tuan 9 lop 4 :10-11

Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò Nhận xét giờ học -Dặn hs học bài- CBB: Điều ước của vua Mi-đát ngo

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌCTHƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

I Mục tiêu :

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cÇn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh &

TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

-Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK nêu nội

dung tranh Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

-Gọi 1 hs đọc mẫu

+Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Cương xin mẹ đi học nghề gì?

+Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

+Thế nào là kiếm sống?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

-Y/c hs đọc thầm toàn bài cho biết từ thưa

có nghĩa là gì?

-3 hs trình bày

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc câu văn dài

-Nghề thợ rèn-Cương thương mẹ vất vả, muốn học mộtnghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

-Là tìm cách làm việc để nuôi mình-Bà ngạc nhiên và phản đối

-Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình

-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ thathiết ……bị coi thường

-Trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan

- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ

con Cương

4 Luỵên đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

5.Củng cố -Dặn dò

Nhận xét giờ học

-Dặn hs học bài- CBB: Điều ước của vua

Mi-đát

ngoãn-Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương rất dịu dàng với con

-Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU :

-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke

II CHUẨN BỊ

-1thước ê-ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ : 3HS lên vẽ góc

nhọn,góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của

từng góc

2.Bài mới :

2.1Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học và

ghi đề lên bảng

2.2Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc

GVvẽ hình chữ nhật lên bảng và hỏi:

-Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là

hình gì?

-Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc

gì?

-Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình

chữ nhật ABCDta được hai đường thẳng như

thế nào với nhau?

Hình chữ nhật ABCD

A B

D CCác góc của hình chữ nhật ABCD là góc vuông

Nếu kéo dài hai đường thẳng BC&DC ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau M

Hai đường thẳngOM&ON vuông góc với nhau và tạo

-Vẽ hai đường thẳng M&N cắt nhau tại

0 ,hai đường thẳng này tạo thành mấy góc?

Các góc này như thế nào?

-Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc vẽ

hai đường thẳng vuông góc ?

2.3 Luyện tập thực hành:

b.Thực hành

BT1

-Gọi hs đọc y/c

-Gọi hs nêu miệng kết quả

3)Củng cố – dặn dò

-Hai cạnh song song thì như thế nào?

-NX tiết học và dặn dò hs

O N

-Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông

-Đọc y/c-Nêu-NX Tương tự Tương tự

-Hai đường thẳng song song thì kg bao giờ cắt nhau

-Nghe

**************************************************************************

Thứ ba, ngày 19tháng 10 năm 2010

Sáng: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cách ước mơ ; bước đầu tìm được một số từcùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ ( BT1,BT2) ; ghép được từngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3) , nêu được ví dụ minhhọa về một loại ước mơ ( BT4) hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c )

II Đồ dùng dạy học:

 HS chuẩn bị tự điển (nếu có).GV phô tô vài trang cho nhóm

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép

có tác dụng gì?

-Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví

dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép

-Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS

2 Bài mới:

-2 HS ở dưới lớp trả lời

-2 HS làm bài trên bảng

a Giới thiệu bài:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề bài

-yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập,

ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa

với từ ước mơ.

-Gọi HS trả lời

-Mong ước có nghĩa là gì?

-Đặt câu với từ mong ước.

-Mơ tưởng nghĩa là gì?

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS

Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm

từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ

nhất

-Kết luận về những từ đúng

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ

ngữ thích thích hợp

-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải

đúng

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ

minh hoạ cho những ước mơ đó

Bài 5:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của

các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ

đó trong những trường hợp nào?

-Gọi HS trình bày.GV kết luận về nghĩa

đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm vàtìm từ

-Các từ: mơ tưởng, mong ước.

-Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha

điều tốt đẹp trong tương lai

“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng

tượng điều mình muốn sẽ đạt được trongtương lai

-1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêucầu

-Viết vào vở bài tập

Bắt đầu bằng

Tiếng ước Bắt đầu bằngtiếng mơ

Ước mơ, ước muốn,ước ao, ước mong,ước vọng

Mơ ước mơ tưởng,

mơ mộng

-1 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghéptừ

-Viết vào VBT

-1 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ýkiến của các bạn vào vở nháp

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

-Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ.

3 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm

ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ.

Tiếng việt

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

I.MỤC TIÊU:

-Hiểu tác dụng của dấu ngoặc kép

-Biết dùng dấu ngoặc kép khi viết

II CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1 Bài cũ:Dấu ngoặc kép dùng để làm

gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1:Trong khổ thơ sau:

Có bạn tắc kè hoa

Xây "lầu" trên cây đa

Rét , chơi trò đi trốn

-Trong khổ thơ trên từ "lầu" được dùng với ý

gì?

-Dấu ngoặc kép trong trường hợp này dùng

để làm gì?

Bài2: Gạch dưới những lời nòi trực tiếp trong

đoạn văn sau:

Có lần cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở

lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"

Tôi loay một lúc,rồi cầm bút bắt đàu

viết:"Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.Em quét

nhà và rửa bát đĩa Đôi khi,em giặt khăn mùi

xoa."

Bài 3: trả lời câu hỏi:

Có thể đặt lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở

bài tập 1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu

dòng không? Vì sao?

-nếu còn thời gian GV cho HS làm VBT

3.Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-VN làm lại bài tập đối với những em làm sai

-1HS trả lời

-HS hoạt động nhóm 2-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

-HS làm vở-1HS làm bảng lớp-HS khác nhận xét sửa sai

-HS trả lời miệng-HS khác nhận xét sửa sai

………

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bè bạn , người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Giáo dục hs biết ước mơ có lòng tự hào dân tộc , yêu quê hương đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy- học- Bảng lớp viết đề bài.- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết vắn

tắt : Ba hướng xây dựng cốt truyện.+ Dàn ý của bài kể chuyện.

III Các hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra :- Gọi HS lên bảng kể câu

chuyện em đã nghe (đã đọc) về những ước

mơ +ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và ghi điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài ghi đề

- Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài + Nhận

xét

.2.Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài- Gọi HS đọc đề bài

- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phần màu

gạch chân dưới các tù ngữ quan trọng

- Hỏi: Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?

Nhân vật chính trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý 2- Treo bảng phụ +

nhắc y/cầu +h.dẫn cách kể

b) Kể trong nhóm

- Chia nhóm, ycầu hs kể chuyện của mình

trong nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với

các bạn bè nội dung, ý nghĩa

- GVgiúp đỡhs Chú ý hs mở đầu c chuyện

bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc

tôi

c) Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi kể

- Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên

HS, tên truyện, ước mơ trong truyện

- Gọi HS nhxét bạn kể

- Nhận xét, điểm ,biểu dương

-Dặn dò : Luyện kể ở nhà +xem bài ch.bị

-Nh.xét tiết học +biểu dương

- 3 HS lên bảng kể chuyện

- Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương

.- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của cácbạn- Th.dõi, biểu dương

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài+ Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật.Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạnbè, người thân

- 3 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc nội dung trên bảng phụ

* Em kể về ước mơ của em trở thành cô giáo

vì quê em ở rất ít giáoviên và nhiều bạn nhỏđến tuổi mà chưa biết chữ

* Em từng chứng kiến một cô ý tá đến tận nhàtiêm cho em

.- Kể trong nhóm4(5’) +trao đổi nội dung ýnghĩa của câu chuyện

- 10 HS tham gia kể chuyện +nêu ý nghĩa c.ch

- Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn

-Th.dõi, biểu dương những bạn kể hay-Th.dõi, thực hiện

-Th.dõi, biểu dương

- Vận dụng được khi làm bài.

II - Các hoạt đ ộng dạy học :

A - Kiểm tra bài cũ:

- Kể chuyện theo trình tự thời gian

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu tên đề bài, ghi bảng

- Hãy kể một câu chuyện nĩi về ước

mơ tốt đẹp theo trình tự thời gian - Đọc và xác định đề bài

- Nhận xét giờ làm bài của HS

- Về cần hồn thiện câu chuyện

******************************************************************************Chiều

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

A/Mục tiêu

-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

B/Đồ dùng dạy- học

-Thước thẳng và ê ke

C/Các hoạt động dạy-học

I/Bài cũ:

-Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không

vuông góc với nhau trong hình -2 hs trình bày

1/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên

bảng

2/Giới thiêu hai đường thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs

đọc tên hình

-Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện

AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là 2

đường thẳng song song nhau

-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và BC

về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song song

nhau không?

-Nêu: Hai đường thẳng song song không

bao giờ gặp nhau

-Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng

song song ở xung quanh ta

-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song

3/Thực hành

Bài 1:

-Gọi hs đọc đề bài

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các

cặp cạnh song song có trong hình đó

b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song

song có trong hình vuông MNPQ

Bài 2:

-Gọi hs đọc đề bài

-Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh

song song với cạnh BE

Bài 3:(a)

-Cho hs đọc nội dung bài

a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp

cạnh nào song song với nhau?

III/Củng cố-Dặn dò

-Thế nào là hai đường thẳng song song

nhau?

-Nhận xét giờ học

-Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông

-Đọc lại đề

-Hình chữ nhật ABCD

-Theo dõi GV thực hiện

-1hs lên thực hiện và trả lời câu hỏi của cô

-Vài hs nhắc lại

-2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ…

-Tập vẽ vào vở nháp

-1hs đọca/AB & DC A B M N

AD & BCb/ MN & PQ D C Q P

MQ & NP-Cạnh AB & CD song song với cạnh BE

-1hs đọc , lớp đọc thầm

a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song nhau

-Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- Ghi lần lượt biểu thức, nhận xét - Nêu quy tắc tính

- Tính ở vở nháp, vài em làm bảng

- Nhận xét

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

Một cửa hàng trong hai ngày bán được

346m vải Ngày thứ nhất bán được

nhiều hơn ngày thứ hai 24m Hỏi mỗi

ngày cửa hàng bán dược bao nhiêu mét

I

Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thúquý,…

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên:cónhiều thác ghềnh.- Mô tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới(rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thànhnhiều tầng…),rừng khộp(rừng rụng lá mùa khô)- Chỉ trên bản đồ(lược đồ) và kể tên nhữngcon sông bắt nguồn từ Tây Nguyên:sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

II Đồ dùng dạy - học:Các hình chụp trong SGKBản đồ Địa lí tự nhiên VN

III/ Các hoạt động dạy và học : :

A Kiểm tra: - Kể tên những cây trồng và vật

nuôi chính ở TN

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài ,ghi đề

2.HĐ1: Khai thác sức nước

- Kể tên 1 số sông ở TN.-Những con sông

này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?-Tại

sao sông ở TN lắm thác ghềnh- Người dân

TN khai thác sức nước để làm gì?- Các hồ

chứa nước do Nhà nước và nhân dân xây

dựng có tác dụng gì?- Chỉ vị trí nhà máy thủy

điện Y- a- li trên lược đồ H4 và cho biết nó

nằm trên con sông nào-Nh.xét+ Kết luận

3.HĐ2: Rừng và khai thácrừngởTâyNguyên

- Tây Nguyên có những loại rừng nào?

- Vì sao TN lại có các loạirừngkhácnhau?

- Mô tả rừng rụng lá mùa khô(rừng khộc),

rừng rậm nhiệt đới và lập bảng so sánh 2

loại rừng đó

4.HĐ3:Quan sát tranh và TLCH

- Rừng TN có giá trị gì?Gỗ được dùng để làm

gì? Thế nào là du canh du cư?- Chúng ta cần

phải làm gì đểbảovệrừng?

-Hỏi +chốt nội dung bài

Dặn dò : Học bài- Chuẩn bị bài sau tuần 10

-Nhận xét tiết học, biểu duơng

-Vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét , bổ sung -Th.dõi

-HS thảo luận nhóm đôi(3’) dựa vào tranhảnh, kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét, bổ sung

+

+ Để sản xuất ra điện

+ Giữ nước, hạn chế những cơn lũ bấtthường

- HS đọc mục 4, quan sát H 8, 9, 10 trong SGK và dựa vào vốn hiểu biết bản thân để trả lời :+ Rừng có nhiều loại Rừng rụng lá mùa khô(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới.+

Do có miền khí hậu khácnhau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- hs lần lượt trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Th.dõi, trả lời-Th.dõi,thựchiện-Th.dõi, biểu dương -

THỂ DỤC:

ĐỘNG TÁC CHÂN, TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I Mục tiêu :

- Biết chơi và tham gia trò chơi.

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu

cầu giờ học

-Khởi động : Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ

chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác vươn thở :

-GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu khi tập

-GV uốn nắn cho các em từng cử động ở

mỗi nhịp và hô thật chậm để tập HS động tác

* Ôn động các tay:

-GV đếm nhịp hô dứt khoát cho HS luyện

tập

-HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng

chuyển động và duỗi thẳng chân

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :

-GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập

-GV cử cán sự lên vừa hô nhịp vừa tập cùng

các bạn

-GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm

của hai động tác cho HS nắm

* Học động tác chân :

* GV nêu tên động tác

* GV làm mẫu nhấn mạnh ở những nhịp cần

lưu y.ù

* GV treo thanh: HS phân tích, tìm hiểu các

* GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc

nhở hoặc tập cùng với các em

* GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác

* Cho cán sự lớp lên hô nhịp cho cả lớp tập,

GV theo dõi sửa sai cho các em

-Tập phối hợp cả 3 động tác vươn thở , tay ,

chân

+ Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-Đội hình trò chơi

-HS đứng theo đội hình 3 hàng ngang

-Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị tríkhác nhau để luyện tập

-HS chuyển thành đội hình vòng tròn

+ Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô nhịp cho cả

lớp tập

+ Lần 3: Cán sự chỉ hô nhịp cho cả lớp tập,

GV quan sát, sửa sai cho HS, sau đó nhận xét

+GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng

cố

b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật

chơi

-Cho một tổ HS chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức có

phân thắng thua và đưa ra hình thức thưởng

phạt

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS

chơi đúng luật, nhiệt tình, chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả

lỏng

-HS đứng tại chỗ vỗ tay hát

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bái tập về nhà

-GV hô giải tán

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

-HS hô “khỏe”

**********************************************************************************

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs

- Nh.xét, điểm

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với

me và trả lời các câu hỏi về bài đọc trong

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài ,ghi đề

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

a Luyện đọc: Gọi hs

- Nh.xét, nêu cách đọc bài

-Phân đoạn +y/cầu-H.dẫn L.đọc từ khó

-Y/cầu hs +h.dẫn giải nghĩa từngữ

H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ

-Y/cầu + giúp đỡ

- Y/cầu +h.dẫn nh.xét- Nh.xét, b.dương

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: Y/cầu hs

-Vua Mi-đát xin thần Đi- ô- ni- dốt điều

gì?- Thoạt đầu, điều ước được thực hiện

tốt đẹp như thế nào? * Ý 1?

- Tại sao vua Mi- đát phải xin thần lấy lại

điều ước? *Ý 2?

- Vua Mi - đát đã hiểu được điều gì?

*Ý 3

Hỏi +chốt nội dung của bài

c/ Đọc diễn cảm: Đính bảng phụ Hd hs

đọc diễn cảm, cách chuyển giọng ,

-Y/cầu+h.dẫnnh.xét, bình chọn+b.dương

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

-Dặn dò, nh.xét, biểu dương

SGK

- HS quan sát tranh nghe giới thiệu bài

-1 hs đọc lớp thầm sgk

- 3 HS đọc nối tiếp nhau đoạn-lớp thầm sgkø- L đọc từ khó:Đi-ô- ni- dốt , Mi- đát, Pác-tôn,

-3 HS đọc lại 3 đoạn Vài hs đọc chú giải sgk-Th.dõi +L.đọc ngắt nghỉ

- HS luyện đọc bàitheo cặp (1’)-Vài cặp thi đọc toàn bài-lớp nh.xét, biểudương

-Th.dõi, thầm sgk-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp + trả lời, rút ý- làm cho mọi vật mình chạm vào vàng

- cảm thấy mình là người sung

*ý1: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện .- nhà vua đã nhận ra những điều khủng khiếp

* ý2: Vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.- hạnh phúckhông thể xây dựng tham lam

*ý 3: Vua Mi-đát rút ra được bài học cho mình

*Những ước muốn tham lam không đem lạihạnh phúc cho con người

-Th.dõi, l.đọc diễn cảm theo cặp (2’)-Thi đọc diễn cảm- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn-Th.dõi, biểu dương

-Th.dõi, trả lời-Th.dõi, biểu dương

-Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I.Mục tiêu -Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểmvà song song với một đường thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS)

III.Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hai

đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau

tại E, HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vàogiấy nháp