giáo án tuần 3

Yêu cầu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước.. -Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấy que - Ghi lần lượt các phép t

TUẦN 3:

Ngày soạn: Ngày 11 / 9 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Toán: KIỂM TRA

I Yêu cầu:

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước

- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Giải toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Giáo viên đánh giá được mức độ học tập của học sinh

- Giáo dục ý thức tự giác trong làm bài

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới: *Phát đề bài kiểm tra cho học sinh làm:

Bài 1: Viết các số :

a Từ 70 đến 80 :

b Từ 89 đến 95 :

Bài 2:

a.Viết số liền sau của 99 là ?

b.Viết số liền trước của 61 là ?

*Theo dõi học sinh làm bài và giúp đỡ một số em yếu

*Thu bài và kiểm bài

II Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ Sgk; Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy- hoc:

Tiết 1

A Bài cũ:

-Gọi 2 em đọc bài: Làm việc thật là vui

-Trả lời một số câu hỏi cuối bài

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một lần khác,/chúng con đang nghỉ trên một bãi

cỏ xanh thì thấy gã Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động

- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

- Em hãy xem mình đã bao giờ sống vì người khác

- 1 hs đọc lại toàn bài

- Qua câu chuyện em học được điều gì ở bạn của

-Hành động cứu bạn của bạn con

-Mỗi hành động đó nói lên một điều là bạn của Nai Nhỏ luôn giúp bạn mỗi khi khó khăn

-Tự nêu ý kiến của mình

-Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

-Tự nêu ý kiến

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theodõi, nhận xét nhóm, cá nhân,nhóm đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 11 / 9 /2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14tháng 9 năm 2010

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước.

- Que tính, bảng gài, mô hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy- học:

1.Giới thiệu bài:Ghi đề

2.Giảng bài mới:

Hướng dẫn cách cộng bằng que tính

-Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

-Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấy que

- Ghi lần lượt các phép tính lên bảng sau đó yêu

cầu hs làm vào vở, gọi 1học sinh lên bảng làm

-Đọc yêu cầu bài toán

-Nêu nối tiếp

-Đọc yêu cầu

- 1 hs làm bảng lớp Lớp làm vở

Bài 3 : Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh và đúng

7+3 +6 = 6+ 4 + 8 = 5+ 5 + 5 =

Bài 4:Rèn kĩ năng xem đồng hồ

- Giáo viên để mô hình đồng hồ lên bàn yêu cầu

học sinh đọc to kết quả trên mặt đồng hồ

4.Củng cố ,dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tự làm bài và xem bài sau

-Làm nối tiếp bằng miệng

-Nhìn đồng hồ và nêu to kết quả.-Nhận xét bạn

- Nghe

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (Tiết1)

I Yêu cầu:

1 Kiến thức :

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

2 Kĩ năng :

- Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi

3 Thái độ :

- GD hs phải biết nhận lỗi và sữa lỗi

(Ghi chú: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi)

II Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ có tác dụng gì?

- Hãy nêu thời gian biểu của em?

- Nhận xét tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

Mục tiêu: Học sinh xem xác định được ý nghĩa của

hành vi nhận và sữa lỗi

Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm cho học sinh

theo dõi và thảo luận

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?

- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến và thái độ của mình.

Mục tiêu: Học sinh biết cách bày tỏ ý kiến và thái

-Tự thảo luận và nêu

-Khi mắc lỗi các em phải biết nhận lỗi

-Nhận lỗi và sửa lỗi giúp em nhanh tiên bộ

- Nghe

độ của mình.

Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu tình huống cho học sinh bày tỏ thái

bằng thẻ.Giơ thẻ đỏ nếu đồng ý.Thẻ xanh nếu không

đồng ý.Thẻ vàng lưỡng lự

+ Người nhận lỗi là người dũng cảm?

+ Nếu có lỗi chỉ tự chữa lỗi không cần nhận lỗi?

+

- Nêu ý kiến cho học sinh đưa thẻ và giáo viên có

thể hỏi thêm vì sao em chọn cách đó?

- Nhận xét, kết luận

3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tự luyện thêm, chuẩn bị tiết 2 thực hành

- Suy nghĩ đưa ra ý kiến, giải thích lí do

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp

III Các hoạt động dạy- học:

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn cần viết

-Gọi 2 học sinh đọc lại

+ Đoạn này kể về ai?

+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa

cùng bạn?

-Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài chính tả có mấy câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ

cái đầu tiên phải viết như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ khó:khoẻ, nhanh nhẹn,

2.2 Chép bài:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

Theo dõi học sinh chép bài

-Nhắc nhở các em tư thế ngồi viết đúng, cách cầm

bút, tốc độ viết

c Chấm bài:

-Soát lỗi: Đọc cho học sinh dò bài

- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh

- Nhận xét bài bạn

- Nghe, ghi nhớ

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Đồng chí Nhàn dạy

Ngày soạn: Ngày 13 / 9 /2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010

Anh văn : Giáo viên chuyên trách

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

1 Kiến thức :

Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24

- Biết giải toán bằng một phép tính

II Các hoạt động dạy- hoc:

- Nghe-Đọc yêu cầu

-Nêu miệng nối tiếp từng bài, giảithích cách tính (thực hiện phép tính từ trái sang phải)

Âm nhạc : Giáo viên chuyên trách

Chính tả (Nghe -viết): GỌI BẠN

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT CT

- HS: Vở viết, VBT

III Các hoạt động dạy- hoc:

- Bê Vàng đi đâu? Tại sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng đi lạc Dê Trắng đã làm gì?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài CT có những chữ nào viết hoa? Vì sao?

- Tiếng gọi của Dê Trắng được ghi với những dấu câu

gì?

*Hướng dẫn viết từ khó: khắp nẻo, đường, suối cạn,

2.2 HS nghe GV đọc, viết bài vào vở:

- Đọc bài cho học sinh viết (đọc đúng yêu cầu bộ môn)

+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép

-Nghe giáo viên đọc, dò bài

- Đổi vở soát lỗi bạn

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs phát huy ưu điểm,

khắc phục những hạn chế khi viết bài CT

- Về nhà tự luyện viết lại lỗi sai (nếu có)

-Làm bài nhận xét bài bạn.+ Cây gỗ, gây gổ

- Nghe, ghi nhớLắng nghe

Ngày soạn: Ngày 14 / 9 /2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010

Mĩ thuật :Giáo viên chuyên trách

Toán: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9 + 5

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9+5, lập được bảng 9 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

-Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

III Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ: Đặt tính rồi tính:

24 + 6 ; 3 + 27

-Làm bảng con

2 em làm bảng lớp

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giảng bài mới:

Khuyến khích hs tìm nhiều cách khác nhau

- Nhận xét, chốt lại cách tìm đúng (thao tác que

tính trên bảng gài)

-Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính và tính.

*Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng dạng 9 cộng

với một số

- Yêu cầu hs nêu kết quả

-Yêu cầu học thuộc lòng bảng cộng

-Kiểm tra và xoá dần bảng

-Gọi 2em lên bảng làm , cả lớp làm vào bảng con

Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- Nghe

- Lắng nghe

-Sử dụng que tính tìm kết quả, nêu cách tìm

9 + 5 = 14

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 2 em-Tự lập bảng cộng

- Nối tiếp nêu kết quả-Học thuộc bảng cộng Xung phong đọc thuộc

-Đọc yêu cầu-Nêu miệng nối tiếp

- Bằng nhau Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi

- Đọc 1 lần

-Làm bảng con 3 em làm bảng lớp (nêu lại cách tính)

-2em lên bảng làm , cả lớp làm vào bảng con

Có 9 cây táo

Mẹ trồng thêm 6 cây táo nữa Hỏi trong vườn có tất cả bao

nhiêu cây táo ?

- Nghe, phân tích BT, làm vào

vở 1 em lên bảng giải Bài giải

Số cây trong vườn có là:

9 + 6 = 15 (cây) Đáp số: 15 cây-2 em đọc

- Tranh minh hoạ bài tập 1

- 4 băng giấy ghi 4 câu văn (a,b,c,d) BT2

III Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự nội

dung câu chuyện Gọi bạn

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi để làm

-2 em đọc.Nhận xét bạn

- Nghe-Đọc yêu cầu bài

-Thảo luận nhóm đôi ghi kết

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Thứ tự: 1, 4, 3, 2

- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm thi kể, kể lại toàn bộ

câu chuyện theo tranh

- Nhận xét, bình chọn em kể hay nhất

Bài 2: Sắp xếp các câu theo đúng thứ tự sự việc

xảy ra

- Gọi 2 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi hs nêu cách sắp xếp của mình

- Nhận xét, chốt cách làm đúng: b - d - a - c

- Nhận xét bài bạn

Bài 3: Lập danh sách các bạn trong tổ em theo mẫu

ở sgk

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Yêu cầu làm việc theo tổ

- Chuẩn bị bài tuần sau

quả vào bảng con

- Thi kể

- Nhận xét nhóm bạn kể

- Đọc yêu cầu bài

-Làm bài 1 em lên bảng sắp xếp các câu

-Nêu cách sắp xếp Lớp theo dõinhận xét

- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại của lớp, của mình trong tuần qua

- Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện

II Tiến hành sinh hoạt

1.Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- GV nhận xét tình hình chung về các mặt: Trong tuần qua, tất cả các em đều rất

cố gắng trong học tập cũng như các phong trào khác

- Đi học chuyên cần, đúng giờ

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Trang phục đúng quy định

-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Không có tình trạng ăn quà vặt , nói tục

-Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng bài tốt: Tuyết Nhung, Khánh Du ,Ngọc Hoàng

3.Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10

- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sạch sẽ, đúng quy định

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp

-Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp

-Không được ăn quà vặt

4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ”

- Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”

5.Dặn dò:

- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua, phát huy hơn nữa những ưu điểm trong tuần tới

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua

- Kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức sinh hoạt nghiêm túc, có ý thức phê và tự phê, biết sửachữa khuyết điểm

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức:

- Sinh hoạt văn nghệ

2 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua:

3 GV đánh giá hoạt động chung :

- Hoàn thành các khoản thu nộp

4 Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho các em hát múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ điểm: Mái trườngmến yêu

5 Nhận xét đánh giá:

- Nhận xét giờ sinh hoạt

Ngày soạn: Ngày 12 / 9 /2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Toán : 26+4 ; 36+24

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

* (ghi chú: BT cần làm BT1,2)

Phát huy tính tích cực, say mê học toán

II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giảng bài mới:

-Hướng dẫn tương tự ví dụ trên

*Lưu ý: Cần đặt đúng cột nếu đặt sai cột sẽ cộng sai

- 2- 3 em-Làm tương tự

-Hàng đơn vị đều có chữ số 0

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu của giáo viên

- Yêu cầu hs nêu lại cách tính

Bài 2: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi 2 em đọc đề bài

-Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán

Yêu cầu hs giải vào vở

-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Phân tích bài toán

1 em lên bảng giải, lớp tự giải vào vở

Bài giải

Số gà hai nhà nuôi được là:

22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 con gà

- 1 em

- Nghe

Tập đọc: GỌI BẠN

I Yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- GD hs yêu quý tình bạn

II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ ở SGK

- Bảng phụ ghi từ khó, câu khó để luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

-Gọi đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ

-Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

- Yêu cầu hs đọc từng khổ thơ

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Bê vàng và dê trắng sống ở đâu?

? Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?

? Bê vàng quên đường về Dê trắng đã làm gì?

? Vì sao Dê trắng đến bây giờ vẫn còn kêu bê bê?

? Qua bài thơ ta thấy điều gì?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng

- Gọi hs xung phong đọc

- Nhận xét ghi điểm

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn?

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Ơ rừng xanh sâu thẳm

-Vì trời hạn hán

-Chạy khắp nẻo tìm Bê

-Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

Thể dục : Giáo viên chuyên trách

Luyện từ và câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT; KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”

I Yêu cầu:

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3)

- Thể hiện tốt việc nói viết thành câu, yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy- học:

-Gọi nhắc lại toàn bộ các từ đó

Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau:

Ai (Cái gì, Con gì)/là gì ?

-Ghi mô hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định

mẫu câu

-Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi nào ?

-Lớp 2A trả lời cho câu hỏi nào ?

-Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu đó vào vở

+ Em học lớp mấy ?

- Nghe

-Nêu yêu cầu bài

- Quan sát tranh lần lượt nêu

-Nhắc lại

-Tự tìm thêm

-Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ, trả lời

- Nối tiếp nêu

-Đọc yêu cầu bài

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa B Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp.

- HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: Ă, Â, Ăn

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa B :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu B

? Chữ hoa B cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa B?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa B.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ B (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa B vào bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa B (cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa.

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Bạn bè sum họp

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa B và chữ a?

- Viết mẫu : Bạn (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm,

yếu Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm