GAn L4 Tuan 8 CKN

Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ đoạn trước lớp.. - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.. - GV

Trang 1

TUẦN 8



Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát về một thế

giới tốt đẹp (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4 SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

*HS khá giỏi thuộc cả bài thơ và trả lời đươc câu hỏi 3

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC: Gọi HS đọc phân vai bài: Ở vương

quốc Tương Lai

- Nhận xét và cho điểm

1.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu lần 1

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ TLCH:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều

gì?

+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ

thơ?

+ Em hiểu câu thơ "Mãi mãi không có mùa

đông" ý nói gì? (Dành HS khá giỏi)

+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi

trong bài thơ? Vì sao?

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ GV hướng

dẫn cách đọc

- Hdẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2

+ GV đọc mẫu khổ thơ 2

+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

-1HS đọc phần Chú giải trước lớp HS cả lớp theo

dõi trong SGK

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết

+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.+ Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc

+ Câu thơ nói lên: Ước không còn mùa đông giá lạnh, không còn thiên tai gây bão lũ,

+ HS phát biểu theo cảm nhận

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Lắng nghe

Trang 2

Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L4 GV Hoàng Hảo

+ 2, 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn

nắn, sữa chữa cách đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc đoạn thơ, bàithơ

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

+ Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 theo cặp

- HS thi đọc trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc nhất

- Đọc thầm, học thuộc

- HS thi đọc

+ HS phát biểu theo cảm nhận

- Nghe thực hiện ở nhà

ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t2) I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước… trong cuộc sống hằng ngày

III.Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

+ Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của”

+ Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” (T2)

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT4-

SGK/13)

- GV nêu yêu cầu bài tập 4:

- Mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

- GV kết luận:

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai

(Bài tập 5- SGK/13)

- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai 1 tình huống

- Mời các nhóm lên đóng vai

- GV kết luận

- Cho HS đọc ghi nhớ

3.Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành tiết kiệm

- Chuẩn bị bài tiết sau

- 2HS thực hiện yêu cầu

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- HS làm bài tập 4

- HS trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi và nhận xét bổ sung

+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Một vài nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét, chất vấn, bổ sung

- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK/12

TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

II Đồ dùng dạy học:

Trang 3

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT.

1 KTBC: Gọi HS lên làm lại BT2 của tiết trước.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1b- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 1a dành HS khá giỏi

Bài 2 ( dòng1,2)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

Bài 3 Dành HS khá giỏi

- HS nêu yêu cầu của bài tập

Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học.

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

1/ Đặt tính rồi tính tổng các số

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

- HS nhận xét bài làm của bạn Chữa bài

* Hs khá giỏi làm bài2/ Tính bằng cách thuận tiện

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét bài làm của bạn Chữa bài3/ Tìm x:

-HS làm bài, HS khá giỏi làm bài vào vở Chữa bài:

x -306 = 504 x + 254 = 680

x = 504 + 306 x = 680 - 254

x = 810 x = 4264/ HS đọc, phân tích bài toán

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Chữa bài:

Bài giải:

Số dân tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người)Số dân của xã sau hai năm là:

5256 + 105 = 5361 (người)Đáp số: 150 người ; 5361 người

KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn, sốt…

- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạng và lúc cơ thể bị bệnh

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Phiếu ghi các tình huống

III/ Hoạt động dạy- học:

Trang 4

1.Kiểm tra bài cũ:

- KT bài: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa.

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ, thảo luận

và trình bày theo nội dung sau:

+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3

câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện

Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được

chữa bệnh

+ Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

* Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm

khi bị bệnh

- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và TLCH:

1) Em đã từng bị mắc bệnh gì?

2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như

thế nào?

3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em

phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy?

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm!”

