giao án tuần 9 mới

CHUẨN BỊ -1thước ê-ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : 3 HS lên vẽ góc nhọn, góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của từng góc -

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹthấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

1 Ổn định:

2.Kiểm tra:

- 2 HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh

và trả lời câu hỏi:

Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta?

Đoạn em vừa đọc nêu lên gì?

–Nêu nội dung bài

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài –

ghi tựa bài lên bảng

b/ Luyện đọc:

-Gọi 1 hs đọc mẫu

+HS đọc nối tiếp 3 lượt

-Luyện đọc theo nhóm đôi

+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

-3 hs trình bày 2 HS đọc 2 đoạn và trả lời câu hỏi 1 HS nêu nội dung bài

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải trong SGK- hs đọc câu văn dài

-Nghề thợ rèn-Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

-Là tìm cách làm việc để nuôi mình

-Bà ngạc nhiên và phản đối-Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của

- 1 HS đọc lại nội dung bài

- Về nhà đọc lại bài và luôn có ý thức trò

chuyện thân mật, tình cảm với mọi người

Chuẩn bị: Điều ước của vua Mi-đát

-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết ……bị coi thường

-Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương rất dịu dàng với con

-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke

II CHUẨN BỊ

-1thước ê-ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ : 3 HS lên vẽ góc nhọn,

góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của từng góc

- Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình

chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng như

thế nào với nhau?

-Vẽ hai đường thẳng M và N cắt nhau tại 0

Hình chữ nhật ABCD

A B

D CCác góc của hình chữ nhật ABCD là góc vuông

Nếu kéo dài hai đường thẳng BC và DC tađược hai đường thẳng vuông góc với nhau M

Hai đường thẳngOM&ON vuông góc với nhau và tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 0

,hai đường thẳng này tạo thành mấy góc? Các

góc này như thế nào?

-Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc vẽ

hai đường thẳng vuông góc ?

c/ Luyện tập :

Bài 1: Bài 1 yêu cầu ta làm gì ?

Vậy hai đường thẳng nào vuông góc với

cặp cạnh vuông góc với nhau Hãy nêu các

cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình

chữ nhật đó ?

Bài 3: Một hs nêu yêu cầu của bài 3a

Dùng e-ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu tên

từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

-Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông

+-Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng

có vuông góc với nhau không H

a

I K-Vì khi dùng ê-ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I

A B +

-Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước :

+Không chơi gần hồ ,ao ,sông suối ;giếng chum vại ,bể nước phải có nắp đậy.

+Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

+Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

-Hình trang 36, 37 được phóng to

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

Các cặp cạnh vuông góc với nhau:

AC&AB; BA&BD;DB&DC; CD&CA

2.Kiểm tra: -Em hãy cho biết khi bị bệnh

cần cho người bệnh ăn uống như thế nào?

-Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc

như thế nào?

-Nhận xét.ghi điểm

3.Bài mới:

a/Giới thiệu:GV nêu mục tiêu của bài

*Hoạt động 1:Những việc nên làm và không

nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.

-Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đôi trả lời

các câu hỏi sau.:

-Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ

1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và việc

nào không nên làm? Vì sao?

-Theo em chúng ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn sông nước?

-Nhận xét các ý kiến của HS

-Gọi 2 hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết

* Hoạt động 2;Những điều cần biết khi đi bơi

hoặc tập bơi

-Gv chia HS thành nhóm 6 và thảo luận

-Y/c hs các nhóm quan sát hình 4, 5 / 37.trả

lời các câu hỏi sau:

+Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

+Trước khi đi bơi và sau khi đi bơi

cần chú ý điều gì?

+Nhận xét ý kiến của hs

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến

-GV chia lớp thành 3 , 4 nhóm Giao cho

mỗi nhóm 1 tình huống để các em thảo luận

dễ ngã xuống sông và bị chết đuối

- Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ

em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy

Tiến hành thảo luận nhóm

-Hs quan sát hình 4 , 5 và trả lời câu hỏi

+Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người Hình 5 minh hoạ các bạn đang bơi ở bờ biển

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi

có đông người và phương tiện cứu hộ.+Trước khi bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh

-Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.-Y/c hs đọc to mục bạn cần biết

HS lắng nghe : phân vai và thảo luận ở mỗitình huống

+Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt , mồ hôi ra nhiều ,tắm ngay dể bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồhôi rồi hãy đi tắm

4 Củng cố và dặn dò:

-Cho hs đọc lại mục bạn cần biết

-Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư

tưởng

-Dặn về nhà ôn bài và thực hiện đúng mỗi

khi đi bơi

- HS đọc mục bạn cần biết

Tiết 4:Đạo đức.

Tiết 9:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1).

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

+Thế nào là tiết kiệm tiền của?

+Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

3 Bài mới:

a/Giới thiệu:Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu

thế nào là tiết kiệm thì giờ

*Hoạt động1 :Tìm hiểu câu chuyện

- Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “ Một phút “,

có tranh minh hoạ

+Mi-chi –a có thói quen sử dụng thì giờ như thế

nào?

- Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?

- Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện Mi-chi-a?

Gv cho hs làm việc theo nhóm

- Y/c các nhóm thảo luận sắm vai để kể lại câu

chuyện của Mi-chi-a,và sau đó rút ra bài học

-GV cho hoạt động nhóm.( 5’)

-Y/c 2 nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện ,

nhóm khác theo dõi ,nhận xét.,bổ sung

+Kết luận :Từ câu chuyện của Mi-chi-a ta rút ra

bài hoc gì?

*Hoạt động 2: Tiết kiệm thì giờ có tác dụng gì?

-Gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm 4 đọc ý

kiến của nhóm mình., nhóm khác bổ sung

Bài tập 2:Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:

a-Học sinh đến phòng thi muộn

b-Hành khách đến muộn giờ tàu chạy ,máy bay

- 2hs lên bảng trả lời bài cũ

-2 nhóm lên bảng sắm vai., lớp theo dõi,nhận xét

-2 -3 hs nhắc lại bài học:Cần phải biết quí trọng và tiết kiệm thì giờ dù chỉ là một phút

-Hoạt động theo nhóm 4

.a-Hs sẽ không được vào phòng thi

cất cánh.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu

chậm

- Theo em tiết kiệm thì giờ thì những chuyện

đáng tiết trên có xảy ra không?

- Tiết kiệm thì giờ có tác dụng gì?

-GV kết luận :Thì giờ rất quí giá Có thời giờ có

thể làm được nhiều việc có ích Vậy em nào biết

câu thành ngữ nói về tiết kiệm thì giờ?

-Tại sao thời giờ lại quí giá như vậy?

*Bài tập 3:Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời

- Thế nào là tiết kiệm thì giờ?

- Thế nào là không biết tiết kiệm thì giờ ?

+Tiết kiệm thì giờ giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích

- biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Động tác vươn thở : Tập 3 lần

- Ôn động tác tay: 3 lần

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV do

tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận

xét, sửa chữa sai sót cho HS

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi GV cho HS

tập hợp theo hình tròn, nêu trò chơi, giải

thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách

chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV

quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn

thành vai chơi của mình

- Học động tác chân 5 lần mỗi lần 8 nhịp Hs

cả lớp tập đồng loạt

HS thực hiện chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơitheo đội hình vòng tròn Lượtt 1 chơi thử,lượt 2 HS bắt đầu chơi

- HS đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng vàấht

vỗ tay thao nhịp

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu

Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I MỤC TIÊU:

-Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ

cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ (BT1,2); ghép đựơc từ ngữ

sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3) ;nêu được ví dụ minh hoạ

về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (Bt5a,c)

-Giấy cho HS hoạt động nhóm

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Y/c HS đọc phần ghi nhớ về sử dụng dấu

ngoặc đơn trong trường hợp :

+Dùng để dẫn lời nói trực tiếp

+Dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với

-3 hs trình bày

ý nghĩa đặc biệt

3 Bài mới

a/Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng

b/Hướng dẫn

Bài1:

-Bài tập yêu câu ta làm gì?

-Yêu cầu hs đọc thầm bài tập đọc Trung

thu độc lập tìm từ cùng nghĩa với từ ước

mơ

-Giải thích các từ vừa tìm được

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Phát giấy cho HS hoạt động nhóm 4

Nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài3:

-Gọi HS nêu y/c bài

-Y/c HS đọc thầm nội dung bài, chọn từ

ngữ xếp vào 3 nhóm

-Cho 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài 4:

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Cho hs làm việc nhóm đôi tham khảo gợi

ý1 bài Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang

81) để tìm ví dụ về những ước mơ

-Y/c hs nêu ví dụ về một loại ước mơ

Bài 5:(a,c)

-Gọi HS nêu y/c bài

-Cho HS trao đổi nhóm đôi

-Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ

a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng,

mơ mộng

-Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá

+Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao

cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước mơ

kì quặc, ước mơ dại dột

-Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên

+Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi,

trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học …

+Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn

có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày mới / có cặp mới…

+Ước mơ đánh giá thấp:

Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong

chuyện Ba điều ước

.+Câu được ước thấy: Đạt được điêu mình mơước

+Ước của trái mùa: Muốn những điều trái với

lẽ thường

bài tập 4 Chuẩn bị : Động từ

Tiết 2: Toán

Tiết:41 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU:

-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

-Nhận biết được hai đường thẳng song song

-Y/c HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không

vuông góc với nhau trong hình

3.Bài mới:

a/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên

bảng

b/Giới thiêu hai đường thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c

HS đọc tên hình

-Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện

AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là

2 đường thẳng song song nhau

-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và

BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song

song nhau không?

