Tiếng Việt 5-Tuần 13-CKTKN

-HS đọc thuộc lũng và trả lời cõu hỏi -2 HS khỏ đọc nối tiếp toàn bài -HS luyện đọc -HS đọc nối tiếp từng đoạn -HS đọc phần chỳ giải -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc đoạn 1 -HS trả lời -HS

Th hai ngày 15 thỏng 11 n m 2010ứ ă TẬP ĐỌC:

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiờu bài giảng:

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

-Hiểu y/n : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3b trong SGK)

II Đồ dựng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi cõu văn cần luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

-Bầy ong tỡm mật ở những nơi nào?

-Qua 2 cõu cuối bài, nhà thơ muốn núi lờn điều

gỡ?

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS luỵện đọc và tỡm hiểu bài:

a>Luyện đọc:

-GV hướng dẫn HS luyện đọc cỏc từ ngữ: loanh

quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt…

-Hướng dẫn cỏch đọc nhấn giọng ở cỏc từ ngữ

chỉ hoạt động

-GV theo dừi

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b>Tỡm hiểu bài:

*Đoạn 1:

Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phỏt hiện điều

gỡ?

*Đoạn 2:

-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là

người thụng minh?

-Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người dũng

cảm?

*Đoạn 3:

-Vỡ sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ?

-Em học tập ở bạn nhỏ điều gỡ?

c>Hướng dẫn đọc diễn cảm :

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn

luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gỏp

-HS đọc thuộc lũng và trả lời cõu hỏi

-2 HS khỏ đọc nối tiếp toàn bài -HS luyện đọc

-HS đọc nối tiếp từng đoạn -HS đọc phần chỳ giải -HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc đoạn 1 -HS trả lời -HS đọc đoạn 2 -HS trả lời

-HS đọc đoạn 3 -HS thảo luận theo nhúm 4 để trả lời:

-Vỡ bạn hiểu rừng là tài sản chung , ai cũng cú trỏch nhiệm bảo vệ…

-Học được sự thụng minh, dũng cảm,

ý thức bảo vệ rừng…

-HS luyện đọc đoạn -HS đọc cả bài -Thi đọc diễn cảm đoạn 3

CHÍNH TẢ:

NHỚ - VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Phân biệt âm đầu s/x

I Mục tiêu bài giảng:

-Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

-Làm được BT 2a/b hoặc BT 3a/b hoặc BT 3a/b hoặc BT CT phương ngữ địa phương

II Đồ dùng dạy học:

-Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng ( hay vần) theo cột dọc ở BT 2a để HS bốc thăm

-Bảng lớp viết những dòng thơ có chữ cần điền BT 3a

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

-GV đọc cho HS viết: san sẻ, sung sướng, xum

xuê, xa xỉ

-GV nhận xét , ghi điểm

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn chính tả:

-GV theo dõi

-GV:

Bài chính tả gồm mấy khổ thơ?Viết theo thể

thơ nào?

Hãy nêu cách trình bày thể thơ lục bát

-GV chấm từ 5-7 bài

3)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*BT 2a:

-GV theo dõi

-GV nhận xét , chốt lại các từ ngữ đúng

*BT 3:

-GV nhận xét, ghi điểm

4)Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Làm lại vào vở BT 2a

-HS vi ết

-HS đọc toàn bài chính tả ở SGK -2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối -Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ ở SGK

-HS nhớ, viết -HS đổi vở chấm theo cặp

-HS đọc yêu cầu BT2a -HS lần lượt bốc thăm và đọc cặp tiếng có trong phiếu rồi tìm từ ngữ có tiếng đó -Cả lớp làm bài vào vở

-Hs khác bổ sung các từ mới

-HS đọc yêu cầu BT3a -Cả lớp làm bài và trình bày kết quả Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều còn sót lại

Th ba ngày 16 thỏng 11 n m 2010ứ ă LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MễI TRƯỜNG

I Mục tiờu bài giảng:

Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trờng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết đợc đoạn văn ngắn về môi trờng theo yêu cầu BT3

II Đồ dựng dạy học:

-Bảng phụ hay 2-3 tờ giấy trỡnh bày nội dung BT2

III)Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

Đặt một cõu cú quan hệ từ và cho biết từ ấy nối

với những từ nào trong cõu

Đặt cõu với cỏc từ: mà, thỡ

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS làm bài tập:

*BT 1:

Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học?

-GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kờ và nhận xột

về cỏc loại động vật , thực vật

-GV nhận xột và chốt lại cỏc ý chớnh: khu bảo

tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều

loại động vật và thực vật…

*BT 2:

-GV phỏt giấy, bỳt cho cỏc nhúm

-GV chốt lại lời giải đỳng

*BT 3:

Mỗi em chọn một cụm từ ở BT 2 làm đề tài rồi

viết 1 đoạn văn khoảng 5 cõu về đề tài đú

-GV theo dừi và giỳp đỡ cỏc HS yếu

-GV nhận xột, khen cỏc em viết hay

3)Củng cố , dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-Dặn HS về hoàn chỉnh đoạn văn

-HS trả lời

-HS lắng nghe -HS đọc bài tập 1 -HS thảo luận nhúm 4 để trả lời

-Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày -Cả lớp nhận xột

-HS đọc yờu cầu BT2

-Hs thảo luận nhúm -Đại diện 2 nhúm trỡnh bày -HS đọc yờu cầu BT3

-HS tự chọn đề tài và viết -Hs trỡnh bày bài viết -Cả lớp trao đổi, nhận xột -HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiờu bài giảng:

-Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng của bản thân hoặc của những xung quanh

II Đồ dựng dạy học:

-Bảng lớp viết 2 đề bài trong SGK

III Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

Hóy kể một cõu chuyện mà em đó nghe hay đó

đọc về bảo vệ mụi trường

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài:

-GV: Cõu chuyện phải là chuyện về một việc

làm tốt hay 2 hành động dũng cảm về bảo vệ

mụi trường

-GV mời 1 số HS nờu tờn cõu chuyện em sẽ kể

-Hướng dẫn HS tự xõy dựng dàn ý cõu chuyện

3) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

cõu chuyện:

-GV theo dừi

-GV tuyờn dương cỏc em cú cõu chuyện hay

nhất, người kể chuyện hay nhất

4)Củng cố, dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-Về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

-Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ và em bộ

-2 HS lần lượt kể

-Hs đọc 2 đề bài

-HS đọc gợi ý ở SGK -HS nối tiếp nờu tờn đề tài cõu chuỵện -HS tự làm dàn ý

-Từng cặp HS kể và trao đổi ý nghĩa của cõu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xột , bỡnh bầu người kể chuyện hay nhất

-HS lắng nghe

TẬP ĐỌC:

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I Mục tiờu bài giảng:

-Biét đọc với gịong thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi (Trả lời đợc câu hỏi trong SGK)

II Đồ dựng dạy học:

-Ảnh rừng ngập mặn trong SGK

III Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

-Những việc làm nào chứng tỏ bạn nhỏ là một

người bạn thụng minh và dũng cảm?

-Em học tập ở bạn nhỏ đú điều gỡ?

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài:

a>Luyện đọc:

-GV đưa tranh , hướng dẫn HS quan sỏt về

rừng ngập mặn

-Gv lưu ý HS nhấn giọng ở những từ ngữ:

ngập mặn , hậu quả, tuyờn truyền, nhanh

chúng, phấn khởi

-Hướng dẫn đọc từ khú: ngập mặn, xúi lở , lõn

cận

-GV đọc diễn cảm cả bài

b>Tỡm hiểu bài:

*Đoạn 1:

Hóy nờu nguyờn nhõn và hậu quả của việc phỏ

rừng ngập mặn

*Đoạn 2:

Vỡ sao cỏc tỉnh ven biển cú phong trào trồng

rừng ngập mặn?

Cỏc tỉnh nào cú phong trào trồng rừng ngập

mặn?

*Đoạn 3:

Nờu tỏc dụng của rừng ngập mặn khi được hồi

phục

c>Luyện đọc diễn cảm :

-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

3)Củng cố, dặn dũ:

Bài văn cung cấp cho em những thụng tin gỡ?

-2 HS đọc từng đoạn và trả lời cõu hỏi

-1 Hs đọc cả bài -HS đọc nối tiếp từng đoạn và phần chỳ giải

-HS luyện đọc từ -Hs luyện đọc theo cặp -2 HS đọc lại cả bài

-HS đọc đoạn 1 -HS trả lời -1 HS đọc đoạn 2 -HS trả lời

-1 HS đọc đoạn 3 -HS trả lời

-3 HS đọc nối tiếp từng đoạn -Luyện đọc đoạn 3

-Thi đọc diễn cảm -HS trả lời

-HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hỡnh)

I Mục tiờu bài giảng:

-Nêu đợc những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn ( BT1)

-Biết lập dàn ý bài văn tả ngời thờng gặp ( BT2)

II Đồ dựng dạy học:

-Bảng phụ hay giấy khổ to ghi túm tắt cỏc chi tiết miờu tả ngoại hỡnh của người bà (bài Bà tụi); của nhõn vật Thắng (bài Chỳ bộ vựng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý khỏi quỏt của một bài văn tả người

-Hai tờ giấy khổ to và bỳt dạ để HS viết dàn ý , trỡnh bày trước lớp

III)Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài tập về nhà: quan sỏt và ghi lại

kết quả quan sỏt về ngoại hỡnh của một

người em thường gặp

-GV chấm vở 3 HS

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS luỵện tập:

*Bài 1:

-GV chia nhúm: nhúm lẻ làm bài 1a, nhúm

chẵn làm bài 1b, rồi phỏt giấy bỳt

+Nhúm lẻ:

Đoạn 1 tả đặc điểm gỡ về ngoại hỡnh của bà?

Túm tắt cỏc chi tiết ở từng cõu

Cỏc chi tiết đú quan hệ với nhau như thế

nào?

+Nhúm chẵn:

Đoạn văn sau tả những đặc điểm nào về

ngoại hỡnh của bà?

Những đặc điểm đú cho biết điều gỡ về tớnh

tỡnh của Thắng?

-Gv chốt lại cỏc ý kiến đỳng

Khi tả nhõn vật ta cần phải tả như thế nào?

*Bài 2:

-GV nhắc lại yờu cầu

-GV theo dừi

-GV đưa bảng phụ cú ghi sẵn dàn ý khỏi

quỏt của bài văn tả người

-GV theo dừi

-GV nhận xột, tuyờn dương cỏc em làm dàn

ý hay

3)Củng cố, dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-HS nộp vở

-2 HS đọc BT1 -HS đọc yờu cầu bài tập của nhúm mỡnh -HS lắng nghe

-HS làm việc theo nhúm -HS trỡnh bày ý kiến -Cả lớp nhận xột, bổ sung

Ta cần chọn tả những chi tiết tiờu biểu , những chi tiết đú cú quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho nhau

-Hs đọc BT2 -HS rà soỏt lại kết quả quan sỏt đó chuẩn bị -1 số HS trỡnh bày kết quả

-Cả lớp nhận xột -HS lập dàn ý -HS làm bài vào vở -2 HS trỡnh bày dàn ý đó lập -Cả lớp nhận xột , bổ sung -HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I Mục tiờu bài giảng:

-Nhận biết đợc các cặp quan hệ từ theo y/c của Bt1

- Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bớc đầu nhận biết đợc tác dụng của quan hệ từ qua việc

so sánh 2 đoạn văn (BT1)

II Đồ dựng dạy học:

-Hai tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết một đoạn văn ở BT2

-Bảng phụ viết 1 đoạn văn ở BT 3b

III Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS đọc đoạn văn về bảo vệ mụi trường

ở BT2

-GV nhận xột, ghi điểm

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1:

Hóy đọc và tỡm quan hệ từ trong cõu a và b

-Gv nhận xột và chốt lại lời giải đỳng

a> Nhờ…mà…

b> Khụng những…mà cũn…

*Bài 2:

Chuyển 2 cõu thành 1 cõu bằng cỏch lựa chọn và

sử dụng 1 trong 2 cặp từ đó cho

-GV theo dừi

*Bài 3:

Hai đoạn văn trờn cú gỡ khỏc nhau? Đoạn nào

hay hơn? Vỡ sao?

-Gv chốt lại :

So với đoạn a, đoạn b cú thờm 1 số quan hệ từ

và cỏc cặp từ quan hệ Đoạn a hay hơn đoạn b,

vỡ cỏc quan hệ từ ở đoạn b làm cho cõu văn nặng

nề Vỡ vậy cần sử dụng cỏc quan hệ từ đỳng lỳc,

đỳng chỗ

3)Củng cố, dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-Dặn HS xem lại cỏc kiến thức đó học về

danh từ, đại từ

-2 HS trỡnh bày

-HS đọc bài tập 1 -HS trả lời -Lớp nhận xột

-HS đọc bài tập 2

-HS làm việc theo cặp rồi lờn chữa bài ở bảng kết hợp núi lờn mối quan hệ vố ý nghĩa giữa cỏc cõu

-HS đọc bài tập 3 -HS làm việc theo cặp -HS trỡnh bày ý kiến

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hỡnh)

I Mục tiờu bài giảng:

-Viết đợc một đoạn văn tả ngoại hình của một ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có

II Đồ dựng dạy học:

-Bảng phụ viết yờu cầu của BT1

-Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp; kết quả quan sỏt và ghi chộp

III Cỏc hoạt động dạy -học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A-Kiểm tra bài cũ:

Hóy trỡnh bày dàn ý bài văn tả người mà em

thường gặp

B-Bài mới:

1)Giới thiệu bài:

2)Hướng dẫn HS làm bài tập:

-GV giao việc:

Cỏc em xem lại dàn ý , chọn phần thõn bài của

dàn ý rồi chuyển thành đoạn văn

-Gv theo dừi và lưu ý HS : cú thể viết 1 đoạn

văn tả một số nột hay 1 nột tiờu biểu về ngoại

hỡnh

-Gv nhận xột và khen những HS viết đoạn văn

hay

-Gv chấm điểm 1 số đoạn văn hay

3)Cỳng cố, dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-Dặn HS về hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết

-Chuẩn bị cho tiết TLV “ Luyện tập làm biờn

bản buổi họp”

-2 HS trỡnh bày

-2 HS đọc đề bài và phần gợi ý ở SGK

-Hs tự làm bài để chuyển đoạn dàn ý thành đoạn văn

-1 số HS đọc đoạn văn mỡnh viết -Cả lớp nhận xột

-HS lắng nghe -HS lắng nghe