GIAO AN 2 - TUAN 8( CKTKN)

MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền - Kể tự nhiên biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ giọng điệu cho

TUẦN 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc: NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi, vùng vẫy, khóc toáng

lấm lem

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

- Hiểu ND: Cơ giáo như mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Thời khĩa biểu

- Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1, Giíi thiªu bài

2, Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- HS nới tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ Đọc đúng:Gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hở, nghiêm giọng hỏi, cố lách

b Đọc từng đoạn trước lớp: Bài này có 4 đoạn

- Gọi 4 HS đọc nới tiếp 4 đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài (bảng phụ )

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ chú giải(SGK) Gánh xiếc, tị mị, thập thị, lách

- Gọi 4 HS đọc nới tiếp đoạn nhận xét.

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm:

e Đọc đờng thanh

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm từng đoạn rời trả lời câu hỏi

? Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu? (Minh rủ Nam trớn học ra phớ xem xiếc)

? Các bạn ấy ra phớ bằng cách nào? (Các bạn ấy chui qua lỡ tường thủng)

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo làm gì?(Cơ giáo nói với bác bảo vệ:"Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này là HS lớp tơi " Cơ đỡ em ngời dậy

phủi đất cát )

? Việc làm của giáo thể hiện thái đợ thế nào?(Cơ rát dịu dàng, yêu thương học trò Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng khi thấy học trò vi phạm khuyết điểm.)

? Cơ giáo làm gì khi Nam khóc? (Cơ xoa đầu Nam an ủi)

? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ Lần này vì sao Nam bật khóc/(Vì đau và xấu hở)

? Người mẹ hiền trong bài là ai? (Là cơ giáo)

? Nụ̣i dung cõu chuyợ̀n này nói lờn điờ̀u gì?(Cụ giáo như mẹ hiờ̀n, vừa thương yờu vừa

nghiờm khắc dạy bảo các HS nờn người.)

4 Luyợ̀n đọc lại:

- 1 Nhóm 5 HS tự phõn vai: Người dõ̃n chuyợ̀n,bác bảo vợ̀, cụ giáo, Nam, Minh Thi đọc lại cõu chuyợ̀n (3 nhúm)

- Nhọ̃n xét nhóm đọc hay nhṍt

C CỦNG Cễ́ DẶN DÒ:

? Vì sao cụ giáo trong bài được gọi là: " Người mẹ hiờ̀n"?

- Cho HS hát bài:Cụ và mẹ của Nhạc sĩ Phạm Tuyờn

- GV nhọ̃n xét tiờ́t học

- Dặn: Vờ̀ nhà đọc lại bài nhiờ̀u lõ̀n

Toán: 36 + 15

I MỤC TIấU

- Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.

- Biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn bằng một phộp cộng

- Làm bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (a, b, d, e), bài 3

- Giáo dục HS tự giác trong học tọ̃p

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- 2 học sinh lên bảng làm bài tập Đặt tính rụ̀i tính

37 + 6; 57 + 7

Nhọ̃n xét ghi điờ̉m

B BAỉI MễÙI

1, Giới thiêu bài : Giới thiệu phộp cộng 36 + 15

- GV nờu bài toỏn: Cú 36 que tớnh, thờm 15 que tớnh Hỏi tất cả cú bao nhiờu que tớnh?

- Muốn biết cú bao nhiờu que tớnh ta làm gỡ?( Ta lấy 36 + 15)

- Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả VD: Gộp 6 que tính với 5 que tính đợc 11 que

tính (bó 1 chục với 1 que tính rời) 3 chục que tính với 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm

1 chục đợc 5 chục que tính, thêm 1 que tính nữa đợc 51 que tính Vậy 36 + 15 = 51 que tính.Ta có phép tính

Hướng dẫn HS đặt tớnh rồi tớnh:

36

15

51

2, Thực hành :

Bài 1:

- Bài 1 yờu cầu gỡ? (tớnh)

- Làm bảng cột 1, 2, 3

- Gọi 3 HS lờn bảng cả lớp làm bảng con

Nhận xột chữa bài

Bài 2:

- Học sinh làm trên phiếu bài tập

- Gv yêu cầu học sinh tính và ghi theo yêu cầu

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài

Nhọ̃n xét, chữa bài

Bµi 3:

- Giải bài toán theo hình vẽ sau: (SGK) Gọi HS nêu bài toán

- Bµi to¸n cho biÕt g×?

