Bài soạn buoi 1 lop 4 tuan 29 cktkn

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui+ Tranh minh hoạ bài tập đọc, cảnh đẹp hay cảnh sinh hoạt của ngời dân ở Sa Pa.. + GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về + Yêu cầu HS làm bài +

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

+ Tranh minh hoạ bài tập đọc, cảnh đẹp hay cảnh sinh hoạt của ngời dân ở Sa Pa

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc và trả

lời câu hỏi nội dung bài “Con sẻ và đại ý” và đại ý

bài.

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

+ GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới

thiệu chủ điểm

a.Luyện đọc.

+ GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của

bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

+ Gọi 1 HS đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các

từ mới trong bài

+ Gọi HS đọc toàn bài

b.Tìm hiểu bài

H: Nói lại những điều em hình dung về đờng

lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa đợc miêu tả

trong mỗi đoạn văn của bài?

GV chốt :

H: Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế

của tác giả?

H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là Món quà tặng“

kì diệu của thiên nhiên ?” và đại ý

H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của

mình đối với cảnh Sa Pa nh thế nào?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài.

3.Đọc diễn cảm và đọc thuộc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu lớp

theo dõi tìm cách đọc hay

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

- 1 HS đọc chú giải, lớp đọc thầm và hiểunghĩa các từ

+ 1 HS đọc cả bài

+ 3 HS nối tiếp phát biểu, em khác bổsung

- Những đám mây trắng…liễn rủhuyền ảo

- Những bông hoa …liễn rủngọn lửa

- Con đen huyền…liễn rủliễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sơng núi tím nhạt

- Thoắt cái…liễn rủhiếm quý

+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sựthay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạlùng, hiếm có

+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiênnhiên dành cho đất nớc ta

+ Vài HS nêu

+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ 3 HS lên thi đọc

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

* Nhận xét, tuyên dơng

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3

+ Cho HS xung phong đọc trớc lớp, nhận xét,

- Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

* HS khuyết tật không phải làm BT4

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về

+ Yêu cầu HS làm bài

+ GV chữa bài và hỏi thêm về cách tính giá

trị phân số của một số

Bài 3:

+ Gọi HS đọc bài toán

H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bớc giải

bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của

+ 2 HS đọc

+ HS trả lời

+ 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS lên bảng

vẽ sơ đồ bài toán và làm, lớp làm vào vởrồi nhận xét bài làm trên bảng của bạn.+ GV thu một số bài chấm và nhận xét sửa

I Mục tiêu:Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí, ánh sáng,nhiệt độ và chất khoáng

II Đồ dùng dạy học:

+ HS mang đến lớp những loại cây đã đợc gieo trồng

+ GV có 5 cây trồng theo yêu cầu SGK

+ Phiếu học tập theo nhóm

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu yêu cầu bài học.

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Cách tiến hành thí nghiệm

thực vật cần gì để sống

+ GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để sống? Để

trả lời câu hỏi đó, ngời ta có thể làm thí

nghiệm…liễn rủ

+ GV chia nhóm 6 và yêu cầu nhóm trởng báo

cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm của nhóm

+ Yêu cầu HS đọc các mục quan sát T114 SGK

để biết cách làm

+ Yêu cầu các nhóm làm việc

+ GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

-Yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại công việc

các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống

của cây 1,2,3,4,5 là gì?

+ Lớp lắng nghe

+ HS lắng nghe để biết cách làm thínghiệm

+ Đại diện các nhóm trởng báo cáo.+ 1 HS đọc

+ Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiệnsống của từng cây

- Đại diện 2 nhóm trình bày:

+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tới nớc đều.+ Cây 2: Đặt ở nơi có ánh sáng, …liễn rủ+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tớinớc

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

+ Hớng dẫn HS làm phiếu theo dõi sự phát triển

của cây đậu

H: Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào

giống nhau?

H: Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?

H: Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát

triển bình thờng? Vì sao em biết?

