Giao an 8 tuan 7 (Tuyen VL)

Chuẩn bị : Giáo viên : Đọc phần giới thiệu về tác giả tác phẩm trong cuốn Văn học ph-ơng tây Su tầm ảnh tranh chân dung Xéc - van -téc và tranh minh hoạ hai nhân vật Đôn - ki - hô - tê

Ngày soạn:

8/10/2008

Ngày giảng:

10/10/08.

I Mục tiêu cần đạt :

Giúp h/s thấy rõ tài nghệ của Xéc – Van – Tét trong việc xây

dung cặp nhân vật bất hủ Đôn – ki – hô - tê, Xan – cho pan – xa,

t-ơng phản về mọi mặt, đánh giá đúng các mặt tốt xấu của hai

nhân vật ấy, từ đó rút ra bài học thực tiễn

II Chuẩn bị :

Giáo viên :

Đọc phần giới thiệu về tác giả tác phẩm trong cuốn Văn học

ph-ơng tây

Su tầm ảnh ( tranh ) chân dung Xéc - van -téc và tranh minh

hoạ hai nhân vật Đôn - ki - hô - tê và Xan - chô - pan - xa

Học sinh ;

đọc kĩ đoạn trích và mục chú thích nếu có điều kiện tìm

hiểu thêm về tác phẩm và hai bức chân dung đối lập về hai nhân

vật Đôn và Xan …

III Tổ chức các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Trình bày cảm nghĩ của em sau khi đọc xong truyện

“cô bé bán diêm”?

? Có ý kiến cho rằng cách kết thúc của câu chuyện Cô bé

bán diêm vừa có hậu lại vừa không có hậu ý kiến của em là gì ?

3 Bài mới

Hoạt động 1* Giới thiệu bài mới

Hoạt động của thầy và

Hoạt động 2 : Hớng dẫn đọc

-tìm hiểu chung văn bản

Hớng dẫn đọc : Chú ý các câu

đối thoại , giọng đọc vừa thể

hiện sự ngây thơ vừa xen lấn

hài hớc

Gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận

xét

? Trình bày ngắn gọn hiểu biết

I Đọc - Tìm hiểu chung

1, Tác giả :

- Xéc – van – téc (1547 – 1616)

- Là nhà văn Tây Ban Nha

- Tác phẩm nổi tiếng “Đôn – ki – hô - tê”

- Đoạn trích “Đánh nhau với cối xay gió” trích trong tác phẩm “Đôn –

ki – hô - tê”

của em về tác giả và bộ tiểu

thuyết “Đôn – ki – hô - tê”

- G/v nhận xét, lu ý về tác giả

- G/v giải thích tác phẩm “Đôn–

ki– hô - tê” dẫn vào đoạn trích

- G/v kiểm tra việc nhớ từ khó

của h/s

3, Từ khó : 12,5 …

- Truyện kiếm hiệp : Truyện về

cuộc đời sự nghiệp của những

hiệp sĩ

- Cối xay gió : Cối xay hành động

bằng sức gió thổi quay cánh quạt

=> phổ biến ở Châu Âu

Truyện Đôn- ki - hô- tê thuộc thể

loaị gì ?

Đoạn trích có thể chia bố cục ra

làm mấy phần ? Nêu ý chính của

mỗi phần ?

H/s thảo luận câu hỏi 1 sgk

? Xác định nhân vật trọng tâm

của truyện (Đôn – ki và Xan –

chô)

Dựa vào 5 sự việc trên hãy tóm

tắt lại đoạn trích

? Hai nhân vật trung đã đợc tác

2, Bố cục :

- Từ đầu… không cân sức =>

thầy trò Đôn – ki trớc trận đấu

- Tiếp theo… ra xa => thầy trò

Đôn – ki trong trận đấu

- Còn lại – thầy trò Đôn – ki sau trận đấu

Sự việc chính :

- Hai thầy trò nhìn thấy những chiêc cối xay gió

- Hai thầy trò nhận định về những chiếc cối xay gió

- Đôn – ki đánh nhau với cối xay gió

- Quan niệm, cách sử về đau

đớn

- Quan niệm về chuyện ăn, ngủ

* Tóm tắt : Đôn – ki gặp những chiêc cối xay gió và chàng nghĩ đó là những tên khổng lồ xấu xa Mặc cho Xan – chô can ngăn, Đôn – ki

đơn phơng độc mã lao tới cánh quạt khiến cả ngời lẫn ngựa bị trọng thơng Trên đờng đi tiếp,

Đôn – ki – hô - tê vì danh dự cảu hiệp sĩ, vì nàng Đuyn – xi – nê

-a, tính nóng của chàng nên đã

không rên rĩ, không ăn, không ngủ Trong khi ấy Xan – chô vẫn

cứ việc ăn no ngủ kỹ

* Nghệ thuật : Xây dung hai

giả xây dung bằng nghệ thuật

gì? Biểu hiện nh thế nào?

?ấn tợng của em về hai nhân vật

Đôn – ki và Xan – chô ?

Hoạt động 3 : Hớng dẫn phân

tích văn bản

? Nhân vật “Đôn – ki – hô - tê”

đ-ợc tác giả khắc hoạ bằng những

chi tiết nào?

Vì sao Đôn ki muốn trở thành

hiệp sĩ ?

Qua những chi tiết này em có

đánh gía gì về nhân vật Đôn

-ki… ?

? Mê truyện kiếm hiệp đến mụ

mẫm cả đầu óc, đây chính là

nguyên nhân dẫn đến trận

đánh của Đôn – ki với cối xay gió

Vậy theo em Đôn – ki vì sao lại

đánh nhau với cối xay gió?

? Trận đánh của Đôn – ki với cối

xay gió đã diễn ra ntn?

Trong trận đấu này em thấy

đôn - ki hô - tê tỏ ra là ngời ntn?

Kết quả của trận đấu này là

gì ? kết quả đó đã phán ánh

điều gì ?

Sau cuộc chiến với cối xay gió ,

hai thầy trò đôn - ki lại tiếp tục

lên đờng Đôn ki đã có suy nghĩ

và hành động ntn?

? Nhận xét các biểu hiện đó của

Đôn – ki? Điều đó cho thấy Đôn –

ki là ngời nh thế nào?

? Cảm xúc của em trớc những

biểu hiện của Đôn – ki?

Đôn – ki là kẻ cực kỳ hoang tởng,

nhânvật tơng phản về tính cách H/s tự bộc lộ

II Đọc - tìm hiểu chi tiết

1, Phân tích nhân vật Đôn –

ki – hô - tê

* Giới thiệu về Đôn - ki - hô - tê

- Xuất thân : Gia đình quý tộc

- Hình dáng : Gầy, cao lênh khênh

- Mê truyện kiếm hiệp

- Đánh bóng các thứ vũ khí của

tổ tiên

- Nghĩ mình là một hiệp sĩ

- Tự tìm cho mình một ngời yêu dấu để tôn thờ

=>Là ngời có lí tởng sống đẹp nhng suy nghĩ không bình th-ờng mụ mẫn đầu óc =>

* Đánh nhau với cối xay gió

- Nhìn cối xay gió tởng là những gã khổng lồ gian ác => ra tay diệt trừ các giống xấu xa

- Đánh nhau với cối xay gió : Lấy khiên che kín thân , tay lăm lăm ngọn giáo …phi thẳng =>Không khoan nhợng trớc cái ác , dũng cảm thực hiện lí tởng lớn lao

- Kết quả :Giáo gẫy, ngời, ngựa ngã văng ra, bị trọng thơng =>

mê muội khi biến vật vô tri trở thành kẻ thù của mình

* Sau khi đánh nhau :

- Bị thơng đau nhng không rên la

- Không thích thú chuyện ăn uống

nhng ở chàng còn có những biểu

hiện bình thờng khác của con

ngời Ngoài sự kiên định trong

hành động , dũng cảm , em còn

thấy ở nhân vật này những

phẩm chất gì đáng quý?

? Từ đó, tính cách nào của Đôn –

ki đợc bộc lộ?

? Khái quát về đặc điểm nhân

vật Đôn – ki trong việc đánh

nhau với cối xay gió?

? Cảm nghĩ của em về nhân

vật này? H/s tự bộc lộ

-Bẻ cành khô làm ngọn giáo Thức suốt đêm để nghĩ tới Đuyn – xi – nê - a

=> Biểu hiện : Không bình th-ờng, điên rồ, mê muội, hoang t-ởng

=> hài hớc, buồn cời

=> Phẩm chất đáng quý : coi khinh cáI tầm thờng , có tình yêu say đắm

=> Tính cách cao cả, cao thợng

=> Là ngời hoang tởng, điên rồ, nhng đa cảm, cao thợng

- Đáng chê : Tính hoang tởng

- Đáng khen : Tính cao thợng

4 Củng cố

? Nêu những điểm đáng khen và đáng chê ở nhân vật Đôn -

ki?

? Em có thể kháI quátđiều gì về nhân vật này ?

? Theo em xây dựng nhân vật Đôn ki nhà văn muố nói điều

gì với ngời đọc

5 Dặn dò:

Về nhà đọc kĩ lại đoạn trích

Tìm hiểu những mặt đối lập giữa hai nhân vật trong đoạn

trích từ đó kháI quát lại ý đồ sáng tác của nàh văn qua hai hình

t-ợng nhân vật này ?

Ngày soạn

11-10-2008

xay gió.

(Trích : Đôn – Ki – Hô - Tê )

I Mục tiêu cần đạt : ( nh tiết 25)

II Chuẩn bị :

Học sinh lập bảng so sánh hai nhân vật Đôn ki và Xan chô

III.Tổ chức các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 kiểm tra bài cũ:

? Trình bày những hiểu biết và đánh giá của em về

nhân vật Đôn -ki-hô- tê?

3 Bài mới :

Hoạt động cuả thầy và

trò Nội dung bài học

Giáo viên nhăc lại ý đã phân tích

ở tiết trớc , chuyển ý sang tiết

mới

? Em hãy dựa vào chú thích cho

biết : Nhân vật này đã đợc tác

giả giới thiệu nh thế nào?

? Xan – chô đã nhận định về

cối xay gió nh thế nào? Ông đã

căn ngăn Đôn – ki nh thế nào?

? Vì sao Xan – chô đã có lời can

ngăn đó ?

? Quan niệm của Xan- chô về sự

đau đớn? Đánh giá của em

? Quan niệm, cách sử sự về

chuyện ăn, ngủ của Xan – chô

nh thế nào?

Đấnh giá của em ?

? Từ đó đặc điểm tính cách

nào của Xan – chô đợc bộc lộ?

? Trong cuộc chiến đấu với cối

xay gió Xan – chô luôn đứng

ngoài, điều đó cho ta thấy tính

cách nào của Xan – chô nữa?

Em hiểu gì về nhân vật Xan

chô?

2, Nhân vật Xan – chô - pan –

xa

- Xuất thân : Nông dân

- Hình dáng : Béo, lùn

- Cỡi con lừa, nhận làm giám mã

cho Đôn – ki – hô - tê

- Rất thích chuyện ăn uống

* Nhận định đúng về cối xay gió

và can ngăn Đôn – ki

=> Đầu óc tỉnh táo => không giao tranh với cối xay gió

- Quan niệm về sự đau đớn : Tự biết không chịu nổi đau đớn (rên rỉ ngay…), đầu óc thực tế, hèn nhát

- Thích ăn uống, biết cách ăn uống => Quá chú trọng cho bản thân => tầm thờng

- Thích ngủ – ham ngủ => Quá

coi trọng bản thân

=> Là nhân vật luôn tỉnh táo, thực tế và thực dụng

- ích kỉ, hèn nhát

- Là ngời đầu óc tỉnh táo nhng thực dụng, tầm thờng

So sánh hai nhân vật

Học sinhthảo luận câu hỏi 4 sgk

? Với chúng ta bài học rút ra từ

hai tính cách này là gì?

Hoạt động 4 : Hớng dẫn tổng

kết

? Nhận xét về biện pháp nghệ

thuật nổi bật đợc sử dụng trong

văn bản này?

? Từ đó em hiểu thêm đợc gì

về nhà văn ?

? Qua đọc và phân tíchem

hiểu gì về hai nhân vật

Xan-Chô và Đôn- Ki?

Các đặc

điểm so sánh

Đôn-ki-hô-tê Xan chô Pan cha

1, nguồn gốc

2, Ngoại hình

3, Mục

đích chuyến

đi

4 ,ĐĐ tính cách

5, những

điểm tốt

đáng khen

6, nhợc

điểm

7, Giải thích nguyên nhân

- Quí tộc

- Gầy gò

- diệt

ác,bênh yếu , cứu khốn

- dũng cảm, quên mình

Có lí t-ởng cao

đẹp Hoang t-ởng hão huyền

Do đọc quá

nhiều sách kiếm hiệp nên

bị nảnh hởng

Nông dân béo lùn chủ thành đạt

sẽ đợc làm thống

đốc hèn nhát,ích kỉ

sống có thực tế chỉ quan tâm

đến mình không có

lí tởng sống cao

đẹp không bị nhiễm sách kiếm hiệp

III Tổng kết – ghi nhớ

1, Nghệ thuật :

- Phép tơng phản trong xây dung nhân vật

- Sử dụng tiếng cời khô dài để diễu cợt cái hoang tởng và tầm th-ờng, đề cao cái thực tế và cao thợng

2, nội dung:

Hai nhân vật có tính cách trái

ng-H/s đọc to ghi nhớ ợc nhau:Đôn- Ki: Hoang tởng nhng cao

th-ợng

Xan- Chô: Tỉnh táo nhng tầm th-ờng

Bài học:

Con ngời muốn tốt đẹp không

đ-ợc hoang tởng và thực dụng, cần tỉnh táo, cao thợng

* Ghi nhớ.

4 Củng cố

Từ phân tích hai nhân vật Đôn ki và Xan

chô , em thấy đặc điểm nào ở mỗi nhân vật đáng khen và đáng

chê nhất ?

Em rút ra đợc bài học bổ ích và thiết thực gì

từ câu chuyện đánh nhau với cối xay gió , từ chân dung của Đôn ki

và Xan chô ?

5 Dặn dò:

Tiếp tục đọc thêm các đoạn trích khác

của truyện

Soạn bài: Chiếc lá cuối cùng

C- Tự rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Ngày

soạn:12/10/2008

Ngày giảng:

13/10/08

Tiết27: Tình thái từ

A- Mục tiêu bài học:

- học sinh hiểu thế nào là tình thái từ

- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp

- Rèn kĩ năng phân tích, sử dụng tình thái từ khi đặt câu, viết

văn

- Giáo dục ý thức sử dụng trau dồi vốn từ, sử dụng vào viết văn

B- Chuẩn bị

GV : Bảng phụ

HS : Soạn bài, học bài cũ

C- Lên lớp:

1, ổn định lớp

2, Kiểm tra bài cũ :

? Thế nào là trợ từ, thán từ ? Cho ví dụ ?

- Trợ từ là những từ ngữ đi kèm một từ trong câu để nhấn mạnh

hoặc biểu thị

Thái độ đánh giá sự vật sự việc

Ví dụ : (Lấy đợc ví dụ )

- Thán từ là những từ dủng để bộc lộ cảm xúc của ngời nói hoặc

để gọi đáp

Ví dụ:

3 Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động của GV- HS.

Bảng phụ ghi ví dụ / 80

Đọc ví dụ ?

a, Mẹ đi làm rồi à?

b, “ Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa dầu

hỏi, thì tôi oà khóc rồi cứ thế nức nở

Mẹ tôi cũng sụt sùi theo:

- Con nín đi!” – Nguyên Hồng

c, “Thơng thay cũng một kiếp ngời

Khéo thay mang lấy sắc tài làm

chi!”

( Nguyễn Du)

Em chào cô ạ!

? Nếu bỏ các từ gạch chân đi thì ý

nghĩa của câu có gì thay đổi?

? Ví dụ a: “Mẹ đi làm rồi à!” là câu

gì ? – Câu hỏi

- mẹ đi làm rồi Là câu gì ?- Câu

trần thuật

B, Con nín đi! là câu gì? – là câu

cầu khiến –tình cảm thơng yêu

- Con nín.- Không phải là câu cầu

khiến, nếu có thì thiếu tình cảm

C, Bỏ từ “thay” thì câu thơ không còn

là câu cảm thán

D, Em chào cô ạ!Từ “ạ” có ý nghĩa

gì?-Biểu thị sự kính trọng lễ phép

- Em chào cô Chỉ là lời chào bình

th-ờng

? Chỉ ra thành phần của các câu chứa

những từ trên?

? Nhận xét những từ (à, đi, thay, ạ)

trong câu?

- những từ này không tham gia vào

thành phần câu-

*GV: những từ này gọi là tình thái từ.?

? Tình thái từ là gì ?

Nội Dung.

I Chức năng của tình thái từ

1, Ví dụ : 2,Nhận xét

- Thông tin sự kiện không

có gì thay đổi

- Mục đích giao tiếp bị thay đổi

2: Tình thái từ : là những

từ đợc thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán,và biểu thị sắc thái tình cảm của ngời nói

trong các câu văn sau: chỉ rõ sắc thái

mà câu biểu thị ?

A, Anh đi đi ! - tình thái từ cầu

khiến

B, Chị đã về đáy à? – tình thái từ

nghi vấn

C, Cô mệt ạ! – tình cảm trân trọng

quan tâm,

D, Cuộc sống mới đáng yêu sao!- câu

cảm thán

? Qua tìm hiểu ví dụ trên em thấy

tình thái từ chia làm mấy loại nh thế

nào?

? Hãy chỉ ra một số ví dụ

? Hãy chỉ ra một số tình thái từ cầu

khiến?

? em biết những tình thái từ tình

cảm nào ?

? Đọc ghi nhớ?

* bảng phụ có ví dụ ?

a, Bạn cha về à?

b, Thầy mệt ạ?

c, Ban giúp tôi một tay nhé?

d, Bác giúp cháu một tay ạ!

? Đọc các ví dụ chú vào các từ gạch

chân?

? Các từ gạch chân đợc dùng trong hoàn

cảnh giao tiếp khác nhau nh thế nào?

A, Hỏi thân mật bằng vai

B, hỏi lễ phép với ngời thân

C, Cầu khiến thân mật

D, Cầu khiến của ngời dới với ngời trên,

? nếu ta hỏi : thầy mệt à

Bạn cha về ạ? Thì sắc

thái tình cảm sẽ nh thế nào ?

- Thầy mệt à? _ Thiếu lễ phép cha

kính trọng

3, Các loại tình thái từ

- Tình thái từ nghi vấn(à, hả, hử, chứ, chăng, )

- Tình thái từ cầu khiến(đi, nào ,với…)

- - tình thái từ cảm thán (thay , sao…)

- tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm (ạ, nhé, cơ

mà…)

* Ghi nhớ 1.

II Sử dụng tình thái

-Khi nói, viết chú ý cần sử dụng tình thái từ phù hợp ,

đúng với hoàn cảnh giao tiếp(quan hệ tuổi tác, thứ bậc trong xã hội, tình cảm…)

Bạn cha về ạ! – có thể là đùa tếu , mất

tự nhiên

*GV: Khi giao tiếp với ngời lớn tuổi nên

dùng tình thái từ bộc lộ tình cảm lễ

phép, tôn trọng

? Nh vậy khi nói, viết ta cần chú ý

điều gì khi sử dụng tình thái từ ?

? Đọc ghi nhớ ?

Câu: Ông là ngời Nam Định phải không

ạ?

Anh ăn đi chứ ạ!

Nừu bỏ từ ạđi trong câu thứ nhất thì

thái từ nghi vấn vận tồn tại

nếu bỏ từ ạ” trong câu thứ hai thì

tình thái từ cầu khiến vẫn tồn tại

*GV: Vì vậy một só tình thái từ xuất

hiện trong câu cầu khiến, câu nghi

vấn nhng nó không phải là phơng tiện

để tạo nên các kiểu câu này Nếu

không có chúng thì ý nghĩa cầu khiến

và nghi vấn vẫn tồn tại

? Đọc ghi nhớ

? Đọc bài tập và nêu yêu cầu bài tập?

Vì sao từ “ nào” ở câu a không phải là

tình thái từ ?Vì nó không dùng để tạo

nên câu câud khiến

? ví dụ b? – Dùng để tạo câu cầu

khiến

- Tình thái từ ở trờng hợp c, Vì nó dùng

để tạo tình thái nhấn mạnh

- Còn ở câu d không dùng để tạo tình

thái

Xác định yêu cầu đề ?

Học sinh làm bài – trình bày – nhận

xét

* Ghi nhớ2.

III Luyện tập

Bài tập 1/81 Xác định tình thái từ trong các câu

A, B

C, làm nh thế mới đúng

chứ!

D, Tôi đã khuyên bảo nó

nhiều lần rồi chứ có phải

không đâu

Bài tập 2/82 Tìm giải nghĩa các tình thái từ trong các câu

A, tình thái từ nghi vấn

B, Tình thái từ nhấn mạnh

C, Tình thái từ phân vấn, nghi ngờ

D, tình thái từ thân mật, quan tâm

Bài tập3: Viết đoạn văn tự

sự có dùng tình thái từ

4 Củng cố

- Thế nào là tình thái từ ?

- Ngời ta sử dụgn tình thái từ để làm gì ?

- Khi sử dụng tình tháI từ cần lu ý điều gì ?

- Trợ từ , tình thái từ, thán từ có gì giống và khác nhau?

+ Giống : đều là những từ đợc thêm vào trong câunhằm mục đích

giao tíêp nhất định

+ Khác:

Thán từ : để bộc lộ tình cảm, cảm xúchoặc để gọi đạp.

trợ từ : Để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giasự vật,

sự việc đợc nói đến ở từ ngữ đó

Tình thái từ: Để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán,

biểu thị sắc thái tình cảm

5 Dặn dò:

- Đây là những từ lọai rất dễ nhầm lẫn – ta cần phân biệt

chúng và sử dụng đúng trong văn miêu tả, biểu cảm, tự sự

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị : Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu

cảm

* Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………