giao án lớp 4- CKTKH+BVMT

Giới thiệu biểu đồ hình cột 12' - GV treo biểu đồ: Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuột của 4 thôn đã diệt.. + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của thôn nào?. + Chỉ trên biểu

TUẦN 6Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

Bài 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA Xu-khôm-lin-xki

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Tranh minh hoạ trong sgk, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách vở môn học

III Phương pháp

- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập …

IV Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho hát, nhắc nhở HS lấy sách vở môn

học

B Kiểm tra bài cũ (5')

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài: “Gà Trống

+ Bài được chia làm mấy đoạn ?

a) Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần , GV kết

hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 +

giải nghĩa từ chú giải

b) Luyện đọc trong nhóm

- lấy sách vở môn học

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Bài được chia làm 2 đoạn:

Đoạn 1: An-Đrây-ca mang về nhà.

Đoạn 2: Bước vào phòng hết.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế

nào ?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông thái độ của cậu như thế nào ?

+ An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông ?

Chạy một mạch: chạy thật nhanh, không

nghỉ

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào ?

+ Nội dung đoạn 2 là gì ?

+ Qua câu chuyện trên cho thấy

An-đrây-ca là người thế nào ?

- GV ghi nội dung lên bảng

4 Luyện đọc diễn cảm (12')

+ Bài có mấy nhân vật ?

+ Lời người dẫn chuyện đọc như thế nào ?

+ Lời mẹ đọc như thế nào ?

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn:

"Bước vào phòng ra khỏi nhà"

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, em sống với mẹ

và ông đang bị ốm rất nặng

- Cậu nhanh nhẹn đi mua ngay

- An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc, mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về

* Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên, ông cậu đã qua đời

- Cậu ân hận vì mình mải chơi nên mang thuốc về chậm mà ông mất Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

- Cậu oà khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình Cậu kể hết cho mẹ nghe, cả đêm ngồi dưới gốc cây táo do ông trồng

- An-đrây-ca rất yêu thương ông, lại không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về chậm, để ông mất

* Ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

* Nội dung: Câu chuyện thể hiện tình cảm

yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với nỗi lầm của An-đrây-ca

- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai.

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp cả bài

- Bước đầu biết về biểu đồ cột

- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột

- Bài 1, bài 2 (a)

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành …

IV Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho HS hát, y/c HS lấy sách vở

B Kiểm tra bài cũ (5')

- Kiểm tra VBT của HS

- Nhận xét sửa sai

C Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1')

2 Giới thiệu biểu đồ hình cột (12')

- GV treo biểu đồ: Đây là biểu đồ hình cột thể

hiện số chuột của 4 thôn đã diệt

+ Biểu đồ có mấy cột ?

+ Dưới chân của các cột ghi gì ?

+ Trục bên trái của biểu đồ ghi gì ?

+ Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì ?

- Dưới chân các cột ghi tên của 4 thôn

- Trục bên trái của biểu đồ ghi số con chuột đã diệt

- Là số con chuột được biểu diễn ở cột đó

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của

thôn nào ?

+ Chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã

diệt được của từng thôn ?

+ Thôn nào diệt được nhiều chuột nhất ?

thôn nào diệt được ít chuột nhất ?

+ Cả 4 thôn diệt được bao nhiêu con chuột ?

+ Có mấy thôn diệt được trên 2000 con

chuột ? Đó là những thôn nào ?

3 Luyện tập (20')

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c.

- Y/c HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ này là BĐ hình gì ? BĐ biểu diễn

về cái gì ?

+ Có những lớp nào tham gia trồng cây ?

+ Hãy nêu số cây trồng được của mỗi lớp ?

+ Có mấy lớp trồng trên 30 cây ? Là những

lớp nào ?

+ Lớp nào trồng được nhiều cây nhất ?

+ Lớp nào trồng được ít cây nhất ?

* Bài 2 : Gọi HS nêu y/ c của bài.

- Phần a y/c HS nêu miệng

- Nhiều nhất là thôn Thượng, ít nhất là thôn Trung

- Cả 4 thôn diệt được :

- Có 3 lớp trồng được trên 30 cây Đó là lớp: 4A, 5A, 5B

- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- Biết: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ sgk

- Mỗi HS chuẩn bị 3 thẻ: đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho HS hát + lấy sách vở, đồ dùng

B Kiểm tra bài cũ (5')

+ Trẻ em có quyền gì ? Khi nêu ý kiến của

mình phải có thái độ như thế nào ?

- GV nhận xét, đánh giá

C Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1')

2 Nội dung (32')

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm "Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa"

+ Mục tiêu: Biết đóng vai đúng các nhân vật

- HS thực hiện y/c

- Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến mình cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn của mình với những người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ

trong tiểu phẩm qua tiểu phẩm biết cách bày

tỏ ý kiến của mình

+ Cách tiến hành:

- Mời 3 HS lên đóng vai tiểu phẩm

- Y/c HS xem tiểu phẩm và thảo luận nhóm

trả lời các câu hỏi

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gđ như thế nào ?

ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế

nào ?

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi: Phóng viên

+ Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến,

quan điểm của mình đối với những vấn đề

có liên quan đến cuộc sống

+ Cách tiến hành

- Thảo luận nhóm đôi đóng vai phóng viên

phỏng vấn trong nhóm theo 1 số câu hỏi:

trường em, lớp em

+ Những hành động mà em muốn tham gia ở

lớp ?

+ Những công việc mà em muốn làm ở

trường ?

+ Những nơi em muốn đi thăm ?

+ Những dự định của em trong mùa hè này ?

+ Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết

không ? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn

- HS thảo luận trả lời

Tiết 1: Luyện từ và câu

Bài 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I Mục tiêu

- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được qui tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng qui tắc

- Giảng giải, vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập

IV Các hoạt động dạy - học

* Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung.

- Y/c HS thảo luận và tìm từ đúng

- GV nxét và giới thiệu bản đồ tự nhiên

Việt Nam, chỉ một số sông đặc biệt là sông

Cửu Long Giới thiệu vua Lê Lợi, người

đã có công đánh đuổi được giặc Minh, lập

ra nhà hậu Lê ở nước ta

* Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu

hỏi

+ Sông là chỉ gì ?

+ Cửu Long là tên chỉ gì ?

+ Vua là từ chỉ ai trong xã hội ?

+ Lê Lợi chỉ người như thế nào ?

GV: Những từ chỉ tên chung của một loại

sự vật như sông, vua được gọi là danh từ

chung

- Những từ chỉ tên riêng của một sự vật

nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là

danh từ riêng

* Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c.

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu

hỏi

+ So sánh cách viết các từ trên có gì khác

nhau ?

- GV kết luận: Tên riêng chỉ người địa

danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa

* Phần ghi nhớ sgk:

3 Luyện tập (20')

* Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung.

- Phát giấy, bút dạ cho từng nhóm y/c HS

thảo luận trong nhóm và viết vào giấy

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày các

nhóm khác nxét, bổ sung

a) sông b) Cửu Longc) vua d) Lê Lợi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đôi trả lời

+ Sông: tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được

+ Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông

có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long.+ Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhà Hậu Lê

- Lắng nghe và nhắc lại

- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa, tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa.+ Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa

- 3 HS đọc

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- GV cùng HS nxét, chốt lời giải đúng:

+ Danh từ chung gồm những từ nào ?

+ Danh từ riêng gồm những từ nào ?

- GV nxét chung

* Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc y/c.

- Y/c 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con hoặc vào vở viết họ và tên 3 bạn nam,

3 bạn nữ

- GV cùng HS nxét chữa bài

+ Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung

hay danh từ riêng ? vì sao ?

- GV: Tên người các em luôn phải viết hoa

cả họ và tên

D Củng cố - dặn dò (1')

+ Thế nào là danh từ chung ?

+ Thế nào là danh từ riêng ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn về học thuộc bài và viết vào vở 10

danh từ chung chỉ đồ dùng, 10 danh từ

riêng chỉ người hoặc địa danh

* Lời giải:

- Danh từ chung gồm: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, giữa, trước

- Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS viết trên bảng, cả lớp viết vào vở

VD: Sồng A Nhìa, Mùa A Chư, Sồng Vảng Mua

+ Mùa Thị Sông, Mùa Thi Say, Sông Thi

- Giảng giải, thảo luận nhóm, luyên tập …

VI Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho hát + lấy đồ dùng, sách vở.

B Kiểm tra bài cũ (5')

- Kiểm tra VBT làm ở nhà của HS

- GV nhận xét sửa sai

C Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1')

2 Luyện tập (32')

* Bài 1: Y/c HS đọc và quan sát biểu đồ.

+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?

- Y/c HS làm vào phiếu học tập

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 2: Gọi HS nêu y/ c của bài.

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì ?

+ Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào ?

- Y/c HS làm bài vào vở

- Gọi HS đọc bài trước lớp

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 3: Gọi HS đọc y/c.

+ Nêu tên biểu đồ ?

+ Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của

+ Tuần 1: (sai) vì tuần 1 cửa hàng bán được 200m vải hoa và 100m vải trắng+ Tuần 2: (đúng) vì 100m x 4 = 400m.+ Tuần 3: (đúng)

+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là 100m.( Đ )+ Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần đầu là 100m (S)

- HS đọc y/c

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong

3 ?

- Chúng ta sẽ vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá

của tháng 2 và tháng 3

- Gọi HS lên bảng vẽ

- Y/c HS đọc biểu đồ vừa vẽ

+ Tháng nào bắt được nhiều cá nhất ?

Tháng nào bắt được ít cá nhất ?

+ Tháng 3 tàu Thắng Lợi đánh bắt được

nhiều hơn tháng 1, tháng 2 bao nhiêu tấn

cá ?

- Nhận xét chữa bài

D Củng cố - dặn dò (1')

+ Ta làm quen với mấy loại biểu đồ ? Đó là

những loại biểu đồ nào ?

+ Muốn đọc được số liệu trên biểu đồ ta phải

làm gì ?

- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập và

chuẩn bị bài sau

Tháng 3 tàu bắt được: 6 tấn

- HS chỉ vị trí sẽ vẽ

- Nêu cách vẽ (bề rộng, chiều cao của cột)

- 2 HS mỗi học sinh vẽ biểu diễn 1 tháng

- HS vừa chỉ vừa nêu

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II Đồ dùng dạy - học

- Hình trong sgk phóng to

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho HS hát + lấy sách vở

B Kiểm tra bài cũ (5')

+ Khi đô hộ nước ta các triều đại phong

kiến Phương Bắc đã làm những gì ? Nhân

lột nhân dân ta rất nạng nề Đứng trước

cảnh nước mất nhà tan Hai Bà Trưng đã

kêu gọi nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn

gặc ngoại xâm Đó chính là nội dung bài

- GV giải thích: quận Giao Chỉ - thời nhà

Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ chúng đặt tên là quận Giao Chỉ

+ Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa Hai

Bà Trưng ?

Có 2 ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược

đặc biệt là Thái Thú Tô Định

+ Do Thi Sách chồng của Bà Trưng Trắc bị

Tô Định giết

+ Theo em ý kiến nào đúng ? Vì sao ?

- GV giảng chốt lại lời giải đúng

2) Diễn biến cuộc khởi nghĩa.

- Y/c HS đọc từ: "Mùa xuân hết"

- GV giải thích: Cuộc KN Hai Bà Trưng

- HS đọc bài

diễn ra trong phạm vi rất rộng lược đồ chỉ

phản ánh khu vực chính nổ ra KN

- GV treo lược đồ và gọi HS lên bảng trình

bày lại diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Củng cố lại nội dung bài

- Liên hệ với phụ nữ ngày nay

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

bị bọn phong kiến phương Bắc đô hộ và bóc lột Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống chống giặc ngoại xâm

III Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho HS hát + lấy sách vở môn học

B Kiểm tra bài cũ (5') - HS thực hiện y/c.

- Gọi 2 HS kể chuyện về tính trung thực.

- GV ghi đề bài lên bảng

- GV gạch chân: lòng tự trọng, được nghe,

- GV: Những câu chuyện các em vừa nêu

trên rất bổ ích chúng đem lại cho ta lời

khuyên chân thành về lòng tự trọng của con

- Quốc trong: “sự tích chim Cuốc”

- Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu”

- Truyện cổ tích VN

- Trên báo, trong sách đạo đức, trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi

- Thảo luận nhóm 4: lần lượt từng HS giới thiệu câu chuyện của mình và kể

- HS kể và tự đặt câu hỏi hỏi nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ HS nghe kể hỏi:

+ Nhân vật chính có đức tính gì đáng quý?+ Câu chuyện muốn nói điều gì với mọi người ?

- HS thi kể

- GV ghi nhanh: tên truyện, xuất sứ, ý

nghĩa

- GV ghi tiêu chí lên bảng:

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4

điểm

+ Câu chuyện ngoài sgk: 1 điểm

+ Kể hay, hấp dẫn: 3 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa: 1 điểm

+ Trả lời câu hỏi của bạn: 1 điểm

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương những HS

- Dặn HS về nhà xem trước các bức tranh

minh hoạ truyện "Lời ước dưới trăng"

I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Tranh minh hoạ trong sgk, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc.

- HS : Sách vở môn học

III Phương pháp

- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập …

IV Các hoạt động dạy - học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho hát, nhắc nhở HS lấy sách vở

B Kiểm tra bài cũ (5')

- Gọi 2 HS đọc bài: "Nỗi dằn vặt của An-

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Nêu nội dung bài

1 Giới thiệu bà, ghi bảng (1')

2 Luyện đọc (10')

- Gọi 1 HS khá đọc bài

+ Bài được chia làm mấy đoạn ?

a) Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 +

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+ Cô có đi thật không ? em đoán xem cô đi

đâu ?

+ Cô chị nói dối ba như vậy đã nhiều lần

chưa ? Vì sao cô đã nói dối được nhiều lần

như vậy ?

+ Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba như

thế nào ?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận ?

Ân hận: cảm thấy có lỗi

+ Đoạn nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

dối?

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình

hay nói dối ?

+ Thái độ của ba lúc đó như thế nào ?

Buồn rầu: rất buồn vì con không nghe lời

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Bài được chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Dắt xe ra cửa tặc lưỡi cho qua Đoạn 2: Cho đến một hôm nên người Đoạn 3: Từ đó tỉnh ngộ.

- Cô xin phép ba đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm mà đi chơi

- Cô chị đã nói dối ba rất nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu Nhưng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn nói dối

- Cô rất ân hận nhưng rồi tặc lưỡi cho qua

- Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối, phụ lòng tin của ba

* Y1: Nhiều lần cô chị nói dối ba.

- HS đọc bài

- Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim lại đi lướt qua mặt chị với bạn chị Cô chị thấy em nói dối thì hết sức giận dữ

- Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ thậm chí đánh hai chị em

- Ông buồn rầu khuyên hai chị em ráng học cho thật giỏi

ráng: cố gắng

+ Nội dung đoạn 2 là gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Vì sao cách làm của cô em lại giúp chị

tỉnh ngộ ?

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì ?

- GV ghi nội dung lên bảng

4 Luyện đọc diễn cảm (12')

- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo vai

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4

- Vì cô em bắt chước chị mình nói dối và

cô biết mình là tấm gương xấu cho em Cô

sợ mình chểnh mảng học hành khiến ba buồn

- Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa

Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ

* Nội dung: Câu chuyện khuyên chúng ta

không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi người đối với mình

- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung

- HS luyện đọc theo vai

- 3 HS thi đọc theo vai, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

Bài 1, bài 2 (a, c), bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b)

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Giáo án, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

III Phương pháp

- Giảng giải, thảo luận nhóm, luyện tập, …

IV Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định tổ chức (1')

- Cho HS hát, lấy sách vở

B Kiểm tra bài cũ (5')

- Kiểm tra VBT làm ở nhà của HS

- GV nhận xét, sửa sai

C Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1')

2 Hướng dẫn luyện tập (32')

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c

+ Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau

của một số ?

- Nhận xét chữa bài

* Bài 2: Gọi HS đọc y/c.

- Gọi 2 HS nêu cách điền số của mình, lớp

làm vào vở

- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền

trong từng phần

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 3: Gọi HS đọc y/c.

+ Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp ? Đó là các

lớp nào ?

+ Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ?

+ Trong khối lớp ba, lớp nào có nhiều HS

giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít HS giỏi toán

- Học sinh đọc các số+ Giá trị chữ số 2 trong số 82 360 945 là:

- HS đọc y/c

- HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi vở để chữa bài

a) Khối lớp 3 có 3 lớp đó là các lớp: 3A, 3B, 3C.

b) Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán.

- Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán.

- Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán c) - Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất.

- Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất.