Giáo án lớp 5(Tuần 22)

Hoạt động 1: Ôn lai công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.-Yêu cầu Hs nhắc lại công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần -Gọi 1 HS đọc y

Học xong bài này , HS biết:

+ Cần tôn trọng UBND xã, phờng, và vì sao phải tôn trọng UBND xã phờn

+ Thực hiện các quy định của UBND xã phờng , tham gia các hoạt động do UBNDxã phờng tổ chức

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm đóng vai góp ý kiến cho

UBND xã phờng về các vấn đề : xây

dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày

1- 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em địa

phơng

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các

nhóm khác thảo luận và bổ ếung

C Củng cố dặn dò: 4'

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận đóng vai đóng góp ýkiến cho UBND xã

- Đại diện nhóm lên trình bày

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

Hoạt động 1: Ôn lai công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

-Yêu cầu Hs nhắc lại công thức diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Lu ý :Các số đo có đơn vị đo thế nào?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở (không cần

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS nêu cách làm

-Gọi 1 HS khác nhận xét bổ sung

- Yêu cầu tự làm bài vào vở;1 HS làm bảng

phụ

-Chữa bài:

+Gọi HS nhận xét bài của bạn

+ Yêu cầu HS khác chữa bài vào vở

+ GV xác nhận kết quả

- Hỏi :Khi tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

ta cần lu ý điều gì?

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở(chỉ ghi đáp số)

- Diện tích quét sơn chính là diện tíchtoàn phần trừ đi diện tích cái nắp;mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy.-HS làm bài

Bài giải

Diện tích quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh củacái thùng.Tacó:

8dm = 0,8mVậy diện quét sơn là :(1,5 + 0,6) x 2 0,8 + 1,5 x 0,6=4,26 (m2)

Đáp số : 4,26 (m2)-HS đọc

-HS làm bài(a),(d) : Đ; (b),(c) :S-HS chữa bài

Tập đọc Lập làng giữ biển

I Mục tiêu,

1- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng,sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh

đất quê hơng quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộcsống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh về những làng chài ven biển (nếu có)

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

H:Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

Con ngời và hành động của anh có gì đặc

biệt?

- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- GV hoặc HS đọc toàn bài một lợt

- Hớng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Cho HS đọc đoạn

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 2HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- HS đọc đoạn nối tiếp trớc lớp

- HS đọc theo cặp, mỗi em đọc 1 đoạn,

- 1 - 2 HS đọc cả bài

b.Tìm hiểu bài

H: Bài văn có những nhân vật nào?

H: Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?

H: Bố Nhụ nói: -Con sẽ họp làng- chứng

tỏ ông là ngời nh thế nào?

H: Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới

ở ngoài đảo có lợi gì?

H: Hình ảnh làng chài mới hiện ra nh thế

nào qua lời nói của bố Nhụ?

- Chuẩn bị tiết sau

- Ca gợi những ngời dân chài táo bạo,dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộclập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi

để xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng3

biển trời Tổ quốc.

Ngày soạn: 14/2/2009

Ngày dạy: Thứ ba,ngày 17/2/2009

Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình

lập phơng I.Mục tiêu

Giúp HS

-Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biêt để rút ra đợc quy tắc

tính diện tích và công thức tính diện tích xung quanh của hình lập phơng từ quy tắc

tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần của hình

lập phơng để giải một số BT có liên quan

II Đồ dùng dạy học

- Một số hình lập phơng có kích thớc khác nhau

III Các hoạt động dạy

Hoạt động 1: KT bài cũ:Củng cố biểu tợng về hình lập phơng và công thức

tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- Hỏi :Hãy nêu một số đồ vật có dạng

hình lập phơng và cho biết hình lập

ph-ơng có đặc điểm gì?

-Yêu cầu HS nêu công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình hộp chữ nhật

-GV nhận xét kết quả trả lời của HS

-Viên súc sắc;thùng cát tông,hộp phấn Hình lập phơng có 6 mặt ,đều là hình vuoong băng nhau,có 8 đỉnh ,có 12cạnh

-Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK(trang111)

-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài ;HS dới

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở;1 HS làm

bảng phụ

-Chữa bài:

+Gọi 1HS nhận xét bài của bạn;HS còn

lại chữa bài vào vở

+GV nhận xét ,chữa bài.

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài:

+Gọi HS nhận xét bài của bạn.HS khác

chữa bài vào vở.Yêu cầu giải thích cách

Chính tả

Hà Nội

I Mục tiêu.

1- Nghe viết đúng chính tả đoạn bài thơ Hà Nội

2- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng tên ngời, tên địa lý Việt Nam

II Đồ dụng dạy - học

- Bảng phụ

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học.

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết

những tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc tiếng,

từ có thanh hỏi cho HS viết

H: Bài thơ nói về điều gì?

