II.Tài liệu và phương tiện -Tranh ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy - học 1, Kiểm tra bài cũ + Tại soa người phụ nữ là những người đáng... Hoạt động 2: Làm bài tập 4 sgk * Mục tiêu:
Trang 1- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét, cho điểm
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Người dân Chư Lênh đón cô giáo
Y Hoa như thế nào?
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Hạt gạo làng ta.
Trang 2+ Những chi tiết nào cho thấy dân
làng rất hào hứng chờ đợi và yêu
quý cái chữ?
+ Tình cảm của cô Y Hoa đối với
người dân ở đây như thế nào?
+ Tình cảm của người Tây Nguyên
với cô giáo, với cái chữ nói lên điều
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét- cho điểm
3, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài
sau
thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng nhữngtấm lông thú mịn như nhung Già làng đứngđón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáomột con dao để cô chém một nhát vào câycột, thực hiện nghi lễ để trở thành ngườitrong buôn
+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáocho xem cái chữ Mọi người im phăng phắckhi xem cô giáo viết Y Hoa viết xong, baonhiêu tiếng cùng hò reo
+ Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân ởbuôn làng, cô rất xúc động tim đập rộn ràngkhi viết cho mọi người xem cái chữ
+ Tình cảm của người Tây Nguyên đối với côgiáo, với cái chữ cho thấy:
+ Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểubiết
+ Người Tây Nguyên rất quý người, yêu cáichữ
+ Người Tây Nguyên hiểu rằng: Chữ viếtmang lại sự hiểu biết, ấm no cho mọi người
+ Bài cho thấy người Tây Nguyên quý trọng
cô giáo, mong muốn con em được học hành.
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn, nêu cách đọc hay
Trang 3- Chia một số thập phân cho một số thập phân
- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn.
- Làm được bài tập 1(a,b,c); bài 2(a), bài 3 HS khá, giỏi làm được tất cả các bài tập
* Mục tiêu riêng: HSHN thuộc bảng nhân 8, làm được các phép tính cộng, trừ, nhânđơn giản
II Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
Bài giải:
1l dầu cân nặng là:
Trang 4Bài 4: HDHS khá, giỏi làm thêm
3, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dầu có số lít dầu là:
5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7l.
Bài làm:
218 : 3,7 = 58,91 dư 0,033 (Nếu lấy 2 chữ
số ở phần thập phân của thương)
- HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và nhữngngười phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày
II.Tài liệu và phương tiện
-Tranh ảnh minh hoạ
III.Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
+ Tại soa người phụ nữ là những người đáng
Trang 5- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS thảo
a, Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần phải
xem khả năng tổ chức công việc và khả năng
hợp tác với bạn khác trong công việc Nếu Tiến
có khả năng thì có thể chọn bạn Không nên
chọn Tiến chỉ vì bạn đó là con trai
b, Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của
mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát
biểu
Hoạt động 2: Làm bài tập 4 (sgk)
* Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã
hội dành riêng cho phụ nữ, biết đó là biểu hiện
sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã
+ Ngày 8 tháng 3 là ngày quốc tế phụ nữ
+ Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam
+ Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là
các tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ
Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài
tập 5)
* Mục tiêu: HS củng cố bài học.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể
chuyện về một người phụ nữ mà em yêu mến,
kính trọng
- GV theo dõi, tuyên dương
Hoạt động tiếp nối
- Cùng các bạn trong lớp lập kế hoạch tổ chức
Ngày Quốc tế Phụ nữ
- HS thảo luận theo nhóm 4
- Các nhóm báo cáo kết quả thảoluận
- HS làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm báo cáo
- HS chuẩn bị theo nhóm 6
- Các nhóm lên trình bày
Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009
Tiết 1 - Thể dục
Trang 6T29: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
I Mục tiêu
- HS thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi "Thỏ nhảy"
II Địa điểm và phương tiện
- Địa điểm: Sân tập
- Phương tiện: Còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp
1 lần(28 nhịp)
- Đội hình xuống lớp:
* * * * * *
* * * * * *
- GV điều khiển
Trang 7II Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
b, 30 + 0,5 + 0,04 = 30,5 + 0,04 = 30,54
c, 100 + 7 +
100
8
= 100 + 7 + 0,08 = 107 + 0,08 = 107,08
25 1
< 2,2
Trang 8Bài 4: Tìm x:
- Nhận xét- cho điểm
Bài 3:
- Hướng dẫn HS đặt tính rồi dừng lại
khi đã có hai chữ số ở phần thập phân
của thương, sau đó kết luận
3, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
10 1
- 1 HS nêu cách thực hiện
- 4 Hs làm bảng lớp
- Hs dưới lớp vở.
a, 0,8 x = 1,2 10 0,8 x = 12
Trang 9* Mục tiêu riêng: HSHN đọc được nghĩa của từ hạnh phúc, nêu được 1- 2 từ chứa
tiếng phúc.
II Đồ dùng:
- Phiếu bài tập dành cho HS
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
- Y/c HS làm việc theo cặp Hướng
dẫn cách làm bài: Khoanh tròn vào
chữ cái đặt trước ý giải thích đúng
nghĩa của từ hạnh phúc và đặt câu
- Gọi HS phát biểu và giải thích tại
sao em lại chọn yếu tố đó
- 2 HS nêu khái niệm động từ, tính từ, quan
hệ từ
- 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận vàlàm bài
- 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập
- HS thảo luận theo nhóm 4
* Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc:sung sướng, may mắn,…
* Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc: Bấthạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực…
+ Cô ấy rất may mắn trong cuộc sống
+ Tôi sung sướng reo lên khi được điểm 10.+ Cô ấy thật bất hạnh
- 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập
- HS thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn
* Ví dụ: phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúcđức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận,
vô phúc, có phúc…
- HS đọc y/c và nội dung bài tập
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến củamình về hạnh phúc
* Tất cả các yếu tố trên đều có thể tạo nênhạnh phúc nhưng mọi người sống hoà thuận
là quan trọng nhất Nếu:
+ Một gia đình nếu con cái học giỏi nhưng bố
mẹ mâu thuẫn, quan hệ giữa các thành viên
Trang 103, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài
Tiết 5 - Lịch sử
T15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950
I Mục tiêu
- Hs tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mởrộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế
+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lựclượng lên để chiếm lại Đông Khê
+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt, quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rútchạy
+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng
- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánhbộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phầncánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay
để tiếp tục chiến đấu
* Mục tiêu riêng: HSHN biết nghe bạn thuật lại diễn biến chiến dịch Biên giới, nhớđược tấm gương anh La Văn Cầu
II Chuẩn bị
- Lược đồ chiến dịch biên giới thu - đông 1950
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
+ Tường thuật lại chiến dịch Việt
+ Vì sao thực dân Pháp âm mưu
khoá chặt biên giới Việt- Trung?
Trang 11+ Trước tình hình đó chúng ta đã
làm gì?
* HĐ2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ,
đọc SGK, nêu sơ lược diễn biến
+ Kể lại tấm gương anh dũng của
anh La Văn Cầu?
* HĐ 3: Làm việc cả lớp
+ Nêu kết quả của chiến dịch biên
giới thu- đông 1950?
+ Chiến dịch biên giới thu - động
có tác dụng như thế nào đối với
cuộc kháng chiến của ta?
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Nêu điểm khác chủ yếu của
chiến dịch biên giới thu đông 1950
với chiến dịch Việt Bắc thu
đông1947 Điều đó cho thấy sức
mạnh của quân và dân ta như thế
nào so với ngày đầu kháng chiến?
3, Củng cố, dặn dò
+ Ta quyết định mở chiến dịch, khai thông biêngiới Việt – Trung, mở rộng quan hệ nước ta vớicác nước khác
2 Diến biến của chiến dịch
- HS thảo luận theo nhóm 4
+ Trận đánh mở màn chiến dịch là trận đánhĐông Khê Ngày 16 – 9 – 1950 ta nổ súng tấncông Đông Khê Địch ra sức cố thủ trong lô cốt
và dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Vớitinh thần quyết thắng, bộ đội ta đã anh dũngchiến đấu Sáng ngày 18 – 9 -1950 quân tachiếm được cứ điểm Đông Khê
+ Mất Đông Khê, quân Pháp ở Cao Bằng bị côlập, chúng buộc rút khỏi Cao Bằng, theo đường
số 4 chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giaotranh quyết liệt, quân địch ở đường số 4 phảirút chạy
+ Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phávào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bịtrúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưnganh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lêchặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu
3 Kết quả, ý nghĩa của chiến dịch biên giới thu- đông 1950:
+ Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta đã diệt và bắtsống hơn 8000 tên địch, giải phóng một số thị
xã và thị trấn, làm chủ hơn 750 km trên dải biêngiới Việt – Trung Căn cứ địa Việt Bắc đượccủng cố và mở rộng
+ Chiến thắn đã cổ vũ mạnh mẽ tinh thần chiếnđấu của quân và dân ta
+ Chiến dịch biên giới thu - đông 1950 ta chủđộng tấn công địch Chiến dịch Việt Bắc thuđông 1947 địch tấn công ta Ta đánh lại và dànhchiến thắng
+ Chiến dịch biên giới thu đông cho thấy quânđội ta lớn mạnh và trưởng thành rất nhanh sovới ngày đầu kháng chiến, ta có thể chủ động
mở chiến dịch và đánh thắng địch
Trang 12- Gv hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài
- HS biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mớicủa đất nước (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời được toàn bộ câuhỏi trong bài)
* Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài thơ, trả lời được câu hỏi 1 củabài
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong sgk
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét, cho điểm
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
- Hướng dẫn HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Chiều đi học về…còn nguyên
Trang 13- Y/c 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm và TLCH
+ Các bạn nhỏ quan sát các ngôi nhà
đang xây khi nào?
+ Những chi tiết nào vẽ nên hình ảnh
một ngôi nhà đang xây?
+ Tìm những hình ảnh so sánh nói nên vẻ
đẹp của ngôi nhà?
+ Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho
ngôi nhà được miêu tả sống động hơn?
+ Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói
nên điều gì về cuộc sống trên đất nước
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
- Những hình ảnh:
+ Giàn giáo tựa cái lồng
+ Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây.+ Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong.+ Ngôi nhà như bức tranh còn nguyênmàu gạch, vôi
- Những hình ảnh:
+ Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở
ra mùi vôi vữa
+ Nắng đứng ngủ quên trên những bứctường
+ Làn gió mang hương, ủ đầy trên nhữngrãnh tường chưa trát
+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh
- Hình ảnh những nhôi nhà đang xây nóilên:
+ Đất nước đang trên đà phát triển
+ Đất nước là một công trình xây dựnglớn
+ Đất nước đang thay đổi từng ngày,từng giờ
+ Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước.
- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn và nêu cáchđọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp
Trang 14- Làm được bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3 Hs khá, giỏi làm được tất cả các bài tập.
* Mục tiêu riêng: HSHN làm được các phép tính cộng, trừ, nhân đơn giản
II Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
- 2 Hs làm bảng lớp
- HS làm bài vào vở
a (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68
b, 8,64 : (1,46 + 3,34 ) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12
Trang 15Bài 4: Tìm x (HS khá giỏi làm thêm)
3, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
- Phiếu bài tập dành cho HS
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
- Y/c HS đọc một biên bản cuộc họp
tổ, họp, lớp, họp chi đội của mình
trong giờ trước
- Y/c HS làm việc theo cặp
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi của
bài và y/c trả lời
+ Xác định đoạn của bài văn?
- 3 HS tiếp nối nhau đọc biên bản của mình
- 1 HS đọc bài và y/c của bài
- HS trao đổi theo cặp
+ Đoạn 1: Bác Tâm… loang ra mãi
+ Đoạn 2: Mảng đường hình chữ nhật….Khéo như vá áo
+ Đoạn 3: Còn lại
Trang 16+ Nêu nội dung chính của từng đoạn?
+ Tìm những chi tiết tả hoạt động của
bác Tâm trong bài văn?
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài
sau
- 3 HS tiếp nối nhau phát biểu
+ Đoạn 1: Tả bác Tâm đang vá đường
+ Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Tâm.+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng ngắm mảngđường đã vá xong
- Những chi tiết tả hoạt động:
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéonhững viên đá bọc nhựa đường đen nháy vàochỗ trũng
+ Bác đập búa đều đều xuống những viên
đá, hai tay đưa lên, hạ xuống nhịp nhàng.+ Bác đứng lên vươn vai mấy cái liền
- 2 HS đọc bài và y/c của bài
- HS tiếp nối nhau giới thiệu
+ Em tả về bố em đang xây bồn hoa
+ Em tả mẹ em đang nấu cơm
+ Em tả ông em đang đọc báo
- 1 HS viết vào giấy khổ to, lớp làm vào vở
- 3 HS đọc đoạn văn của mình
Tiết 5 - Khoa học
T29: THUỶ TINH
I Mục tiêu
- HS nhận biết một số tính chất của thuỷ tinh
- Nêu được công dụng của thuỷ tinh
- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh
II Đồ dùng
- Hình minh hoạ sgk
- Phiếu bài tập dành cho HS
III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra bài cũ
+ Hãy nêu tính chất và ứng dụng của xi
Trang 17- Y/c HS quan sát các hình trong sgk và
trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy kể tên các đồ dùng làm bằng thuỷ
tinh mà em biết?
+ Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng đồ
thuỷ tinh em cho biết thuỷ tinh có màu
sắc như thế nào?
+ Khi thả một chiếc cốc thuỷ tinh xuống
sàn nhà thì điều gì sẽ xảy ra? Tại sao?
GV kết luận: Có rất nhiều đồ dùng được
làm bằng thuỷ tinh: cốc, chén, li, bát,
nồi, lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm, cửa số,
vật lưu niệm, những đồ dùng này khi
va chạm mạnh vào vật rắn sẽ bị vỡ
HĐ 2: Các loại thuỷ tinh và tính chất của
chúng
* Mục tiêu:
- Nêu được tính chất và công dụng của
thuỷ tinh thông thường và thuỷ tinh chất
lượng cao
- Nêu được một số cách bảo quản các đồ
dùng bằng thuỷ tinh
* Cách tiến hành:
- Y/c HS Làm việc theo nhóm và trả lời
các câu hỏi sau:
+ Thuỷ tinh thường có những tính chất
gì? Thuỷ tinh thường được dùng làm gì?
+ Loại thuỷ tinh chất lượng cao có những
tính chất gì? Thuỷ tinh chất lượng cao
được dùng để làm gì?
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi
+ Một số đồ dùng được làm bằng thuỷtinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt,ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, màn hình
ti vi, đồ lưu niệm,
+ Đều trong suốt
+ Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ,cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, khônghút ẩm và không bị a- xít ăn mòn Dùng
để sản xuất cốc, chén, li, kính mắt, chai,
lọ, ống đựng thuốc tiêm, cửa sổ, đồ lưuniệm,
+ Thuỷ tinh chất lượng cao rất trong,chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ Đượcdùng làm chai, lọ trong phòng thínghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,
Trang 18+ Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ
tinh bằng cách nào không?
+ Đồ dùng bằng thuỷ tinh dễ vỡ, vậy
chúng ta có những cách nào để bảo quản
các đồ dùng bằng thuỷ tinh?
GV kết luận: + Thuỷ tinh thường trong
suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không
cháy, không hút ẩm và không bị a- xít ăn
mòn Thuỷ tinh chất lượng cao rất trong,
chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ được
dùng để làm các đồ dùng và dụng cụ
trong y tế, phòng thí nghiệm, những
dụng cụ quang học chất lượng cao
3, Củng cố, dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
kính của máy ảnh, ống nhòm,
+ Đung nóng chảy cát trắng và các chấtkhác rồi thổi thành các hình dạng mìnhmuốn
- HS thảo luận nhóm đôi:
+ Trong khi sử dụng hoặc lau rửa chúngthì cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạmmạnh
- HS thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi "Thỏ nhảy"
II Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm: Sân tập
- Phương tiện: Còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp
