giao an 2 tuan 5 CKTKN

HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?. III/ CÁC HOẠT

Trang 1

- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp.

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

-Học sinh biết chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Ổn định lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để ở đâu"

- Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện

- Chia nhóm và giao kịch bản

cho HS thảo luận các câu hỏi

- Vì sao bạn Dương không tìm thấy cắp và sách

vở?

- Sắp xếp sách vở gọn gàng ngăn nắp có lợi ích

không? Vì sao?

- Nhận xét

Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương làm mất

thời gian tìm kiếm sách vở Do đó các em cần

rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong

sinh hoạt.

HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung

tranh:

- Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem

nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi

tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?

- GV nhận xét kết luận: nơi học tập của các bạn

trong tranh 1 và 3 là gọn gàng, ngăn nắp.Các

tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì sách vở

còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy định

- Nên xắp xếp sách vở dồ dùng như thế nào cho

cho gọn gàng, ngăn nắp?

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến:

-GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn

ấy một góc học tập riêng nhưng mọi người

trong gia đình thường để đồ không gọn gàng

ngăn nắp lên bàn bạn ấy

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe

- Các nhóm chuẩn bị

- HS thảo luận và trả lời

- Đại diện nhóm trả lời

Trang 2

Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn

gàng ngăn nắp?

- GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý

kiến của mình đề nghị mọi người trong gia đình

Trang 3

38 + 25

I/ MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 38 + 25

- Củng cố các cách giải bài toán có lời văn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 7 bó que tính

- 14 que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ghi tên bài lên bảng

* Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que

tính?

- GV cài 3 bó que tính lên bảng

- GV lấy 8 que tính: Có mấy que tính?

- GV cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi: có

tất cả bao nhiêu que tính?

- GV giơ 5 que tính và hỏi : có thêm mấy que tính

nữa ?

- GV cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính Có thêm

5 que tính thì viết 5 vào cột nào ?

- GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính

?

- GV cài 2 bó que tính lên bảng

- GV cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính Có

thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào ?

Đoạn thẳng AB dài mấy cm?

-Đoạn thẳng BC dài mấy cm?

-Bài toán hỏi gì?

Trang 4

Con Kiến phải bò đoạn đường dài là:

28+ 34 = 62(dm)

Đáp số: 62 dm

Bài 4:: - Gọi một em nêu yêu cầu

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi

-Một em đọc đề bài -Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp

-Tính tổng trước rồi so sánh

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Tiết 3: TẬP ĐỌC Chiếc bút mực

I/ MỤC TIÊU :

Trang 5

- Đọc trơn toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu

Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn

- Tranh minh trong SGK

-Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Ổn định lớp

HD1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

HĐ2 Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

3, Hướng dẫn tìm hiều bài

Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

-Nhận xét

Câu 2:-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?

-Cuối cùng Mai quyết định ntn?

-Vì sao cô giáo khen Mai?

-Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu và khóc

-Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc

-Đưa bút cho bạn mượn

-Vì Mai ngoan

-HS phân vai đọc lại bài

Trang 7

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng con, phiếu thảo luận nhóm

1 Ổn định lớp

-Gọi 4 HS lên bảng làm lại BT 2 trong SGK

- GV nhận xét

3 Bài mới

Bài 3 – Mời một HS đọc đề bài

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

-Phát phiếu thảo luận nhóm

-HS lần lượt làm vào bảng con

Một em đọc đề bài

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và

26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái

HS thực hiện làm vào phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

Bài giải

Số kẹo cả hai gói có là :

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo

Trang 8

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

Chiếc bút mực

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét về lời kể của bạn

Trang 9

II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh họa trong SGK

- Ổn định lớp

HĐ1 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện "Bím tóc

đuôi sam"

- GV nhận xét

HĐ2 Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn kể chuyện

* Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn

trong câu chuyện để kể lại

- GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và

nói nội dung tranh

* Kể theo bức tranh 1 :

Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra

sao ?

- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?

Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ

* Kể theo bức tranh3 :

- Bạn Mai đã làm gì ?

- Mai đã nói gì với Lan ?

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai

ra sao ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có

* Phân vai dựng lại câu chuyện

Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

-3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím tóc đuôi sam."

-2 HS nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát và nói

Cô gọi Lan lên bàn cô lấymực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì

- Cô giáo rất vui -Mai thấy hơi tiếc

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

- HS tập kể theo nhóm

Trang 10

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể

cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể

hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

-Khen những HS kể chuyện hay

-Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

-HS nhận xét-HS đọc laọi yêu cầu

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan ,

cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

Tiết 3: CHÍNH TẢ

(Tập chép)Chiếc bút mực.

I/ MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực

-Biết viết hoa chữ đầu câu, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đúng mẫu

- Viết đúng một số tiếng có âm vần dễ lẫn

II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :

Trang 11

- Bảng phụ viết viết bài tập chép

HĐ1 Kiểm tra bài cũ

-Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã…

-Nhận xét

HĐ2: Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn tập chép

- GV đọc bài chính tả

Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

- GV cho HS viết từ khó

cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

-Cho HS chép bài vào vở

-Đọc lại 1 lần cho HS soát lỗi

tia nắng , đêm khuya , cây mía

Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần en hoặc eng?

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- HS viết vào bảng con

- HS chép bài -HS soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu bài -HS tự làm bài vào B/C

-HS tìm và viết vào B/C

Trang 12

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Cơ quan tiêu hoá.

I/ MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh có thể

- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.-Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá

Trang 13

1 Kiểm tra bài cũ

-Những việc gì cần làm để cơ và xương phát triển

tốt?

- GV nhận xét

2 Bài mới

*Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"

-GV nêu cách chơi

-GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến

-GV hô nhanh dần và làm động tác sai

-Gv theo dõi và phạt những em làm động tác sai

*Hoạt động 1:Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn

trên sơ đồ.

-GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh

-Cho HS làm việc theo cặp

Hỏi: -Thức ăn sau khi vào miệng, nhai, nuốt rồi đi

-GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực

quản, dạ dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ.

*Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình:

-GV treo tranh cơ quan tiêu hoá ( tranh câm)

-H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các cơ quan cho phù

-HS làm theo lời nói, không làm theo hành động

Trang 14

- Học cách Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại

II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường,

Trang 15

- Chuẩn bị 1 còi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 17

Thứ 4 ngày 17 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: TOÁN

Hình chữ nhật - Hình tứ giác.

I/ MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh nhận dạng được hình chữ nhật - hình tứ giác

- Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác, nối các điểm cho sẵn

- Các hình chữ nhật, hình tứ giác bằng nhựa hoặc bìa

HĐ1:

1- Giới thiệu hình chữ nhật.

- Đưa một số hình trực quan có dạng chữ nhật rồi

giới thiệu đây là hình chữ nhật

- Cho 1 số HS nhắc lại

- Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật lên bảng

2- Giới thiệu hình tứ giác:

- Đưa một số hình có dạng hình tứ giác rồi

- Cho HS điền tên vào hình thứ 3 rồi đọc:

- Cho HS liên hệ với một số hình thật

Trang 19

TẬP ĐỌC Mục lục sách

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc trơn toàn bài

- Đọc đúng các từ mới

-Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu

-Biết đọc đúng một văn bản có tính liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

Nắm được nghĩa các từ mới

-Bước đầu biết dùng mục lục sách

- Sách giáo khoa

Ổn định lớp

HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc lại Chiếc bút mực

- GV nhận xét

HĐ2 Bài mới

1- Giới thiệu bài

Hương đồng gió nội/ Bây giờ bạn ở đâu ?

Câu 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào?

- Cho HS nhắc lại

Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của tác giả nào?

Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?

- HD HS đọc, tập tra cứu mục lục sách TV1

- Gọi 1 HS đọc lai Mục lục tuần 5 theo cột

- Tuần 5 : Chủ điểm Trường học

- Chia lớp làm 2 nhóm, cho các nhóm thi hỏi đáp

nhanh về từng nội dung trong mục lục

- Cho ta biết cuốn sách viết về cái

gì, có những phần nào và bắt đầu

từ trang mấy…

- HS mở sách GK

- HS đọc

Trang 21

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tên riêng và cách viết tên riêng

Kiểu câu Ai là gi?

I/ MỤC TIÊU :

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tiên riêng của từng sự vật

- Biết viết tên riêng

- Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ổn định lớp

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài

- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung

không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể

phải viết hoa

Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.

-a) Tên hai bạn trong lớp

b)Tên các dòng sông ( suối , kênh)

-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?

- Nhận xét:

Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

-Mời lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 em nói theo các

cách khác nhau

-Chữa bài và cho ghi vào vở

a/ Trường em / là Trường Tiểu học EaBá Trường học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 3 HS lên bảng làm bài tập 2 tuần trước

- HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Hs đọc lại yêu cầu bài

- ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi ) Tản Viên , Đôi ; ( thành phố ) Hà Nội , Hải Phòng ; ( học sinh ) An , Nam ,

Trang 22

-HS nhắc lại-Về nhà học bài và làm các bài tập

Tiết 4: MỸ THUẬT

Xé dán con mèo

Trang 23

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách xé, dán hình con mèo

- Xé dán hình con mèo cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

- Bài mẫu xé, dán hình con mèo

- Giấy màu, hồ dán

Ổn định lớp

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

- GV giới thiệu bài mẫu

- Con mèo có hình dáng và mầu sắc ntn?

* Hướng dẫn cách xé, dán

- Xé hình thân mèo

- Dùng tờ giấy màu lật mặt sau, đếm ô vẽ hình

chữ nhật dài 8 ô, rộng 4 ô, xé lượn 4 góc để được

thân mèo

- Xé đầu mèo: Xé hình vuông có cạnh 3 ô, xé 4

góc để tạo hình đầu mèo

- Xé tai mèo: vẽ 2 hình vuông cạnh 2 ô, từ 2 HV

này xé là 2 HTG để được tai mèo

- Xé đuôi mèo: Vẽ 2 hình vuông có cạnh 2 ô xé

xẽ đuôi để được 4 chân mèo

Trang 24

- Giúp học sinh củng cố về khái niệm " Nhiều hơn" Biết giải toán và trình bày bài toán

về nhiều hơn

-Bảng gài và hình các quả cam

-Phiếu cho bài tập 3

-Vẽ HCN, HTG và nêu tên hình

- GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài toán nhiều hơn:

- GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5

quả cam )

- Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5 quả

cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?

- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?

- Nêu bài toán : - Cành trên có 5 quả cam , cành

dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam Hỏi cành

dưới có bao nhiêu quả cam ?

- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm sao ?

- Trước khi ta làm phép tính ta trả lời thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-H/d tương tự.

-Nhậnn xét chữa bài

-2 HS lên bảng làm bài

- 2 HS nhắc lại bài Quan sát và lắng nghe giáo viên

-HS quan sát và lắng nghe

- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn

- Số bông hoa của Bình là

- Làm bài và chữa bài

Tiêu đề	Đạo đức gọn gàng, ngăn nắp
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Đạo Đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	355 KB