- Cho HS đọc lại bài thơ về luyện viết

những từ ngữ viết sai, những từ cần viết

- Chấm, chữa bài

- GV đọc lại bài chính tả một lợt cho HS

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

(GV đa bảng phụ lên)

• Đoạn trích có một danh từ riêng là

tên ngời: Nhụ

• Có 2 danh từ riêng là tên địa lí: Bạch

Đằng Giang và Mõm Cá Sấu.

Bài 3

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài: Cho thi tiếp sức hoặc

làm cá nhân GV có thể phát phiếu cho 3

HS

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khẳng định các em đã

viết đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam

theo yêu cầu (Những tên nào các em viết

sai GV sửa lỗi ngay cho HS)

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải đúng vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

- 3 HS làm bài vào phiếu

- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trênbảng lớp

- Lớp nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên

ng-ời, tên địa lý Việt Nam

Khoa học

Sử dụng năng lợng chất đốt ( tiếp )

I Mục tiêu :

Sau giờ học học sinh biết

- Nắm chắc đợc tác dụng của một số loại chất đốt

- Nêu đợc một số cách sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

- Có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to , bút dạ

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

- Năng lợng chất đốt đợc sử dụng trong

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét cho

điểm

II Bài mới

2 Hoạt động 1 : Thảo luận về sử dụng

an toàn và tiết kiệm chất đốt

- HS đọc kỹ thông tin trong GSK trang 88

,89 sau đó thảo luận theo nhóm

- Các tổ thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày theo các câu

hỏi

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun , đốt than ? + Vì cây xanh là lá phổi xanh có nhiệmvụ điều hoà khí hậu , Cây xanh là

nguồn gốc của than đá, than củi + Than đá, dầu mỏ , khí tự nhiên có phải

là các nguồn năng lợng vô tận không ? - Không phải là các nguồn năng lợngvô tận Một số nguồn năng lợng khác

Kể tên một số nguồn năng lợng khác có

thể thay thế chúng có thay thế chúng , năng lợng mặt trời ,nớc chảy + Bạn và gia đình bạn có thể là gì để

tránh lãng phí chất đốt + Chúng ta có thể giữ nhiệt nớc uống ,chỉ đun nấu vừa chín tới, dùng bếp đun

cải tiến tiết kiệm , cải tạo giao thôngtránh tắc đờng

+ Vì dao tắc đờng lại gây lãng phí xăng

dầu ? Xe cộ phải tạm dừng lại máy vẫn chạyđể nổ tức là vẫn cần năng lợng từ xăng

dầu để duy trì sự hoạt động của động cơ

+ Câu 1 : Nêu ví dụ về sự lãng phí chất

đốt Ví dụ về sự lãng phí chất đốt, đun nớcsôi quá lâu , để trào … Câu2 : Tại sao cần sử dụng năng lợng

một cách tiết kiệm , chống lãng phí ? Cần sử dụng năng lợng một cách tiếtkiệm , chống lãng phí vì chất đốt không

phải là nguồn năng lợng vô tận Câu3 : Nếu ít nhất 3 việc làm thể hiện sự

tiết kiệm , chống lãng phí chất đốt ở gia

đình bạn

Chuẩn bị xong xuôi rồi bật bếp

Câu4 : Gia đình bạn đang sử dụng những

Câu5 : Khi sử dụng chất đốt có thể gặp

phải những nguy hiểm gì Hiện tợng cháy nổ gây ra

I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II Đồ dùng dạy - học

- G: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn G+ H chuẩn bị bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- G yêu cầu H nêu tác dụng của xe cần

* Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)

-? Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những

chi tiết nào

- G yêu cầu H q/s H2 và lên bảng chọn các

chi tiết để lắp

- G lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ

- ? Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng

- Hq/s H2 sgk để trả lời

- H quan sát

- Vào lỗ thứ 4

lỗ thứ mấy của thanh thẳng7 lỗ.G h/d HS

lắp 1H lên lắp các thanh chữ U dài vào

các thanh thẳng7 lỗ

- G dùng vít dài lắp vào thanh chữ U

ngắn , sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm

- G kiểm tra sự h/đ của cần cẩu

d/Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp

- Nhắc nhở H chuẩn bị cho giờ học sau

- H trả lời câu hỏi và thực hành lắp

Ngày soạn: 14/2/2009

Ngày dạy: Thứ t, ngày 18/2/2009

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: KT công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng.

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc và công thức

tính diện tích xung quanh và diện tích

Hoạt động 2:Rèn kĩ năng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

+Gọi 2 HS nêu cách làm và đọc kết quả

+Gọi HS nhận xét bài của bạn;HS còn lại

chữa bài vào vở

+GV nhận xét ,đánh giá

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,(thời

gian thảo luận là 2 phút)

-Gọi các nhóm lên trình bầy kết quả thảo

luận,nêu cách gấp và giải thích kết quả

- Hỏi:Hình lập phơng có mấy mặt?

