Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 11

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 18 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện

Trang 1

4/11

Chính tả Nghe viết : Tiếng hò trên sông

Tự nhiên xã hội Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Tư

5/11

Tập viết Ôn chữ hoa: G (tiếp theo) Thủ công Cắt, dán chữ I,T

7/11 Tập làm văn Toán Nghe kể: Tôi có đọc đâu ! Nói về quê hương Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

Tự nhiên xã hội Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng(TT)

BGH duyệt GVCN :

Trang 2

Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014Tập đọc và kể chuyện

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất Trả lời

được các câu hỏi trong SGK

B Kể chuyện :

Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

• HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

• GDSH : ( Cần cĩ tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tất đất của quê hương ) thơng qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê- ti- ơ-pi-a khơng thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (

Gv nhấn mạnh hạt các tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liên, cao quý” , gắn bĩ với máu thịt của người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ khơng rời xa được.)

GV : tranh minh hoạ theo SGK, băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng

dẫn Tranh MH từng đoạn cho HS kể

HS : SGK

V / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Thư gửi bà

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở

quê như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên : quang cảnh được minh hoạ trong tranh

là ở bờ biển của đất nước Ê – ti – ô – pi – a xinh

đẹp Người dân đất nước này có một phong tục rất

độc đáo Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua

bài : “Đất quý, đất yêu”

Ghi bảng

• Hoạt động 1 : luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu

- HS nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

Trang 3

- GV đọc mẫu với giọng kể thong thả, nhẹ nhàng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- GV cho HS đọc thầm nêu từ khĩ GV viết bảng và

hướng dẫn các em đọc đúng

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng

câu, bài có 18 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu

đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch

lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn

: bài chia làm 3 đoạn

- Giáo viên gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a,

cung điện, khâm phục

- Giáo viên giải nghĩa thêm :

+ Khách du lịch : người đi chơi, xem cảnh phong cảnh

ở phương xa

+ Sản vật : vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhặt từ

thiên nhiên

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc,

1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

- Cho 1 học sinh đọc lại cả bài

• Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp

như thế nào ?

(Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a mời

vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ

ý trân trọng và mến khách)

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ?

(Khi khách sắp xuống tàu, viên quan bảo khách dừng

lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới

để khách xuống tàu về nước)

+ Vì sao người Ê – ti – ô – pi – a không để khách

mang đi những hạt đất nhỏ ?

(Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang đi

những hạt đất nhỏ vì người Ê – ti – ô – pi – a coi

đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý

nhất )

• GDHS : ( Gv nhấn mạnh hạt các tuy nhỏ

nhưng là một sự vật “thiêng liên, cao quý” ,

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân,

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm hai

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Học sinh đọc thầm

- HS phát biểu

Trang 4

gắn bĩ với máu thịt của người dân Ê-ti-ơ-pi-a

nên họ khơng rời xa được.)

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi

và trả lời câu hỏi :

+ Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người

Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như thế nào ?

(+ Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu quý và trân trọng

mảnh đất của quê hương

+ Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ

là thứ thiêng liêng, cao quý nhất)

Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng,

cao quý nhất

• Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh

về giọng đọc ở các đoạn

- Cho HS phân vai các nhân vật trong chuyện và đọc

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài

tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

- Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình :

- HS đọc theo vai

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Kể chuyện

• Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm

nay, các em hãy quan sát và dựa vào 4 tranh minh

họa, sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong

câu chuyện Đất quý, đất yêu

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn : Để sắp xếp được các tranh

minh họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan

sát kỹ tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh

họa là của đoạn nào, sau khi xác định nội dung của

từng tranh chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo

trình tự của câu chuyện Sau khi sắp xếp tranh theo

đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em dựa vào

trí nhớ và tranh minh họa kể lại được trôi chảy,

mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK

nhẩm kể chuyện Giáo viên treo 4 tranh lên bảng,

gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu

chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể

xong từng đoạn với yêu cầu :

- Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

- Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có

hợp không ?

- Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự

nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ,

- Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu

- Học sinh quan sát và kể tiếp nối

- Lớp nhận xét

Trang 5

nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng

tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai

4 Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên hỏi lại bài vừa học

+ Nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện ?

Giáo viên : Câu chuyện về phong tục độc đáo của người

đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc

của họ Không chỉ người mà mọi dân tộc, mọi quốc gia

trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất

đai Tổ quốc mình Người Việt Nam cũng vậy

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

5/ Nhận xét :

- GV nhận xét tiết học

- Cá nhân

- Học sinh nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện

Toán

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

* Bài 3 dòng 1 dành cho HS khá giỏi.

II/ Chuẩn bị :

1 GV : Băng giấy viết bài toán ,SGK.

2 HS : vở, SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Bài toán giải bằng hai phép tính

- GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học

- Yêu cầu 2 học sinh làm bài 2, 3

- Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài : Bài toán giải bằng hai phép tính (TT)

 Hoạt động 1 : giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính

• Bài toán :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp ?

Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp

- Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ

+ Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày

thứ bảy ?

Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy

Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt :

Thứ bảy : 6 xe

? xe Chủ nhật :

? xe

+ Bài toán hỏi gì ?

Bài toán hỏi cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp ?

- Hát

- 2 HS làm bảng lớp, lớp tính nháp.

- HS đọc

- HS trả lời

Trang 6

Chợ huyện BĐ tỉnhnha

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể hiện tổng số xe

đạp bán được trong cả hai ngày để hoàn thiện sơ đồ.

+ Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết

được những gì ?

Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết

được số xe của ngày thứ bảy và ngày chủ nhật

+ Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ?

Số xe đạp ngày thứ bảy biết rồi là 6 xe đạp

+ Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ?

Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết

- Giáo viên : vậy để tính được số xe đạp bán được trong cả hai

ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp bán được trong cả hai ngày

- Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải.

- Gọi học sinh đọc lại bài giải

Bài giải

Số xe đạp ngày chủ nhật là:

6 x 2 = 12 ( xe đạp ) Số xe đạp bán được trong cả hai ngày là :

6 + 12 = 18 ( xe đạp )

Đáp số : 18 xe đạp.

- Giáo viên giới thiệu : đây là bài toán giải bằng hai phép tính.

 Hoạt động 2 : thực hành

• Bài 1 :

- GV hỏi :

- Đề bài cho biết gì ?

(Quảng đường từ nhà đến chợ huyện dài 5km, quảng đường từ

chợ huyện đến bưu điện tỉnh gấp 3 lần quảng đường từ nhà đến

từ nhà đến chợ huyện)

- Đề bài hỏi gì ?

(Hỏi quảng đường từ nhà đến bưu điện dài bao nhiêu km)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tóm tắt

5km

?km

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi học sinh lên sửa bài.

- Giáo viên nhận xét.

Giải Số km đương từ chợ huyện đến bưu điên tỉnh là:

5 x 3 = 15 (km ) Số km đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là :

15 + 5 = 20 (km ) Đáp số = 20 km

• Bài 2 :

- GV hỏi :

- Đề bài cho biết gì ?

Một thùng đựng được 24 lít dầu lấy ra

3

1

số lít dầu trong thùng

- Đề bài hỏi gì ?

Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?

- Muốn biết trong thùng còn lại bao nhiêu kít dầu thì ta

phải biết gì ?

- Giáo viên nói lại muốn biết số lít dầu còn lại trong thùng thì ta biết

số lít dầu đã lấy

- HS làm bài

- Cá nhân

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh xem tóm tắt

- Học sinh làm bài vào vỡ

- 1 học sinh lên bảng sửa

- Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét

Trang 7

- Muốn biết số lít dầu đã lấy đi ta làm thế nào ?

Đây là dạng toán muốn tìm một phần mấy của một số

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vỡ

- Yêu cầu học sinh giải bài trên bảng

- Giáo viên sửa bài

Tóm tắt 24lít dầu

? lít dầu ? lít dầu

Giải Số lít dầu đã lấy đi là :

24 : 4 = 8 (lít dầu ) Số lít dầu còn lại là :

24 – 8 = 16 (lít dầu ) Đáp số : 16 lít dầu

• Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh nhắc lại muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào ?

Ta lấy số đó nhân với số lần.

- GV hỏi Yêu cầu học sinh trả lời miệng

- Giáo viên cho lớp nhận xét , GV chốt

Gấp 3 lần thêm 3

Gấp 6 lần bớt 6

Gấp 2 lần bớt 2

Gấm 7 lần thêm 7

- Yêu cầu học sinh giải bài toán theo tóm tắt :

- GV nhận xét tiết học.

- Học sinh làm bài vào vỡ

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh giải bài toán theo tóm tắt

Giải Ngày thứ hai bán là :

6 x 3 = 18 (lít) Cả hai ngày bán là :

6 + 18 24 (lít) Đáp số : 24 lít dầu.

Đạo đức

GV ôn tập cho HS từ bài 1 đến bài 5 về nội dung đã học.

-Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2014

chính tả ( Nghe viết )

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bái tập điền tiếng có vần ong/oong.( BT2)

Trang 8

- Làm đúng BT(3) a/b

* GDHS : Biết yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, cĩ ý thức BVMT.

- : băng giấy viết nội dung bài tập ở BT 2 ,3.GV

- : SGK, VBT HS

1.Ôn định

2.Bài cũ :

- GV cho HS viết lại những từ ngữ các em viết sai

trong bài

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẻ nghe viết

bài Tiếng hò trên sông

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

- Giáo viên hỏi :

+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?

Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Gái, Thu

Bồn

+ Bài văn có mấy câu ?

Bài văn có 4 câu

* GDHS : Biết yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đĩ

thêm yêu quý mơi trường xung quanh, cĩ ý thức

BVMT.

- GV cho HS đọc thầm viết những từ ngữ khó ra

nháp cho HS nêu GV gạch chân những từ ngữ, cho

HS viết bảng con

2 Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2

lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

của học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh

thường mắc lỗi chính tả

3 Chấm, chữa bài

Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào

- Hát

- 2 Học sinh viết bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

Trang 9

cuối bài chép.

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài

viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vơ 5 – 7 bài , chấm một số bài, sau đó

nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai

) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / chưa

đẹp ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

thực hành :

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV gọi 2 HS làm bảng lớp ,lớp nhận xét

- Cho HS làm bài vào vở bài tập a)

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,

mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

- GV chốt :

a) Từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s

+ Sông, suối, sắn, sen, sim ,sung, sả, su su, sáo, sếu

- Từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng

bắt đầu bằng x

+ Mang xách, xô đẩy, xiên, xộc xệch, xa xa,

xáotrộn, xôn xao

b) Từ ngữ có tiếng mang vần ươn:

+ Mượn, mướn, vươn, vượn, lươn, lượn, sườn, trườn

Từ ngữ có tiếng mang vần ương

- Bướng,gương, giường, đo

lương thực, lường, thành

4.Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết

sai trong bài chính tả

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp,

đúng chính tả

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị chính tả tiết sau bài

vẽ quê hương

- 5/Nhận xét:

GV nhận xét tiết học

- Chọn chữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống?

- Thi Tìm nhanh, viết đúng:

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài

- Học sinh viết lại các từ trong bài chính tả

Trang 10

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính

* Bài 2 , Bài 4 (câu c ) dành cho HS khá giỏi

GV : Băng giấy vẽ sơ đồ BT3.

HS : vở , SGK

2 Bài cũ : Bài toán giải bằng hai phép tính (TT)

- GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học cĩ liên quan bài

học

- GV gọi 4 HS làm bảng lớp BT3 trang 51,

- GV nhận xét ghi điểm

Giới thiệu bài : Luyện tập

Hướng dẫn thực hành :

• Bài 1 :

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

Một bến xe có 45 ô tô lúc đầu có 18 ô tô rời bến sau

đó rời thêm 17 ô tô

+ Bài toán hỏi gì ?

Hỏi bên xe đó còn lại bao nhiêu chiếc

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Giải Số xe còn lại trong bến sau khi rời bến lần đầu là:

45 – 18 = 27 (ô tô )Số xe còn lại trong bến là:

27 – 17 = 10 (ô tô )Đáp số : 10 ô tô

• Bài 2 : Giảm tải

• Bài 3 : Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán

đó :

Tóm tắtSố học sinh giỏi 14 bạn

8 Bạn ? Bạn

Số học sinh khá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt đề toán

- Hát

- Lớp làm bảng con viết kết quả

Học sinh nghe giới thiệu

- Học sinh đọc

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vở

- Lớp nhận xét

- Học sinh nghe giáo viên hướng đặt đề toán

Trang 11

- GV gọi HS đặt đề toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên làm bài bảng

- Giáo viên nhận xét

Giải Số học sinh khá là :

14 + 8 = 22 (bạn )Số học sinh khá và giỏi là:

22 + 14 = 36( bạn )Đáp số : 36 bạn

• Bài 4 : Tính theo mẫu

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo mẫu SGK

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vỡ 3 học sinh lên bảng

- Yêu cầu học sinh giải

Tóm tắt Hàng trên : 15 bạn

9 Bạn ? Bạn

Hàng dưới :

- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Chuẩn bị : bài Bảng nhân 8

5/ Nhận xét:

- Học sinh đọc đề toán

- Học sinh làm bài

- HS đọc

- Học sinh nghe hướng dẫn

- Giáo viên sửa bài trên bảng

- Học sinh thi giải theo tổ

Tự nhiên xã hội:

THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ

MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng với những người trong họ hàng

* HSKG : Phân tích mối quan hệ trong họ hành của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn

Quang và Hương ( anh em họ) , Quang và mẹ Hương (cháu và cô ruột)

II/ Chuẩn bị:

• Giáo viên : Hình trang 42,43 SGK phô tô

• Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại

2 Bài cũ : Họ nội, họ ngoại

- Những người thuộc họ nội gồm những ai ?

- Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Hát

Trang 12

 Giới thiệu bài :

thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

 Hoạt động 1 : làm việc với phiếu bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang 42,

thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau :

+ Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là

những ai ? Gia đình đó có mấy thế hệ ?

- Trong hình vẽ có 10 người, đó là ông, bà, bố mẹ

Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ

Gia đình đó có 3 thế hệ

+ Ông bà của Quang có bao nhiêu người con, đó

là những ai ?

- Ông bà của Quang có 2 người con, đó là mẹ

Hương và bố Quang

+ Ai là con dâu và con rễ của ông bà ?

- Con dâu của ông bà là mẹ Quang, con rễ của ông

bà là bố của Hương

+ Ai là cháu nội và cháu ngoại của ông bà ?

- Cháu nội của ông bà là Quang Thủy và cháu ngoại

của ông bà là Hương và Hồng

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả

thảo luận

- Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm, nhận

xét

- GV kết luận : đây là bức tranh vẽ một gia đình Gia

đình đó có 3 thế hệ, đó là ông bà, bố mẹ và các con

Ông bà có một con trai, một con gái, một con dâu và

một con rể Ông bà có hai cháu ngoại là Hương và

Hồng, hai cháu nội là Quang và Thuỷ

 Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ

hàng

- GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình thành

sơ đồ như trong SGK :

+ Gia đình có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất

• Ông bà đã sinh được 2 người con Đó là bố của

Quang và mẹ của Hương

+ Ông bà có mấy người con dâu, mấy người con

rể ? Đó là những ai ?

• Ông bà có 1 người con dâu Đó là mẹ của Quang

Ông bà có 1 người con rễ, đó là bố của Hương

+ Bố mẹ Quang sinh được mấy người con ? Đó

là những ai ?

• Bố mẹ Quang sinh được 2 người con Đó là Quang

và Thuỷ

Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của Giáo viên

- HS trả lời

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Học sinh trình bày trước lớp ( mỗi một bạn trả lời 1 câu hỏi )

- HS trả lời ( 3 – 4 HS )

Trang 13

+ Bố mẹ Hương sinh được mấy người con ? Đó

là những ai ?

• Bố mẹ Hương sinh được 2 người con Đó là Hương

và Hồng

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng

Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại

mối quan hệ của mọi người trong gia đình

Nhận xét

- Yêu cầu học sinh lên kể trước lớp họ hàng của mình

- Chuẩn bị : bài 22 : thực hành : phân tích và vẽ sơ

đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp theo )

5/ Nhận xét:

GV nhận xét tiết học

-Học sinh kể

Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2014

Tập đọc

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha

thiết của một bạn nhỏ.( Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ trong bài).

* HS khá giỏi thuộc cả bài thơ.

* GDHS : Sau khi HS trả lời câu hỏi 1, 2 GV từ đĩ giúp các em trực tiếp cảm nhận được vẽ đẹp nên thơ của quê hương thơn dã, thêm yêu quý đất nước ta.

1 GV : tranh minh hoạ bài đọc SGK phô tô, băng giấy viết sẵn bài thơ cần hướng dẫn

hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng

2 HS : SGK.

1 Ổn định

2 Bài cũ : Đất quý, đất yêu

- GV gọi 3 học sinhđọc lại bài : “Đất quý, đất yêu”

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ những cảnh gì ?

- Giáo viên : đây là bức tranh vẽ quê hương của một

bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ đã vẽ những

gì thân quen nhất như làng xóm, tre, lúa, trường học, …

và tô những màu sắc tươi thắm nhất Vì sao bạn nhỏlại

vẽ được một bức tranh quê hương đẹp đến như thế,

hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài thơ :

“Vẽ Quê hương”

- Ghi bảng

Hoạt động 1 : luyện đọc

- Hát

- Học sinh đọc và trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời

Trang 14

• GV đọc mẫu bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng vui, hồn nhiên,

nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc ( xanh tươi,

đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót )

• Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

dẫn các em đọc đúng

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng

dòng thơ, bài có 4 khổ thơ, gồm 24 dòng thơ, mỗi bạn

đọc tiếp nối 1 dòng thơ, bạn nào đầu tiên sẽ đọc luôn

tựa bài, và bạn đọc cuối bài sẽ đọc luôn tên tác giả

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm,

cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm

qua giọng đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1

- Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự

nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn

hơn giữa các khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng

nhịp, ý thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi :

+ Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ ?

(Tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ là tre,

lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường

học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.)

- Giáo viên : trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ

rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình,

không những như vậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc

+ Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng

để vẽ quê hương

tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây

xanh ngắt, mái ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm,

mặt trời đỏ chót.

* GDHS : Sau khi HS trả lời câu hỏi 1, 2 GV từ

đĩ giúp các em trực tiếp cảm nhận được vẽ đẹp

nên thơ của quê hương thơn dã, thêm yêu quý

đất nước ta.

- Giáo viên gọi học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? Chọn câu trả

lời em cho là đúng nhất :

- Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bài

- Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt bài

- Cá nhân

- 4 học sinh đọc

- Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Đồng thanh

- Học sinh tìm và nêu :

- Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm và tự do phát biểu ý kiến : bức tranh quê hương rất đẹp vì bạn

Trang 15

Câu a) Vì quê hương rất đẹp.

Câu b) Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

Câu c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương.

- Giáo viên : chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùng tài năng

của mình để vẽ phong cảnh quê hương thành một bức

tranh đẹp và sinh động như thế

- GV hỏi nội dung bài là gì?

Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình

yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ.

Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học

sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự

nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những

chữ đầu của mỗi khổ thơ như : Bút – Em – Em – Chị

- Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc

lòng từng dòng thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ

- Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ :

cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2,

tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng

- Cho cả lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài và nêu nội dung bài

- GV GDHS biết yêu quý cảnh đẹp quê hương

- Chuẩn bị bài : Nắng phương nam

5/ Nhận xét:

nhỏ yêu quê hương Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất

là ý c Chọn câu c.

- HS trả lời

- Cá nhân

- HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV

- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài

- Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức Lớp nhận xét

- Học sinh hái hoa và đọc thuộc cả khổ thơ

- 2 - 3 học sinh thi đọc

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc lại bài và nêu

Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ.

Toán

Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vân dụng được bảng nhân 8 trong giải toán

GV : các thẻ có 8 chấm tròn.

HS : thẻ các chấm tròn

1.Ổn đinh :

2.Bài cũ : Luyện tập

- GV gọi 2 HS làm bảng lớp BT 4 a/b

- Nhận xét ghi điểm

- Hát

- HS làm bài

Trang 16

3.Dạy bài mới :

Giới thiệu bài : bảng nhân 8

Hoạt động 1 : lập bảng nhân 8

- GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa

có 8 chấm tròn

- Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay

chưa bằng cách đếm số chấm tròn trên tấm bìa

+ GV lấy 1 Tấm bìa đính bảng hỏi có mấy chấm

tròn ?

có 8 chấm tròn

+ 8 chấm tròn được lấy mấy lần ?

8 chấm tròn được lấy 1 lần

+ 8 được lấy mấy lần ?

8 được lấy 1 lần

- GV ghi bảng : 8 được lấy 1 lần

+ 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ?

8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 8 x 1

- Giáo viên ghi bảng : 8 x 1

+ 8 x 1 bằng mấy ?

8 x 1 = 8

- Gọi học sinh đọc lại phép nhân

- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm

bìa có 8 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra

- Giáo viên gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi :

+ Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn Vậy 8 chấm

tròn được lấy mấy lần ?

+ Hãy lập phép nhân tương ứng 8 x 2

+ 8 x 2 bằng mấy ? 8 x 2 = 16

+ Vì sao em biết 8 x 2 = 16 ?

Vì 8 x 2 = 8 + 8 =16

- Giáo viên ghi bảng : 8 x 2 = 8 + 8 =16

- Gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, mỗi tấm

bìa có 8 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra

- Giáo viên gắn tiếp 3 tấm bìa trên bảng và hỏi :

+ Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn Vậy 8 chấm

tròn được lấy mấy lần ?

+ Hãy lập phép nhân tương ứng 8 x 3

+ 8 x 3 bằng mấy ?

8 x 3 = 24

+ Vì sao con biết 8 x 3 = 24 ?

Vì 8 x 3 = 8 + 8 + 8 =24

- Giáo viên ghi bảng : 8 x 3 = 8 + 8 + 8 =24

- Gọi học sinh nhắc lại

- Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	400,5 KB