H: Theo em d# đoán thì để sống thực vật cần

phải có những điều kiện nào?

H: Trong các cây trồng trên, cây nào đã có đủ

điều kiện đó?

GV kết luận

* Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí

nghiệm.

+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn

+ Yêu cầu các nhóm quan sát cây trồng, trao đổi,

dự đoán cây trồng sẽ phát triển nh thế nào và

+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, …liễn rủ

- Các cây đậu trên cùng gieo 1 ngày,cây 1,2,3,4 trồng bằng một lớp đấtgiống nhau

+ Cây số 1 : Thiếu ánh sáng

+ Cây số 2 : thiếu không khí…liễn rủ+ Cây số 3 : Thiếu nớc

+ Câu số 5 : Thiếu chất khoáng

- Nhằm mục đích để biết xem thực vậtcần gì để sống

H: Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát

triển bình thờng? Vì sao?

H: Các cây khác sẽ nh thế nào? Vì sao cây đó phát

triển không bình thờng và có thể chết rất nhanh?

H: Để cây sống và phát triển bình thờng, cần

phải có những điều kiện nào?

+ Cây số 1: Thiếu ánh sáng

+ Cây số 2: thiếu không khí…liễn rủ+ Cây số 3: Thiếu nớc

+ Câu số 5: Thiếu chất khoáng

- Cần phải có đủ các điều kiện về, nớc,không khí, ánh sáng, chất khoáng có ởtrong đất

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng BT2 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT)

* HS khuyết tật viết bài chính tả đúng, sạch

II Đồ dùng dạy – học

+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a

III Hoạt động dạy – học

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trớc cho

HS viết

+ xâu kim , lặng thầm,đỡ đần,nết na

+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

*Hớng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn.

+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn

H: Đầu tiên ngời ta cho rằng ai đã nghĩ ra các

+ GV đọc cho HS viết bài

d) Soát lỗi, chấm bài.

+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết

cha đúng

*Luyện tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại bài đã điền

số + HS tìm và nêu

+ Đọc lại các từ vừa tìm + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp.+ HS đọc lại các từ khó viết

+ HS lắng nghe và viết bài

+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa

+ chai , chài, chái, chàm, chạm , chan, chăn, chạn ,chau, châu , chấu, chăng, chằng, chăn , chắn …

+ 1 HS đọc lại + Lắng nghe

_

To#n

T#m hai s khi bit hiƯu v# t s cđa hai s #

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” và đại ý

* HS khuyt tt kh#ng ph#i l#m BT3

II/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập yêu cầu luyện

tập thêm ở tiết trớc

- Nhận xét, cho điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài

A.

H ớng dẫn giải bài toán tìm hai số khi biết

tổng và tỉ số của hai số đó

- 3 em lên bảng

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

-Yêu cầu HS đọc đề –tìm hiểu đề và giải toán

- Biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ

đầu bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vị, vậy 24

t-ơng ứng với mấy phần bằng nhau?

* Vậy hiệu hai số tơng ứng với hiệu số phần bằng

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán Khi

trình bày có thể gộp bớc tìm giá trị của 1 phần và

bớc tìm số bé với nhau

Bài toán 2:

- Gọi 1 Em đọc đề bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS trình bày bài toán

- Đọc lại bài toán–tìm hiểu đề và giảitoán

- Qua 2 bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bớc

giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó?

- GV chốt lại và lu ý HS: khi làm bài các em có

thể gộp bớc tìm giá trị của một phần với bớc tìm

+ Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

-Bớc 1 :Tìm hiệu số phần bằng nhau.-Bớc 2: Tìm giá trị của một phần

-Bớc 3: Tìm 1 trong 2 số-Bớc 4:Tìm số còn lại

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vuicác số.

B.Luyện tập thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài, kết luận bài làm đúng và

- Yêu cầu HS nêu lại các bớc giải của bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Lợc đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trớc

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới:

a) Quân Thanh xâm l ợc n ớc ta.

