Giáo án lop 5 tuần 7

«n TIÕ NG VIƯT: LT&C luyƯn vỊ tõ nhiỊu nghÜa I.MỤC TIE Â U: - Củng cố và nâng cao kiến thức về từ nhiều nghĩa, Học sinh nắm được kiến thức và làm tốt các bài tập.- Rèn cho HS kỹ năng dùn

TUẦN 7



Thứ hai: Ngày soạn : /10/2010

Ngày dạy : /10/2010

TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT (BÀI SOẠN CHI TIẾT)

I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước

ngoài : A-ri-ôn, Xi-xin; Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể hồi hộp, sôi nổi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : khen ngợi sự thông minh , tình cảm đáng quý của cá heo đối vơiù loài người (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh , ảnh minh họa trong SGK Thêm những tranh ảnh về cá heo

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Bài cũ :

4 ’ - Gọi 3 HS lên bảng đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả

lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung

2.Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài:

2 ’

- Giới thiệu tranh minh họa chủ

điểm và chủ điểm Con người

với thiên nhiên.

- GTBµi đọc mở đầu chủ điểm

- 1 em đọc toàn bài

- Hướng dẫn chia truyện thành 4 đoạn để luyện đọc

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc

Chú ý giúp HS đọc đúng tên riêng nước ngoài, các từ dễ đọc

sai: A-ri-ôn , Xi-xin , boong tàu

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc

Giúp HS hiểu những từ ngữ khó

trong bài: boong tàu, dong buồm

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc

Giúp HS hiểu những từ ngữ khó

trong bài : hành trình , sửng sốt

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS khá đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu

- 1 em đọc, lớp theo dõi

- Đánh dấu cách chia đoạn

- 4 HS nối tiếp nhau đọc HS khác nối tiếp đọc từ khó

- 4 HS nối tiếp nhau đọc, lớp đọc thầm

- 4 HS nối tiếp nhau đọc, lớp đọc thầm

- Nhóm đôi luyện đọc

1 HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Lớp theo dõi

? Nêu ý đoạn 1?

-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi

? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi ri-ôn hát giã biệït cuộc đời?

A-? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo với nghệ sĩ A-ri-ôn?

-Nêu ý đoạn cuối

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ra ý nghĩa truyện

- Giáo viên chốt ý nghĩa

-HS đọc thầm đoạn 1

-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

-A-ri-ôn đang gặp tình huống nguy hiểm.

-HS đọc thầm đoạn còn lại.-HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS lần lượt trả lời, HS khác bổ sung

-Cá heo một loài cá thông

- HDđọc đoạn 3 Chú ý nhấn

mạnh các từ ngữ : đã nhầm ,

đàn cá heo , say sưa thưởng thức , đã cứu , nhanh hơn , toàn bộ, không tin và nghỉ hơi sau các từ

ngữ nhưng , trở về đất liền

- Đọc mẫu đoạn 3

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, theo dõi , uốn nắn

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nêu nội dung bài tập đọc?

Nhận xét tiết học.Cbị bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

- Nghe, phát hiện

- Nhóm đội luyện đọc diễn cảm

-Nhắc lại nội dung câu chuyện

- HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung :

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :

- HS biết mối quan hệ giữa 1 và 101 , giữa101 và 1001 ; giữa 1001 và 10001

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn trung bỡnh coọng

- Bài tập làm Bài 1, bài 2 , bài 3.

- Giaựo duùc cho caực em tớnh caồn thaọn vaứ chớnh xaực trong hoùc toaựn

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1.Baứi cuừ : Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm - 4 HS leõn baỷng laứm laùi baứi taọp 2/31- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, sửỷa baứi

2.Baứi mụựi: Hẹ1: Giụựi thieọu baứi : - Nghe

Hẹ2: Hửụựng daón luyeọn taọp :

Baứi 1: ẹoùc yeõu caàu vaứ noọi dung baứi

-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Nhaọn xeựt, KL baứi laứm ủuựng:

Muoỏn bieỏt soỏ naứy gaỏp hoaởc keựm soỏ kia

bao nhieõu bao nhieõu laàn ta laứm theỏ

naứo?