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi tình

huống Sau đó nêu yêu cầu các nhóm đóng vai các

nhân vật trong tình huống

- GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có hiểu

biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt

3.Củng cố- dặn dò:

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- 3HS trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày

1 câu chuyện)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động cả lớp

- HS suy nghĩ và trả lời HS khác nhận xét và bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm đóng vai trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

BUỔI CHIỀU

KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (T1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bị dúm

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

Trang 5

- Mẫu đường khâu đột thưa trên bìa, vải khác màu

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.

b) Hướng dẫn cách làm:

* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

mẫu.

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng

dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi :

+ Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt

trái và mặt phải đường khâu?

+ So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột

thưa với mũi khâu thường?

- GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột

thưa (phần ghi nhớ)

* HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

- Hướng dẫn HS quan sát, nêu các bước trong

quy trình khâu đột thưa

- Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch dấu

đường khâu thường, nêu cách vạch dấu đường

khâu đột thưa

- Hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 2 và

quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các

câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thưa

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi

thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len

- Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy

3.Nhận xét- dặn dò:

-Về nhà tập khâu trên vải và chuẩn bị tiết sau

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Lắng nghe

- HS quan sát Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt trái và mặt phải đường khâu So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù

- Cả lớp quan sát

- HS nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa

- HS quan sát H2 nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa

- Lớp nhận xét

- HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thưa

- HS lắng nghe kết hợp quan sát nắm thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc

- Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

Trang 6

1 KTBC: GV đọc cho 3 HS viết các câu sau:

+ Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh

+ Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh

- Nhận xét và cho điểm từng HS

1.Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng

- Hướng dẫn HS đọc

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và TLCH:

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như

thế nào?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi,TLCH:

+ Cách viết tên một số tên người, tên địa lí nước

ngoài đã cho có gì đặc biệt

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS lấy VD

d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 2 em làm bài ở

phiếu rồi dán bài lên bảng

- Kết luận lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết

vào vở

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: (Dành HS khá giỏi)

- Hướng dẫn HS cách chơi rồi tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố- dặn dò:

- Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần

- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp viết vào nháp rồi nhận xét chữa bài

- Lắng nghe

1/ HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh

2/ 2 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện từng cặp trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa

+ Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch nối

- HS thảo luận và báo cáo kết quả

Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống như tên người, tên địa lí VN

- 3 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Vài HS nêu ví dụ : Lu-i Pa-xtơ ; Nhật Bản ;

- Cả lớp làm bài cá nhân

- Nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài: Lu-i xtơ, Aùc-boa, Quy-dăng- xơ

Pa-2/ 2 HS đọc thành tiếng

- HS thực hiện rồi nhận xét, bổ sung, sửa bài.+ Tên người: An-be Anh-xtanh

Crít-xti-an An-đéc-xen+ Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua

Tô- ki- ô3/ HS khá giỏi ghép tên nước với tên thủ đô

- Nhận xét sửa bài của bạn

-VD: Phnôm Pênh Cam-pu-chia Nhật Bản Tô-ki-ô

Trang 7

viết như thế nào?

- Về nhà học bàivà chuẩn bị bài sau

- HS trả lời để củng cố bài học

TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II Hoạt động trên lớp:

1.KTBC: Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập

4, 5 của tiết trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của đó :

- Gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- GV giới thiệu dạng toán

- Hướng dẫn tóm tắt bài toán bằng sơ đồ

- Hdẫn HS giải bài toán bằng 2 cách, sau đó

rút ra quy tắc

- GV nhận xét bổ sung

c.Luyện tập:

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chấm chữa bài

Bài 2

Hướng dẫn tương tự như bài 1

* Bài 3 ( dành HS khá giỏi)

HS khá giỏi đọc đề bài và làm bài

* Bài 4 Dành HS khá giỏi

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- HS phân tích bài toán cho biết gì và hỏi gì?

