GA LOP 3 TUAN 4

Kiến thức: Giúp học sinh: - Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, kỹ năng thực hành tính nhân, chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học.. Giáo viên yêu cầu: - 3

Tuần 4

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 16 : Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, kỹ năng thực hành tính nhân, chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học

- Củng cố kỹ năng tìm thừa số, số bị chia cha biết

- Giải toán về tìm phần hơn

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hành với 4 phép tính

3 Giáo dục: Có thói quen trình bày bảng khoa học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hệ thống bài luyện tập

- Học sinh : Vở ghi toán

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu - 3 học sinh làm bài tập 4 tiết 15

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi b i à

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra.

Bài 3: - BT yêu cầu làm gì?

Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh.

- Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số

- Khả năng nhận biết số bằng nhau của đơn vị (dạng 12 ,31,14 ,51 )

- Giải toán đơn về ý nghĩa phép tính

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

Hình a Hình b

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc nh thế có bao nhiêu cái cốc?

Bài 4: Tính chu vi hình tam giác ABC, biết độ dài ba cạnh của hình tam giác đều là

- Giáo viên: + 6 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

+ Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 6 cha ghi kết quả

- Học sinh : Bộ đồ dùng học toán.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu

- Lớp theo dõi, nhận xét

B bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nghe giới thiệu, ghi b i à

2 Hớng dẫn thành lập bảng nhân 6

* Gắn 1 tấm có 6 chấm tròn, hỏi: Có

mấy chấm tròn? - Có 6 chấm tròn.

- 6 chấm tròn đợc lấy mấy lần? - 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần

- 6 đợc lấy mấy lần? - 6 đợc lấy 1 lần

- 6 đợc lấy 1 lần nên ta lập đợc phép

nhân: 6 x 1 = 6

- Giáo viên ghi bảng: 6 x 1 = 6

* Gắn tấm mỗi tấm bìa có 6 chấm

tròn, hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa

có 6 chấm tròn, vậy 6 chấm tròn đợc

lấy mấy lần?

- 6 chấm tròn đợc lấy 2 lần

- Lập phép tính tơng ứng với 6 đợc

lấy 2 lần - Học sinh nêu: 6 x 2 = 12

- Vì sao con biết 6 x 2 = 12? - Vì 6 x 2 = 6 + 6, mà 6 + 6 = 12, nên 6 x

- Giáo viên xoá dần học sinh đọc

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc

- Bài toán cho biết gì? - Cho biết mỗi thùng có 6 lít dầu.

- Bài toán hỏi gì? - 5 thùng có bao nhiêu lít dầu

- Để biết 5 thùng có tất cả bao nhiêu

lít dầu ta làm thế nào? - Tính tích: 6 x 5 - 1 học sinh làm bảng, lớp làm vở

Bài 3: Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu đếm thêm 6 rồi viết số thích

hợp vào ô trống

- Số đầu tiên trong dãy là số nào? - Là số 6

- Tiếp theo số 6 là số nào? - Là số 12

- 6 cộng thêm mấy bằng 12? - 6 cộng thêm 6 bằng 12

- Tiếp theo số 12 là số nào? - Là số 18

- Con làm thế nào để đợc 18? - Lấy 12 + 6 hoặc lấy 24 - 6

- Khi biết 1 số trong dãy, muốn tìm

số liền sau nó ta làm thế nào?

- Lấy số đó cộng thêm 6

- Khi biết một số trong dãy, muốn

tìm số liền trớc nó ta làm thế nào? - Lấy số đó trừ đi 6. - Học sinh tự làm tiếp

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 6

- áp dụng bảng nhân 6 để giải toán

- Củng cố tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính, giải toán

3 Giáo dục: Cẩn thận, tự giác khi làm bài

II Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn nội dung bài tập 4 lên bảng.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh bảng nhân 6

- Giáo viên hỏi 1 phép tính bất kỳ - Học sinh trả lời

- Nhận xét phần kiểm tra

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thệu- ghi bảng - Học sinh nghe, ghi bài

2.Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

a Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả

phép tính - Lớp làm phần a vào vở, học sinh đổi vở nhận xét

b Giáo viên yêu cầu: - 3 học sinh làm bảng

- Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích nh thế nào? - Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi

- Vài học sinh nhắc lại

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- 1 học sinh đọc

- GV yêu cầu HS đọc dãy số phần a - 1 học sinh đọc

- Nêu đặc điểm của dãy số này? - Mỗi số trong dãy bằng số đứng ngay

tr-ớc nó cộng thêm 6

- Đọc 4 số vừa tìm đợc - Học sinh đọc: 30; 36; 42; 48

b Giáo viên yêu cầu

- Vì sao con điền tiếp 4 số 27; 30;

Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu - 2 học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân

- Giáo viên ghi bảng: 12 x 3 = - Học sinh đọc phép nhân

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tìm kết

quả của phép nhân

- Học sinh chuyển thành tổng để tính:

12 + 12 + 12 = 36

- 1 học sinh đặt tính theo cột dọc, lớp làm nháp

- Khi thực hiện phép nhân này ta

phải thực hiện tính từ đâu?

- Tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục

- Học sinh thực hiện, 1 học sinh nêu cách tính

- Nhận xét, nêu lại cách tính - Vài học sinh đọc lại

3.Luyện tập thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu - Học sinh tự làm bài

- 5 học sinh thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vở bài tập

- Mỗi học sinh trình bày cách tính một phép tính

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt

tính và thực hiện phép tính - Học sinh nêu.

- Học sinh tự làm bài, đổi vở để kiểm tra

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc

- Có tất cả mấy hộp bút màu? - Có 4 hộp bút màu

- Mỗi hộp có mấy bút màu? - Mỗi hộp có 12 bút

- Bài toán yêu cầu gì? - Tính số bút màu trong cả 4 hộp

I Mục đích- yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng: - Đọcđúng các từ, tiếng khó:khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở

hoa, lã chã, lạnh lẽo

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bớc đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Đọc- hiểu:

- Từ khó: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, nảy lộc

- Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tình yêu thơng vô bờ bến của ngời mẹ dành cho con Vì con, mẹ có thể làm tất cả

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo từng vai: ngời dẫn chuyện, bà mẹ, thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nớc, Thần Chết

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể

2 Rèn kỹ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn.

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to.

- Viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

- Đồ dùng đơn giản để đóng vai bà mẹ, thần Đêm Tối, Thần Chết

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tiết 1:Tập đọc Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu - 3 học sinh đọc bài cũ: Quạt cho bà ngủ

và trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi b i à

- Học sinh theo dõi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

câu

- Giáo viên hớng dẫn sửa phát âm sai

- Giáo viên yêu cầu đọc câu lần 2

- Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Học sinh luyện phát âm

- Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết

* Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó:

- Giáo viên yêu cầu - Học sinh luyện đọc theo đoạn

- Treo bảng đoạn cần luyện đọc hớng dẫn học sinh đọc

- Giải nghĩa các từ khó:

+ Em hiểu từ Hớt hải trong câu bà

mẹ hớt hải gọi con nh thế nào?

+ Bà mẹ hoảng hốt, vội vàng gọi con

+ Thế nào là Thiếp đi? + Là ngủ hoặc lả đi do quá mệt

+ Khẩn khoản có nghĩa là gì? Đặt

câu với từ khẩn khoản?

+ Khẩn khoản có nghĩa là cố nói với ngời

khác để họ đồng ý với yêu cầu của mình

+ Học sinh tự đặt câu.

+ Em hình dung cảnh bà mẹ nớc

mắt tuôn rơi lã chã nh thế nào?

+ Nớc mắt bà mẹ rơi nhiều, liên tục, không dứt

- 4 học sinh tiếp nối đọc 4 đoạn

*Thi đọc giữa các nhóm - Hai nhóm thi đọc

* Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên yêu cầu - 1 học sinh đọc lại cả bài trớc lớp

- Học sinh đọc thầm đoạn 1

- Hãy kể vắn tắt chuyện xảy ra ở

đoạn 1 - 2 đến 3 học sinh kể, học sinh khác theo dõi, nhận xét

* Chuyển ý đoạn 2,3 - 1 học sinh đọc đoạn 2,3 trớc lớp

- Bà mẹ làm gì để bụi gai chỉ đờng

cho mình? - Chấp nhận yêu cầu của bụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sởi ấm cho nó, gai

đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nớc chỉ

đ-ờng cho mình? - Chấp nhận yêu cầu của hồ nớc Bà đã khóc, nớc mắt tuôn rơi lã chã cho đến khi

đôi mắt rơi xuống và biến thành 2 hòn ngọc

- Sau những hy sinh lớn lao đó, bà

mẹ đợc đa đến nơi lạnh lẽo của Thần

Chết Thần Chết có thái độ nh thế nào

khi thấy bà mẹ?

- Thần Chết ngạc nhiên và hỏi bà:Làm sao ngơi có thể tìm đến tận nơi đây?

- Bà mẹ đã trả lời Thần Chết nh thế

nào? - Bà mẹ đã trả lời Thần Chết:Vì tôi là mẹ và Hãy trả lại con cho tôi.

- Theo em, câu trả lời của bà mẹ Vì

tôi là mẹ có nghĩa là gì? - ý muốn nói: ngời mẹ có thể làm tất cả vì con.

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4 - 1 học sinh đọc câu hỏi 4

=> Cả 3 ý đều đúng, tuy nhiên ý 3 là

đúng nhất vì chính sự hy sinh cao cả

đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vợt qua

mọi thử thách để đến đợc nơi ở lạnh

lẽo của Thần Chết để đòi con Vì con,

- Học sinh thảo luận trả lời

ngời mẹ có thể hy sinh tất cả.

Tiết 2

4 Luyện đọc lại bài:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm 6 học

sinh - Học sinh thi đọc theo phân vai: ngời dẫn chuyện, bà mẹ, thần Đêm Tối, bụi

1 Xác định yêu cầu - 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

- Mỗi nhóm 6 học sinh với các vai nh trên, mặc trang phục đã chuẩn bị để dựng lại câu chuyện

2 Thực hành kể chuyện: - Học sinh thực hành kể theo vai

- Tổ chức thi kể theo vai - 2 - 3 nhóm thi kể trớc lớp, cả lớp theo

dõi và bình chọn nhóm kể hay nhất

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi,

nảy lộc nở hoa ngay giữa mùa đông

buốt giá và chi tiết đôi mắt của bà mẹ

biến thành 2 viên ngọc có ý nghĩa gì?

- Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của mình

- Những chi tiết nào cho thấy sự cao

quý của đức hy sinh của ngời mẹ?

Luyện từ và câu Bài 4 : Từ ngữ về gia đình

Ôn tập câu: Ai là gì?

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ về gia đình: tìm đợc các từ chỉ gộp những ngời trong gia đình, xếp đợc các câu tục ngữ, thành ngữ cho trớc thành 3 nhóm theo tiêu chí phân loại ở bài tập 2

- Ôn hiểu câu: Ai( cái gì, con gì ) - là gì?

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng dùng từ đặt câu

3 Giáo dục: Yêu quí gia đình Nói, viết thành câu

II Đồ dùng dạy- học:

- Giáo viên: viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ

- Học sinh: Vở ghi Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu

- Nhận xét, cho điểm

- 1 học sinh làm bài tập 1 tiết luyện từ và câu

B bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi b i à

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài

- Em hiểu thế nào là ông bà? - Là chỉ cả ông và bà

- Em hiểu thế nào là chú cháu? - Là chỉ cả chú và cháu

* Giáo viên: Mỗi từ đợc gọi là từ ngữ

chỉ gộp những ngời trong gia đình đều

chỉ từ hai ngời trong gia đình trở lên

- Học sinh tiến hành làm bài: cô dì, chú bác, cậu mợ, anh em, thím cháu, bà cháu, chú thím, cha ông

- Học sinh đọc các từ tìm đợc rồi làm vở

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm.

