Tuần 3 - CKTKN

Hớng dẫn HS luyện đọc: * Đọc từng câu: - Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng câu, luyện đọc đúng.. - Cha không ngăn cản con… - Nai nhỏ kể cho cha nghe những hành

Thứ t ngày 09 tháng 9năm 2009

Tập đọcTiết 9+10: Bạn của nai nhỏ

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa của các từ đã chú giải SGK: Ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngời bạn đáng tin cậy là ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc

III h oạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên đọc toàn bài: Lời Nai Nhỏ hồn

nhiên, ngây thơ, lời của cha Nai Nhỏ lúc đầu

lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng

- HS chú ý nghe

b Hớng dẫn HS luyện đọc:

* Đọc từng câu:

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu, luyện đọc đúng

- Đọc đúng các tiếng khó Nai nhỏ, chơi xa, chặn lối, lần khác,

lão hổ, lao tới, lo lắng, chút nào nữa

* Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV treo bảng phụ hớng dẫn cách ngắt,

nghỉ hơi và giọng đọc - 3 HS đọc- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn.

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

- GV hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ

ngữ: Ngăn cản, hích vai, thông minh, hung

- HS nêu phần chú giải trong SGK, giải nghĩa từ

ác, gạc…

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm đôi

- Đại điện các nhóm đọc, nhận xét giữa các nhóm

- GV nhận xét

* Thi đọc giữa các nhóm - HS thi đọc (từng đoạn, cả bài, CN,

ĐT), đọc đồng thanh 1 đoạnTiết 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?

- Cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Đi chơi xa cùng các bạn

- Cha không ngăn cản con…

- Nai nhỏ kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn mình ?

- Lấy vai hích đổ hòn đá…

- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Lao vào gã Sói…

Câu hỏi 3:

Mỗi HĐ của bạn Nai Nhỏ nói lên một

điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm nào

?

- HS nêu ý kiến

Câu hỏi 4: Theo em ngời bạn tốt nhất là

ngời nh thế nào ? - 1 HS thảo luận nhóm.- Nêu ý kiến

4 Luyện đọc lại: - Thi đọc theo vai: ngời dẫn chuyện

Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ

- 2 HS đọc lại toàn bài

5 Củng cố, dặn dò.

* Đọc xong câu chuyện em biết đợc vì sao

cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa?

- 2 HS

*Vì cha của Nai Nhỏ biết con mình

sẽ đi cùng với ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình để giúp ngời, cứu ngời

- Về nhà đọc lại truyện - Nghe, thực hiện

- Nhận xét chung tiết học:

ToánTiết 11: Kiểm tra

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh

- Đọc, viết số có 2 chữ số, viết số liền trớc, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ trong phạm vi 100

- Giải bài tập toán bằng 1 phép tính

- Đọc và viết số đo độ dài đoạn thẳng.

II đề bài:

1 Viết các số:

- Từ 70 - 80:………

- Từ 89 - 95………

2 - Số liền trớc của 61 là:…………

- Số liền sau của 99 là:………

3 Đặt tính rồi tính: 42 + 54 = 4 + 25 = 84 - 31 = 66 - 16 = 4 Viết theo mẫu: 56 =…… …….+ 58 =………

55 =…… …….+ 87 =………

5 Mai và Hoa làm đợc 36 bông hoa, riêng Hoa làm đợc 16 bông hoa Hỏi Mai làm đợc bao nhiêu bông hoa ? Tóm tắt Mai và Hoa: 36 bông hoa Hoa : 16 bông hoa Mai : bông hoa ?… Bài giải ………

………

………

………

………

6 Vẽ đoạn thẳng: a Có độ dài 10 cm:………

b Có độ dài 1 dm:………

Điểm

Bài 1: 2 điểm

Bài 2: 1 điểm

Bài 3: 2 điểm

Bài 5: 2 điểm

Bài 6: 2 điểm

* Điểm trình bày bài toán 1 điểm

Chính tả (Tập chép)

35 = 30 + 5

Tiết 5: Bạn của nai nhỏ

I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài: Bạn của Nai Nhỏ Biết

cách viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày bài đúng mẫu

- Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh: Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn tr/ch (hoặc dấu hỏi/ dấu ngã)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

- Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2, 3

III c ác hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 tiếng bắt đầu bằng g và gh

- 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự

bảng chữ cái (s, t, u, , v, x, y)

- 2, 3 học sinh viết trên bảng lớp , lớp viết bảng con

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Hớng dẫn tập chép:

a Hớng dẫn HS chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài trên bảng lớp - Theo dõi, đọc thầm theo

- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - 2, 3 em đọc lại bài

- Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi

chơi với bạn ?

- Vì biết bạn của mình vừa khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn vừa dám liều mình cứu ngời khác

- Kể lại cả đầu bài, bài chính tả có mấy

- Chữ đầu câu viết thế nào - Viết hoa chữ đầu câu

- Tên nhận vật viết nh thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

- Cuối câu có dấu câu gì ? - Dấu chấm

- GV uốn nắn t thế ngồi viết

c Chấm, chữa bài

- Soát lỗi bài

d Chấm chữa bài

- Thu, chấm 5 - 7 bài, nhận xét chi tiết từng

bài

- HS đổi chéo vở viết, soát lỗi

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

- GV chép 1 từ lên bảng - Điền vào chỗ trống ng/ngh

- HS làm mẫu

Ngày tháng, nghỉ ngơi, ngời bạn, nghề nghiệp, cây tre, mái che

Bài 3: Điền ch hay tr ? - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Cây tre, mái che, trung thành, chung sức

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 ( đã học ở lớp 1) và đặt tính cộng theo cột (đơn vị, chục)

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trớc

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

II Đồ dùng dạy học:

- 10 que tính

- Bảng gài (que tính) có ghi các cột đơn vị chục

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài kiểm tra 1 tiết

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng: 6 + 4 = 10

a B

ớc 1:

- GV giơ 6 que tính hỏi HS

- Có mấy que tính ? - 6 que tính – HS lấy 6 que tính

- GV gài 6 que tính vào bảng gài và hỏi

Viết 6 vào cột đơn vị hay cột chục – GV

viết 6 vào cột đơn vị

- Viết 6 vào cột đơn vị

- GV gài 4 que tính và hỏi lấy thêm mấy

que tính nữa ? - 4 que tính – học sinh lấy 4 que.

- GV gài 4 que tính vào bảng gài và hỏi

học sinh Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị –

GV viết 4 vào cột đơn vị

- Số 4

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 10 que tính – HS kiểm tra số que

tính trên bàn – bó lại thành 1 bó 10 que tính

- 6 cộng 4 bằng bao nhiêu ? 6 + 4 = 10 6

4 10

- Viết 0 thẳng cột với 4 và 6 viết 1 ở cột chục

Nêu yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Củng cố tính chất giao hoán của phép

A: 7 giờ ; B: 5 giờ ; C: 10 giờ

+

- Ôn trò chơi: "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật.

II địa điểm ph– ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: 1 còi và kẻ sân cho chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp.

A Phần mở đầu: 1-2' ĐHTT X X X X

- Lớp trởng tập hợp lớp X X X X

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học - GV điều khiển lớp

- Ôn cách báo cáo, chào khi giáo

+ GV làm mẫu giải thích động tác

L1-2: Tập chậmL3-4: Nhịp hô nhanh hơn

Kể chuyệnTiết 3: Bạn của nai nhỏ

I Mục tiêu yêu cầu–

- Các tranh minh hoạ SGK

III các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: - 3 HS nối nhau kể 3 đoạn của câu

chuyện "Phần thởng" theo tranh gợi ý

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ 3 tranh minh

họa nhớ lại từng lời kể của Nai nhỏ - 1 em đọc yêu cầu của bài.- HS quan sát tranh.

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể 1 tranh - đổi lại mỗi em kể 3 tranh)

- Đại diện các nhóm thi kể Các nhóm cùng kể 1 lời

- GV khen những HS làm tốt - HS khác nhận xét

b Nhắc lại lời kể của cha Nai Nhỏ sau

mỗi lần nghe con kể về bạn - HS nhìn tranh và kể.

- Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ

hòn đá to của bạn, cha Nai Nhỏ nói nh thế

nào ?

- Bạn con khoẻ thế cơ à nhng cha vẫn

lo lắm

- Nghe lai nhỏ kể chuyện ngời bạn đã

nhanh trí kéo mình chạy khỏi lão hổ hung dữ

cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Bạn con thật thông minh nhanh nhẹn, nhng cha vẫn cha yên tâm

+ Nghe xong chuyện bạn con húc ngã sói

để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói thế

nào ?

- Đấy là điều cha mong đợi con trai

bé bỏng của cha Cha cho phép con đi chơi xa với bạn

c Phân vai dựng lại câu chuyện

L1: GV là ngời dẫn chuyện - 1 em nói lời Nai Nhỏ

- 1 em nói lời cha Nai Nhỏ

theo vai1 nhóm 3 em dựng lại câu chuyện theo vai

của câu chuyện, hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trớc lớp

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại ND câu chuyện - 1 HS

- Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ban

và ngời thân nghe

Đạo đứcTiết 3: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 ( tiết 1 )

III hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình

hoa

*Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý

nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi lựa chọn

hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm 4 yêu cầu các nhóm theo

dõi xây dựng phần kết câu chuyện - Thảo luận nhóm 4.

- GV k/c cái bình hoa với kết cục để mở

GV kể từ đầu không ai còn nhớ đến cái bình

vỡ thì dừng lại

- HS nghe

- GV nêu câu hỏi - HS TLN và phán đoán đoạn kết

- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì điều gì

- Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và

làm gì sau đó kể chuyện cho mẹ nghe.- Vô-Va trằn trọc không ngủ đợc và

- Vô-Va viết th xin lỗi cô

- Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- Các em thích đoạn kết của nhóm nào

hơn ? Vì sao ?

- GV kể nốt đoạn kết

- GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm - HS nhận phiếu

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau

khi mắc lỗi

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Thảo luận và TLCH

*Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là với các em lứa tuổi

nhỏ Nhng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến thái độ của mình

*Cách tiến hành: Giáo viên quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình

- Ai đồng ý thì giơ tay

- GV lần lợt đọc từng ý kiến

a Ngời nhận lỗi là ngời dũng cảm - Đúng

b Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi không cần

nhận lỗi

- Cần thiết những cha đủ

c Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần

d Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và

em bé

- Đúng

e Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết - Sai

*Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý

mến

* Dặn dò :

- Hớng dẫn thực hành ở nhà:

Chuẩn bị kể lại một trờng hợp em đã nhận

lỗi và sửa lỗi hoặc ngời khác đã nhận lỗi với

em

- HS về nhà chuẩn bị

Tự nhiên xã hộiTiết 3: Hệ cơ

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu 1 số tên xơng và khớp của cơ thể - 2 HS nêu

*Kết luận: Trong cơ thể chúng ta có rất

nhiều cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ làm cho

mỗi ngời có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất

định

- HS nếu kết luận

Hoạt động 2: Thực hành và duỗi tay

*Mục tiêu: Biết đợc cơ thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phân của cơ thể cử động ợc

*Kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn HS và

chắc hơn vừa nói về sự thay đổi của bắp cơ khi - 1 số nhóm lên làm mẫu vừa làm ĐT

tay co và duỗi

Khi cơ duỗi cơ sẽ dài và mềm ra nhờ có sự

co duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể cử

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

ToánTiết 13: 26 + 4, 36 + 24

- 4 thẻ que tính, mỗi thẻ biểu thị 1 chục que tính) và 10 que tính rời, bảng gài

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Bài 2: Tính ( SGK - tr 12) - 2 HS lên bảng chữa bài 2 (tr12)

- GV gài 2 bó que tính vào bảng GV giơ tiếp

tục 6 que tính và hỏi: Có thêm mấy que

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - Có 26 que tính

- Có 26 thì viết vào cột đơn vị chữ số nào ? - Viết chữ số 6

- Viết vào cột chục chữ số nào ? - Chứ số 2

- GV giơ 4 que tính và hỏi có thêm mấy que

- GV gài 4 que tính vào bảng dới 6 que tính,

có thêm 4 que tính viết 4 vào cột nào ? - Viết 4 vào cột đơn vị thẳng cột với 6.

- GV chỉ vào que tính ở bảng gài và nêu 26

cộng 4 bằng bao nhiêu ?

- Viết dấu:

- Hớng dẫn HS bỏ 6 que tính vào 4 que tính - HS bó 6 que và 4 que thành bó 1 chục

que tính

- Bây giờ có mấy que tính ? - Có 3 que tính

- 3 bó que tính có mấy chục que tính? - Có 3 chục que tính

- 26 que tính thêm 4 que tính đợc 3 chục que

tính hay 30 que tính

- 26 + 4 bằng bao nhiêu ? - Bằng 3 chục hay 30

- Viết nh thế nào: 26 + 4 =30 - Viết 0 vào cột đơn vị, 3 vào cột chục

- Hớng dẫn giải bài toán theo 3 bớc - Đọc kĩ đề bài.

- Bài tập cho biết gì ? Cần tìm gì ? Tóm tắt:

Mai nuôi : 22 con gàLan nuôi : 18 con gàCả 2 bạn nuôi: con gà?…

- Muốn biết nhà Mai và nhà Lan nuôi bao

nhiêu con gà thì phải làm thế nào ? Cả hai nhà nuôi đợc là:Bài giải:

22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 con gàBài 3: Viết 5 phép cộng theo mẫu - HS đọc yêu cầu bài

+

+

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu.

- Hiểu nghĩa của các từ chú giải (sâu thẳm, hạn hán, lang thang)

- Nắm đợc ý nghĩa của mỗi khổ thơ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Trả lời đợc các câu hỏi SGK

- Học thuộc lòng cả bài thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần học sinh luyện đọc

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

-Tên học sinh trong danh sách đợc xếp

theo thứ tự nào? 2A TLCH.- 2 em đọc bài danh sách HS tổ, lớp

+ TN sâu thẳm có nghĩa nh thế nào ? - 1 HS đọc chú giải

- ở những nơi khô cạn vì trời nắng kéo dài

ngời ta còn gọi nơi đó nh thế nào ? - Hạn hán.

- Đi lang thang ?… - Đọc chú giải

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo nhóm đôi

* Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

chúng có thể chết vì đói khát nên phải đi tìm

4 HTL bài thơ: - HS đọc TL bài thơ theo nhóm

- Các nhóm cử đại điện thi đọc

5 Củng cố dặn dò:

- 1, 2 đọc TL bài thơ

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa

bê vàng và dê trắng? nhau - Bê vàng và Dê trắng rất thơng yêu

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

Luyện từ và câuTiết 3: Từ chỉ sự vật câu kiểu ai là gì ?–

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đợc các từ chỉ sự vật (danh từ)

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và gợi ý

- Biết đặt câu theo mẫu ai ( hoặc cái gì, con gì ) là gì ?

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh họa các sự vật trong SGK

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra BT1, BT2 của giờ trớc

- GV ghi bảng những từ vừa tìm đợc Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay,

voi, trâu, dừa, mía

- GV hớng dẫn HS cách làm bài

- HS nêu kết quả

(Bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo,

- Nhận xét chữa bài.

bảng, học trò, nai, cá heo, phợng vĩ, sách)

Bài 3: Viết

- Đặt câu theo mẫu ai (cái gì, con gì ) là gì ?

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc mô hình câu và câu mẫu

- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài

- GV chốt lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

Thủ côngTiết 3: Gấp máy bay phản lực ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp đợc máy bay phản lực

- Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình

II chuẩn bị:

- Mẫu mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy

- Quy trình gấp máy bay phản lực

- Giấy thủ công, giấy màu

III Các hoạt động dạy học: Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - HS chuẩn bị cho giờ học

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực - HS quan sát, nhận xét

* GV cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy

bay phản lực và mẫu gấp tên lửa của bài 1 - HS quan sát so sánh

- Gấp giống tên lửa (h3,2)

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo

đ-ờng dấu gấp ở h2 sao cho đỉnh A nằm trên đđ-ờng

dấu giữa đợc h3

- Quan sát quy trình các bớc gấp

- Học sinh quan sát mẫu

- Gấp theo đờng dấu gấp ở h4 sao cho đỉnh A

ngợc lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên đợc

h5 Gấp tiếp theo đờng dấu gấp ở h5 sao cho hai

đỉnh phía trên vá hai mép bên sát vào đờng dấu

giữa h6