-Nêu: Hai đường thẳng song song không

bao giờ gặp nhau

-Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường

thẳng song song ở xung quanh ta

-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song

c/Thực hành

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề bài

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c HS nêu

các cặp cạnh song song có trong hình đó

b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song

song có trong hình vuông MNPQ

-Theo dõi GV thực hiện

-1hs lên thực hiện và trả lời câu hỏi

-Vài hs nhắc lại

-2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ…

-Tập vẽ vào vở nháp-1hs đọc

a/AB song song DC

AD song song BCb/ MN song song PQ

D

song song với cạnh BE

Bài 3:(a)

-Cho hs đọc nội dung bài

a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các

cặp cạnh nào song song với nhau?

b/ Trong 2 hình trên có các cặp cạnh nào

vuông góc với nhau?

4.Củng cố-Dặn dò

-Thế nào là hai đường thẳng song song

nhau?

-Nhận xét giờ học

-Chuẩn bị: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

-Cạnh AB và CD song song với cạnh BE

Tiết 3: Lịch sử

Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :

+Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất đất nước

-Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư ,Ninh Bình là một người cươngnghị ,mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

- Trước khi thống nhất , đất nước ta như thế

nào?

-Triều đình như thế nào ?

Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn

12 sứ quân năm 968 ông đã thống nhất giang sơn

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng , đóng đô ở Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình

- Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng

- Triều đình lục đục , các phe phái phong kiến xâu xé lẫn nhau

- Đời sống của nhân ta ra sao?

- Sau khi thống nhất ,nước ta như thế nào?

Vài hs đọc phần nội dung sgk

- Đất nước qui về một mối

- Được tổ chức lại qui cũ

- Đồng ruộng trở lại xanh tươi ,ngược xuôi buôn bán ,khắp nơi chùa tháp được xây dựng

Tiết 4: Kể chuyện.

Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU:

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè mngười thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện

-Một số mẫu chuyện về ước mơ đẹp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

HS kể lại các câu chuyện nói về ước mơ đẹp

hay ước mơ viễn vông phi lí

- HS hiểu các hướng xây dựng câu chuyện :

-Nguyên nhân làm nảy sinh những ước mơ

-+Thi kể chuyện trước lớp

I- MUC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở, tay và chân Bước đầu biết cách thực hiện động tác lưng bụng củabài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi : Con cóc là cậu ông trời

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

a Bài thể dục phát triển chung

- Ôn động tác vươn thở, tay và chân: 2 lần

mỗi lần 8 nhịp

- Lần đầu GV điều khiển, các lần sau tổ

trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét,

sửa chữa sai sót cho HS

- Học động tác lưng bụng:

Khi tập động tác lưng bụng, lúc đầu yêu

cầu thẳng chân, thân chưa cần gập sâu mà

qua mỗi buổi tập, GV yêu cầu HS gập sâu

hơn một chút

b Trò chơi vận động

- Trò chơi: Con cóc là câu ông trời GV

nêu trò chơi, giải thích luật chơi Tiếp theo

cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận

xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- đọc bài Thưa chuyện với mẹ, trả lời các

câu hỏi trong SGK Nêu ý nghĩa bài học

-Luyện đọc theo nhóm đôi.

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

c/ Tìm hiểu bài

-Đoạn 1 : Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Thần Đ-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?

+Vua Mi-đát xin điều gì?

+Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào?

-Đoạn 2 : Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Tại sao nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước?

+Thế nào là khủng khiếp?

Đoạn 3 : Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng

mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn

-Vua bẻ thử một cành sồi….là người sung sướng nhất trên đời

-Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điêuước: Vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì?-Hoảng sợ, sợ đến mức tột độ

-Ông đã mất đi phép mầu và rửa sạch lòng tham

+Vua Mi-đát hiểu ra điều gì?

-Gọi hs đọc toàn bài

-Ý nghĩa của bàilà gì?

d/ Luỵên đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn

-Đọc mẫu đoạn dọc diễn cảm

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

4.Củng cố -Dặn dò.

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị:Ôn chuẩn bị kiểm tra giữa kì I

-Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

-Vẽ được đường cao của một hình tam giác

-Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các

cặp cạnh không song song nhau trong hình

sau:

A B

D C

3.Bài mới:

a/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng.

b/Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng

cho trước

-GV thực hiện các thao tác như SGK, vừa

thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan

sát(Từng trường hợp)

-Cho hs thực hành vẽ

-2 HS trình bàyCạnh song song AB – CD

Cặp cạnh không song song AD – BC

-Đọc lại đề

-Theo dõi GV HD trong từng trường hợp