GA LỚP 4 Tuần 6

Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ1 Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ "Gà Trống và Cáo"và trả lời câu hỏi: +Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?. Hoạt độn

Trang 1

phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.HĐ1 Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ

"Gà Trống và Cáo"và trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

- GV nhận xét, cho điểm

2.HĐ2.Giới thiệu bài học Treo tranh

minh hoạ và giới thiệu bài

3.HĐ3 Luyện đọc

* Gọi HS đọc toàn bài

*Đọc nối tiếp bài GV chia đoạn

Đoạn1: An-đrây-ca mang về nhà

Đoạn2: Bớc vào phòng ít năm nữa

GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng

4.HĐ4 Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc đoạn1

-Hỏi: An- đrây- ca đã làm gì trên

đ-ờng đi mua thuốc cho ông?

- Gọi HS đọc đoạn 2

- 3HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi và trả lời

- HS quan sát tranh và theo dõi

Trang 2

-Hỏi:Chuyện gì đã xẩy ra khi An-

đrây- ca mang thuốc về nhà?

- Cho HS đọc toàn bài

-GV treo bảng đoạn văn cần luyện đọc

-Hỏi:Nếu đặt cho truyện tên khác em

sẽ đặt tên câu chuyện này là gì?*

- An- đrây- ca rất yêu thơng ông , không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mãi chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn

-2HS nhắc lại

- 2HS lần lợt đọc Cả lớp theo dõi, tìm

ra cách đọc hay

-HS luyện đọc

Chính tả (Nghe - viết)

Trang 3

Ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng, đẹp, đều câu chuyện vui Ngời viết truyện thật thà.

2 Biết tự phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả

3.Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc

có thanh hỏi/ thanh ngã

- Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2

1.HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- 1HS nêu cách trình bày

- HS viết vào vở

- Từng cặp trao đổi vở khảo bài

Trang 4

4.HĐ4 Làm bài tập

- GV nêu yêu cầu:Làm BT1,2 VBT:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

-HS nghe

-***** -Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

- Bảng phụ

- Cho 1HS đọc yêu cầu của bài

-GV nêu yêu cầu cần thực hiện

- GV chốt lại câu trả lời đúng: Lần lợt

Trang 5

- GV hỏi: +Nêu bề rộng của cột.

+Nêu chiều cao của cột

- GV gọi HS lên vẽ cột biểu diễn số cá

tháng 2

GV nhận xét và yêu cầu cả lớp tự vẽ

cột tháng3

- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ vừa vẽ

- GV nhận xét, kết luận và thu chấm

- Nêu ví dụ về một số loài thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

II Đồ dùng dạy- học:

- Phóng to 24,25 SGK và phiếu bài tập

III Hoạt động dạy- học:

1.HĐ1.Bài cũ:

- GV nêu câu hỏi:

- Thế nào là thực phẩm sạch và an

toàn? Vì sao hàng ngày chúng ta cần

ăn nhiều rau và hoa quả?

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 6

- GV nhận xét, cho điểm.

2.HĐ2.Giới thiệu bài

3.HĐ3: Tìm hiểu các cách bảo quản

thức ăn

- GV chia lớp thành các nhóm để thảo

luận theo các câu hỏi:

+ Kể tên các cách bảo quản thức ăn

+ Gia đình các em thờng sử dụng

những cách nào để bảo quản thức ăn?

+ Cách bảo quản đó có ích lợi gì?

5.HĐ5: Trò chơi "Ai đảm đang nhất"

- GV nêu cách chơi, luật chơi

- GV và các HS trong tổ trọng tài quan

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

-HS tạo nhóm và ghi nhớ tên gọi của nhóm mình

- Thảo luận nhóm và trả lời

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS đọc

- Mỗi tổ cử 2 bạn tham gia chơi

- Các bạn còn lại theo dõi

-HS theo dõi

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

-

Trang 7

III Hoạt động dạy - học:

Bài 1: GV nêu yêu cầu

Bài 4: GV nêu câu hỏi

-Bài 2, bài 3, bài5: GV ghi đề bài lên

- HS theo dõi-HS lần lợt đọc yêu cầu của bài tập rồi trả lời trên bảng con

-HS trả lời miệng( HS khá giỏi trả lời câu c)

- HS tiến hành làm bài vào vở.(HS khá giỏi làm các phần b, d cuả bài 2, bài 5)

-Một số em lên bảng chữa bài-HS nghe

-HS theo dõi

-***** -Luyện từ và câu

Trang 8

Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc danh từ (DT) chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

- Bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.HĐ1:Kiểm tra bài cũ:

Hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ?

- GV cho khổ thơ: "Vua Hùng mấy

Bài1: Gọi HS đọc yêu nội dung Yêu

cầu thảo luận cặp và tìm từ đúng

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu trao đổi cặp , trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, kết luận:

-sông: tên chung để chỉ những dòng

n-ớc chảy tơng đối lớn

-Cửu Long; tên riêng của một dòng

-1HS trả lời, nêu ví dụ

Trang 9

Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung, yêu cầu thảo luận cặp trả lời

-Thế nào là danh từ chung? Thế nào là

danh từ riêng? Cho ví dụ

- Giáo viên nhận xét

- 2HS đọc thành tiếng-Các nhóm thảo luận và viết vào

vở BT-Đại diện các nhóm trình bày

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40)

I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết:

-Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trng

-Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lợc ; Thi Sách bịTô Định giết hại ( trả nợ nớc, thù nhà )

- Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu

- ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc

ta bị các triệu đại phong kiến phơng Bắc đô hộ thể hiện tinh thần yêu nớc của nhân dân ta

- Sử dụng lợc đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II.Đồ dùng dạy - học:

- lợc đồ về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Phiếu học tập của học sinh

Trang 10

1.HĐ1.Bài cũ:

- Nêu câu hỏi 3 trong SGK

- GV nhận xét chung

2.HĐ2 Giới thiệu bài

3.HĐ3:Tìm hiểu nguyện nhân của

cuộc cuộc khởi nghĩa Hai Bà

-GV nêu: Nguyên nhân nào dẫn đén

cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

- GV nêu vấn đề: Hai Bà Trng phất cò

khởi nghĩa do thái thú Tô Định giết

chồng bà, hay Hai Bà Trng phất cờ

khởi nghĩa do căm thù giặc, áp bức,

- GV treo lợc đồ và giới thiệu

- GV nêu : Hãy đọc SGK và xem lợc

đồ để tờng thuật lại cuộc khởi nghĩa

Trang 11

kết quả nh thế nào?

- GV nêu lại ý nghĩa của khởi nghĩa

Hai Bà Trng

- GV cho HS trình bày những mẫu

chuyện, bài thơ, bài hát ca ngợi Hai

-HS đọc nội dung bài

-

Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số trong một số, xác

định số lớn nhất (bé nhất) trong một nhóm các số

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

- Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Bảng phụ

- Bài 1: GV nêu yêu cầu

- Hãy chọn câu trả lời đúng và ghi kết

quả vào bảng con

Trang 12

-Bài 3: GV nêu yêu cầu

-GV theo dõi, thu chấm, chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

4.HĐ4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn về học bài

-HS cả lớp đọc yêu cầu BT và làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

I Mục tiêu: 1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói

1.HĐ1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại 1 câu chuyện về tính trung

thực và nêu ý nghĩa câu chuyện

2.HĐ2:Giới thiệu bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-3 HS kể câu chuyệnvà nêu ý nghĩa

- HS tự báo cáo việc chuẩn bị

Trang 13

- GV giới thiệu bài

- 4HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau trả lời

- 2HS đọc

- 4 HS ngồi bàn trên bàn dới cùng kể chuyện, nhận xét

1 Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng giọng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát

âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện, tính cách cảm xúc của các nhân vật

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung ý nghĩa câu

chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu

chuyện là lời khuyên HS không đợc nói dối vì nói dối là một tính xấu, làm mất lòng tin và sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình

Trang 14

1.HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài "Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca"và trả lời câu hỏi về nội dung

- Nhận xét và cho điểm

2.HĐ2.Giới thiệu bài:

Hỏi: Ai còn nhớ chuyện Nói dối hại

thân kể về chuyện gì?

+ Ai đã làm cho chú bé tỉnh ngộ?

3.HĐ3: Luyện đọc

-GV nêu yêu cầu

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách

đọc, chú ý câu văn: Thỉnh thoảng hai

chi em lại cời pha lên làm cho tôi

tỉnh ngộ

- GV giúp HS hiểu từ ngữ mới và khó

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

4.HĐ4: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu đoc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi: Cô chị xin phép ba đi đâu?

Cô có đi học nhóm thật không?

- Cô nói dối ba đã nhiều lần cha?Vì

sao lại nói dối nhiều lần nh vậy? Vì

sao mỗi lần nói dối cô chị lại ân hận?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi:

- HS đọc đoạn 1 và lần lợt trả lời :Cô chị xin phép ba đi học nhóm Cô không đi học nhóm mà đi chơi…

- Cô nói dối ba nhiều lần, lần này không biết là lần thứ bao nhiêu Cô nói nhiều lần nh vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đôi trả lời

Cô em bắt chớc chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ rồi rủ bạn đi vào rạp

Trang 15

GV chốt lại câu trả lời đúng

- GV yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và trả

lời câu hỏi:Vì sao cách làm của cô em

lại giúp chị mình tỉnh ngộ?*

GV chốt lại: Vì em nói dối hệt nh chị

khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính

mình…

- Cho HS đọc toàn bài

- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với

chúng ta điều gì?*

- GV nhận xét và ghi bảng

5.HĐ5: Đọc diễn cảm

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc từng đoạn

bài và chuẩn bị bài sau

chiếu bóng …Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng ,giận bỏ về

- HS đọc thầm và trả lời

- Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị xấu hổ

-HS nghe

- 2HS đọc nối tiếp toàn bài

- HS khá giỏi trả lời rút ra nội dung của bài

- 3 HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm ra cách đọc hay

- Nhiều lợt HS tham gia đọc-HS thi đọc trớc lớp

- HS trả lời

- HS nghe

Địa lí

Tây Nguyên

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt

Nam

- Trình bày đợc một số đặc điểm của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí

hậu)

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu tranh ảnh để tìm kiến thức

- Chỉ đợc các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam :Kon Tum, Plây ku, Đăk Lăk , Lâm Viên, Chi Linh

- HS khá, giỏi: Nêu đợc đặc điểm của mùa ma, mùa khô, ở Tây Nguyên

Trang 16

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

1.HĐ1.Bài cũ

Hỏi: Trung du Bắc Bộ có đặc điểm

gì?Thích hợp để phát triển loại cây

gì?

- GV nhận xét cho điểm

-GV giới thiêuh bài

- 1-2HS lên chỉ vị trí của Tây Nguyên

- HS ngồi theo nhóm và thảo luận các câu hỏi , cử nhóm trởng ghi chép

- Quan sát, chỉ trên bản đồ các cao nguyên KonTum, theo thứ tự và nêu đặc điểm

- Đại diện một số nhóm trình bày

- HS nghe

-HS quan sát bảng số liệu và

- HS trả lời

-HS nghe

Trang 17

Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

I Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết:

- Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dờng

- Thờng xuyên theo dõi cân nặng của em bé

- Cung cấp đủ chất dinh dỡng và năng lợng

- Đa trẻ đi khám và chữa kịp thời

- Hình trong SGK, phiếu BT

1.HĐ1.Bài cũ:

Hỏi:-Hãy nêu cách bảo quản thức ăn?

- Nếu chỉ ăn cơm với rau trong thời gian

dài em cảm thấy thế nào?

2.HĐ 2 Giới thiêu bài

3HĐ3.Tìm hiểu dấu hiệu bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu

Trang 18

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.-HS nghe

- Nhận thức đợc cái hay của bài đợc cô giáo khen

- HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

II Đồ dùng Dạy- học :

- Bức th của các học sinh GV đã chấm

Trang 19

1.HĐ1:Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Một bức th

gồm những nội dung nào ?

- GV nhận xét

2.HĐ2.Giới thiệu bài

- GV nêu YC giờ học

Trả bài

- Trả bài cho học sinh

- Yêu cầu HS đọc lại bài của mình

- Nhận xét kết quả bài làm của học sinh:

+ Ưu điểm:

-Các em biết cách trình bày một bức th với

đủ 3 phần

-Lời lẽ trong th rõ ràng xng hô hợp lý

-Thể hiện đúng yêu cầu của đề bài

( Tuyên dơng các em: Hoài, Lu, Lộc)

+ Hạn chế:

-Bài viết còn mắc lỗi chính tả

-Nội dung th cha thể hiện đợc tình cảm của

ngời gữi và ngời nhận

-Trình bày phong bì th cha rõ ràng về địa

chỉ( Vũ Linh, Hiền, Tấn, Mai Thảo)

3HĐ3: Hớng dẫn HS chữa bài

- GV nêu yêu cầu

- GV ghi một số lỗi về dùng từ, về ý, về lỗi

chính tả mà nhiều HS mắc phải sau đó gọi 1

-HS nghe

- HS đọc đoạn văn hay

Trang 20

về nhà viết lại bài và nộp vào tiết sau - HS nghe và về nhà viết

- Kĩ năng làm tính cộng

- Bảng phụ

1.HĐ1 Giới thiêu bài

- GV nêu YC giờ học

2.HĐ 2 Củng cố kĩ năng làm tính cộng

- GV viết 2 phép tính:

48352 + 21026 và 367859 + 541728

yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài 2 bạn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài2: Yêu cầu HS tự làm vào vở sau đó

gọi 1 HS đọc kết quả

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu trong lớp

Bài 3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- HS theo dõi

- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS kiểm tra lại bài làm của bạn

-HS trả lời, HS khác nhận xét

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

- HS cả lớp làm dòng 1, 3, HS khá giỏi làm tiếp các dòng còn lại

Trang 21

- GV nhận xét cho điểm.

Bài 4: GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Biết thêm đợc nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng

- Bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “ trung” theo hai nhóm nghĩa

- Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích

cực

- Phiếu học tập viết nội dung BT2, 3

1.HĐ1 Kiểm tra bài cũ:

-Tìm 5 danh từ chung

3.HĐ3 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: yêu cầu HS đọc nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Thứ tự các từ cần điền: tự trọng, tự

kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-2 HS đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động theo cặp và làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- 2HS đọc đề bài

Tiêu đề	Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	bài học
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	242,5 KB

GA LỚP 4 Tuần 6

Bày tỏ ý kiến (Tiết2)