Tiếng Việt 5 - Tuần 9 - CKTKN

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học: A.. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết các tiếng có nguyên âm đôi iê/yê - 2 HS viết bảng: truyền thuyết,

Thứ hai ngăy 18 thâng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC::

CÁI GÌ QUÝ NHẤT?

I Mục tiêu:

-§ôc diÔn c¶m bµi v¨n; biÕt ph©n biÖt ®îc líi ngíi dĨn chuyÖn vµ líi nh©n vỊt

-HiÓu v¸n ®Ò tranh luỊn vµ ý ®îc kh¼ng ®Þnh qua tranh luỊn: Ngíi lao ®ĩng lµ ®¸ng quý nhÍt (Tr¶ líi

®îc c¸c c©u hâi 1,2,3 trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc TL và trả lời câu hỏi 1,2

SGK

- 2 học sinh đọc bài Trước cổng trời, trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Trong cuộc sống có những vấn đề

cần trao đổi, tranh luận Bài học hôm

nay chúng ta sẽ tìm hiểu các bạn đangî

tranh luận về vấn đề gì?

-Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Phân đoạn

- Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật

- Hướng dẫn giải nghĩa từ

- Tổ chức luyện đọc

- Đọc mẫu

- 1 học sinh đọc toàn bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp (Đ1:

Một hôm được không, Đ2: Quý và Nam phân giải, Đ 3: Phần còn lại.)

- 3 học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Đọc chú giải

- Đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc

b) Tìm hiểu bài:

+ Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý giá

nhất trên đời là gì?

Ghi bảng: lúa, vàng, thì giờ

+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào

để bảo vệ ý kiến của mình?

+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới đáng quý

+ Chọn tên khác cho bài văn?

- Qua bài đọc, các em thấy cái gì là

- 1 học sinh đọc đoạn 1,2 + lúa, vàng, thì giờ

+ Lúa gạo nuôi sống

+ Vàng, tiền mua lúa gạo; thì giờ:

làm việc

- 1 học sinh đọc đoạn 3 + không có người lao động thì không có lúa gạo

- Tự nêu và nêu lí do vì sao chọn

CHÍNH TẢ:

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

-ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng c¸c khư th¬, dßng th¬ theo thÓ th¬ tù do

-Lµm ®îc BT2a/b hoƯc BT3a/b, hoƯc BT chÝnh t¶ ph¬ng ng÷ do GV so¹n

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết các tiếng có

nguyên âm đôi iê/yê

- 2 HS viết bảng: truyền thuyết,

vành khuyên, tuyên truyền, thuyền nan.

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe, nắm yêu cầu

2 Hướng dẫn học sinh nhớ ,viết

- Nhắc học sinh chú ý viết đúng ba-la-lai-

ca, hạt dẻ, ngẫm nghĩ , bỡ ngỡ.

- Hướng dẫn cách trình bày các khổ thơ

dòng thơ

- Chấm vở một số em

- Nhận xét chung

- 2 học sinh đọc thuĩc lßngcả bài

- Nhận xét

- Tự viết vào vở

- Đổi vở để chữa

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2:

- Hướng dẫn viết các từ ngữ có chứa

cặp tiếng: lẻ/nẻ; lở/nở

- Hướng dẫn viết các từ ngữ có âm

cuối n/ng: man/mang; vươn/vương;

buôn/buông

- Thảo luận theo nhóm

- Vài nhóm lên bảng thi đua

- Học sinh viết vào vở

Bài tập 3:

- Phát phiếu

- Nhận xét, đánh giá

- Thảo luận nhóm

- Ghi vào phiếu

- Vài nhóm lên bảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung

C Củng cố, dặn dò:

- Dặn về nhà làm bài tập 3

- Nhận xét tiết học

Nªu vµi hiÖn tîng chÝnh t¶ cÌn lu ý trong tiÕt hôc

Thứ ba ngăy 19 thâng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

-T×m ®îc c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh, nh©n ho¸ trong mĨu chuyÖn: BÌu tríi mïa thu ( BT1,2)