- Bµi to¸n hái g× ?

- Häc sinh lµm vµo vở, 1 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi

- Nhóm A làm.Bài 4: Quả bóng nào ghi phép tính có kết quả là 45 (SGK)

- 1 HS lên bảng

Nhận xét, chữa bài

C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Häc sinh nªu c¸ch ®ặt tÝnh vµ tÝnh viÕt

- NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bµi häc sau

Chính tả :(Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm được BT2, BT3 (a)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, ngời viết đúng tư thế

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- GV chép sẵn nợi dung đoạn chép trên bảng

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi 2 HS lên bảng cả lớp vở nháp viết các từ sau: Nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũy tre Nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI

1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn chép bài:

a, Ghi nhớ nợi dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép Gọi 2 HS đọc lại

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? (Bài người mẹ hiền)

- Vì sao Nam khóc? (Vì Nam thấy đau và xấu hở)

- Cơ giáo nghiêm giọng hai bạn thế nào? (Từ nay, các em có trớn học đi chơi nữa khơng?)

- Hai bạn trả lời cơ ra sao? (Thưa cơ khơng ạ Chúng em xin lỡi cơ.)

b, Hướng dẫn trình bày.

- Bài văn có những dấu câu nào? ( Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than )

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu? (Đặt ở trước lời nói của cơ giáo, của Nam và Minh)

- Dấu chẩm hỏi đặt ở đâu? (Ở cuới câu hỏi của cơ giáo)

c, Hướng dẫn viết từ ngữ khó.( Bảng con.)

- Viết : nghiêm giọng, cửa lớp, trớn

d, Chép bài

- HS nhìn bảng chép

e, Soát lỡi.

- Soát lỡi theo lời đọc của GV

g, Chấm bài: Chấm 7 bài Nhận xét từng bài.

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: 1 HS đọc đề bài, 1 HS lên bảng làm.

- Cả lớp làm vào vở bài tập

Nhận xét chữa bài của bạn trên bảng

- GV chớt lại

Bài 3(a): Điền vào chở trớng:

a) r, d hay gi?

- Con ao; tiếng ao hàng; ao bài tập về nhà

- Dè ặt; ặt giũ quần áo; chỉ có ặt mợt loài cá

- 1 HS lên bảng cả lớp làm vở

Nhận xét chữa bài

C CỦNG CỚ DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà đọc lại bài chính tả, soát lỡi, chữa lỡi

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuợc bảng 6, 7, 8, 9 cợng với mợt sớ

- Biết thực hiện phép cợng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đờ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- Làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 (a)

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

-Gọi 2 HS lên bảng: 1 HS làm BT2 (30), 1 HS làm BT3(30)

- Nhận xét chữa bài

B BÀI MỚI

1, Giới thiệu bài :

2, Luyện tập ở lớp:

Bài 1: Yêu cầu gì? (Tính nhẩm )

- HS làm bài gọi HS nêu miệng

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: Yêu cầu gì? Viết sớ thích hợp vào ơ trớng.

- Có mấy hàng, mấy cợt? (Có 3 hàng, 6 cợt)

- Cợt thứ nhất ghi gì? (Sớ hạng, sớ hạng, Tởng )

- Muớn tính tởng em làm như thế nào?

- HS làm phiếu BT

- 1 HS lên bảng Nhận xét chữa bài

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt(SGK) 1 HS nhìn vào tóm tắt nêu bài toán - Bài toán thuợc

dạng toán gì?(Bài toán về nhiều hơn )

- HS làm vở 1HS lên bảng Nhận xét chữa bài

Bài 5: Nhóm A: GV vẽ hình lên bảng

- Hỏi: Có mấy hình tam giác?

Có mấy hình tứ giác?

- HS làm bài gọi HS nêu Nhận xét chữa bài

C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Muớn giải bài toán về nhiều hơn ta làm thế nào?

- GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà làm BT 3 (31)

Kể chuyện: NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền

- Kể tự nhiên biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.

- Nghe lời bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn.

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi 3 học sinh lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Người thầy cũ.

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong tiết tập đọc trước chúng ta được học bài gì?(Người mẹ hiền)

- Trong giờ kể chuyện hơm nay chúng ta sẽ nhìn tranh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền

2, Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn.

- Hướng dẫn học sinh quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện.

- Học sinh quan sát tranh

Bước 1: Kể trong nhĩm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhĩm cử đại diện trình bày trước nhĩm

- Mỗi nhĩm 4 em - 1 em kể từng đoạn

- Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi để gợi ý cho HS.

* Học sinh lắng nghe và nhận xét

VD:

- Minh thầm thì với Nam điều gì? (Ra phố xem xiếc)

- Nghe Minh rủ Nam thấy thế nào? (Nam tị mị muốn đi xem)

- Hai bạn quyết định ra ngồi bằng cách nào? Vì sao? (Chui qua lỗ tường thủng)

- Cơ giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai đứa trớn học? (Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cơ nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu về lớp)

- Hai bạn hứa gì với cơ giáo? (Hai bạn hứa sẽ khơng trốn học nữa và xin

cơ tha thứ.)

3, Kể lại toàn bộ cõu chuyện

- Yờu cầu học sinh kể theo vai

Lần 1: Giỏo viờn là người dẫn chuyện, hoc sinh nhọ̃n các vai còn lại.

Lõ̀n 2: Thi kờ̉ giữa các nhóm HS.

- Một HS kể lại toàn bộ cõu chuyện

- Nhận xột ,tuyờn dương

C CỦNG Cễ́ DẶN DÒ

- Qua cõu chuyện này em rỳt ra được điều gỡ?

- Dặn:Vờ̀ kờ̉ lại cõu chuyợ̀n cho người thõn nghe.

Tọ̃p đọc: BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIấU

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: trở lại lớp, nụ̉i buụ̀n, õu yờ́m

- Ngắt , nghỉ hơi đúng chụ̃; bước đõ̀u biờ́t đọc lời nhõn vọ̃t phù hợp với nụ̣i dung.

- Hiờ̉u nghĩa cá từ mới: õu yờ́m, thì thào, trùi mờ́n, mới mṍt.

- Hiờ̉u ND: Thái đụ̣ õn cõ̀n của thõ̀y giáo đã giúp An vượt qua nụ̉i buụ̀n mṍt bà và đụ̣ng viờn bạn học tọ̃p tụ́t hơn, khụng phụ lòng tin yờu của mọi người.

- Trả lời được các CH trong SGK.

II Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ Bảng phu ghi sẵn cõu hướng dõ̃n đọc.

III CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- 2 học sinh lờn bảng đọc bài Người mẹ hiền.

- Việc làm của Nam và Minh đỳng hay sai ? Vỡ sao?

- Nhọ̃n xét ghi điờ̉m.

B BAỉI MễÙI

1,Giới thiệu bài:… Bàn tay dịu dàng

2, Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GVđọc mẫu giọng thong thả, nhẹ nhàng, tỡnh cảm.

- Cả lớp theo dừi

b Hướng dẫn luyện đọc kờ́t hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu.

- Học sinh đọc nối tiếp từng cõu trong bài.

- Đọc đúng:trở lại lớp, nụ̉i buụ̀n, õu yờ́m,đám tang, thì thào, trìu mến.

* Đọc nối tiếp từng đoạn

- Gọi 3 HS đọc nụ́i tiờ́p 3 đoạn

Hướng dẫn đọc cõu dài khú(Bảng phụ)

- Thế là / chẳng bao giờ An cũn được nghe bà kể chuyện cổ tớch / chẳng bao giờ An cũn được bà õu yếm / vuốt ve//

- Thưa thầy/ hụm nay/ con chưa làm bài tập//

- Kết hợp giải nghĩ a từ mới : âu yếm, đám tang, thì thào, trìu mến.

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

* Học sinh đồng thanh

3,Tỡm hiểu bài:

- Học sinh đọc đoạn 1,2 tả lời cõu hỏi:

?Tìm những từ ngữ cho thṍy An rṍt buụ̀n khi bà mới mṍt?(Lòng An nặng trĩu nụ̃i buụ̀n Nhớ bà An ngụ̀i lặng lẽ.)

- Vì sao An buụ̀n như vọ̃y?( Vì An yờu bà, tiờ́c nhớ bà Bà mṍt An khụng còn được nghe bà kờ̉ chuyợ̀n cụ̉ tích )

-? Khi biết An chưa làm bài tập thỏi độ của thầy giỏo như thế nào? (Thầy khụng trỏch An thầy chỉ dựng đụi bàn tay, nhẹ nhàng, trựi mến…)

- Theo em vỡ sao thầy giỏo cú thỏi độ như thế? (Thầy rất thụng cảm nỗi buồn của An)

- An trả lời thầy giỏo như thế nào? (Nhưng sỏng mai em sẽ làm ạ!)

- Vỡ sao An hứa sỏng mai sẽ làm bài ? (Vỡ An cảm nhận được tỡnh yờu và )

- Từ ngữ hình ảnh nào cho ta thấy thầy rất tốt? (Thầy nhẹ nhàng xoa đầu

An, bàn tay dịu dàng trỡu mến……)

* Luyện đọc lại.

Cỏc nhúm luyện tập đọc theo vai

- 3 Nhóm tự phõn vai.( Người dõ̃n chuyợ̀n, An, thõ̀y giáo) Thi đọc chuyợ̀n

- Nhọ̃n xét chọn nhóm đọc hay nhṍt

- 2 HS thi đọc toàn bài

C CỦNG Cễ́ DẶN DÒ

- Em thấy thầy giỏo trong bài là người như thế nào?Thầy giỏo hết lũng thương yờu HS.

- Về nhà luyện đọc nhiều lần.

Tọ̃p viờ́t: CHỮ CÁI G

I MỤC TIấU

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và cõu ứng dụng:

G óp 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay( 3 lõ̀n)

- Viết đỳng mẫu chữ, đỳng kiểu chữ, nối chữ đỳng quy định, đỳng khoảng cỏch giữa cỏc chữ.

- HS cú ý thức giữ vở sạch rốn chữ đẹp

II Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ G hoa trong khung chữ, cụm từ ứng dụng Gúp sức chung tay

III CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- KT bài viết ở nhà của HS

- Gọi 2HS lên bảng viết chữ cái E, Ê hoa,lớp viết bảng con

Nhận xét tiết học

B BÀI MỚI

1, Giới thiệu bài: …Chữ hoa G

2, Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát cấu tạo và quy trình viết chữ G hoa

- Treo mẫu chữ trong khung chữ

Hỏi: Chữ G hoa cao mấy ly? Rợng mấy li?( Cao 8 ly,rợng 5 ly)

- Chữ hoa G được viết bởi mấy nét?

- Chữ hoa G gồm 3 nét:Hai nét cong trái nới liền nhau và mợt nét khuyết

dưới tạo vịng xoắn to ở đầu chữ ( giống như chữ cái C viết hoa )

- GV nêu quy trình viết:(SGV)

- GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con:( 3 lần) chữ G,

* Giáo viên nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- HS đọc cụm từ ứng dụng: Gĩp sức chung tay

- Em hiểu: Gĩp sức chung tay cĩ nghĩa là gì ?(Nghĩa là cùng nhau, đoàn kết

làm mợt việc gì đó.

2 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- HS nhận xét về sớ chữtrong cụm từ Góp súc chung tay

- Nhận xét về chiều cao các chữ trong cụm từ ứng dụng.

- Những chữ cái nào được viết cao 8 li- Chữ G hoa,

- Tất cả những chữ cịn lại cao mấy li ? chữ h, g, y- cao 2,5 li ,chữ t cao 1,5 li

- Chữ s cao 1,25 li

- Cao 1 li là các chữ: ư, c, u, n, a, o

GV lưu ý cách đặt dấu thanh, giữ khoảng cách 1 con chữ O.

Giáo viên viết mẫu chữ Gĩp trên

- HS viết bảng con chữ Gĩp (3 lần)

3 Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

HS viết bài theo mẫu trong vở.

4 Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm 5 – 7 em nhận xét

C CỦNG CỚ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn Về nhà hoàn thành bài viết

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Luyện từ và câu: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI

DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu(BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3)

- GD học sinh có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3

III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- Treo bảng phụ gọi 2 HS lên bảng cả lớp làmvở nháp bài tập sau:

- Điền từ chỉ hoạt động trạng thái còn thiếu trong câu sau:

a Chúng em… cô giáo giảng bài b Thầy Minh … môn toán

c Bạn Ngọc… giỏi nhất lớp d Mẹ… chợ mua cá về nấu canh Nhận xét chữa bài.

B BÀI MỚI:

1, Giới thiệu bài: …Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

2, Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài

vật, sự vật trong các câu đã cho.

- Treo bảng bảng phụ có ghi 3 câu

a Con trâu ăn cỏ.

b Đàn bò uống nước dưới sông.

c Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ.

GV gợi ý bằng các câu hỏi

- VD: Con trâu đang làm gì?( ăn cỏ )

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Nhận xét chốt lại từ đúng.

- Ăn cỏ, uống nước ; toả ánh nắng

* ăn, uống, toả là từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự vật.

Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập: Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp để điền

vào chỗ trống HS làm bài.

- Gọi 1 số học sinh đọc bài làm Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Đáp án : đuổi theo, giơ vuốt, nhe nanh,

chạy quanh, luồn hốc

- Cho học sinh đọc theo đáp án đúng

Bài 3:HS đọc yêu cầu đề bài :Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào

trong mỗi câu sau ? (Treo bảng phụ ghi ND bài tập 3 lên bảng để HS làm bài)

- Muốn tách rẽ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy.

- Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy ở đâu?

- Cho học sinh đọc lại nghỉ hơi sau dấu phẩy

HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên bảng Nhận xét chữa bài

Đáp án : …học tập tốt, lao động tốt

…yêu thương, quý mến.

- kính trọng, biết ơn các thầy giáo…

- Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Trong bài này chúng ta đã tìm được những từ chỉ hoạt động trạng thái nào?

( Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng) Dặn: Về nhà đọc lại các BT

Toán: BẢNG CỘNG

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phét cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Làm các bài tập bài 1, bài 2, bài 3

- Giáo dục HS tự giác trong học tập.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA:

- Gọi 2HS lên bảng, cả lớp vở nháp

- Đặt tính rồi tính 36 + 24 ; 17 + 16; 38 + 56; 28 + 29

- Nhận xét chữa bài

B BÀI MỚI:

1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng;

Bài 1: Yêu cầu gì? tính nhẩm:

- GV gọi HS trả lời nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính

9 + 2 =11 2 + 9 =11

- Em có nhận xét gì về 2 phép tính?(Khi đổi chổ các số hạng thì tổng không thay đổi)

Bài 2: Yêu cầu gì? Tính

- HS làm vở Gọi 3 HS lên bảng

- Nhận xét chữa bài

Bài 3: 1 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm.

? bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?(Bài toán về nhiều hơn)

- HS làm vở 1 HS lên bảng

Bài giải:

Mai cân nặng là:

28 + 3 = 31 (kg) Đáp số:31 kg

HS khá giỏi làm thêm Bài 4(30)

- HS nêu trả lời: a, Có 3 hình tứ giác

b,Có 3 hình tam giác

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

Điền đúng(Đ), Sai (S)