GA co chuan KTKN tuan 11

II-Đồ dùng dạy học: III-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS chữa bài tập -Nhận xét cho điểm.. Nhận xét –yêu cầu học sinh giải thích -Lấy tích chia cho 1 thừa số thì đợc kết quả

Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008

Chào cờ: Nhận xét đầu tuần

tập đọc tiết 21: Ông trạng thả diều I- Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ : làm lấy diều, trong làng, trang sách, là, lng trâu,

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: trạng, kinh ngạc,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ

Trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II- Đồ dùng dạy học.–

- Tranh minh hoạ bài trang 104, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học–

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên t chất thông minh của

Nguyễn Hiền?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời :

+ Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là "Ông Trạng thả

diều" ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự.+ Đoạn 1: Vào đời vua đến để chơi

+ Đoạn 2: Lên sáu tuổi đến chơi diều

+ Đoạn 3: Sau vì đến học trò của thầy.

+ Đoạn 4: Thế rồi đến nớc Nam ta

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Những chi tiết: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thờng, cậu

có thể thuộc hai mơi trang sách 1ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều

- 2 HS đọc thành tiếng HS đọc thầm, trao

đổi và trả lời câu hỏi + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngày đi chăn trâu, cậu

.- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm.+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc

ấy cậu vẫn thích chơi diều

- 1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi:

* HS phát biểu theo suy nghĩ của nhóm.+ Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm đợc điều mình mong

Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính của

bài

- Ghi nội dung chính của bài

c- Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau từng đoạn Cả lớp

theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc văn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm từng HS

- Tổ chức cho HS đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm HS

muốn + Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

+ Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc theo gơng trạng nguyên

………

Toán

Nhân với 10, 100, 1000 ; chia cho 10, 100, 1000

I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100, 1000

-Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

- áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 để tính nhanh

II-Đồ dùng dạy học:

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS chữa bài tập -Nhận xét cho điểm

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: Ghi bảng

+35 chục là bao nhiêu?

+Khi nhân một số với 10 ta có thể viết ngay

-Khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết

ngay kết quả nh thế nào?

-GV Y/C HS tự viết kq các phép tính, nối

tiếp nhau đọc kết quả trớc lớp

Củng cố về nhân-chia nhẩm…….

*Bài 2(60)

-GV hớng dẫn làm 1 phép tính

-Yêu cầu HS nêu cách làm

Nhận xét –yêu cầu học sinh giải thích

-Lấy tích chia cho 1 thừa số thì đợc kết quả

-Làm bài vào vở bài tập, HS nêu kết quả.-Nhận xét chữa bài

- HS hiểu thế nào là trung thực, vợy khó trong học tập, biết cách bày tỏ ý kiến, biết tiết kiệm tiền của và thời giờ

- Biết cần phải trung thực, có trung thực mới tiến bộ, có cách sử dụng tiền của và thời gian hợp lí

- Giáo dục ý thức và thói quen thờng xuyên làm tốt năm yêu cầu của bài học

II-Tài liệu và phơng tiện:

- GV: Phiếu học tập

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Tại sao phải tiết kiệm thời giờ

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2-Bài giảng:

Hoạt động 1: Tự liên hệ xem mình đã trung

thực cha?

- GV kết luận Yêu cầu HS kể vài tấm gơng vợt

khó trong học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:

Khi bày tỏ ý kiến cần tuân thủ theo nguyên tắc

Nội dung: Làm gì để tiết kiệm thì giờ và tiền

của Tác dụng của việc làm đó

Gv tồng kết đánh giá

Hoạt động 4:

- Tổ chức lớp trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,

bài viết, các t liệu mà các em đã su tầm đợc

GV khen các nhóm đã chuẩn bị tốt và giới

thiệu hay

GV kết luận chung

Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận trong nhóm và đa ra nhận xét

- HS thảo luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm thì giờ

Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

I Mục tiêu : –

- Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung : HS thực hiện đúng động tác

- Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

- Giáo dục thói quen tập thể dục nâng cao sức khoẻ

II - Địa điểm , phơng tiện

- Sân trờng : vệ sinh sạch sẽ , an toàn

- 1-2 còi , kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và ph– ơng pháp lên lớp

a – Bài thể dục phát triển chung :

* Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục

- Cho HS khởi động : Xoay khớp cổ chân , cổ tay , gối

- HS chơi trò kết bạn

- HS tập 1-2 lần mỗi động tác 2x8 nhịp

- HS tập theo đội hình hàng ngang +Lần 1 : GV hô nhịp – HS tập +Lần 2 : Lớp trởng hô nhịp , HS tập

- Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

- HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhắc nhở phân công trực nhật

- GV nhận xét đánh

………

toán tiết 52: tính chất kết hợp của phép nhân I-Mục tiêu: Giúp HS.

-Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân

-Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II-Đồ dùng dạy học:–

III-Hoạt động dạy học:–

A-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS làm bài tập -Nhận xét cho điểm

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: Ghi bảng

b.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân

-GV treo bảng phụ giới thiệu cấu tạo bảng và

-HS tính giá trị biểu thức rồi nêu:

-HS đọc yêu cầu bài mẫu

-Yêu cầu HS làm bài

của a x(b x c) đều bằng 30

-Vậy giá trị của biểu thức ax(bx c) luôn bằng giá trị của biểu thức

(a x b) x c-HS đọc (a x b) x c=a x (b x c)

-HS đọc

-Nhận xét chữa bài.

-Củng cố tính chất kết hợp của phép nhân.

*Bài 2(61).-HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài nhận xét

*Bài 3(61).-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tóm tắt

-Yêu cầu HS giải bài toán

-Chấm, chữa, nhận xét bài

Củng cố về giải toán cho học sinh.

khoa học bài 21 : ba thể của nớc

I Mục tiêu : Sau bài HS biết :–

- Đa ra những VD chứng tỏ nớc trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể : rắn lỏng và khí Nhận ra tính chất chung của nớc và sự khác nhau khi nớc tồn tại ở 3 thể

-Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại

-Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại

-Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc

II - Đồ dùng dạy học –

- Chai lọ đựng nớc , nguồn nhiệt ấm đun nớc , nớc đá , khăn lau

III Các hoạt động dạy học – –

A Kiểm tra bài cũ : –

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới : –

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 _ Tìm hiểu nội dung :

*HĐ1: tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏngchuyển

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Bớc2: Yêu cầu HS làm TN - Quan sát và nói lên

Cho đọc SGK , quan sát trả lời câu hỏi :

- Nớc lúc đầu ở trong khay ở thể gì ?

- Nớc trong khay đã biến thành thể gì ?

- ở ngoài trời nớc đá chuyển thành thể gì ?

- Nhận xét bổ xung

*HĐ3 : Sơ đồ sự chuyển thể của nớc.

+ Mục tiêu : Nói về ba thể của nớc

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc

- Nớc tồn tại ở những thể nào ?

- Nớc ở thể đó có tính chất chung và riêng nh thế

nào ?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc

- Gọi HS chỉ vào sơ đò trình bày

-HS nối tiếp nhau trả lời:

khí bay hơi ngng tụ

lỏng lỏng nóng chảy đông đặc

………

Chính tả

Tiết 11: Nếu chúng mình có phép lạ I- Mục tiêu

- Nhớ- Viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc dấu hỏi/ dấu ngã.

II- Đồ dùng dạy - học

III- Các hoạt động dạy học–

A- Kiểm tra bài cũ

HS viết:Xôn xao, sản xuất, xuất sắc,

- Nhận xét chữ viết của HS

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nhớ - viết chính tả.

a- Trao đổi về nội dung đoạn thơ.

- Gọi 1 HS mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp nhẩm theo

- 3 HS đọc thành tiếng

+ Các bạn nhỏ mong ớc mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành ngời lớn, làm việc có ích,

- Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột,

- Chữ đầu dòng lùi vào 3 ô Giữa 2 khổ thơ

a- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài thơ

Củng cố về s/x

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

- Mời HS giải nghĩa từng câu, GV kết luận lại cho

HS hiểu nghĩa của từng câu

Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi.

- Nói nghĩa của từng câu theo ý hiểu của mình

C- Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau

Toán tiết 53 : Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

I Mục tiêu– : Giúp HS :

-Biết cách thực hiện phép nhân với các số có tận cùng là chữ số 0

-áp dụng phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 để giải các bài toán tính nhanh tính nhẩm -Giáo dục học sinh học tốt môn học

.II - Đồ dùng dạy học –

III Hoạt động dạy học – –

1 Kiểm tra bài cũ :–

-Gọi HS chữa bài Nhận xét cho điểm

-HS đọc phép tính +20 có chữ số tận cùng là 0

+20 =2 x 10 = 10 x 2 +HS tính :

1324 x ( 2 x 10 )= (1324 x 2 ) x 10

x 2 rồi viết thêm 1 chữ số 0vào bên phải của

-HS nghe

-HS tính nháp , 1 HS làm bảng

230 x 70 =(23 x 10 ) x (7 x 10 ) =(23 x 7 ) x (10 x 10 ) = (23 x 7 ) x 100 = 161 x 100 = 16100+HS nêu : Nhận 23 với 7 , đợc 161

Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải 161 đợc

16100 -3 HS làm bảng , lớp làm vở

1342 13546 5642

x

40 x 30 x 200

53680 406380 1128400-HS tính nhẩm

-HS đọc tóm tắt

- HS làm bài- chữa bảng- nhận xét

Đáp số : 3900 kg -HS làm bài

- chữa bảng- nhận xét Đáp số :1800 cm2

C Củng cố Dặn dò – –

-Dặn dò HS học ở nhà CB bài sau

………

kể chuyện Tiết 11: bàn chân kì diệu I- Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ban chân kì diệu Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cửa chỉ, điệu bộ.