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào

b) Đc) S d) Đ

Lịch sử Bến tre đồng khởi

I Mục tiêu

Sau bài học HS nêu đợc:

- Hoàn cảnh bùng nổ phong trào" Đồng khởi" ở Miền Nam

- Đi đầu trong phong trào " Đồng khởi" ở miền nam là nhân dân tỉnh Bến Tre

- ý nghĩa của phong trào " Đồng khởi" của nhân dân tỉnh Bến Tre

III Các hoạt động dạy- học- GV tổ chức cho các nhỏm trả lời

i Mục tiêu, yêu cầu

1- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK) – kết quả(KQ), giả thiết (GT) - kết quả (KQ).

2- Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT-KQ bằng cách điền quan hệ từ(QHT) hoặc các cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trítrong các vế câu

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng lớp

- Bút dạ + phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

hai câu ghép có gì khác nhau

• Đánh dấu phân cách các vế câu trong

mỗi câu ghép

- Cho HS làm bài GV viết sẵn lên bảng

lớp hai câu văn

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc lại yêu cầu

• Tìm các quan hệ từ trong các câu a, b

- Cho HS làm bài GV viết sẵn hai câu a, b

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2- 3 HS

- GV nhận xét , cho điểm

- 3 HS lần lợt kể lại câu chuyện đãchứng kiến hoặc đã làm thể hiện ýthức bảo vệ các công trình lịch sử –văn hoá

- GV viết lên bảng những từ ngữ sau và giải

nghĩa cho HS hiểu

 Truông: vùng đất hoang rộng, có nhiều

cây cỏ

 Sảo huyệt: ở của bọn trộm cớp, tội phạm.

 Phục binh: quân lính lấp, rình ở những

chỗ kín đáo, chờ lệnh là xông ra tấn công

Cho HS kể chuyện trong nhóm

Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

- GV nhận xét + chốt lại:

- HS chia nhóm 2 (hoặc 4)Nếu nhóm 2, mỗi em kể theo 2 tranh.Nếu nhóm 4, mỗi em kể dựa vào 1tranh

Sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trảlời câu hỏi 3 trong SGK

- Đại diện các nhóm lên thi kể + trảlời câu hỏi 3

- Lớp nhận xét

Ngày soạn: 14/2/2009

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19/2/2009

Toán Luyện tập chung

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toànphần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

_ Phát huy kĩ năng phát hiện nhanh và

tính nhanh diện tích xung quanh, diện

- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS

III Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra bài cũ

GV: Treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho

HS quan sát (GV nói về nội dung tranh)

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc các từ ngữ: lặng thầm, suối

khuất, rì rào

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ một lợt

- 2 HS khá giỏi đọc toàn bộ bài thơ

- HS quan sát tranh + nghe lời giảnggiải của GV

- Mỗi em đọc 1 khổ thơ (đọc 2 lần cảbài)

- Từng cặp HS luyện đọc (mỗi em đọcmột khổ, nối tiếp nhau hết bài)

H: Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1

nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

H: Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng yêu

mến khách, sự đôn hậu của ngời Cao

- Những từ ngữ + chi tiết là: Phải qua

Đèo Gió, Đèo Giàng, đềo Cao Bắc mớitới Cao Bằng Qua đó tác giả muốn nóilên Cao Bằng rất xa xôi và địa hìnhhiểm trở

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- “Còn núi non Cao Bằng

Nh suối khuất rì rào”

- HS có thể thi đọc vài khổ thơ, đọc cảbài

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1.

- Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- GV chấm đoạn văn HS viết lại trong tiết

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng 3 tờ

phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm

2/ Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua

những mặt nào?

a Lời nói b Hành động c Cả lời

3/ ý nghĩa của câu chuyện trên là gì

a Khen gợi Sóc thông minh và có tài

trồng cây, gieo hạt

b Khuyên ngời ta tiết kiệm

c Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng

? Nêu vị trí địa lí của cam pu chia

? Kể tên các loại nông sản của lào, cam

pu chia?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn

- GV đa ra quả cầu

? Xem lợc đồ trang 102 , tìm và nêu vị

trí của châu âu?

? Các phía tây, bắc, nam, đông giáp với

những nớc nào?

? Xem bảng thống kê diện tích và dân số

các châu lục trang 103 so sánh diện tích

của châu âu với các châu lục khác

? châu âu nằm trong vùng khí hậu nào?

- Yêu cầu các nhóm trả lời

- 3 HS nối tiếp nhau trả lời

- Châu âu nằm ở bán cầu bắc Phía bắc giáp với bắc băng dơng , phíatây giáp với đại tây dơng , phía nam giápvới địa trung hải

phái đông giáp với châu á

- Diện tích châu âu là 10 triệu km2

đứng thứ 5 trên thế giới , chỉ lớn hơndiện tích châu đại dơng 1 triệu km2 chabằng

4 1

diện tích châu á