- HS thực hiện vẽ sơ đồ bài toán

1/ 2HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Phân tích bài toán

- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa bài Tuổi bố là: (58 + 38) : 2 = 48 (tuổi)

Tuổi con là: (58 - 38) : 2 = 10 (tuổi) Hoặc 48 - 38 = 10 (tuổi)Đáp số: Bố: 48 tuổi; Con: 10 tuổi 2/ HS đọc và phân tích bài toán

- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa bài.Số HS trai là: (28 + 4) : 2 = 16 (bạn)

Số HS gái là: 28 – 16 = 12 (bạn)Đáp số: Trai: 16 bạn; Gái 12 bạn3/ HS đọc và phân tích bài toán

HS khá giỏi làm bài vào vở

- Nhận xét chữa bài

4/ HS đọc và phân tích yêu cầu bài toán

Trang 8

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Yêu cầu HS nêu QT tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- HS khá giỏi làm bài, nhận xét chữa bài

8 + 0 = 8

8 - 0 = 8Vậy 2 số mà tổng của chúng bằng hiệu của chúng và bằng 8 là số 8 và số 0

- 2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi

CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác, trình bày đẹp đoạn 2 trong bài Trung thu độc lập.

- Làm được BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2b, 3b.

1 KTBC:

- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các từ:

khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai,

thịnh vượn, rướn cổ, …

- Nhận xét, chấm điểm

2.Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất

nước ta tươi đẹp như thế nào?

+ Đất nước ta hiện nay đã trở thành hiện thực

ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và

luyện viết

- GV đọc - HS viết bài chính tả

- Chấm bài – nhận xét bài viết của HS

c Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2b: –Gọi HS đọc yêu cầu.

- Chia nhóm, phát phiếu cho từng nhóm Yêu

cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu

Làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, chốt lại câu đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 3b:

Hướng dẫn tương tự như BT2

- 3HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm

+ Anh mơ đến dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện

+ Đất nước ta hiện nay đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ước

- Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, phấp phới,

bát ngát, nông trường,…

- HS nghe viết bài vào vơ và soát lại bàiû

HS soát lỗi, chữa bài

2b) 1HS đọc thành tiếng

- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa bài

yên tĩnh - bỗng nhiên -ngạc nhiên - biễu diễn -

buột miệng - tiếng đàn.

3b) 2 HS đọc yêu cầu

- Làm việc theo cặp

- HS trình bày kết quả làm việc

Trang 9

- Về ø đọc lại đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm

được bằng cách đặt câu

- Cả lớp nhận xét, bổ sung:

điện thoại, nghiền, khiêng.

BUỔI CHIỀU

Tiếng việt: ƠN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐƠI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 1- T8)

I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Bài kiểm tra kì lạ, hiểu ND chuyện và làm được BT2

- Củng cố về cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Bài kiểm tra kì lạ.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- GV đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách đánh

dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm GV nhận xét, chấm

chữa bài

Bài 3: Cho HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người,

tên địa lí nước ngồi

- Gọi 1 HS lên bảng, cho HS làm vào vở.

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Vì ngay trong tiết học mở đầu năm học mới thầy đã cho cả lớp làm bài kiểm tra

b) Phần đơng chọn đề thứ hai

c) Vì ai cũng đạt điểm tối đa của đề đã chọn

d) Hãy biết ước mơ và vượt qua mọi thử thách để đạt được ước mơ

e) Đế đánh dấu tư ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt.g) Khơng, vì đĩ khơng phải câu đối thoại

3/ 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở rồi nhận xét sửa bài

+ nan Đoi-lơ, Giơ-dép, Tu-lu-dơ, Giơ-dép, nan Đoi-lơ, Cơ-nan Đoi-lơ

Cơ Nghe thực hiện ở nhà

TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T8) I.Mục tiêu:

Trang 10

- Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

1.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1a,b

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

- GV nhận xét chữa bài

* Bài 1c dành HS khá giỏi

Bài 2

- Gọi HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán.

- Hướng dẫn cho Hs giải rồi chấm chữa bài

Bài 4 Gọi HS đọc bài toán.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải

Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét sửa bài

- Muốn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số

đó ta làm thế nào?

1/ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài

Số lớn là: (120 + 20) : 2 = 70;

Số bé là: 70–20 = 50;

Đáp số: Số lớn: 70; Số bé: 50

2/ HS Phân tích bài toán và giải vào vở

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cây bưởi là: (96 - 6) : 2 = 45 (cây)Số cây cam là: 96 – 45 = 51 (cây)Đáp số: Bưởi: 45 cây; Cam: 51 cây

3/ HS đọc đề bài toán, làm và chữa bài

Đội thứ I trồng là: (1500 - 100) : 2 = 700 (cây)Đội thứ II là: 700 + 100 = 800 (cây)

Đáp số: Đội I: 700 cây; Đội II: 800 cây4/ Phân tích bài toán và giải vào vở, chữa bàiû

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

+ Hiện nay anh 15 tuổi, em 10 tuổi

- 2HS nhắc lại QT

- Ngherút kinh nghiệm

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

-Hiểu nôi dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu vui sướng khi đến

lớp với đôi giày được thưởng (Trả lời được các câu hỏi ở SGK)

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 KTBC: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

thơ Nếu chúng mình có phép lạ và TLCH.

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 11

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

- Gọi HS đọc cả bài Lớp đọc thầm và TLCH:

+ Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn.

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 GV sửa lỗi

- GV đọc mẫu đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH

+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai?

+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì?

+Ước mơ của chị phụ trách Đội có trở thành

hiện thực không? Vì sao em biết?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm

+ Yêu cầu luyện đọc theo cặp

+ Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét và cho điểm từng HS

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách được

phân công làm nhiệm vụ gì?

+Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong

ngày đầu tới lớp?

+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Mời HS thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bài

+ Nội dung của bài văn là gì?

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài.

+ Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là người

như thế nào?

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bài văn chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi.

+ Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng.

- 6 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 2 HS đọc thành tiếng

+ là chị phụ trách Đội TNTP

+ Chị mơ ước có 1 đôi giày ba ta

+ Ứơc mơ của chị phụ trách Đội không trở thành hiện thực

+ Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

+ HS luyện đọc theo cặp

+ 5 HS tham gia thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

+ Chị được giao nhiệm vụ phải vận động Lái, một cậu bé lang thang đi học

+ Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất …

+ Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giày

+ 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc

+ 5 HS thi đọc đoạn văn

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS nêu nội dung bài đọc, lớp nhận xét bổ sung

- 3 HS thi đọc cả bài

- HS phát biểu theo cảm nhận

LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm đươc tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

- Kể lại được một số sư kiện tiêu biểu

Trang 12

II.Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, bản đồ.

1.KTBC : KT bài Chiến thắng Bạch Đằng

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?

- Kết quả, ý nghĩa trận đánh ra sao ?

-GV nhận xét , đánh giá

2.Bài mới :

a.Giới thiệu :

b.Dạy bài mới:

*Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

- GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng ,

yêu cầu HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn

- GV nhận xét , kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng

yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời

gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179

năm TCN ,938

- GV tổ chức cho các em lên ghi bảng

- GV nhận xét và kết luận

*Hoạt động cá nhân :

- Yêu cầu HS chuẩn bị theo yêu cầu mục 3

trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn

hay bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau :

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

(sản xuất, ăn mặc, ở , ca hát, lễ hội)

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn

cảnh nào? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc

k/n?

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

- GV nhận xét và kết luận

3.Tổng kết - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lên chỉ băng thời gian và trả lời

- HS nhớ lại các sự kiện LS và lên điền vào bảng

- HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu

* Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

* Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

* Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Tiêu đề	Tập đọc: nếu chúng mình có phép lạ
Người hướng dẫn	Giáo Viên Hoàng Hảo
Trường học	Trường TH Vĩnh Hòa
Chuyên ngành	Ngữ văn và Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	332 KB