Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ *********************************** TIẾT 2 TẬP ĐỌC(Tiết 13) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các CH 1,2,3) - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. - Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời 3. Bài mới: “Những người bạn tốt” * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm - Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. - 1 học sinh đọc thành tiếng - Giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. * Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - Học sinh đọc đoạn 2 - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy 1 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 xuống biển, đưa ông trở về đất liền. * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc - Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm những câu chuyện thú vò nào về cá heo? Giới thiệu truyện về cá heo. - Học sinh kể - Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 4. Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn).  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 3 Toán (Tiết 31) LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 . - GDHS yêu thích môn toán, kó năng tính toán II. Chuẩn bò:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập. SGK, bảng con III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Hát - 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước. 2 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2  Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết. + BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở - Nhận xét, sửa sai. + BT2: HDHS giải. - Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bò trừ, thừa số chưa biết và số bò chia. - Nhận xét, sửa sai. * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số.  Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số.  Bài 4: HD HS về nhà làm. 4. Củng cố 5. Dặn dò: - Làm bài 4. - Chuẩn bò: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học - Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào vở - 2 HS đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - 4 HS nêu cách tìm. - Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng. a. x + 5 2 = 2 1 b. x - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Câu c, d giải tương tự. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu của đề toán. - Nêu cách tính số TBC của nhiều số. - Làm bài vào vở. - 1 HS lên chữa bài trên bảng. Giải TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:       + 5 1 15 2 : 2 = 6 1 (bể nước) Đáp số: 6 1 bể nước - Nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại kiến thức vừa học. *********************************** TIẾT 4 KỂ CHUYỆN (Tiết 7 ) CÂY CỎ NƯỚC NAM I. Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghóa của câu chuyện. 3 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 * GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. (Khai thác trực tiếp) II. Chuẩn bò: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động lớp - Kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện. - Cả lớp lắng nghe - Kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghóa từ. - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh. - Hoạt động nhóm - Cho học sinh kể từng đoạn. - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua. - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện. - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm - Ca ngợi danh y Tuệ Tónh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trò của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh. - Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm thuốc? - Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trò đau bao tử 4. Củng cố - Hoạt động nhóm - Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương ; Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT - Nhóm kể chuyện 5. Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài ở tuần 8. *********************************** TIẾT 5 ÂM NHẠC (Tiết 7) 4 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT. ÔN: TĐN SỐ 1, SỐ 2 (GV chuyên trách dạy) *********************************** Buổi chiều : Tiết 6 TI ẾNG VIỆT* LUYỆN ĐỌC :NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: - HS đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu. - Luyện đọc diễn cảm bài với giọng chậm rãi, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * GV gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. - Nêu cách đọc của từng đoạn. * 4 hs đoc: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền -2 câu đầu đọc chậm, những câu sau đọc nhanh diễn tả đúng tình huống nguy hiểm. Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. -Đọc với giọng sảng khoái, thán phục. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn -Đọc với giọng kể chuyện. Đoạn 4: Còn lại -Đọc với giọng kể chuyện. -GV gọi HS Lần lượt đọc bài. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - NX cho điểm. -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đôi. - Học sinh đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). Giọng phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. * Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * Củng cố – Dặn dò: Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - *********************************** TIẾT 7 ĐẠO ĐỨC: (Tiết 7) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. TTCC1,2,3 của NX3: Cả lớp II. Chuẩn bò: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III. Các hoạt động: 5 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. - 2 học sinh - Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập .) - Lớp nhận xét 3. Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” * HS biết được 1 biểu hiện của lòng biết ơn tở tiên. - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 4 - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. - Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? - Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. * HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tở tiên. Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h. - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố - Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) - Một số học sinh trình bày trước lớp. - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 5. Dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 8 THỂ DỤC 6 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 BÀI 13 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY”. I/ Mục tiêu. - Ôn đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. - Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao II/ Đòa điểm, phương tiện. - Đòa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn. - Phương tiện: còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp. Nội dung. ĐL Phương pháp PT 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a/ Ôn đội hình, đội ngũ. - GV làm mẫu các động tác sau đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện. b/ Trò chơi: “Trao tín gậy”. - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi. - Động viên nhắc nhở các đội chơi. 3/ Phần kết thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 4-6’ 18-22’ 4-6’ * Tập hợp, điểm số, báo cáo só số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi trò chơi khởi động. * Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác về đội hình đội ngũ (cách chào, điểm số, báo cáo, quay, đi đều, cách đổi chân khi sai nhòp .) - Chia nhóm tập luyện. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm. * Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Chơi thử 1-2 lần. - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua). * Thả lỏng, hồi tónh. - Nêu lại nội dung giờ học. *********************************** Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 Toán (Tiết 32) KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản. - BT cần làm: B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân. II. Chuẩn bò: Bảng số a, b phần bài học. Tia số BT1. Bảng số BT3. III. Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Nhận xét ghi điểm - Hát - 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì và cho biết số đó bằng mấy phần của mét. 7 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và hình thành kiến thức mới. VD1: - Treo bảng phụ cho HS quan sát và HD tìm hiểu ví dụ. Cho HS nhận xét từng dòng trong bảng. - Viết bảng 1dm = 1 10 m = 0,1m. - Viết bảng 1cm = 100 1 m = 0,01m. -Viết bảng1mm = 1000 1 m = 0,001m - Nhận xét sửa chữa. VD2: HD tương tự VD1. * Hoạt động 2: HDHS luyện tập: BT1: Cho HS làm miệng. - Nhận xét sửa sai. BT2: Phát phiếu học tập cho HS. - Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai. BT3: (nếu còn thời gian) Treo bảng số lên bảng - HDHS thảo luận và điền vào bảng. - Quan sát và trả lời: M dm cm mm 0 1 0 0 1 0 0 0 1 - Có 0m1dm là 1dm. 1dm = 10 1 m. 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. - Có 0m0dm1cm là1cm. 1cm = 100 1 m 1 cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - Có 0m0dm0cm1mm là 1mm. 1mm = 1000 1 m 1mm hay 1000 1 m viết thành 0,001m - HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001. - Thế số và thực hiện tương tự - 1 HS đọc yêu cầu bài - 3 HS đọc bài. - Lớp nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài - Làm vào phiếu học tập - 6 HS lên bảng chữa bài a. 5dm = 10 5 m = 0,5m b. 6g = 1000 6 kg = 0,006kg - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm cặp , đại diện các nhóm lên điền vào bảng: m dm cm m m Viết PSTP Viết STP 0 5 10 5 m 0,5m 0 1 2 100 12 m 0,12m 0 3 5 … m … m 0 0 9 … m … m 8 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 - Nhận xét sửa sai. 4. Củng cố. - Nhận xét sửa sai. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập VBT. 0 7 … m … m 0 6 8 … m … m 0 0 0 1 … m … m 0 0 5 6 … m … m 0 3 7 5 … m … m - Lớp nhận xét, bổ sung. - Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân. - 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đó dưới dạng số TP TIẾT 2 Mó thuật (Tiết 7) VẼ TRANH:ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG (GV chuyên trách dạy ) *********************************** TIẾT 3 Luyện từ và câu (Tiết 13 ) TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghóa (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghóa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đôïng vật (BT2). - HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III). - Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng. II. Chuẩn bò: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghóa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh là nghóa gốc. - Học sinh sửa bài - Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm những nét nghóa mới, nghóa chuyển - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Học sinh đọc bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh bàn bạc 9 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 - Học sinh lần lượt nêu - Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn . - So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi. - Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe - Nghóa đã chuyển: từ mang những nét nghóa mới .  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra  Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm  Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghóa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1 - Lưu ý học sinh: - Học sinh làm bài + Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa + Nghóa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghóa gốc và nghóa chuyển  Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghóa gốc và nghóa chuyển - Nghe giáo viên chốt ý 4. Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Thi tìm các nét nghóa khác nhau của từ “chân”, “đi” 5. Dặn dò: - Chuẩn bò:“Luyện tập về từ nhiều nghóa” *********************************** TIẾT 4 TẬP LÀM VĂN (Tiết 13) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: - Xác đònh được phần Mở bài, Thân bài, Kết bài của bài văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ về nội dung giứa các câu và biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3). * GD BVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT. (Khai thác trực tiếp) II.Chuẩn bò: Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sông nước - Những ghi chép của học sinh khi quan sát cảnh sông nước. III. Các hoạt động: 10 [...]... gồm 3 chữ số : 59 72 ; 6 050 8 ; 200 75 ; 2001 - 2HS nêu yc bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận làm vào vở - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 59 7, 2 ; 6 05, 08 ; 200, 75 ; 200,1 - GV quan sát hướng dẫn HS yếu - HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét, sửa sai Bài 3(VBT-46) Chuyển STP thành phân - 2HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào vở 5 4 số thập phân ( Nhóm bàn) a 0 ,5 = b 0,4 = 10 10 a 0 ,5 = … b 0,4... STP rồi đọc - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 18 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 9 5 10 = 5, 9; 45 82 100 = 82, 45; 2 25 810 1000 = 810,2 25 - Nhận xét, sởa sai 4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua viết dưới dạng số thập phân - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động nhóm 6 thi đua 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m 5 Dặn dò: - Làm bài 3 - Chuẩn bò:... năng làm toán cho HS - Giáo dục HS yêu thích môn học B Đồ dùng : C Hoạt động dạy học I Ổn đònh tổ chức (1p) II Nội dung ôn tập (30p) 1 Hướng dẫn làm bài tập - 2HS lên bảng làm , lớp làm vào vở Bài 1(VBT- 45) b Gạch dưới phần thập phân của mỗi STP a.Gạch dưới phần nguyên của mỗi STP 2 ,56 ; 8,1 25 ; 69, 05 ; 0, 07 ; 0,001 85, 72 ; 91, 25 ; 8 ,50 ; 3 65, 9 ; 0, 87 - Nhận xét Bài 2(VBT- 45) Thêm dấu phẩy để... thập phân - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) số lớn hơn mẫu số - Học sinh làm bài - 5 HS chữa bài trên bảng - Nhận xét sửa sai Bài 3: - Hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu - Chấm, nhận xét sửa sai 4 Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học 834 1 954 21 67 = 83,4; = 19 ,54 ; = 2,1 67 10 100 1000 - Học sinh... …… 0,92 = 0,04 = 100 100 0,0 75 = …… 0,004=…… 75 4 0,0 75 = 0,004 = - GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm 1000 1000 III Củng cố - Dặn dò (3p) - Nhận xét giờ học - HS về ôn bài, chuẩn bò bài sau *********************************** TIẾT 7 THỂ DỤC BÀI 14 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY” 26 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 I/ Mục tiêu - Ôn đội hình đội ngũ: cách... biết - Đọc lại toàn bài - Thu tập chấm * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Học sinh viết bài - Học sinh soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - 1 học sinh đọc -. .. CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: - Học sinh đọc bài theo đoạn 2 Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3 Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc  Luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh - Học sinh đọc đồng thanh - Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên... 3 Bài mới:  Bài 1: - Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia - 2 HS lên sửa bài tập - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 73 4 4 56 08 8 6 05 5 = 73 ; 100 = 56 100 ; 100 = 6 100 10 10  Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP  Bài 2 : - Yêu cầu học sinh viết... bảng) 7 - 2 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: - 2,7m 10 đọc là hai phẩy bảy mét - Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu phẩy - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết: 8  Phần nguyên , 56  Phầnthập phân * Hoạt động 2: Giúp học... 4 Củng cố - Em nhận biết gì về những đặc điểm ấy? - Học sinh nêu - Nước ta có những thuận lợi và khó khăn gì? - Học sinh nêu - Giáo viên tổng kết thi đua - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: “Dân số nước ta” *********************************** 24 Gi¸o ¸n líp 5 - Ng« ThÞ Hång Thanh - Trêng TiĨu häc §ång Nguyªn 2 Buổi chiều: LỊCH SỬ: ( Tiết 7) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu :- Biết Đảng . x + 5 2 = 2 1 b. x - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Câu c, d giải tương tự. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài. - Nêu. bảng) - 2m7dm = 2m và 10 7 m thành 10 7 2 m - 10 7 2 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét - 2,7m - Lần lượt học sinh đọc - Tiến