Baứi 2 : ẹoùc YC vaứ noọi dung baứi taọp

? Muoỏn tỡm thửứa soỏ, soỏ haùng, soỏ bũ trửứ,

soỏ bũ chia chửa bieỏt em laứm theỏ naứo?

- Yeõu caàu tửù laứm

- Nhaọn xeựt, keỏt luaọn baứi laứm ủuựng

Baứi 3 : ẹoùc YC vaứ noọi dung baứi taọp

? Muoỏn tỡm soỏ TB coọng em laứm theỏ

naứo?

-Yeõu caàu tửù laứm baứi

Nhaọn xeựt, keỏt luaọn baứi laứm ủuựng :

Baứi 4 : HS khaự gioỷi

-Yeõu caàu HS khaự tửù laứm baứi

- Nhaọn xeựt -chửừa baứi

- 3 HS noỏi tieỏp ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- 3 HS leõn baỷng

- 3 HS nhaộc laùi moỏi quan heọ

- 1 HS ủoùc yeõu caàu, 4 HS noỏi tieỏp ủoùc noọi dung

- 4 HS noỏi tieỏp traỷ lụứi

- 4 HS leõn baỷng laứm baứi, HS khaực laứm baứi vaứo vụỷ,

- HS laứm sai, tửù sửỷa baứi

- 1 HS ủoùc yeõu caàu, lụựp ủoùc thaàm

- HS traỷ lụứi

- 1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS khaực laứm baứi vaứo vụỷ, nhaọn xeựt, boồ sung baứi baùn

- 1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS khaực laứm baứi vaứo vụỷ, nhaọn xeựt, boồ sung baứi baùn

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ : Nhaọn xeựt giụứ hoùc - HS ghi nhụự.

Điều chỉnh bổ sung :

Đạo đức nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: Hãy kể những việc mình

đã làm thể hiện là ngời có ý chí:

- Em đã làm đợc những việc gì?

- Tại sao em lại làm nh vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ

gì về trách nhiệm của con cháu với tổ tiên,

ng-ời có ích cho gia đình, quê hơng,

b Không coi trọng các kỉ vật của gia đình

dòng họ

c Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình

d Thăm mộ tổ tiên ông bà

đ Dù ở xa nhng mỗi dịp giỗ, tết đều không

quên viết th về thăm hỏi gia đình, họ hàng

- GV nhận xét, khen ngợi những em đã biết

thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc

Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên

và biểu hiện điều đó bằng những

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với

- HS trình bày trớc lớp - lớp nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU: Tệỉ NHIEÀU NGHểA

I.MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa.

- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III) Tìm được3 đến 5 VD về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật ( BT2)

HS khá giỏi làm được toàn bộ BT 2(mục III)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có thể minh họa cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa VD : Tranh vẽ HS rảo bước đến trường, bộ bàn ghế, núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất để

giảng nghĩa cho các từ chân (chân người), chân bàn, chân ghế, chân núi, chân

trời

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng.

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

-2 HS nêu lại BT2 (đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm), lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe

HĐ2: Phần nhận xét :

Bài 1: Treo bảng phụ

- Yêu cầu làm bài

- Trình bày

KL : Các nghĩa mà các em vừa xác

định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa

gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- Làm việc theo nhóm 3

- 1 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2: - Yêu cầu làm bài

- Trình bày

GV : Những nghĩa này hình thành trên

cơ sở nghĩa gốc của các từ : răng, mũi,

tai Ta gọi đó là chuyển nghĩa

-Làm việc theo nhóm đôi

- 1 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe

Bài 3: Đọc yêu cầu

? Nghĩa của các từ : tai, răng, mũi ở hai

BT trên có gì giống nhau?

KL: Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ

cũng có mối liên hệ vừa khác-vừa

giống nhau

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp và nêu

- Nghe

HĐ3: Phần ghi nhớ :

+ Hãy đọc nội dung ghi nhớ?

-1 HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK, lớp đọc thầm

HĐ4: Phần luyện tập :

Bài 1: Đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc yêu cầu, 3 HS đọc nội

? Thế nào là nghĩa gốc?

? Thế nào là nghĩa chuyển?

- Yêu cầu làm bài

Bài 2: Đọc yêu cầu

- Yêu cầu làm bài

- Trình bày

- Nhận xét, KL các từ đúng

dung, lớp đọc thầm

- HS lần lượt trả lời

- 3 HS lên bảng, HS khác làm vào vở, nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- N 4, trao đổi tìm từ ghi vào phiếu

- 2 nhóm dán phiếu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3.Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học -Nghe

§iỊu chØnh bỉ sung :

«n TIÕ NG VIƯT: (LT&C) luyƯn vỊ tõ nhiỊu nghÜa

I.MỤC TIE Â U: - Củng cố và nâng cao kiến thức về từ nhiều nghĩa, Học sinh nắm được kiến thức và làm tốt các bài tập.- Rèn cho HS kỹ năng dùng từ đúng, hay

- Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Nêu ghi nhớ về từ nhiều nghĩa?

? Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

* Hướng dẫn các em làm các bài tập ở vở

BTTV (T41)

Bài 1: Lưu ý cho học sinh xác định nghĩa

gốc, nghĩa chuyển

Bài 2: Hướng dẫn học sinh tìm từ nhiều

nghĩa: Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm

vào phiếu

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm cho các

em trong lúc làm bài

3 học sinh thực hiện

Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc đề và làm bài vào vở

- lưỡi liềm, lưỡi hái,lưỡi dao, lưỡi lê, lưỡi mác

- Miệng bát, miệng bình, miệng túi, miệng hố, miệng núi lửa

- cổ chai, cổ lọ, cổ tay

- tay áo, tay nghề, tay quay, tay vợt

- lưng áo, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê, lưng ghế

*dµnh cho hs kh¸ giái :

Bài 1: Với mỗi nghĩa dưới đây của từ

chạy, hãy đặt một câu:

- Dời chỗ bằng chân với tốc độ cao

- Tìm kiếm - Trốn tránh

- Vận hành - Hoạt động

- Vận chuyển

Bài 2: Trong câu sau, từ nào được dùng

với nghĩa chuyển? Viết lại từ đó vào chỗ

trống

Hai quả bom nguyên tử của Mĩ ném

xuống các thành phố Hi - rô - si - ma và

Na - ga - xa - ki đã cướp đi mạng sống của

gần nửa triệu người

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

Hướng dẫn học sinh chữa bài sai

3.Củng cố: Nhận xét giờ học

Bài 1: cho 2 em làm vào phiếu, còn lại làm vào vở

Học sinh đọc kĩ đề bài và làm vào vở Từ dùng theo nghĩa

chuyển là từ cướp.

Học sinh nhận xét và chữa bài

Học sinh ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung :………

………

………

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP ( TiÕt 2 VTH tuÇn 6 )

I.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh các kiến thức về bảng đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II

c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu tên các đơn

vị đo diêïn tích đã học từ bé đến lớn?

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Củng cố kiến thức:

? Nêu tên các đơn vị đo diện tích từ lớn

đến bé?

? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn

kém nhau bao nhiêu lần?

- Yêu cầu học sinh trình bày

HĐ3: Luyện tập:

Hai em thực hiện

Học sinh nghe

HS thảo luận nhóm đôi luân phiên nói cho nhau nghe

Đại diện các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Bài 4: Người ta lát sàn một căn phòng

HCN có chiều dài 6m, chiều rộng bằng 2/3

chiều dài bằng những mảnh gỗ HCN dài

1m20cm, chiều rộng 20cm Hỏi cần bao

nhiêu mảnh gỗ để lát đủ căn phòng đó?

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

hướng dẫn chữa bài sai

3 Củng cố: Nhận xét giờ học.

Học sinh làm bài vào vở, 2 em lên bảng giải

HS làm bài vào vở, 2 em làm vào phiếu

Học sinh làm bài vào vở

Học sinh làm bài vào vở

HS nhận xét và chữa một số bài

Học sinh ghi nhớ

TOÁN: T32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU : Giúp HS : Nhận biết khái niện ban đầu về số thập phân (dạng

đơn giải)

- Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản (Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, Bµi 2)

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các bảng số a, b phần bài học, các tia số BT1, bảng số BT3 viết vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Luyện tập chung.

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS lên bảng làm bài tập 4/32

- Cả lớp nhận xét, sửa bài

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV

giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài

- Nghe

HĐ2 : Giới thiệu khái niệm ban đầu về

số thập phân

Ví dụ a : Treo bảng phụ viết sẵn bảng

số a, yêu cầu HS đọc

+ Đọc và cho cô biết có mấy mét, mấy

đề-xi-mét ?

- Có 0 m 1 dm tức là có 1 dm 1 dm

bằng mấy phần mười của mét?

- GV hỏi đến đâu, ghi đến đó các kiến

HĐ3: Luyện tập thực hành :

Bài 1 : Đọc yêu cầu

+ Mỗi PSTP vừa đọc ở trên bằng STP

nào?

Bài 2 : Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu : 7dm = 107 m = 0,7m

- Yêu cầu tự làm

Bài 3 : ( HD HS về nhà)

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Có 0 mét và 1 dm

- 1 dm bằng một phần mười của mét

- HS trả lời và theo dõi

-HS làm việc theo híng dẫn để rút ra: 0,5 = 10

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS đọc thầm, đọc thành tiếng cácPSTP, các STP trên tia số có sẵn

ở bảng phụ -1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Theo dõi

- 6 HS nối tiếp lên bảng, HS còn lại làm bảng con

3.Củng cố, dặn dò : ? Nêu ví dụ về số

thập phân? Đọc, viết số thập phân em

vừa nêu? - Nhận xét giờ học.

- 3 HS thực hiện, lớp nhận xét

- HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung :………

………

CHÍNH TẢ: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng

kinh quê hương.

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ ( BT2) ; thực hiện được 2 trong 3 ý ( a, b,c )của BT3 HS khá giỏi làm đầy đủ BT3

- Giáo dục cho các em ý thức rèn chữ viết và trình bày vở sạch đẹp

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu khổ to photo nội dung bài tập 3,4

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Bài cũ: + Nêu quy tắc đánh dấu thanh

đối với các tiếng có nguyên âm đôi ươ,

ưa? - Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS trả lời

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Nghe

HĐ2: Hướng dẫn nghe- viết :

a.Tìm hiểu nội dung bài :

? Những hình ảnh nào cho thấy dòng

kinh rất thân thuộc với tác giả?

b Hướng dẫn viết tiếng khó :

+ Hãy nêu những từ em thấy khó viết?

- Đọc và viết tiếng khó

c Viết chính tả.

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc bài cho HS soát lỗi

d Chấm bài.

- Chấm10 bài -Nêu nhận xét chung

- HS nêu

- Nối tiếp nêu

- Đọc, viết vào bảng con: kinh, giọng, giã bàng

-HS viết bài theo lời đọc của GV

- Soát lỗi bài mình, đổi chéo vở để soát lỗi

- 10 HS nộp vở

HĐ3: Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2: ? Đề bài yêu cầu gì?

Gợi ý : vần này thích hợp cả ba ô trống

- Tổ chức cho HS thi tìm vần

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

- Đọc lại đoạn thơ

- HS nêu

- Nghe gợi ý

- 2 Nhóm thi tìm vần nối tiếp, mỗi

HS chỉ điền vào một chỗ trống

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

Bài 3: - Yêu cầu tự làm

- Nhận xét KL bài làm đúng :

? Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các

tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê ?

- Nhận xét KL quy tắc đánh dấu thanh

- 1 HS lên bảng, HS khác làm vào vở Nêu ý kiến bài làm đúng/sai, nếu sai sửa lại cho đúng

- Nối tiếp nêu

- 2 HS nhắc lại

3.Củng cố , dặn dò : + Hãy nhắc lại

quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng

chứa nguyên âm đôi ia, iê?

- Nhận xét tiết học- Dặn dò về nhà

-Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia , iê

- Nghe

§iỊu chØnh bỉ sung :………

………

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP vỊ kh¸i niªm sè thËp ph©n

I.MỤC TIÊU:- Củng cố cho HS khái niệm ban đầu và cấu tạo của số Tphân

- Rèn kỹ năng đọc viết các số thập phân

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- Chấm vài vở bài tập của học sinh

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2:

Luyện tập: Hướng dẫn học sinh làm

các bài tập ở VBT Toán T27 (44)

Bài 1: Lưu ý cho học sinh cách đọc số

thập phân

Bài 3: Lưu ý mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài và khối lượng đã học để

viết các số đo đó dưới dạng số thập

phân

- Học sinh làm bài, GV theo dõi và

hướng dẫn thêm

*HSG: Viết số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm:

9 dm = m 5 cm = m

5 dag = kg 7mm = m

4 m2 = dam2 45 m2 = km2

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

hướng dẫn chữa bài sai

3 Củng cố: Nhận xét giờ học.

Hai em nộp vở

Học sinh nghe

- Học sinh làm bài vào vở, nhóm đôi đọc cho nhau nghe

- Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm bài vào phiếu

Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm vào phiếu

HS nhận xét và chữa một số bài.Học sinh ghi nhớ

TOÁN: T33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo).

I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn

giản thường gặp)

- CÊu t¹o sè thËp ph©n cã phÇn nguyªn vµ phÇn thËp ph©n

- Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1, bµi 2.

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 3 HS làm BT 3

Nhận xét, ghi điểm

- 3 HS lên bảng , lớp làm vào giấy nháp

-HS khác nhận xét, bổ sung

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : - Nghe

HĐ2: Tiếp tục giới thiệu khái niệm về

số thập phân

a) Ví dụ: Treo bảng phụ viết sẵn nội

dung như SGK/36

+ Em hãy viết 2m 7dm thành số đo có 1

đơn vị đo là m ?

+ Hãy viết 8m 5dm 6cm dưới dạng số

đo có 1 đơn vị đo là m ?

-Tiến hành tương tự với : 0,195m

KL : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là các số

thập phân

b) Cấu tạo của số thập phân:

-Các chữ số trong số thập phân 8,56

chia thành mấy phần ? Có đặc điểm gì?

- Dùng phấn màu thể hiện :

Phần nguyên Phần thập phân

HĐ3: Luyện tập, thực hành :

Bài 1 : Đọc yêu cầu

- Viết số thập phân lên bảng, yêu cầu

HS đọc

? Hãy đọc rồi nêu cấu tạo của số thập

phân em vừa đọc:

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2 : Đọc yêu cầu

- Viết hỗn số lên bảng, yêu cầu HS viết,

đọc

Bài 3: ( HS khá giỏi)

-Lưu ý cách chuyển STP thành PSTP

- Quan sát, đọc thầm

- 1 HS lên bảng, HS khác viết bảng con

- 1 HS lên bảng, HS khác viết bảng con

- Nghe

-2 phần và phân cách bởi dấu phẩy

- Nghe, theo dõi, nhắc lại

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe, đọc trước lớp nêu cấu tạo của số thập phân đó, nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 HS nối tiếp lên bảng, HS còn lại thực hiện viết vào bảng con rồi đọc

- 2 HS lên bảng, HS khác thực hiện vào vở, nhận xét bài bạn

3 Củng cố, dặn dò : ? Mỗi STP gồm

mấy phần? Đó là những phần nào?

- Nhận xét giờ học

- 2 HS trả lời

- Nghe

TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đọc đúng nhịp của thể thơ tự do; Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ

HS khá giỏi thuộc cả bài thơ ) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Ảnh về nhà máy thủy điện Hoà Bình

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng.

- Nhận xét ghi điểm

-2 HS đọc bài Những người bạn

tốt

-Trả lời câu hỏi về bài đọc

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nghe

HĐ2: Luyện đọc

- HD HS đọc theo quy trình ( chia 3

đoạn, mỗi đoạn là một khổ thơ)

- Chú ý luyện đọc các từ khó: ngẫm

nghĩ, ba- lai-lai- ca

- HS luyện đọc theo quy trình

HĐ3: Tìm hiểu bài

? Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh

mịch vừa sinh động trên công trường

sông Đà ?

? Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ

thể hiện sự gắn bó giữa con người với

thiên nhiên trong đêm trăng trên sông

Đà

? Những câu thơ nào trong bài sử dụng

biện pháp nhân hoá ?

- Giải thích hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ

ngỡ giữa cao nguyên.

HĐ4: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm và HTL

- Nhận xét, ghi điểm

- Thảo luận nhóm, tìm hiểu bài dưới sự điều khiển của bạn lớp phó

- Nghe

- Đọc trong nhóm, đọc trước lớp.-HTL từng khổ và cả bài thơ theo nhóm, đọc trước lớp

- 3 HS đọc diễn cảm, 3 HS thi HTL

3.Củng cố, dặn dò :Nêu ý nghĩa bài thơ - Nối tiếp nêu