Tài liệu Giáo án lớp 5 tuần 23

Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2HS - 2 HS lần lợt đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng và trả lời câu hỏi.. -Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi toaựn lieõn quan ủeỏn xaờng- ti- m

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2HS

- 2 HS lần lợt đọc thuộc lòng bài thơ Cao

Bằng và trả lời câu hỏi (Nga, Linh)

B.Bài mới

2.Luyện đọc

- Cho 2 HS đọc bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Trả lời cõu hỏi

-HS thảo luận , trả lời

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

HS chọn cách trả lời

- Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vịquan án

-Coự bieồu tửụùng veà xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi.

-Bieỏt teõn goùi , ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi-Bieỏt quan heọ giửừa xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

-Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi toaựn lieõn quan ủeỏn xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

-HS làm được Baứi 1 Baứi 2a

B.Các đồ dùng dạy học

- Mô hình lập phơng 1dm3 và 1dm3

C.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Hình thành biểu tợng xăng-ti-mét khối,đề-xi-mét khối và quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích

- Hỏi:Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì?

-Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3

-Yêu cầu HS nhắc lại

b)Đề-xi-mét khối.

- GV trình bày vật mẫu hình lập cạnh 1 dm

- Đây là hình khối gì? Có kích thớc là bao

nhiêu?

- Giới thiệu: Hình lập phơng này thể tích là

đề-xi-mét khối.Vậy đề-xi-mét khối là gì?

- Đề- xi-mét khối viết tắt là dm3

C)quan hệ giữa xăng-xi-mét khối và

đề-xi-mét khối

- GV trình bày minh hoạ

Các HS quan sát.

-1 HS thao tác (Dũng)-Đây là hình lập phơng có cạnh dài 1cm

-HS chú quan sát vật mẫu

- Xăng-ti-mét khối là thể tích của một hình lập phơng có cạnh dài là 1cm

- HS nhắc lại xăng-ti-mét khối viết tắt là 1 cm3

- Có một hình lâp phơng có cạnh dài 1 dm.Vậy thể tích của hình lập phơng đó là baonhiêu/

- Giả sử chia các cạnh của hình lập phơng thành 10 phần bằng nhau,mỗi phần có kích thớc là bao nhiêu?

- Giả sử sắp xếp các hình lập phơng nhỏ cạnh1cm vào hình lập phơng 1dm thì cần bao nhiêu hình sẽ đầy?

-Vậy 1dm3 bằng bao nhiêu cm3?-GV xác nhận:

- 10 x10 x10 = 1000 hình lập phơng cạnh 1cm

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

-Viết vào ô trống theo mẫu

- HS đọc theo

-HS làm bài vào vở

-HS lên bang,HS dới lớp theo dõi

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- HS dới lớp đổi vở kiểm tra chéo

-ẹAẽO ẹệÙC: EM YEÂU TOÅ QUOÁC VIEÄT NAM (Tieỏt 1).

I Muùc tieõu:

-Giuựp hoùc sinh bieỏt quoõc tũch cuỷa em laứ VN,Toồ quoỏc em dang thay ủoồi tửứng ngaứy

vaứ dang hoọi nhaọp vaứo ủụứi soỏng quoỏc teỏ

-Hoùc sinh coự nhửừng hieồu bieỏt phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi veà vaờn hoựa vaứ sửù phaựt trieónkinh teỏ cuỷa Toồ quoõc Vieọt Nam

-Quan taõm ủeỏn sửù phaựt trieón cuỷa ủaỏt nửụực, tửù haứo veà truyeàn thoỏng vaứ con

ngửụứi Vieọt Nam, veà vaờn hoựa vaứ lũch sửỷ daõn toọc VN

Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ goựp phaàn xaõy dửùngvaứ baỷo veọ queõ hửụng ủaỏt nửụực

II Chuaồn bũ:

- HS: SGK

- GV: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

TG HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

- Em đã thực hiện việc hợp tác

với mọi người ở trường, ở nhà

như thế nào? Kết quả ra sao?

3 Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc

em

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Phân tích thông

tin trang 28/ SGK

- Học sinh đọc các thông tin

trong SGK

-Các em có nhận ra các hình ảnh

có trong thông tin vừa đọc

không?

- Ai có thể giới thiệu cho các bạn

rõ hơn về các hình ảnh này?

- Nhận xét, giới thiệu thêm

• Gợi ý:

+ Nước ta còn có những khó khăn

gì?

- Em có suy nghĩ gì về những

khó khăn của đất nước? Chúng ta

có thể làm gì để góp phần giải

quyết những khó khăn đó?

→ Kết luận:

- Tổ quốc chúng ta là VN, chúng

ta rất yêu quí và tự hào về Tổ

quôc mình, tự hào mình là người

- Quốc kì VN là lá cờ đỏ ở giữa

có ngôi sao vàng 5 cánh

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của

dân tộc VN, là danh nhân văn

hóa thế giới

- Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà

- 2 học sinh trả lời ( Nhung, Linh)

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4.

- 1 em đọc

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Vài học sinh lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏitrang 29/ SGK

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

 Hoạt động 3: Học sinh thảo

luận nhóm bài tập 2

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Nêu yêu cầu cho học sinh

→ Kết luận:

-Là người VN, chúng ta cần biết

các mốc thời gian và địa danh

gắn liền với lịch sử dựng nước và

giữ nước của dân tộc

 Hoạt động 4: Củng cố.

→ Qua các hoạt động trên, các

em rút ra được điều gì?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi

đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh làm bài cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bêncạnh

- Một số học sinh trình bày trước lớp nóivà giới thiệu về Quốc kì VN, về Bác Hồ,Văn Miếu, áo dài VN

-Hoạt động nhóm 4.

Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Lớp bổ sung

- Đọc ghi nhớ

-Bài 23: Vẽ tranh : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I-MỤC TIÊU:

- HS nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn

- HS tự chọn được chủ đề và vẽ được tranh theo ý thích

- HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh

II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: -SGK

HS: - Giấy hoặc vở thực hành,bút chì,tẩy,màu,

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

5

phút

5

HĐ1:Tìm và chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS xem 1 số bức tranh về

những đề tài khác nhau và đặt câu hỏi:

+ Các bức tranh vẽ về đè tài nào?

+ Trong tranh cĩ những hình ảnh nào?

- GV kết luận:

- GV tổ chức trị chơi:GV y/c HS lên

bảng xếp 1 số bức tranh cĩ nội dung

khác nhau

- HS quan sát và trả lời:

+ Vui chơi trong ngày hè,phong cảnhtrường em,cảnh đẹp quê hương, + Cĩ người, nhà cây cối,

- HS lắng nghe

- HS lên bảng xếp các bức tranh cĩ nội dung khác nhau,

- HS nêu các bước tiến hành

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dũ

-

Thứ ba ngày 08 thỏng 02 năm 2011

Thể dục : Bài 45 nhảy dây - bật cao

trò chơi “qua cầu tiếp sức”

I- Mục tiêu :

- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêucầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

- Ôn bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi đợc

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập

- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút.

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút

- Chơi trò chơi “Lăn bóng”: 1 – 2 phút hoặc trò chơi do giáo viên chọn

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 5 -7 phút Các tổ tập theo khu vực

đã quy định Phơng pháp tổ chức tập luyện nh bài trớc

- Tập bật cao: 5 – 7 phút Các tổ tập theo khu vực đã quy định Phơng pháp

tổ chức tập luyên nh bài 43

* Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1- 2 lần

Hoạt động 3 :

Làm quen trò chơi -Qua cầu tiếp sức-: 5 – 7 phút

Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biết cách chơi và quy định chơi cho học sinh Chialớp thành các đội chơi đều nhau rồi chơi thử 1 lần trớc khi chơi chính thức Giáo viênchú ý nhắc học sinh không đợc đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn

-Beỏt tờn goùi kớ hieọu , ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: meựt khoỏi

-Bieỏt moỏi quan heọ giửừa meựt khoỏi, xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- HS làm được Baứi 1 Baứi 2

B.Các đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ mét khối

C.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ:Củng cố các mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

đề bài 2 HS lên bảng làm bài,HS dới lớp làm vào vở nháp (Thành, Hũa)

Giới thiệu bài:

Hoạt động 2:hình thành biểu tợng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học.

-Hỏi:Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích

với đơn vị đo thể tích bé hơn,liền sau

Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với

đơn vị đo thể tích liền trớc

-Mét khối là thêt tích của hình lập phơng cạnh dài 1m

-Gồm 1000 hình lập phơng cạnh 1dm vì ta xếp mỗi hành 10 hình lập phơng cạnh 1dm

Cứ xếp 10 hàngthì đợc 1 lớp và xếp 10 lớp thì đầy hình lập phơng cạnh 1m.Nh vậy có

1000 hình lập phơng cạnh 1dm.Trong hìnhlập phơngcạnh 1m

-Ta có 1m3= 1000dm3

- Vì cứ 1dm3=1000cm3 nên 1m3=1000dm3=1000000cm3

-Mét khối,Đề-xi-mét khối, Xăng- ti- mét khối

1m3= dm3 1dm3= cm3

= m3 1cm3= dm3

-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000lần đơn vị

đo thể tích bé hơn liền sau

-Mỗi đơn vị đo thể tích bé bằng 1/1000

đơn vị lớn hơn liền trớc

Hoạt động 3:Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu HSđọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Yêu cầu HS chữa bài

-HS làm bài

-Viết các số đo dới dạng số đo có đơn vị là,Đề-xi-mét khối và xăng- ti- mét khối.-HS làm bài

1 Hs lên bảng làm bài HS dới lớp làm bài vào vở

-Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh

i Mục tiêu.

- Hieồu nghúa caực tửứ traọt tửù, an ninh.

-Laứm ủửụùc caực BT1,2,3

II Đồ dùng dạy - học

- Từ điển động nghĩa Tiếng Việt

- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

-Khoa học sử dụng năng lợng điện

I/ Mục tiêu

* Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lợng điện

II/ Đồ dùng dạy học

1 Hình ảnh trăng 92, 93, Trang 92 nên chia nhỏ mỗi thiết bị đồ dùng là một hình

để gắn bảng

III Các hoạt động dạy học

- Chúng ta cần lu ý gì khi sử dụng hai dạng

năng lợng này trong sinh hoạt - Sử dụng hai nguồn năng lợng này không gây ô nhiễm môi trờng

IIKhởi động

- GV đa ra trò chơi "Khởi động" nhằm giới

thiệu bài học một cách hấp dẫn

1 Hớng dẫn chơi

- Trò chơi này các em chơi nh truyền điện Mỗi

em sẽ nói tên một dụng cụ, thiết bị dùng điện

phục vụ cho 1 lĩnh vực của cuộc sống

- HS tìm mỗi mục từ 3 đến 5 dụng cụ,thiết bị là vừa: VD: Nông nghiệp là: Máy tuốt lúa, máy xay sát …

3 Kết luận

III/ hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu về

- GV hỏi: Em hiểu nguồn điện là gì

- 1 HS đọc to yêu cầu tìm hiểu

- HS xung phong lên gắn hình trên bảng theo cột Nếu còn thời gian thì

có thể viết tên thiết bị khác vào bảng

từ nhỏ Thời gian dành cho hoạt động trình bày là 2 phút

-Hieồu ủửụùc : Sửù hy sinh thaàm laởng, baỷo veọ cuoọc soỏng bỡnh yeõn cuỷa caực chuự ủi tuaàn Traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1,2,3 ; HTL nhửừng caõu thụ em thớch

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS đọc bài Phân xử tài

tình và trả lời câu hỏi.

• HS1: đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội +trả lời câu hỏi ( Thành, Hũa)

B.Bài mới

2.Luyện đọc

- Cho HS đọc toàn bài một lợt

- Luyện từ đọc khó: hun hút, giấc ngủ,

H: Tình cảm và mong ớc của ngời chiến

sĩ đối với các cháu HS thể hiện qua

những từ ngữ và chi tiết nào?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmtheo

-Bieỏt ủoồi caực ủụn vũ ủo theồ tớch, so saựnh caực soỏ ủo theồ tớch

- HS làm được Baứi 1(a,b doứng 1,2,3) Baứi 2 Baứi 3(a,b)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ BT 1b

III.các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ:Ôn lại bảng đơn vị đo thể tích

- Nêu tên đơn vị đo thể tích đã học?

-Hỏi:Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém

nhau bao nhiêu lần?

-Mét khối,xăng- ti- mét khối,đề- xi- mét

a)Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-GV yêu cầu HS nhận xét

-GV đánh giá

b)Yêu cầu HSđọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở,1HS lên

bảng làm bài

-GV nhận xét đánh giá và cho điểm

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV treo bảng phụ ghi đầu bài

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

-Yêu cầu HS chữa bài

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần của chơng trình hoạt động

- Những ghi chép HS đã ghi chép đợc

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học

HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài

- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK

- Cho HS nói hoạt động mình chọn để lập

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm vào vở Những HS đợc phátphiếu làm bài vào phiếu Làm xong dánlên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS phát biểu ý kiến bổ sung

- HS cả lớp bổ sung để tự hoàn thiệnCTHĐ của mình

Sau bài học HS biết:

- Sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí HN

- Những đóng góp của nhà máy cơ khí HN cho công cuộc XD và bảo vệ đất nớc

II Đồ dùng dạy học

Các hình minh hoạ trong SGK

- HS có thể su tầm thông tin về nhà máy cơ khí HN nếu có

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời

B Bài mới: 28'

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền

- 3 HS trả lời (Cảm, Nhị, Ly)

- HS nghe

bắc sau 1954 và hoàn cảnh ra đời của

nhà máy cơ khí HN

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

? Sau hiệp định Giơ ne vơ Đảng và chính

phủ xác định nhiệm vụ của MB là gì?

? Tại sao Đảng và chính phủ lại quyết

định XD một nhà máy cơ khí hiện đại?

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm

làm vào phiếu bài tập

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

-Tieỏt 23 OÂn taọp 2 baứi haựt :HAÙT MệỉNG

TRE NGAỉ BEÂN LAấNG BAÙC

OÂn taọp TẹN soỏ 6 I.Muùc tieõu:

Haựt thuoọc lụứi ca, ủuựng giai ủieọu , ủeàu gioùng baứi Haựt mửứng, Tre ngaứ beõn Laờng Baực Trỡnh baứy baứi haựt theo nhoựm keỏt hụùp goừ ủeọm hoaởc vaọn ủoọng phuù hoaù

HS ủoùc nhaùc haựt lụứi TẹN soỏ 6 keỏt hụùp goừ phaựch vaứ ủaựnh nhũp 2/4

II.Chuaồn bũ cuỷa GV:

Nhaùc cu ùủeọm, goừ

Baờng nhaùc

III.Caực hoaùt ủoọng chuỷ yeỏu:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Hoaùt ủoọng 1: OÂn baứi haựt Haựt mửứng

GV hửụựng daón haựt keỏt hụùp goừ ủeọm: ẹoaùn 1 haựt

vaứ goừ ủeọm theo nhũp, ủoaùn 2 haựt vaứ goừ ủeọm vụựi

2 aõm saộc Theồ hieọn tỡnh caỷm hoàn nhieõn, trong

saựng cuỷa baứi haựt

GV hửụựng daón HS trỡnh baứy baứi haựt baống caựch

haựt ủoỏi ủaựp , ủoàng ca keỏt hụùp goừ ủeọm

HS theo doừi

HS thửùc hieọn theo yeõu caàu

HS trỡnh baứy theo nhoựm, caự nhaõn

GV hửụựng daón HS trỡnh baứy baứi haựt keỏt hụùp

vaọn ủoọng

Hoaùt ủoọng 2:OÂn baứi haựt Tre ngaứ beõn Laờng Baực

GV hửụựng daón haựt keỏt hụùp goừ ủeọm: ẹoaùn 1 haựt

vaứ goừ ủeọm theo nhũp, ủoaùn 2 haựt vaứ goừ ủeọm vụựi

2 aõm saộc Theồ hieọn tỡnh caỷm hoàn nhieõn, trong

saựng cuỷa baứi haựt

GV hửụựng daón HS trỡnh baứy baứi haựt keỏt hụùp

vaọn ủoọng

Hoaùt ủoọng 3 : OÂn taọp TẹN soỏ 6

Luyeọn taọp cao ủoọ

GV Quy ủũnh ủoùc caực noỏt ẹoõ-Reõ-Mi-Son, roài

ủaứn ủeồ HS ủoùc hoaứ gioùng

GV Quy ủũnh ủoùc caực noỏt Mi-Son-La-ẹoỏ, roài

ủaứn ủeồ HS ủoùc hoaứ gioùng

GV hửụựng daón ủoùc nhaùc , haựt lụứi keỏt hụùp goừ

phaựch

GV hửụựng daón ủoùc nhaùc , haựt lụứi keỏt hụùp ủaựnh

nhũp 3/4

HS trỡnh baứy baứi kieồm tra , GV ủaựnh giaự keỏt

quaỷ baứi thửùc haứnh cuỷa caực em

Trong quaự trỡnh kieồm tra, GV khuyeỏn khớch HS

theồ hieọn sửù tửù tin khi trỡnh baứy baứi haựt vaứ baứi

Tẹ N

HS thửùc hieọn theo yeõu caàu

HS trỡnh baứy theo nhoựm, caự nhaõn

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị bàn ghế giáo viên, đánh dấu 3 – 5 điểm thành một

hàng ngang trớc và cách lớp 3 -5m để quy định vị trí học sinh lên kiểm tra, điểm nọcách điểm kia tối thiểu 2,5m, mỗi học sinh một dây nhảy Chuẩn bị dụng cụ cho tròchơi

iiI- các hoạt động dạy học