- Hiểu ý nghĩa của truyện: dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con ngời giàu nghị lực, có ý chí vơn lên thì sẽ đạt đợc điều mình mong ớc

- Tự rút ra bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí bị tàn tật những đã cố gắng vơn lên

và thành công trong cuộc sống

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học:– - Tranh minh hoạ truyện trong SGK trang 107

III-Các hoạt động dạy học–

A Bài mới

1- Giới thiệu truyện

2- Kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1:

- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ và đọc lời phía dới mỗi tranh

3- Hớng dẫn kể chuyện

a) Kể trong nhóm

- Chi nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện

trong nhóm GV đi giúp đỡ từng nhóm

b) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trớc lớp

- Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể 1 tranh

- Nhận xét từng HS kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Gọi HS nhận xét lời kể và trả lời của từng bạn

- Nhận xét chung và cho điểm từng HS

c) Tìm hiểu ý nghĩa truyện

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

+ Em học đợc điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí?

Hs theo dõi

- Hs quan sát tranh và theo dõi

- HS trong nhóm thảo luận, kể chuyện Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét và góp ý cho bạn

- Các tổ cử đại diện thi kể

- 3 đến 5 HS tham gia thi kể

- Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

+ Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn lại, vợt lên mọi khó khăn thì sẽ

đạt đợc mong ớc của mình

+ Em học đợc ở anh Kí tinh thần ham học, quyết tâm vơn lên cho mình trong hoàn cảnh rất khó khăn

+ Em học đợc ở anh Kí nghị lực vơn lên trong cuộc sống

- Hiểu đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.

- Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Rèn kĩ năng sử dụng và nhận biết động từ

-Giáo dục học sinh học tốt môn học

II- Đồ dùng dạy học–

- Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn của BT1 và đoạn văn kiểm tra bài cũ

- Bài tập 2a và 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ

III- Các hoạt động dạy học–

A Kiểm tra bài cũ

- Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ?

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu và nội dung

- Yêu cầu HS gạch chân dới các động từ đợc bổ

sung ý nghĩa trong từng câu

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho đồng từ đến?

Nó cho biết điều gì?

+ Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút ?

Nó gợi cho em biết điều gì?

- Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian

cho động từ rất quan trọng Nó cho biết sự việc

đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã hoàn thành

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi và làm bài GV đi giúp

đỡ các nhóm yếu

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

*Chốt lại về động từ…….

- 2 HS trả lời và nêu ví dụ

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- 2 HS làm bản lớp HS dới HS dới lớp gạch bằng chì vào SGK

+ Trời ấm lại pha lành lạnh Tết sắp đến + Rặng đào đã trút hết lá

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động

từ đến Nó cho biết sự việc sẽ gần tới lúc

diễn ra + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động

từ trút Nó gợi cho em đến những sự việc đợc

hoàn thành rồi

- Lắng nghe

- Tự do phát biểu:

+ Vậy là bố em sắp đi công tác về + Sắp tới là sinh nhật của em

+ Em đã làm xong bài tập Toán

+ Mẹ em đang nấu cơm

+ Bé Bi đang ngủ ngon lành

- Lắng nghe

HS trao đổi và làm bài

a) Mới dạo nào những cây ngô non còn lấm tấm nh mạ non Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã biến thành cây rung rung trớc gió và nắng

b) Sao cháu không

về với bà Chào mào đã hót vờn na mỗi chiều Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với rất nhiều hạt na Hết hè, cháu vẫn đang xa Chào mào vẫn hót Mùa na sắp tàn.

Bài 3 :- Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hoặc bỏ bớt

từ và HS nhận xét bài làm của bạn

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi trong nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc và chữa bài.

- Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành đã thay bằng đang, bỏ từ đang, bỏ sẽ hoặc

thay sẽ bằng đang - 2 HS đọc lại

C Củng cố, dặn dò- Những từ nào thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ?

- Gọi HS kể lại truyện Đãng trí bằng lời của mình

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

………

Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2008

Thể dục Bài 22 :ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II - Địa điểm , phơng tiện

- Sân trờng : vệ sinh sạch sẽ , an toàn

- 1 còi , bàn ghế cho GV

III Nội dung và ph– ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu– :

- Tập trung lớp phổ biến nội dung yêu

cầu và cách thức tiến hành kiểm tra

- HS giậm chân tại chỗ theo nhịp vỗ tay

- HD HS xoay khớp cổ chân , cổ tay, gối , hông

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Hs chơi dới sự quản lí của giáo viên

- Thả lỏng các khớp

- GV nhận xét đánh giá Chuẩn bị tiết học sau.Giao bài tập về nhà