GAn L4 Tuan 22 CKN

Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.. * Đọc diễn cảm: - Yờu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dừi để tỡ

Trang 1

Trường TH Vĩnh Hũa Giỏo ỏn L4 - T22 GV Hoàng Hảo

- KN: Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- KT: Hiểu ND: Tả cây Sầu Riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.)

- TĐ: Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc.

- Ảnh chụp về cõy, trỏi sầu riờng

III.Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:"Bố xuụi Sụng La" và TLCH về nội

dung bài

- Nhận xột và cho điểm HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài GV

sửa lỗi phỏt õm

- Gọi HS đọc phần chỳ giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* Tỡm hiểu bài:

- Yờu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Sầu riờng là đặc sản của vựng nào?

- Yờu cầu HS đọc bài, thảo luận TLCH :

+ Dựa vào bài văn tỡm những nột miờu tả những nột

đặc sắc của hoa sầu riờng?

+ Em hiểu " hao hao giống " là gỡ?

- Yờu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và TLCH

+ Tỡm những chi tiết miờu tả quả sầu riờng?

+ Em hiểu “mật ong già hạn” là loại mật ong như

thế nào?

- Yờu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và TLCH

- Tỡm những chi tiết miờu tả về cỏi dỏng khụng đẹp

của cõy sầu riờng ự? Tỏc giả tả như thế nhằm mục

đớch gỡ?

+ Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm của tỏc giả

đối với cõy sầu riờng?

- 3em lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài

+ Hao hao giống cú nghĩa là gần giống, giống như, gần giống như,

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Lủng lẳng duới cành, trụng như những tổ kiến, mựi thơm đậm, bay rất xa lõu tan trong khụng khớ

- "mật ong già hạn" cú nghĩa là mật ong để lõu ngày nờn cú vị rất ngọt

Trang 2

+ í nghĩa của cõu chuyện núi lờn điều gỡ?

* Đọc diễn cảm:

- Yờu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,

cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yờu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

+ Bài văn miờu tả cõy sầu riờng loại cõy đặc

sản của miền Nam nước ta

- 3HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rốn đọc từ, cụm từ, cõu khú theo hướng dẫn của GV

- KT: Biết ý nghĩa và cần phải lịch sự với mọi ngời

- KN: Nêu đợc ví dụ về c sử lịch sự với những ngời xung quanh

- TĐ: Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự

II.Đồ dựng dạy học: - Một số đồ dựng, đồ vật phục vụ cho trũ chơi đúng vai.

III Hoạt động trờn lớp:

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2- SGK/33)

- GV lần lượt nờu từng ý kiến của bài tậpSGK

- Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến

- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm

thảo luận, chuẩn bị đúng vai tỡnh huống a, bài tập

4

 Tiến sang nhà Linh, hai bạn cựng chơi đồ chơi

thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ

chơi của Linh Theo em, hai bạn cần làm gỡ khi

đú?

- GV nhận xột chung

 Kết luận chung :

- Đọc cõu ca dao sau và giải thớch ý nghĩa:

Lời núi khụng mất tiền mua

Lựa lời mà núi cho vừa lũng nhau

Củng cố - Dặn dũ:

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS biểu lộ thỏi độ theo cỏch quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3

- HS giải thớch sự lựa chọn của mỡnh

- Cả lớp lắng nghe

- Cỏc nhúm HS chuẩn bị cho đúng vai

- Một nhúm HS lờn đúng vai; Cỏc nhúm khỏc cú thể lờn đúng vai nếu cú cỏch giải quyết khỏc

- Lớp nhận xột, đỏnh giỏ cỏc cỏch giải quyết

- HS lắng nghe

- Nghe thực hiện

2

Trang 3

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiờu: Giúp học sinh củng về rút gọn phân số

- Quy đồng đợc mẫu số hai phân số

- Biết cách rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số

II Cỏc hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hai em lờn bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xột bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi 1 em nờu đề bài

- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài

- GV nhận xột bài HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yờu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lờn bảng làm bài

- Yờu cầu lớp làm vào vở

- Gọi 2HS lờn bảng sửa bài

- GV nhận xột bài làm HS

Bài 4: (HSKG)

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nờu miệng kết quả

- 2HS sửa bài trờn bảng

- Lớp theo dừi nhận xột bài bạn

- Lắng nghe1/ Một em nờu đề bài

- Lớp làm vào vở

- 2HS làm bài trờn bảng, lớp bổ sung

5

26:30

6:1230

9

45:45

5:2045

- Những phõn số rỳt gọn được là :

9

23:27

3:627

7:1463

14

=

=3/ 1HS đọc thành tiếng

2

;

24

12432

4312

X X

24

16423

4223

X X

4/ HS thực hiện trả lời yờu cầu vào vở

- HS nờu kết quả, lớp nhận xột bổ sung: Nhúm ngụi sao ở phần b cú

Trang 4

- KT: Biết âm thanh dùng để (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng làm tín hiệu: tiếng trống, tiếng còi xe, )

- TĐ: Biết sử dụng âm thanh hợp lí trong cuộc sống

II/Cỏc hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: Gọi 3HS lờn bảng TLCH:

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Vai trũ của õm thanh trong cuộc

sống

Cỏch tiến hành:

- Yờu cầu HS trao đổi theo cặp với yờu cầu

- Quan sỏt hỡnh minh hoạ trang 86 trong SGK và

ghi lại vai trũ của õm thanh thể hiện trong hỡnh và

những vai trũ khỏc mà em biết

- Gọi HS trỡnh bày

+ GV: õm thanh rất quan trọng và cần thiết đối

với cuộc sống của chỳng ta Nhờ cú õm thanh mà

chỳng ta mới học tập, núi chuyện với nhau,

thưởng thức õm nhạc

* Hoạt động 2: Em thớch, khụng thớch những õm

thanh nào

- Yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn

- Lấy 1 tờ giấy chia làm hai cột: thớch - khụng

thớch sau đú ghi những õm thanh vào cột cho phự

hợp

+ Gọi HS trỡnh bày

+ Nhận xột, khen ngợi những HS đó biết đỏnh giỏ

õm thanh khỏc nhau

* Hoạt động 3: Ích lợi của việc ghi õm thanh

- GV bật đài cho HS nghe một số bài hỏt thiếu

nhi mà HS thớch

+ Theo em việc ghi lại õm thanh cú tỏc dụng gỡ?

+ Hiện nay cú những cỏch ghi õm nào?

- Gọi 2HS đọc mục cần biết thứ 2 trang 87

3 Củng cố - dặn dũ:

- Dặn HS về nhà học thuộc bài đó học để chuẩn

bị tốt cho bài sau

- 3HS lờn bảng trả lời

- HS lắng nghe

- 2HS ngồi gần nhau trao đổi

+ Quan sỏt và ghi chộp những điều quan sỏt được :

+ Âm thanh giỳp con người giao lưu, học tập sinh hoạt văn nghệ, văn hoỏ, trao đổi tõm tư tỡnh cảm chuyện trũ với nhau

- HS nghe được thầy cụ giỏo giảng bài, thầy cụ giỏo hiểu được HS núi gỡ

+ õm thanh giỳp con người nghe được những tớn hiệu đó quy định

* Thực hiện theo yờu cầu tiến hành làm :

- 3-5 HS trỡnh bày ý kiến: Trả lời theo ý thớch của

cỏ nhõn

- Thảo luận theo cặp và trả lời :+ Việc ghi lại õm thanh giỳp cho chỳng ta cú thể nghe lại được những bài hỏt, đoạn nhạc hay từ những năm trước

+ Hiện nay người người ta cú thể dựng băng hoặc đĩa trắng để ghi lại õm thanh

- 2HS tiếp nối nhau đọc

- Nghe thực hiện

BUOÅI CHIEÀU:

Kể THUAÄT: TRỔNG CÂY RAU, HOA (Tiết 1)

I Mục tiờu:

- KT: Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- KN: Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoăc trong bầu đất

- TĐ: GD học sinh ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lap động

II Đồ dựng dạy- học: - Vật liệu và dụng cụ:

+ Cõy hoa hoặc cõy rau trồng được trong chậu như hoa hồng, cỳc, rau gia vị, rau cải

4

Trang 5

Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L4 - T22 GV Hoàng Hảo

+ Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục

+ Dầm xới, dụng cụ tưới cây

- Mẫu: Một chậu trồng cây rau hoặc cây hoa, (có thể sử dụng tranh minh hoạ)

III Hoạt động dạy- học:

1.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa

b)Nội dung:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình

KT trồng cây trong chậu.

- Yêu cầu HS đọc ND trong SGK và TLCH:

+ Hãy nêu quy trình trồng cây trong chậu

+ Quy trình trồng cây trong chậu có gì giống và khác

so với quy trình trồng cây rau, hoa đã học?

+ Hãy nêu cách trồng cây trong chậu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây trong

chậu

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác KT trồng cây

- Tổ chức cho HS tập trồng cây trong chậu

- GV theo dõi, tổ chức cho HS nhận xét

2 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại quy trình trồng cây trong chậu

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

- Học sinh luyện viết thơ

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

- Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đúng độ cao các con chữ

+ Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng

+ Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu:

đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ

nội dung tri thức, thông tin trong bài

3.Củng cố,dặn dò:

- Khen những HS viết đẹp

- GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ

- HS đọc bài, theo dõi

- HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dõi

- HS đọc lại bài, tìm hiểu về thông tin trong bài

5

Trang 6

gỡn di sản Huế

- Dặn HS về luyện viết ở nhà

viết

- HS lắng nghe

Thửự ba ngaứy thaựng 02 naờm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mục tiờu:

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Nhận biết câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1 mục III); Viết đợc một đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể Ai thế nào?(BT2)

II Hoạt động trờn lớp:

1 KTBC: Gọi 3HS lờn bảng tỡm những từ ngữ miờu

tả trong đú cú vị ngữ trong cõu Ai thế nào?

- Gọi HS Nhận xột, chữa bài cho bạn

- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 2:

- Gọi HS phỏt biểu Nhận xột, chữa bài cho bạn

- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 3: Chủ ngữ trong cỏc cõu trờn cho ta biết điều

gỡ?

+ KL: Cú cõu chủ ngữ do 1 danh từ tạo thành Cũng

cú cõu chủ ngữ lại do cụm danh từ tạo thành

+ Hỏi: Chủ ngữ trong cõu cú ý nghĩa gỡ?

Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

- Chia nhúm 4HS, phỏt phiếu và bỳt dạ cho từng

nhúm Yờu cầu HS tự làm bài

- Nhúm nào làm xong trước dỏn phiếu lờn bảng Cỏc

- 3HS thực hiện viết cỏc cõu thành ngữ, tục ngữ

- 2HS đứng tại chỗ đọc

- Lắng nghe

1/ 1HS đọc thành tiếng, thảo luận cặp đụi.+ Một HS lờn bảng gạch chõn cỏc cõu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chỡ vào SGK

- Nhận xột, bổ sung bài bạn làm trờn bảng

- Đọc lại cỏc cõu kể

2/ 1HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào VBT - Nhận xột, chữa bài bạn làm trờn bảng

1 Hà Nội / tưng bừng màu đỏ.

- Tiếp nối đọc cõu mỡnh đặt

* Nam đang học bài.

* Con mốo nhà em cú ba màu trụng rất đẹp

1/ 1HS đọc thành tiếng

- Nhúm thảo luận và thực hiện vào phiếu

- Nhận xột, bổ sung hoàn thành phiếu

- Chữa bài (nếu sai)

6

Trang 7

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn

5 câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết quả

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH

+ Trong tranh vẽ những loại cây trái gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn có dùng

câu kể Ai thế nào? (3 đến 5 câu)

+ Trong rừng, chim chóc hót véo von

+Màu trên lưng chú / lấp lánh.

+ Bốn cái cánh / mỏng như giấy bong, của nắng mùa thu.

- Thực hiện theo lời dặn của GV

TOÁN: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I Mục tiêu:

- BiÕt so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè

- Cñng cè vÒ nhËn biÕt mét ph©n sè bÐ h¬n hoÆc lín h¬n 1

II Chuẩn bị: - Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK.

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Dạy bài:

- Gọi 1HS đọc ví dụ trong SGK

- Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng

chia theo các tỉ lệ như SGK

+ Đoạn thẳng AB được chia thành mấy phần bằng

- Hãy viết chúng dưới dạng phân số?

+ Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai

+ Độ dài đoạn thẳng AD bằng

5

3

độ dài đoạn thẳng AB?

+ Độ dài đoạn thẳng AD lớn hơn độ dài đoạn thẳng AC hay độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD

5

2 <

5

3 hay 5

3 >

52+ Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 5 Tử số 2 của phân số

5

2

bé hơn tử số 3

7

Trang 8

+ Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta

làm như thế nào?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

c.Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3: (HSKG) Gọi HS đọc đề bài.

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1HS lên bảng viết các phân số bé hơn 1 có

- 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

1/ Một em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở

- 2HS làm bài trên bảng

5

3 <

5

7 ; 9

4 >

9

2 ; 11

9 >

115

5

1

; 5

2

; 5

3

;5

4

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2b

- 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC: Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3HS viết

bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp: rượt đuổi, dạt

dào, dồn dập, dữ tợn, giông bão, giục giã,

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn này nói lên điều gì?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho HS viết vào vở.

+ Đọc lại toàn bài để HS soát lỗi

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riêng

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau

8

Trang 9

Trường TH Vĩnh Hịa Giáo án L4 - T22 GV Hồng Hảo

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ cho nhĩm HS

- Yêu cầu HS thực hiện trong nhĩm, nhĩm nào

làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3a:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhĩm và tìm từ

- Gọi 3HS lên bảng thi làm bài

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Cột mốc đỏ trên biên

giới

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- GV đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách

đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Ở biên giới

b) Hoa gạo rừng rực cháy đỏ một vệt dài tít tắp, mỗi bơng khơng khác một đốm lửa

c) Do ngẫu hứng tài tình của tự nhiên

d) Vì những cây gạo mọc ở biên giới như những cột

9

Trang 10

Bài 3: Gọi HS nờu yờu cầu

- Hướng dẫn cho HS thực hiện vào vở

- Gọi HS trỡnh bày, nhận xột chấm chữa bài

3 Củng cố dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

mốc xỏc định ranh giới quốc gia

e) Gạo ưa hạn, chịu sỏng, quen chịu đựng mọi khắc nghiệt

3/ HS tỡm hiểu yờu cầu rồi làm bài

- Ruựt goùn phaõn soõ, qui ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ, saộp xeỏp caực phaõn soỏ theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn

II.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

1) Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 1: Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS tửù laứm baứi

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS, chửừa baứi

Baứi 2: Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS tửù laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3: Cho HS ủoùc ủeà toaựn

- GV cho HS tửù laứm baứi

- Chaỏm vụỷ 1 soỏ em, nhaọn xeựt chửừa baứi

Baứi 4: - Cho HS tửù laứm baứi.

Baứi 5: - Cho HS tửù laứm baứi.

4.Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

1/ 2 HS leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

75=75 :15 =52/ 2 HS leõn baỷng tớnh, lụựp laứm vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi, ủoồi vụỷ KT cheựo

- Lụựp nhaọn xeựt, chửừa baứi

8> 9< 17=5/ 1HS leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Lụựp nhaọn xeựt, chửừa baứi

5 7 11

12 12 12

- Nghe thửùc hieọn ụỷ nhaứ

Thửự tử ngaứy thaựng 02 naờm 2011

TẬP ĐỌC: CHỢ TẾT

I Mục tiờu:

- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giầu màu sắc

- KT: Hiểu ND bài: Cảm thụ và hiểu đợc vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc

và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những ngời dân quê.( trả lời đợc các câu hỏi trong bài.)

- TĐ: Tôn trọng và tự hào về những nét văn hoá đậm đà bản sắc của dân tộc

II Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc.

10

Trang 11

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Gọi 2HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Sầu

riêng" và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 4HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 và 2 trao đổi và TLCH

+ Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào?

+ Mỗi người đi chợ tết với những dáng vẻ riêng

như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và TLCH

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, nhưũng người đi chợ

tết có điểm gì chung?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

TLCH

+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ

tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức

tranh giàu màu sắc đó?

+ Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,

lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và

+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; những cụ già chống gậy bước lom khom những

cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ

- 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH

+ Điểm chung giữa mỗi người là ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

- 1HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm TLCH.+ Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, xanh biếc thắm, vàng, tía, son

+ Ca ngợi vẻ đẹp của bức tranh chợ tết miền trung

du

- 2HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2HS

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	470 KB