GIAO AN 2- TUAN 4(CKTKN)

• Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc đúng.. * Đọc từng câu: -Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong bài.. -Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn.. -Yêu cầu học sin

Tuần 4Thứ hai

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

• Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

• Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc đúng

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

TIẾT 1

A KIỂM TRA :

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: Gọi bạn

? Vỡ sao đến bõy giờ Dờ Trắng vẫn kờu Bờ! Bờ!?

? Bài thơ giỳp em hiểu điều gỡ về tỡnh bạn giữa Bờ Vàng và Dờ Trắng?

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong bài

-Hớng dẫn các em đọc đúng các từ có vần khó: loạng choạng, ngợng nghịu, ngã phịch, oà khóc

- Học sinh tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng câu

*Luyện đọc đoạn trớc lớp

- Gọi học sinh đọc phần chú giải trong SGK

- Đọc cá nhân

-Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Hớng dẫn ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng đúng

+Khi Hà đến trờng,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên://” ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!”//

+Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc,// cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống

đất,//

+Rồi vừa khóc/ em vừa chạy đi mách thầy.//

+Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

-1 học sinh đọc chú giải

-Học sinh tiếp tục đọc từng đoạn

* Luyện đọc đoạn trong nhóm

-Học sinh luyện đọc trong nhóm

-Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK

Câu 1: Các bạn khen Hà thế nào?(Các bạn gái khen Hà có bím tóc rất đẹp.)

Câu 2: Vì sao Hà khóc? Em nghĩ nh thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn?

(Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn vẫn còn đùa dai, nắm bím tóc của Hà mà kéo Tuấn không biết cách chơi với bạn.)

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc

và cời ngay?

+ Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

+ Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn vì

sự trêu chọc của Tuấn nữa

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? (Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn.)

-Câu chuyện khuyờn ta điều gỡ?( Khụng nờn nghịch ỏc với bạn cần đối xử tốt với bạn, nhất là

đối với cỏc bạn gỏi)

-Dặn dò học sinh tập đọc thêm ở nhà để chuẩn bị học tiết kể chuyện

- Biết nối cỏc điểm cho sẵn để cú hỡnh vuụng

- Biết giải bài toỏn cú một phộp cộng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Que tớnh, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu bài tốn: Cĩ 29 que tính, thêm 5 que tính Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết cĩ tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 que tính HS cĩ thể tìm nhiều cách

- GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như sau:

+ Gài 2 bĩ que tính và 9 que tính lên bảng gài Nĩi: cĩ 29 que tính, đồng thời viết 2

vào cột chục, 9 vào cột đợn vị như phần bài học trong SGK

+ Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nĩi: Thêm

Bài 1: HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?

- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 1 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Yêu cầu HS nêu cách cộng của phép tính 59 + 6; 19 + 7

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn cĩ hình vuơng ta phải nối mấy điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu 2 HS gọi tên 2 hình vuơng vừa vẽ được

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Nêu lại cách đặt tính và tính 29 + 5

- tổ chức cho HS tính nhanh đúng kết quả của các phép tính sau: 29 + 2; 29 + 9;

- Chép lại chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhõn vật trong bài.

- Làm được BT2; Bt(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép Nội dung các bài tập chính tả

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1 Giới thiệu bài:

- GV nờu mục đớch yờu cầu tiết học

2 Hớng dẫn tập chép

a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn chép

b.Hớng dẫn học sinh nắm nội dung đoạn cần chép

+Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Cuộc trò chuyện giữa thầy giáo với Hà

c Hớng dẫn học sinh nhận xét

+ Bài chính tả có những dấu câu gì?

- Có dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

d Hớng dẫn viết từ khó

- GV đọc : xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt, ngớc, nớn khúc.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng con

e Học sinh chộp bài

- Nhắc học sinh ghi tên bài ở giữa, chữ đầu mỗi dòng cách lề vở 1 ô, ghi đúng dấu gạch ngang

đầu lời thoại của nhân vật; nhìn bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để chép chính xác

3 Chấm, chữa bài

-Giáo viên đọc để HS soát lại bài và tự chữa lỗi

-Chấm 7 bài của học sinh, nêu nhận xét

4 Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

- Gv yêu cầu học sinh làm bài tập.

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng

-Yêu cầu cả lớp đọc các từ trong bài tập đã điền

Lời giải: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên.

Bài 3:

-Giáo viên đọc yêu cầu bài tập 3a

Lời giải: Da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da

- Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài bằng một phộp tớnh

- Nờu bài toỏn: Cú 49 que tớnh, thờm 25 que tớnh nữa Hỏi cú tất cả bao nhiờu que tớnh?

- Muốn biết cú tất cả bao nhiờu que tớnh ta làm như thế nào?( Thực hiện phộp cộng 49 + 25)

- GV cho HS sử dụng que tớnh để tỡm kết quả(GV hướng dẫn học sinh thao tỏc que tớnh 49 +25 )

- 49 gồm 4 chục và 9 que tớnh rời( gài lờn bảng gài); thờm 25 que tớnh 25 gồm 2 chục và 5 que tớnh rời( gài lờn bảng gài) 9 que tớnh rời thờm 1 que tớnh nữa là bằng 10 que tớnh bú

thành 1 chục 4 chục với 2 chục là 6 chục, 6 chục thờm 1 chục là 7 chục 7 chục với 4 que tớnh rời là 74 que tớnh Vậy 49 + 25 = 74

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ?

- Muốn biết cả hai lớp cú bao nhiờu HS ta làm như thế nào?

- Kể nối tiếp được từng đoạn của cõu chuyện

- HS khỏ, giỏi biết phõn biệt phõn vai, dựng lại cõu chuyện (BT3)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- 2 tranh minh hoạ trong SGK

III CAÙC HOAẽY ẹOÄNG DAẽY HOẽC

a Kể lại đoạn 1,2 theo tranh

- Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm

- Khuyến khích các em kể bằng lời của mình

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên bảng thi

- Gọi HS nhận xét sau mỗi lần kể.

Nêu câu hỏi gợi ý:

- Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hà đến trờng , mấy bạn gái reo lên thế nào?

( tranh 1)

- Hai bím tóc nhỏ mỗi bên lại buộc một chiếc nơ xinh xinh Ái chà chà! Bớm tóc đẹp quá

- Tuấn đã trêu chọc Hà nh thế nào?

- Tuấn sấn đến kéo bím tóc của Hà xuống

?Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?(T2)

- Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc vì đau, vì bị trêu

b Kể lại đoạn 3

- Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK lời của em

- Kể lại cuộc gặp gỡ của Hà bằng

- Kể bằng lời của em nghĩa là nh thế nào?Em có thể kể y nguyên trong SGK không?

- Kể bằng từ ngữ của mình, không kể y nguyên sách

- Yêu cầu HS kể trớc lớp

- HS theo dõi bạn kể và nhận xét

c Phân các vai dựng lại câu chuyện

- Yêu cầu HS phân vai kể chuyện

- 4HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

- GV theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

- 2,3 nhóm thi kể chuyện theo vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

- Chọn 4 HS kể chuyện hay nhấtdựng hoạt cảnh theo vai

C CỦNG CỐ- DẶN Dề

- Cõu chuyện khuyờn em điều gỡ?

- Nhận xét, tuyên dơng những HS kể chuyện hay, những HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét chính xác

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe



I MUẽC TIEÂU

- Biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thỳ vị trờn sụng của Dế Mốn và Dế trũi ( trả lời được CH1, 2)

- HS khỏ, giỏi trả lời CH3

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết những câu văn cần HDHS luyện đọc

III CAÙC HOAẽY ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIỂM TRA :

- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại bài Bớm túc đuụi sam

- Mỗi em đọc lại 2 đoạn trả lời cõu hỏi?

? Vỡ sao hà khúc?

? Nghe lời thầy, Tuấn đó là gỡ?

- Nhận xét, ghi điểm

B BAỉI MễÙI

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc đoạn trớc lớp

• Hớng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, ngắt hơi ở câu dài

- Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

- Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nớc.//

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

GV chỉ lá bèo sen trong tranh và nói: Bèo sen còn gọi là bèo lục bình hoặc bèo Nhật Bản Loại bèo này có lá to, cuốn là phồng lên nh một chiếc phao có thể nổi trên mặt nớc

?Trên đờng đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ntn?

? Tìm những TN tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?

4 Luyện đọc lại

- Các nhóm thi đọc

- Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đờng, mở mang hiểu biết, đợc bạn bè nghênh dặn dò:

- Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì thú vị?

- Nhắc học sinh tìm đọc truyện Dế Mèn

C CỦNG CỐ- DẶN Dề

- Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của hai chỳ dế cú gỡ thỳ vị?

- Về nhà cỏc em đọc truyện Dế Mốn phiờu lưu kớ

- Viết đỳng chữ C (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), chữ và cõu ứng dụng: Chia (1 dũng cỡ

vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ ựi (3 lần)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Mẫu chữ cái viết hoa đặt trong khung chữ.Vở tập viết.

III CAÙC HOAẽY ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A.KIỂM TRA :

- GV gọi 2 HS lờn bảng viết chữ cỏi B

- Cả lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét

- Gọi 1HS nhắc lờn ứng dụng bài trước Bạn bố sung họp

- Cả lớp viết chữ ứng dụng Bạn vào bảng con

- GV nhận xột

B BAỉI MễÙI

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn viết chữ cái hoa

a Quan sát và nhận xét chữ C

- Đính khung chữ hoa C lên bảng

- Chữ cái C hoa cao mấy ô, rộng mấy đơn vị chữ?

- Chữ C hoa đợc viết bởi mấy nét?

- Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: Cong dới và cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- Chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b Hớng dẫn học sinh viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết vào không trung chữ C hoa sau đó viết vào bảng con ( 2,3 lợt)

3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

a.Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Đọc: Chia ngọt sẻ bùi

- Chia bùi sẻ ngọt có nghĩa là gì?

- Nghĩa là yêu thơng đùm bọc lẫn nhau, sung sớng cùng hởng, cực khổ cùng chịu

b Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát và nêu nhận xét

- Chia ngọt sẻ bùi gồm mấy chữ? Là những chữ nào?

+ Những chữ nào cao 1 đơn vị?

+ Những chữ nào cao 1 đơn vị rỡi?

+ Những chữ còn lại chỉ cao mấy đơn vị ?

+ Yêu cầu học sinh quan sát và nêu vị trí các dấu thanh

c Viết bảng:

4 Hớng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.

- Yêu cầu học sinh viếtđúng cỡ, đúng mẫu

5 Chấm, chữa bài:

- Chấm bài 7 em, nhận xé

- Tỡm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cõy cối (BT1)

- Biết đặt và trả lời cõu hỏi về thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành cỏc cõu trọn ý(BT3)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

Bài 1:-Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu: Tìm các từ chỉ ngời, chỉ vật, chỉ cây cối, con vật

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tấm bìa cứng

Lời giải

+Từ chỉ ngời: bác sĩ, kĩ s, giáo viên, công

+Từ chỉ đồ vật: bàn,ghế, nhà,ô tô, máy bay

+ Từ chỉ con vật: gấu, chó, mèo, s tử, gà, vịt

+Từ chỉ cây cối: lan, huệ, hồng, đào, thông

Bài 2:

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh

- Một số ví dụ về câu hỏi:

+Bạn sinh năm nào? … năm 1996

+Tháng hai có mấy tuần? có bốn tuần

Bài 3:

- Khi đọc mà không ngắt hơi, em thấy thế nào?

- Nếu cứ đọc liền nh vậy thì có hiểu ND của đoạn văn không?

- Để giúp ngời đọc, ngời nghe dễ hiểu ý nghĩa của đoạn, chúng ta phải ngắt đoạn thành các câu

- Học sinh trả lời theo ý của mình

- Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ cái đầu câu viết thế nào?

( Cuối câu viết dấu chấm Chữ cái đầu câu viết hoa.)

- Đoạn văn này có 4 câu, hãy thực hiện ngắt đoạn văn thành 4 câu.( Câu phải có ý trọn vẹn )

- 1học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

+Trời ma to/ Hà quên mang áo ma/.Lan rủ bạn đi chung áo ma với mình/ Đôi bạn vui

- Biết thực hiện phộp cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5;49 + 25

- Biết thực hiện phộp tớnh 9 cộng với một số để so sỏnh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toỏn bằng một phộp cộng

Bài 1 (cột 1,2,3) Bài 2, Bài 3 (cột 1), Bài 4

III CAÙC HOAẽY ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIỂM TRA

- Gọi 2 HS lờn bảng

- Đặt tớnh rồi tớnh:

Hỏi: Ta phải điền dấu gỡ? Vỡ sao?

- Trước khi điền dấu ta phải làm gỡ? (Phải thực hiện phộp tớnh.)

- Cú cỏch làm nào khỏc khụng? (Ta cú: 9 = 9; 5 < 6 vậy 9 + 5 < 9 + 6

- HS làm vở -Gọi 2HS lờn bảng -Nhận xột chữa bài

Bài 4: HS làm bài sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau

- Nghe - viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng CT

- Làm được BT2; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

III CAÙC HOAẽY ẹOÄNG DAẽY HOẽC

A KIỂM TRA

- GV đọc các từ sau: Yờn ổn cụ tiờn, kiờn cường, bạn thõn, yờn xe

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

a.Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn chính tả

- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?

- Đụi bạn đi chơi xa bằng cỏch nào?

- Học sinh đọc nhẩm.

- Đi ngao du thiên hạ - dạo chơi khắp đó đây

- Ghép ba, bốn lá bèo sen lại, làm thành một chiếc bè thả trôi trên sông

b Học sinh nhận xét:

- Đoạn trích có mấy câu?(Đoạn trích có 5 câu.)

-Chữ đầu câu viết thế nào?( Viết hoa chữ cái đầu câu.)

- Bài viết có mấy đoạn?Chữ đầu đoạn viết thế nào?(Có 3 đoạn.-Viết hoa chữ cái đầu đoạn và lùi vào 1 ô li.)

- Ngoài những chữ cái đầu câu, đầu đoạn còn phải viết hoa những chữ nào? Vì sao?

(Viết hoa chữ Trên vì đây là tên bài, viết hoa chữ Dế trũi vì đây là tên riêng.)

c Hớng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu học sinh tìm đọc các từ dễ lẫn, các từ viết khó trong bài

- Giáo viên đọc cho học sinh ghi các từ khó

- Yêu cầu học sinh viết các từ vừa tìm đợc

d Viết chính tả

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

e Chấm, chữa bài

- Đọc bài cho học sinh soát lỗi

- Chấm một số bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tìm chữ có iê, yê

- Học sinh viết vào bảng con các chữ có iê, các chữ có yê.(Kiên cờng, liên tởng, viên phấn hiền lành, triền núi, cái giếng )

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đỳng cỏch và ăn uống đầy đủ

sẽ giỳp cho hệ cơ và xương phỏt triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phịng tránh cong vẹo cột sống.

- Giải thích tại sao khơng nên mang vác vật quá nặng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phĩng to các hình trong bài 4 SGK

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Muốn cơ được rắn chắn ta phải làm gì?

- GV nhận xét - Ghi điểm

B BÀI MỚI

Khởi động: Trị chơi: Xem ai khéo

- Mục tiêu: HS thấy được cần phải đi đúng tư thế để khỏi bị cong vẹo cột sống

- Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp Mỗi em đội trên đầu 1 quyển sách Các em cùng đi quanh lớp rồi về chỗ nhưng đi thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng sao cho quyển sách khơng rơi xuống đất

Nhận xét:

- Khi nào thì sách trên đầu bị rơi xuống?( khi tư thế cổ hoặc mình khơng thẳng)

- Đây là một trong bài TD rèn luyện tư thế đi, đứng đúng Vận động thường xuyên để cĩ dáng

đi, đứng đúng và đẹp

Hoạt động 1: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?

-Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để cơ và xương phát triển tốt

-Giải thích tại sao khơng nên mang vác vật quá nặng

Mục tiêu: Biết được cách nhấc một vật sao cho hợp lý để khơng bị đau lưng

và khơng bị cong vẹo cột sống

- Cách tiến hành: (Ngồi sân)

Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc một vật - Đồng thời phổ biến cách chơi

Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi

- Gọi vài HS lên nhấc vật mẫu cả lớp quan sát gĩp ý:

- Chia lớp thành 2 đội cĩ số người bằng nhau Một đội xếp thành 1 hàng dọc

đứng cách vật 2m để phía trước mặt GV hơ (bắt đầu ) Thì 2 em đứng thứ nhất chạy đến nhấc vật nặng bê lên rồi về chỗ cũ rồi quay cuối hàng - 2HS đứng thứ 2

- Các em đã làm gì qua trị chơi này?