H : Vì sao quân Thanh sang xâm lợc nớc ta?

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn:

+ GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý của nội dung

thảo luận, sau đó theo dõi HS thảo luận

+ GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận

-HS chia thành các nhóm bàn thảo luậntheo hớng dẫn của giáo viên

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo, mỗi nhóm chỉ

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

1.Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lợc nớc ta

Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn

Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc làm cần

thiết ?

2.Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi

nào? ở đây ông đã làm gì? Việc làm đó có tác

5.Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi?

6 Hãy thuật lại trận Đống Đa?

GV cho HS thi kể lại: Diễn biến trận Quang

Trung đại phá quân Thanh

GV tổng kết cuộc thi

c)Lòng quyết tâm đánh giặc và sự m u trí của

vua Quang Trung.

GV gợi ý:

H:Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về

Thăng Long đánh giặc ?

H:Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời

điểm nào? Theo em chọn thời điểm ấy có lợi gì

cho quân ta, có hại gì cho quân địch? H:Trớc

khi cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua đã

làm gì để động viên tinh thần quân sĩ?

H:Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến

vào đồn bằng cách nào? Làm nh vậy có lợi gì

cho quân ta?

+Vậy theo em vì sao quân ta đánh thắng đợc 29

vạn quân Thanh ?

3 Củng cố – dặn dò :

GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS

trình bày một nội dung, các nhóm kháctheo dõi và nhận xét

-Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lợcnớc ta Nguyễn Huệ liền lên ngôi hoàng

đế lấy hiệu là Quang Trung và lập tứctiến quân ra Bắc đánh quân Thanh.Việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế làmột việc làm …liễn rủ

- Vua Quang Trung tiến quân đến Tam

Điệp(Ninh Bình) vào ngày 20 thángChạp năm Kỷ Dậu(1789) Tại đây ôngcho quân lính ăn Tết trớc…liễn rủ

-Đạo quân thứ nhất do Quang Trunglãnh đạo thẳng tiến Thăng Long; Đạoquân thứ hai do đô đốc Long…liễn rủ

-Trận đánh mở là trận Hạ Hồi, cáchThăng Long 20 km, diễn ra vào đêmmùng 3 tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng

sợ xin hàng

-HS thuật lại nh SGK-HS thuật lại nh SGK( Trận Đống Đa

do đô đốc Long chỉ huy)-Các nhóm cử đại diện tham gia cuộcthi, khuyến khích các nhóm kể lại diễnbiến theo hình thức nối tiếp

-Nhà vua phải hành quân từ Nam ra Bắc

để đánh giặc, đó là đoạn đờng dài, gianlao nhng nhà vua và quân sĩ vẫn quyếttâm đi đánh giặc

-Nhà vua chọn đúng tết Kỷ Dậu để

đánh giặc Trớc khi vào Thăng Long

ông cho quân lính ăn Tết trớc ở Tam

Điệp rồi mới chia thành 5 đạo quân đểtiến đánh Thăng Long làm lòng quânhứng khởi,…liễn rủ

-Vua cho quân ta ghép các tấm vánthành tấm lá chắn, lấy rơm dấp nớcquấn ngoài, rồi cứ 20 ngời một tấm tiếnlên…liễn rủ

-Vì quân ta một lòng đoàn kết đánhgiặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy.-Lắng nghe –thực hiện

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

II Đồ dùng dạy – học:

- Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng lớp

- Các câu đố ở bài tập 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ

III Hoạt động dạy - học:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trớc

chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý

sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trớc

chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm, GV chú

ý sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi nối tiếp nhau trả lời câu

hỏi

- Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu “Đi một ngày đàng học một sàng khôn ” và đại ý

Bài 4

- Gọi 1 Em đọc yêu cầu và nội dung bài

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ GV n#u

+ Lớn lên em rất thích là một nhà thám hiểm.

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS trao đổi thảo luận trong nhóm đôi

- HS nêu ý kiến theo ý hiểu của mình

- 2 HS khá nêu tình huống sử dụng

- 1 em đọc trớc lớp, cả lớp đọc thầm gạchchân yêu cầu chính

- HS tham gia chơi

-1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câutrả lời

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy học:

+ Một số biển báo giao thông cơ bản

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV gọi 2 HS lần lợt lên bảng đọc ghi nhớ và

nêu tác hại của việc không chấp hành luật lệ giao

thông

+ Nhận xét về ý thức học tập của HS

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( 10 phút)

+ Tổ chức cho HS hoat động nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đa ra ý kiến nhận

xét sau:

1 Đang vội, bác Minh nhìn thấy chú công an ở

ngã t, liền cho xe vợt qua

2 Một bác nông dân phơi rơm rạ trên đờng cái

3 Thấy có báo hiệu đờng sắt sắp đi qua Thắng

bảo anh dừng lại, không cố vợt rào chắn

4 Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi bệnh viện cấp

* GV chuẩn bị các biển báo:

- Biển báo đờng 1 chiều

- Biển báo có HS đi qua

- Biển báo có đờng sắt

+ Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

- GV lần lợt giơ biển báo và đố HS:

+ Nhận xét câu trả lời của HS

-GV chốt và nêu ý nghĩa từng biển báo

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao

thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển

báo giao thông.

Hoạt động 3: Thi thực hiện đúng luật giao

thông ( 10 phút)

+ GV chia lớp thành 2 đội chơi

+ GV phổ biến luật chơi, mỗi lợt chơi 2 HS tham

gia, một HS cầm biển báo phải diễn tả bằng hành

động hoặc lời nói ( không trùng với từ có trong

biển báo) Bạn kia có nhiệm vụ đoán đợc nội

dung biển báo đó

- Cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét và tuyên dơng

nhóm chơi tốt

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)

+ Gọi HS đọc ghi nhớ.GV nhận xét tiết học, dặn

HS thực hiện tốt luật giao thông

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy học:

+ Một số biển báo giao thông cơ bản

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV gọi 2 HS lần lợt lên bảng đọc ghi nhớ và

nêu tác hại của việc không chấp hành luật lệ giao

thông

+ Nhận xét về ý thức học tập của HS

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( 10 phút)

+ Tổ chức cho HS hoat động nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đa ra ý kiến nhận

xét sau:

1 Đang vội, bác Minh nhìn thấy chú công an ở

ngã t, liền cho xe vợt qua

2 Một bác nông dân phơi rơm rạ trên đờng cái

3 Thấy có báo hiệu đờng sắt sắp đi qua Thắng

bảo anh dừng lại, không cố vợt rào chắn

4 Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi bệnh viện cấp

* GV chuẩn bị các biển báo:

- Biển báo đờng 1 chiều

- Biển báo có HS đi qua

- Biển báo có đờng sắt

+ Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

- GV lần lợt giơ biển báo và đố HS:

+ Nhận xét câu trả lời của HS

-GV chốt và nêu ý nghĩa từng biển báo

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao

thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển

báo giao thông.

Hoạt động 3: Thi thực hiện đúng luật giao

thông ( 10 phút)

+ GV chia lớp thành 2 đội chơi

+ GV phổ biến luật chơi, mỗi lợt chơi 2 HS tham

gia, một HS cầm biển báo phải diễn tả bằng hành

động hoặc lời nói ( không trùng với từ có trong

biển báo) Bạn kia có nhiệm vụ đoán đợc nội

dung biển báo đó

- Cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét và tuyên dơng

nhóm chơi tốt

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)

+ Gọi HS đọc ghi nhớ.GV nhận xét tiết học, dặn

HS thực hiện tốt luật giao thông

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

I/Mục tiêu :Giúp HS :

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Hoạt động dạy Hoạt động học

2/ Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đầu bài

+ Bớc 3 : Tìm số lớn

1 -2 HS đọc đề 1em lên giải ,lớp làm vào vở

Ta có sơ đồ ?

Số bé : 85

Số lớn ? Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau :

Số lớn :136 Bài giải :

Ta có sơ đồ : ? bóng Bóng màu : Bóng trắng 250 bóng ? bóng

Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau :

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui

- HS tìm số cây 1em trồng

*Yêu cầu 2 HS đọc đề ,giải bài 4

-Lắng nghe-thực hiện _

Kể chuyện

Đôi cánh của ngựa trắng

I Muùc tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp toàn

bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng, đủ ý.

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

* HS khuyết tật biết kể tóm tắt một số đoạn trong câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS kể câu chuyện đã chứng kiến hoặc

tham gia nói về lòng dũng cảm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới :GV giới thiệu bài-Ghi đề bài

a) Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm

các yêu cầu của bài học

- GV kể lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên

bảng

b) H ớng dẫn HS kể chuyện

- GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS trao đổi và

kể lại mỗi tranh bằng 1 hoặc 2 câu

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận và thống nhất nội dung

c)Kể tr ớc lớp

- Tổ chức 3-4 nhóm thi kể trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Khuyến khích HS nêu câu hỏi về nội dung

truyện cho bạn trả lời

- 5 – 6 em nêu ý kiến của 6 bức tranh.Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ýkiến

- HS kể cho nhau nghe theo nhóm bàn

- Kể từng đoạn truyện

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 3-4 nhóm thi kể 3 em một nhóm, mỗi

em kể 2 tranh nối tiếp nhau sau đó nêu

ý nghĩa câu chuyện

- 2 HS xung phong thi kể toàn bộ câuchuyện trớc lớp

- Trao đổi với nhau về nội dung truyện

- Nhận xét bạn kể chuyện

-HS tự liên hệ

Trờng Tiểu họcB Xuân Vinh Trần Thị Kim Vui-Gọi HS nhận xét bạn kể.

III/Các hoạt động dạy-học:

I.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra hộp lắp ghép của HS

II.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:GV ghi đầu bài

2 *Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu:

- GV cho HS quan sát xe nôi đã lắp sẵn

- Em hãy quan sát kĩ từng bộ phận của xe nôi và

cho cô biết: Để lắp đợc xe nôi, cần bao nhiêu bộ

phận?

- GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế:

Hằng ngày, chúng ta thờng thấy các em bé nằm

hoặc ngồi trong xe nôi và ngời lớn đẩy xe cho các

em đi dạo chơi

*Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật:

a,Chi tiết và dụng cụ:

- GV tiến hành lắp tay kéo xe, các em lu ý vị trí

thanh 7 lỗ phải ở trong thanh chữ U dài

+Lắp giá đỡ trục bánh

- GV cho HS quan H.3 SGK

- GV thực hành lắp giá đỡ trục bánh xe: lắp 2

thanh thẳng 9 lỗ chéo nhau

+Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe

- Em hãy gọi tên và số lợng các chi tiết để lắp

thanh đỡ giá đỡ bánh xe (quan sát H.4)

Lắp 2 thanh chữ U dài vào tấm lớn

H: 2 thanh chữ U dài đợc lắp vào hàng lỗ thứ mấy

của tấm lớn(tính từ phải sang trái)?

- Em hãy quan sát H.5

Lắp tấm nhỏ vào 2 tấm bên của chữ U

- Cần 5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giábánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe vớimui xe, trục bánh xe

- HS cùng GV chọn từng loại chi tiếtcho đúng, đủ

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộptheo từng loại chi tiết

- HS quan sát hình 2 trong SGK

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát cách làm ở hình 3 SGK

- 2 thanh 7 lỗ, 1 thanh thẳng chữ Udài

- HS thực hành lắp

- 1 HS thực hành lắp