-ViÕt ®îc ®o¹n v¨n t¶ c¶nh ®Ñp quª h¬ng, biÕt dïng tõ ng÷, h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸ khi miªu t¶

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Để viết được những bài văn tả

cảnh thiên nhiên các em phải biết

dùng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1:

Nhận xét, sửa lỗi

- 3 hs đọc nối tiếp, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm Ghi vào phiếu

- Vài nhóm dán phiếu vào bảng phụ và trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Bài tập 2

- Hướng dẫn :

+ Cảnh đẹp, cánh đồng, công viên,

vườn cây, vườn hoa, dòng sông

+ Đoạn văn 5 câu

+ Sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Viết vào vở đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương hoặc nơi ở

- Vài em đọc đoạn văn

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Dặn về nhà viết tiếp

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

-KÓ l¹i ®îc mĩt lÌn ®i th¨m c¶nh ®Ñp ị ®ia ph¬ng ( hoƯc ị n¬i kh¸c); kÓ rđ ®Þa diÓm, diÔn biÕn cña c©u chuyÖn

-BiÕt nghe vµ nhỊn xÐt líi kÓ chuyÖn cña b¹n

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện của

tuần trước

-1 học sinh kể

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề

bài:

- Tóm tắt gợi ý 2:

a) Giới thiệu chung về chuyến đi

b)Chuẩn bị lên đường: dọc đường đi-

Cảnh nổi bật ở nơi đến:

- Sự việc làm em thích thú

- Kết thúc cuộc đi thăm, suy nghĩ và cảm

xúc

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

- 1 học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh đọc gợi ý 1,2

- Cả lớp theo dõi SGK

- Một số học sinh giới thiệu câu chuyện sẽ kể

3 Hướng dẫn kể chuyện

- GV theo dõi, góp ý

- Nhận xét

- Kể theo cặp

- Vài học sinh kể trước lớp

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Dặn chuẩn bị tiết sau: Người đi săn và

con nai

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngăy 20 thâng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC:

ĐẤT CÀ MAU

I Mục tiêu:

- §ôc diÔn c¶m ®îc bµi v¨n, biÕt nhÍn giông ị nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi t¶

- HiÓu ND : Sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn Cµ Mau gêp phÌn hun ®óc tÝnh c¸ch kiªn cíng cña con ngíi

Cµ Mau (Tr¶ líi ®îc c¸c c©u hâi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chỉ bản đồ kết hợp

tranh

Cà Mau, vùng đất tận cùng của Tổ

quốc, thiên nhiên ở đây rất khắc nghiệt

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Phân đoạn (Đ1: “Từ đầu cơn giông;

Đ2: “Đất xốp cây đước; Đ3: Phần còn

lại)

- Luyện đọc từ khó

- Hướng dẫn giải nghĩa từ

- Luyện đọc

- Đọc mẫu

- 1 học sinh đọc toàn bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp- 2 học

sinh đọc: tạnh hẳn, rạn nứt,

phập phều, san sát

- 3 học sinh đọc nối tiếp

- Đọc chú giải

- Đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

+ Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

Ghi bảng: mưa dông, phũ

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa nt

nào?

Ghi bảng: Phập phều, thành chòm,

thành rặng

+ Người dân Cà Mau có tính cách như

thế nào?

Ghi bảng: Thông minh, giàu nghị lực

+ Bài văn trên có mấy đoạn?

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Cả lớp đọc thầm trả lời + mưa dông, đột ngột, dữ dội

+ thành chòm rặng

+ dọc bờ kênh, dưới hàng đước

- 1 học sinh đọc đoạn 3 và trả lời + thông minh, giàu nghị lực

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm và trả lời

- Sự khắc nghiệt của thiên nhiên

ở Cà Mau và tính cách kiên cường của người Cà Mau.

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

I Mục tiêu:

- Nªu ®îc lý lÏ, dĨn chøng vµ bíc ®Ìu biÕt diÔn ®¹t g·y gôn, rđ rµng trong thuyÕt tr×nh, tranh luỊn mĩt vÍn ®Ò ®¬n gi¶n

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét

- 2 học sinh đọc đoạn văn của bài tập 3

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Làm thế nào để tranh luận,thuyết

trình hấp dẫn có khả năng thuyết

phục.Bài học hôm nay

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

-Gợi ý; hướng dẫn

- Nhận xét

- Khi thuyết trình tranh luận phải có ý

kiến riêng Biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý

kiến

- Thảo luận nhóm

- Ghi kết quả vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Bài tập 2:

- Phân tích ví dụ

- Phân công việc

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu và ví dụ

- Thực hành đóng vai

- Mỗi nhóm 1 nhân vật

- 3 học sinh đại diện 3 nhóm trao đổi, tranh luận

- Nhận xét

Bài tập 3a

Nhận xét, đánh giá

- 1 học sinh đọc nội dung.lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm

- Ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 3b

- Thái độ ôn tồn, hoà nhã ,tôn trọng,

không nóng náy, vội vã, bảo thủ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nắm các điều kiện thuyết trình, tranh

luận

4 Nhận xét tiết học

- Phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ĐẠI TỪ

I Mục tiêu:

- HiÓu ®¹i tõ lµ tõ dïng ®Ó xng h« hay ®Ó thay thÕ danh tõ, ®ĩng tõ, tÝnh tõ ( hoƯc côm DT, côm §T, côm TT ) trong c©u ®Ó khâi lƯp (ND ghi nhí)

- NhỊn biÕt ®îc mĩt sỉ ®¹i tõ thíng dïng trong thùc tÕ ( BT1,2 ); bíc ®Ìu biÕt dïng ®¹i tõ ®Ó thay thÕ cho danh tõ bÞ lƯp l¹i nhiÒu lÌn (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét

- 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả một cảnh đẹp

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe

2 Hướng dẫn làm bài tập:

a) Phân tích

Bài tập 1:

- Các từ tớ, cậu, nó dùng để xưng hô

Những từ đó được gọi là đại từ

(Đại từ là từ thay thế)

- Đọc yêu cầu và nội dung

- Phát biểu ý kiến

Bài tập 2

- Cách dùng giống nhau, vậy, thế cũng

là đại từ

- Đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trả lời

b) Rút ghi nhớ - 2 học sinh đọc nội dung ghi nhớ

SGK

3 Luyện tập

Bài tập 1

- Nhận xét, đánh giá

- Thảo luận nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ,bổ sung

Bài tập 2:

- Gợi ý:+ Bài ca dao là lời đối đáp giữa

ai với ai?

- Đọc yêu cầu và nội dung

- Cả lớp đọc thầm để tìm từ

- Phát biểu ý kiến

Bíc ®Ìu biÕt c¸ch mị rĩng lÝ lÏ ®Ó trhuyÕt tr×nh tranh luỊn mĩt vÍn dÒ ®¬n gi¶n (BT1,2)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét

- 2 học sinh trả lời bài tập số 3

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1:

- Nhấn mạnh yêu cầu: ý kiến một nhân vật,

mở rộng lí lẽ và dẫn chứng

- Tóm tắt ý kiến, lí lẽ và dẫn chứng của

mỗi nhân vật

+ Khi tranh luận mỗi em phải nhập vai nhân

vật xưng tôi

+ Để bảo vệ ý kiến của mình, các nhân vật

có thể nêu tầm quan trọng của mình và phản

bác ý kiến của nhân vật khác

+ Cuối cùng đi đến thống nhất

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận nhóm (Mỗi học sinh đóng vai mỗi nhân vật.)

- Lắng nghe

- Đại diện các nhóm tranh luận

- Nhận xét, bổ sung

Bài tập 2:

+ Nhấn mạnh yêu cầu: ý kiến của em, sự

cần thiết của cả trăng và đèn

+ Gợi ý: cần trình bày ý kiến của mình

+ Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra?

+ Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra?

+ Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống?

+ Trăng làm cho cuộc sống đẹp thế nào?

- Nhận xét, đánh gía

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn luyện đọc các bài tập đọc, HTL đã

học

4 Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu và nội dung

- Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung