giao an tuan 3(vẻ)

b Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần  Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc đúng tiếng có l  Cách tiến hành:  Giáo viên phát âm mẫu l lưỡi cong chạm lợi  Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học s

TUẦN 3

THỨ HAI NGÀY13/9/2010

KỀ HOẠCH BÀI DẠY

MƠN ;TIỀNG VIỆT

BÀI: L - H

I / Muc Tiêu :

 Học sinh đọc và viết được l, h, lê , hè

 Biết ghép được tiếng lê , hè

 Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

 Bộ đồ dùng

III / Các hoạt động dạy và học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

 Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

 Giáo viên cho học sinh đọc ê , v , bê , ve

 Đọc câu ứng dụng

 Cho học sinh viết ê , v , bê , ve

 Nhận xét

3 Dạy và học bài mới:

 Giới thiệu bài :

 Chữ l :

 Học sinh đọc

 Học sinh đọc

 Học sinh viết

a) Hoạt động 1 : Nhận diện chữ

 Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận diện

đúng chữ l

 Cách tiến hành:

 Giáo viên viết chữ l

 Chữ l và b giống nhau và khác

nhau cái gì ?

b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần

 Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc đúng

tiếng có l

 Cách tiến hành:

 Giáo viên phát âm mẫu l (lưỡi

cong chạm lợi)

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho

học sinh

 Giáo viên viết lê và đọc

 Trong tiếng lê chữ nào đứng trước,

chữ nào đứng sau ?

 Giáo viên đánh vần lờ-ê-lê

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ

 Muc Tiêu : Giúp học sinh viết đúng

kiểu chữ

 Cách tiến hành:

 Giáo viên hướng dẫn viết l : điểm

bắt đầu từ đường kẻ 2 , viết nét khuyết

trên, lia bút viết nét móc ngược

 Giáo viên cho học sinh viết tiếng

lê, lưu ý học sinh nối nét chữ l và ê

 Chữ h :

 Quy trình tương tự như l

 Chữ h gồm nét khuyết trên và nét

móc 2 đầu

 Học sinh quan sát

 Giống nhau đều có nét khuyết trên , khác nhau là chữ b có nét thắtvà chữ l có nét móc ngược

 Học sinh nhìn bảng phát âm

 Học sinh đọc lê

 Chữ l đứng trước, chữ ê đứng sau

 Học sinh đánh vần lớp, tổ , cá nhân

 Học sinh tập tô chữ lên không, trên bàn

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh so sánh và nêu

 So sánh l và h

d) Hoạt Động 4 : Đọc tiếng ứng dụng

 Muc Tiêu : Đọc đúng tiếng có chữ l

 Cách tiến hành:

 Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép âm l với ê sau đó thêm dấu thanh để tạo tiếng mới

 Giáo viên chọn các tiếng cho học sinh luyện đọc : lê , lề , lễ , he , hè , hẹ

 Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp

 Hát múa chuyển sang tiết 2

 Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được

 Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh )

 2-3 học sinh đọc

IV / KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : ĐẠO ĐỨC

Bài dạy : Bài 2: GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 1)

V / Muc tiêu :

 Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

 Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ

 Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

VI / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh :

 Bút chì màu

 Lượt chải đầu

 Vở bài tập đạo đức

a) Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận

VII / Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được Các

hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của

1 Oån định :  Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

Em là học sinh lớp 1

 Em cảm thấy thế

nào khi em là học

 thế nào là gọn gàng sạch sẽ

 Cách tiến hành :

 Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng

sạch sẽ ở trong lớp

 Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn

gàng, sạch sẽ

 Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi

đến lớp

 Học sinh nêu theo cáchnghĩ của mình

b) Hoạt Động 2 : Thực hành

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn

gàng sạch sẽ

 Cách tiến hành :

 Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch

 Aùo bẩn : Giặc sạch

 Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

 Quần áo sạch sẽ đầu tóc gọn gàng

 Aùo bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp

c) Hoạt Động 3 : Bài tập

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp

cho bạn nam hoặc nữ

 Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học

phù hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi

nối lạ

 Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ ,

gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách,

tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch

 Học sinh trình bày sự lựa chọn của mình

 Học sinh nghe và nhận xét

3 Dặn dò :

 Thực hiện tốt các điều đã được học

 Chuẩn bị gọn gàng sạch sẽ

……….

Th ứ ba 14/9/2010

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy14/9./2010

Môn : TIẾNG VIỆT

Bài dạy : Tiết 1 ÂM O - C

I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

 Biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài cũ : l – h

 Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19

 Đọc tựa bài và từ dưới tranh

 Đọc tiếng từ ứng dụng

 Đọc trang phải

 Viết bảng con

 l- lê

 h- hè

Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm o

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết

phát âm và đánh vần tiếng có âm o

 Cách tiến hành:

 Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o

 Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm trong bộ đồ dùng chữ o

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu o

 Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn

môi

 Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền,

cô được tiếng gì?

 Trong tiếng bò chữ nào đứng trước

chữ nào đúng sau?

 Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền -

bò

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng

 Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o cao một đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đọc lớp, cá nhân

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết

phát âm và đánh vần tiếng có âm c

 Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o

 c gồm 1 nét cong hở phải

 So sánh o- c

 Giống nhau: nét cong

 Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín

 Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật ra

d) Hoạt động 3 : Đọc tiếng ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ

ứng dụng có các âm đã học

 Cách tiến hành:

 Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo thành tiếng mới

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cò , co , cọ

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép được

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

VIII / ………

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 14/9/2010

Bài dạy : Tiết 2 ÂM O - C

I) Mục tiêu:

 Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ

 Nói thành câu có chủ đề vó, hè

 Nắm được cấu tạo nét của chử o, c

 Đọc trơn, nhanh, đúng

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè

 Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

 Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết

2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh

đọc được bài ở sách giáo khoa

 Cách tiến hành:

 Giáo viên đọc mẫu trang trái

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh,

tranh vẽ gì?

 Vì sao gọi là con bò, con bê?

 Người ta nuôi bò để làm gì?

 Cho học sinh luyện đọc trang phải

phần câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ

b) Hoạt động 2 : Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy

trình đều nét, con chữ o, c, bò, cỏ

 Cách tiến hành:

 Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

 Âm o viết bằng con chữ o Đặt bút

dưới dường kẻ thứ 3 viết nét cong kín

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Mẹ cho bò bê ăn cỏ

 Học sinh nêu

 Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh viết

 Âm c: viết bằng con chữ xê Đặt bút

dưới đường kẻ thứ 3 viết nét cong hở

phải

 Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô

viết b,rồi rê bút nối với o, nhấc bút viết

dấu huyền trên dầu con chữ o

 Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết

o Nhấc bút đặt dấu hỏi trên đầu chữ o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3 : Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên

của học sinh theo chủ đề vó bè

 Cách tiến hành:

 Giáo viên treo tranh vó bè

 Trong tranh em thấy gì?

 Vó bè dùng để làm gì?

 Vó bè thường gặp ở đâu?

 Em biết loại vó bè nào khác?

 Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học

sinh

3 Củng cố-Tổng kết

 Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò

bê, be bé, bỏ bê, vo ve

 Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bị thua

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học ở sách báo

 Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế

tiếp

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát

 Vó, bè, nước

 Vó để vó cá

 Bè để chở gỗ

 Ơû dưới sông

 Cái lọp

 Mỗi tổ cử 5 em đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN

Bài dạy : Tiết 9 : LUYỆN TẬP

IX / Mục tiêu:

 Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

 Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

 Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán

X / Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán

2 Học sinh :

 Sách giáo khoa

 Bộ đồ dùng học toán

XI / Các hoạt dộng dạy và học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 Gv gọi 2 HS

 Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5

 Đếm các nhóm đồ vật

 Nhận xét

3 Bài mới:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

o Giới thiệu :

 Chúng ta sẽ luyện tập

o Hoạt động 1 : Oân các kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc,

viết, đếm các số trong phạm vi 5

 Cách tiến hành:

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo

khoa

 Cho học sinh đếm từ 1 đến 5

 Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1

o Hoạt động 2: Luyện tập

 Học sinh quan sát

 Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh đếm cá nhân

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận

biết số lượng và thứ tự các số trong phạm

vi 5

 Cách tiến hành:

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo

khoa trang 16

 Bài 1 : điền số vào ô trống

 Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn

 Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc

ngược lại từ 5 đến 1

 Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4

5, cách 1 ô viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế

viết hết dòng

4 Củng cố:

 Muc Tiêu : Củng cố về đọc viết đếm số

trong phạm vi 5

 Cách tiến hành:

 Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các

số

 Cô có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ

các đội lên chọn số và gắn theo thứ tự từ

lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trò chơi

gió thổi

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại bài

 Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

 Học sinh điền số vào ô

 3 chấm tròn điền số 3

 Học sinh làm bài

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bài

 Học sinh chia ra làm

2 đội

 Mỗi đội cử ra 5 em để thi đua

 Tuyên dương đội thắng

.

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài dạy : BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I) Muc Tiêu :

 Giúp học sinh nhận biết và mô tả được 1 số vật xung quanh

 Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay và các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

 Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

II) Chuẩn Bị:

1 Giáo viên

 Các hình ở bài 3 sách giáo khoa

 Một số đồ vật như xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước

2 Học sinh

 Sách giáo khoa

 Vở bài tập

III) Các hoạt động dạy và học

1 Oån định :

2 Kiểm tra bài cũ : Chúng ta đang lớn

 Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên có giống nhau không ?

 Điều đó có gì đáng lo không ?

Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1 : Mô tả được các vật xung quanh

 Muc Tiêu : Mô tả được các vật xung quanh

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Chia nhóm 2 học sinh

 Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự

nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi của các vật mà

em biết

Bước 2 :

 Giáo viên treo tranh và yêu cầu học sinh lên

chỉ nói về từng vật trong tranh

 Các vật này đều có hình dáng và đặc điểm khác

nhau

 Học sinh chia nhóm, quan sát sách giáo khoa thảo luận và nêu

 Nước đá : lạnh

 Nước nóng : nóng

 Học sinh lên chỉ và nói về từng vật trước lớp về hình dáng, màu sắc và các đặc điểm khác

b) Hoạt Động 2 : Thảo luận theo nhóm

 Muc Tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong

việc nhận biết thế giới xung quanh

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Giáo viên cho 2 học sinh thảo luận theo

các câu hỏi

 Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc của một

vật ?

 Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng của một

 2 em ngồi cùng bàn thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của giáo viên

 Nhờ mắt nhìn

 Nhờ mắt nhìn

vật ? hoặc 1 con vật ?

 Nhờ đâu bạn biết được mùi này hay mùi khác ?

 Nhờ đâu bạn nghe được tiếng động ? Bước 2 :

 Điền gì sẽ xảy ra nếu mắt bị hỏng ?

 Điều gì sẽ xảy ra nếu tai chúng ta bị điếc ?

 Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta đã nhận

biết được các vật xung quanh Vì vậy chúng ta cần

phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan

 Nhờ mũi

 Nhờ tai nghe

 Không nhìn thấy được

 Không nghe thấy tiếng chim hót, không nghe được tiếng động …

 Học sinh nhắc lại ghi nhơ

1 Củng cố – tổng kết:

 Trò chơi : Nhận biết các vật xung quanh

 Giáo viên treo trenh vẽ ở bài tập tự nhiên xã hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột 1 vào cột 2 cho thích hợp

 Nhận xét

 Học sinh chia 2 nhóm mỗi nhóm cử 4 em lên nối

2 Dặn dò :

 Thực hiện bảo vệ tốt các giác quan

 Chuẩn bị bài : Bảo vệ mắt và tai XII /

Th ứ t ư ng ày15/9/2010

Môn : TIẾNG VIỆT

Bài dạy : Tiết 1 ÂM Ô - Ơ

XIII / Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viét được ô, ơ, cô, cờ và các tiếng thông dụng

 Biết ghép âm tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

XIV / Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 22

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt

XV / Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: âm o-c

 Đọc trang trái

 Đọc trang phải

 Viết o-bò-cỏ

 Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu :

b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ô, biết

cách phát âm và đánh vần tiếng có âm ô

 Cách tiến hành:

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ ô

 Cô có chữ gì?

 So sánh chữ o- ô

 Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên phát âm ô

 Khi phát âm miệng mở rộng hơi hẹp

hơn o, tròn môi

 Giáo viên ghi: cô

 Có âm ô thêm âm cờ được tiếng gì?

 Trong tiếng cô chữ nào đứng trước,

chữ nào đứng sau?

 Cờ-ô- cô

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ ô lên bảng

 Chữ ô cao mấy đơn vị? Chữ ô gồm

mấy nét?

 Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô-

cô

c Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm ơ

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ, biết

 Học sinh đọc theo yêu cầu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh quan sát

phát âm và đánh vần tiếng có âm ơ

 Cách tiến hành:

 Quy trình tương tự như âm ô

 Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu

 So sánh ô và ơ

 Khi phát âm miệng mở rộng trung

bình, môi không tròn

d Hoạt động 3 : Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ô, ơ và

đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép

 Cách tiến hành:

 Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm

đã học

 Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ,

hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ

 Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp

 Đọc toàn bài

Môn : TIẾNG VIỆT

: Tiết 2 ÂM Ô - Ơ

Mục tiêu:

 Đọc được câu ưng dụng bé có vở vẽ

 Nói được thành câu có chủ đề : bờ hồ

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề bờ hồ

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

III/ hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm

chính xác

 Cách tiến hành:

 Giáo viên đọc mẫu

 Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

 Bé vẽ rất đẹp, biết cách dùng màu

 Giáo viên đọc: bé có vở vẽ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều

cao con chữ, đều

 Cách tiến hành:

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Âm ô được viết bằng con chữ ô, viết

ô giống o, sau đó nhấc bút viết dấu mũ

 Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết

râu

 Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc

bút viết dấu mũ trên o

 Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc

bút viết râu bên phải chữ o, nhấc bút đặt

dấu huyền trên ơ

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của

học sinh theo chủ đề bờ hồ

 Hát

 Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

 Đọc cá nhân

 Học sinh đọc

 Bé đang vẽ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết vỡ

 Cách tiến hành:

 Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

 Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết?

 Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì?

 Chổ em ở có bờ hồ không?

 Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ

 Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo

 Chuẩn bị bài ôn tập

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc

 Học sinh nêu

 3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, ơ và viết xuông dưới

 Tuyên dương tổ làm nhanh đúng

XVI /

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn: THỦ CÔNG

Bài dạy : XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết1 )

I.Mục tiêu:

HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác

Xé , dán được hình chữ nhật, hình tam giác

Biết xé thẳng, dán sạch sẽ vào vở, giữ vệ sinh lớp học

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: - Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác

- Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay

III Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Hát tập thể