giáo án lỚP 5 TUẦN 7 CKT GDMT

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?. * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Họ

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 7

ngày Tiết BUỔI SÁNG

HỌC 2

11/10

4 L Sử Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời Hình ảnh trong SGK, tư liệu,5

HĐNG phát động phong trào thi đua học tập tốt làm nhiều chào mừng ngày 20 – 10

3

12/10

1

H.Nhạc Ôn tập bài hát: Bài Con chim hay hót.Ôn TĐN số 1, số 2

2 C Tả Nghe - viết : Dòng kinh quê hương Bảng phụ, bảng nhóm,

4

13/10

1 Toán Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm,

3 T Đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Bảng phụ, tranh minh họa

3 LT&Câu Luyện tập về từ nhiều nghĩa Bảng phụ,bảng nhóm,

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 7

NĂM HỌC: 2010 – 2011.

TUẦN: 7 ( Từ ngày 11/10/2010 Đến ngày 15/10./2010 )

- -Thứ,

ngày Tiết BUỔI CHIỀU

DÙNG DẠY HỌC 2

6

15/10

12345

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ

………

TIẾT 2 TẬP ĐỌC(Tiết 13)

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại

Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu

có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

- Học sinh đọc đoạn 2

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm

những câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới

thiệu truyện về cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện

4 Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà”

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3 Toán (Tiết 31)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

- GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán

II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK, bảng con

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức

cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần

chưa biết

- Hát

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- Hoạt động cá nhân

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

vào vở

- Nhận xét, sửa sai

+ BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số

bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số

 Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

1 15

2

: 2 = 6

1 (bể nước)

GV chuyên trách dạy

………

TIẾT 5 LỊCH SỬ: ( Tiết 7)

I Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề

ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

II Chuẩn bị:Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu

Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập

lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?

- 1 đến 4 nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Ai là người cĩ thể làm được điều đĩ? - Các nhĩm nĩi đựơc những ý sau: Cần phải sớm

hợp nhất các tổ chức Cơng Sản, thành lập 1 Đảng duy nhất Việc này địi hỏi phải cĩ 1 lãnh tụ đủ

uy tín và năng lực mới làm được Đĩ là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhĩm 6 trình bày diễn biến hội

nghị thành lập Đảng diễn ra như thế nào? - Học sinh chia nhĩm theo màu hoa- Các nhĩm thảo luận

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.

- BT cần làm: B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3.

- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm

1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai.

BT3: (nếu cịn thời gian) Treo bảng số lên

- Đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhĩm cặp , đại diện các nhĩm lên điền vào bảng:

m

Viết PSTP

ViếtSTP

- 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đĩ dưới dạng số TP

TIẾT 2 Luyện từ và câu (Tiết 13 )

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn cĩ dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đợng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được tồn bộ BT2 (mục III)

- Cĩ ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng

II Chuẩn bị: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ cĩ cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

 Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh là

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn

được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang

thêm những nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn

- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi

- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe

- Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc

Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan

hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống -

Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm bài

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa

gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

- Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà (Liên hệ)

II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 24,25

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi

rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* HS nêu được tác nhân, đường lây truyền

bệnh sốt xuất huyết.

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày

 Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra

b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước trong

d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm

vì vậy cần nằm màn ngủ

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn

bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại

sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát.

* Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh

khơng để muỗi đốt.

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3,

4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt

xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho

muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không cho muỗi đốt)

 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức

phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )Kết luận ( Như SGK)

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

TIẾT 4 ÂM NHẠC (Tiết 7)

ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT ÔN: TĐN SỐ 1, SỐ 2 (GV chuyên trách dạy)

………

TIẾT 5 Đạo đức (Tiết 7)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu: - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp

khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên”

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ”

* HS biết được 1 biểu hiện của lòng biết ơn tổ

tiên.

- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 4

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ

* HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng

biết ơn tổ tiên.

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù

hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích

lý do

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể

hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,

thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo

các bạn

5 Dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ

Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ,

truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 TẬP ĐỌC (Tiết 14)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc lòng cả bài thơ)

ba HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài

II Chuẩn bị: Tranh phóng to một đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, có tiếng đàn của cô

gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

- Lớp nhận xét

- Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu đặc

điểm của con sông này

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben

sóng cai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động? Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đàn

Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

 Chốt ý: trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ

 Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, con người

mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới

Thiên nhiên mang lại cho con người nguồn

tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với con người

- Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả

- Câu 3 SGK: Hình ảnh “Biển sẽ nằm bỡ ngỡ

giữa cao nguyên” nói lên sức mạnh của con

người như thế nào? Từ bỡ ngỡ có ý gì hay?

Sức mạnh “dời non lấp biển” của con người

- “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng như con người

- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hòa

Bình

 Chốt ý: hình ảnh thơ thêm sinh động

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- HD HS nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm

5 Dặn dị: - Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

TIẾT 2 TỐN ( Tiết 33 )

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

- Biết cấu tạo số thập phân cĩ phần nguyên và phần thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK Bảng con - SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sửa bài 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết

khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng

thường gặp và cấu tạo của số thập phân)

- Hoạt động cá nhân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân:

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu

phẩy

- Học sinh viết:

 nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập 56

 nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56 - 1 em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập

phân

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số

thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, làm bài - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm bài

- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả

đúng - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em)

9

= 5,9; 82

100 45

= 82,45;