- Con hiền cháu thảo nghĩa là gì? - Con hiền cháu thảo nghĩa là con cháu

ngoan ngoãn, hiếu thảo với cha mẹ

- Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - Ta xếp câu này vào cột 2: Con cháu đối

với ông bà cha mẹ.

* Giáo viên: Để xếp đúng các câu

thành ngữ, tục ngữ này vào đúng cột

thì trớc hết ta phải suy nghĩ tìm nội

dung, ý nghĩa của từng câu

- Học sinh nghe

- Học sinh làm bài:

+ Cha mẹ đối với con cái: c, d

+ Con cháu đối với ông bà, cha mẹ:a, b + Anh chị em đối với nhau: e, g

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài -2 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh đặt câu theo mẫu:

a Tuấn là anh trai của Lan

Tuấn là ngời con rất yêu thơng mẹ

Tuấn là ngời anh biết nhờng nhịn em

b Bạn nhỏ là ngời cháu rất hiếu thảo với bà

I Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa?

- Đồng tình với việc thể hiện giữ lời hứa

2 Kỹ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

3 Giáo dục: Học sinh có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không

đồng tình với những ngời hay thất hứa

II Tài liệu và phơng tiện:

- Giáo viên: Vở bài tập Đạo đức, phiếu thảo luận

- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trớc học bài gì?

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Nhận xét, cho điểm

- Tiết trớc học bài: Giữ lời hứa

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình nói và hứa hẹn với ngời khác

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi b i à

2 Tìm hiểu bài:

1 Thảo luận nhóm 2

- Giáo viên phát phiếu - Học sinh đọc yêu cầu:

Ghi vào ô trống chữ Đ trớc hành vi đúng, chữ S trớc hành vi sai:

a.Vân xin phép mẹ đến nhà bạn chơi 9 giờ sẽ về Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang chơi vui

b, c, d(trang 7- vở bài tập)

- Giáo viên yêu cầu - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét

* Giáo viên kết luận:

- Việc a, d là giữ lời hứa

- Việc b, c là không giữ lời hứa

2 Đóng vai

- Giáo viên đa ra tình huống - Học sinh đọc: Em đã hứa cùng bạn làm

một việc gì đó, nhng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai Khi đó em sẽ làm gì?

- Học sinh thảo luận theo nhóm ba

- Một số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét

- Theo em, cách giải quyết nào tốt

* Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý do

và khuyên bạn không nên làm điều sai

trái

3 Giáo viên đa ra các ý kiến - HS bày tỏ ý kiến bằng giơ thẻ.( thẻ đỏ:

đồng tình, thẻ xanh: không đồng tình, thẻ trắng: lỡng lự)

+ Không nên hứa hẹn với ai bất cứ

+ Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện

đợc không thì không quan trọng

+ Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi

ngời tin cậy, tôn trọng

+ Cần xin lỗi và nói rõ lý do khi

không thực hiện đợc lời hứa

+ Chỉ cần thực hiện lời hứa với ngời

lớn tuổi

* Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều

mình đã nói, đã hứa hẹn Ngời biết

giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy và

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: - Củng cố lại cách viết chữ hoa C

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa: C, L, T, S, N.

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng:

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết chữ hoa Tiếng Việt

3 Giáo dục: Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết

II Tài liệu và phơng tiện:

- Giáo viên: - Mẫu chữ hoa: C, L, T, S, N.

- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

- Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ tập viết này, chúng ta ôn

lại cách viết chữ hoa C và một số chữ

viết hoa khác có trong từ và câu ứng

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và

gọi học sinh nhắc lại quy trình viết - 5 học sinh, mỗi học sinh nhắc lại quy trình viết 1 chữ

- Giáo viên viết lại , vừa viết vừa nêu

quy trình viết - Học sinh quan sát.

b Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa - 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng

con

3 Hớng dẫn viết từ ứng dụng:

a Giới thiệu từ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - 1 học sinh đọc: Cửu Long