giao an lop 2 tuan 6

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.. Bài mới 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉhơi sau dấu câu.. Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhâ

TUẦN 6 ( TỪ 27/9 – 01/10/2010)

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

CHÀO CỜ -

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: MẪU GIẤY VỤN (Tiết 16)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

2 Bài cu õ : Gọi 2 hs lên bảng đọc bài,

trả lời câu hỏi

3 Bài mới

1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉhơi sau dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bútdạ

Thầy đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệtlời kể và lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: đoạn

Thầy cho HS đọc từng đoạnThầy cho HS đọc cả bài

Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vậtnói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh,thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng

- Hát-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

- HS quan sát tranh

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ,sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy,hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo,hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếpđến hết bài

4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua đọc diễn cảm

HĐ3: (2’)

bạn gái nhí nhảnh.)Thầy nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

-MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: MẨU GIẤY VỤN (tiết 17)

I Mục tiêu

1Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: câu

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

2 Bài cu õ : gọi 2 HS lên bảng đọc bài,

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trựcquan, thảo luận

 ĐDDH: Tranh

- Thầy giao cho mỗi nhóm thảoluận tìm nội dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- HS đọc đoạn 2

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩugiấy đang nói gì?

- HS đọc đoạn 3

- Mẩu giấy đúng là không biết

- Vậy đó là tiếng nói của ai?

Muốn biết điều này, chúng talàm tiếp bài tập sau Thầy cho

HS tập kể chuyển lời của mẩugiấy

- Thầy cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Để chuyển lời của mẩu giấythành lời của HS thì phải thaytừ tôi bằng từ gì?

- Thầy cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HSđiều gì?

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệtlời kể và nhân vật

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài: câu

- Thầy đọc

- HS đọc toàn bài

- Em có thích bạn HS nữ trongtruyện này không? Hãy giảithích vì sao?

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáonhắc khéo

- HS đọc đoạn 4

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọtrác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vàosọt rác Phải giữ trường lớp luônsạch đẹp

- HS đọc

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh,nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớpchỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

-MÔN: TOÁN ( Tiết 26)

Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số)

- Củng cố giải toán về nhiều hơn

2Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh.

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động

2 Bài cu õ Luyện tập

- Thầy cho HS lên bảng làmbài

3 Bài mới

 Mục tiêu: Biết thực hiện phépcộng dạng 7 + 5 thuộc các côngthức 7 cộng với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trựcquan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 quetính nữa Hỏi có tất cả mấyque tính

- Thầy chốt bằng que tínhĐính trên bảng 7 que tính sau đínhthêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 quetính với 3 que tính để có 1 chục (1bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- Thầy nhận xét

- Thầy yêu cầu HS lập bảngcộng dạng 7 cộng với 1 số

- Thầy nhận xét

 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bàitoán về nhiều hơn

 Phương pháp: Luyện tậpBài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

- Thầy cho HS thi đua điền dấu+, - vào phép tính

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phéptính

- Hoạt động lớp

- HS thao tác trên que tínhđể tìm kết quả 12 quetính

- HS nêu cách làm

- HS đặt tính 7 + 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- Tính

HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

- Lấy tuổi em cộng số tuổianh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

-Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC ( Tiết 6)

BÀI: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

4 Kiến thức: Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể

trong cuộc sống hằng ngày

5 Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai.

6 Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

- HS: SGK

III Các hoạt động

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:

Gọn gàng, ngăn nắp

Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi íchcủa việc sống gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân củaHS

- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữgọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơisinh hoạt

Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng,ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng

Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó” Mục

tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn

nắp

Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.

 ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

Qua câu chuyện này, em học tập đượcđiều gì ở Bác Hồ?

Em có thể đặt những tên gì cho câuchuyện này?

GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôiđể TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

MÔN: TẬP ĐỌC ( Tiết 18)

-BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Tìm hiểu nội dung bài.

- Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

- Hiểu ý nghĩa của bài Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hàocủa em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường

2Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi

III Các hoạt động

Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó.

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấucâu

 Phương pháp: Phân tích, luyệntập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó,câu

Thầy đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Nêu từ cần luyện đọc

Luyện đọc câu:

Thầy ngắt câu dài

Trường mới xây trên nền ngôitrường lợp lá cũ

Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừathấy thân quen

Thầy uốn nắn, sửa chữa

Luyện đọc toàn bài

- Thầy chia 2 đoạn: + Đoạn1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉđịnh HS đọc đoạn

Luyện đọc toàn bài Thầy cho HSđọc từng nhóm

Tả ngôi trường từ xa?

Tả lớp họcTả cảm xúc của HS dưới trườngmớiĐoạn 2:

Ngôi trường được tả trong bài có

- HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếpđến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc.Lớp đọc đồng thanh

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc toàn bài

- Nhìn từ xa những mảngtường vàng ngói đỏ nhưnhững cánh hoa lấp ló trongtranh

- Tường vôi trắng, cánh cửaxanh, hàng ghế gỗ xoan đàonổi vân như lụa

- Sao tiếng trống rung độngkéo dài, tiếng cô giáo trangnghiêm, ấm áp – tiếng đọcbài vang vang, nhìn ai cũngthấy thân thương Cả đếnchiếc thước kẻ, bút chì cũngđáng yêu

- HS đọc bài

- Tường vàng, ngói đỏ nhưnhững cánh hoa lấp ló trongcây

- Tường vôi trắng, cánh cửaxanh, bàn ghế gỗ xoan đào.Tất cả đều sáng lên và thơmtrong nắng thu

- Tiếng trống, tiếng cô giáo –tiếng đọc bài của chính mình.Nhìn ai cũng thấy thân

Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và

lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: SGK

- Thầy đọc mẫu

- Thầy lưu ý giọng đọc tìnhcảm, yêu mến, tự hào

- 1 HS đọc toàn bài

- GV nhận xét giờ học, dặndò

thương Cả bút chì, thước kẻ

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 7 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố giải bài toán “ nhiều hơn” và làm quen loại toán “ trắc nghiệm”

II Đồ dùng dạy học

12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên làm bài 1 và 4 tiết trước

GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

2 Bài mới Giới thiệu bài: 47 + 5

* Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán dẫn ra phép cộng 47 + 5 = ?

Vậy 47 + 5 = 52 Hướng dẫn đặt phép tính

47 GV nêu cách tính như

5 SGK 52

Bài 1: Tính

17 27 37 47 57

4 5 6 7 8

67 17 25 47 8

9 3 7 2 27

2 HS lên bảng làm bài

HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

7 que tính với 5 que tính được 12 que tính ( bó thành 1 chục và 2 quetính) 4 chục que tính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính, thêm

2 quê tính nữa được 52 que tính

HS nhắc lại (cá nhân, ĐT)

HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài

HS lên bảng làm (cá nhân)

HS nhận xét bài của bạn

HS làm miệng, nêu kết quả cho

GV ghi bảng

HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toá

HS giảiĐoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm)

HĐ4 (3’)

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

GV nhận xétBài 3: giải bài toán theo tóm tắt sau:

GV nhận xétBài 4:Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

GV nhận xét Củng cố, dặn dòNhận xét tiết học

-MÔN: CHÍNH TẢ( Tiết 11)

BÀI: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài.

2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã 3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn Mục

tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài,

chép sạch đẹp

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chínhtả

- Thầy đọc đoạn viết Củng cố nội dung:

- Hát

- HS lên bảng làm bài

- Hoạt động lớp

HĐ3: Làm bài

tập

HĐ4: củng cố,

dặn dò (2’)

Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

Em gái nói gì với cô và cảlớp?

Hướng dẫn nhận xét chính tả.Câuđầu tiên có mấy dấu phẩy?Các dấuphẩy đó dùng để làm gì?

Tìm thêm các dấu câu trong bài

Nêu những từ dễ viết sai?

Thầy đọc cho HS viết vào vở.Thầyuốn nắn giúp đỡ

Thầy chấm sơ bộ

 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âms/x, dấu ~

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

- Điền ai / ay

- Điền âm đầu

s / xThanh hỏi / ngãThầy nhận xét tiết học: Khen HS viếtbài sạch đẹp

Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bàimái nhà máy baycái tai chân tayvải vóc váy hoagai góc gà gáy

xa xôi / sa xuốngphố xá / đường ságiọt sương / xương cángã ba đường / ba ngả đường/ ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / cóvẻ

- HS thi đua tìm

-Môn : Thể dục

BÀI11: ÔN NĂM ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG –ĐI ĐỀU

I,MỤC TIÊU:

-Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn , bụng

-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học đi dều yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện :Một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi “

III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

TIẾN TRÌNH HOẠT

1.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp phổ biến nội

dung ,yêu càu giờ học 1 –2’

- Dậm chân tại chỗ ,vỗ tay theonhịp :1-2 ‘

Cho học sinh xoay các khớp cổ tay, - Học sinh thực hiện

2 Phần cơ bản :

3:Phần két

thúc :

cánh tay ,hông , đầu gối ( 1-2 ‘ ) Oân 5 động tác vươn thở ,tay,chân ,lườn ,bụng 3-4 lần ,mỗi độngtác 2-8 nhịp

Tạp theo đội hình hàng ngang

- Lần 1: GV làm mẩu

- Lần 2,3 :Cán sự lớp điều khiển .Cho hs từng tổ lên trình diễnG- GV nhận xét

Di dều :Tập 5-8’ theo đội 2-4 hàng dọc

- GV làm mẫu cách đi đều ( đánh tay cao ngang ngực , bước chân đặtgót chạm dất phía trước )

- Nhắc hs bước chân trái ,sau đó hôkhẩu lệnh cho hs đi sau khi hs đi được một quãng đường nhất định

gv hô đứng lại dứng –cho hs đướng lại

-Trò chơi nhanh lên bạn ơi Cach chơi :Các em đồng thanh đọc-GV cùng hs hát

“ bạn ơi ,bạn ơi

Ta cùng thi chạy Xem tổ nào nhất Nào ,một ,hai ,ba “-Khi đọc đến tiếng thứ 3tất cả sốmột của 4 đội chạy vao vòng trònnhỏ nhặt lấy vật ( khăn ) của độimình chạy về đưa cho số 2 ,đứngvào vị trí cũ số 2 đón lấy vật ,chạyđến vòng tròn nhỏ và đặt vật vào ôcủa nhóm mình ,sau đó chạy nhanhvề chạm tay số 3 số 3 tiếp tục nhưsố 1 và cứ lần lượt như vậy chođến hết .đội nào xong trước , ítphạm quy là thắng cuộc

- cúi người thả lỏng :5-10 lần

- Nhảy thả lỏng :4-5 lần -Gv –hs hệ thống bài cho hs thu nhỏ vòng tròn

Dặn về ôn lại 5 động tác Nhận xét giờ học

- Hs làm theo -Hs cả lớp thực hiện

- Hs từng tổ lên thực hiện

- Hs theo dõi

-Hs thực hiện

- Hs thực hiện trò chơi

- hs thực hiện

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

MÔN: LUYỆN TỪ ( Tiết 6)

Bài

: TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm được 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong trò chơi đi tìm những đồ dùng học

tập trốn trong tranh

2Kỹ năng: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm.

- Biết sử dụng các mẫu câu phủ định

3Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng cài: từ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

2 Bài cu õ Danh từ riêng Ai là gì?

- Thế nào là danh từ riêng?

- Danh từ riêng phải viết ntn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu.

Luyện tập thực hành

 Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi,câu phủ định

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Tranh Bảng cài:TừBài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài

- Cái gì là ngôi nhà thứ 2 củaem?

- Môn học em yêu thích làmôn gì?

Em không thích nghỉ học

- Hát

- 2 HS lên viết danh từ riêng

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm:(từng đôi)

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm

- HS thảo luận, trình bày

- Trường học

- Môn Tiếng Việt

- Em

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- Tìm cách nói có nghĩa giốngnhư các câu sau:

- Chúng em không nghe mẩugiấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩugiấy nói gì đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấymẩu giấy nói?

- Em không thích nghỉ họcđâu?

- Em có thích nghỉ học đâu?

- Em đâu có thích nghỉ họcđâu?

- Đây không phải là đường

 Hoạt động 3:

(9’)

 Hoạt động 4:

(3’)

Đây không phải đường đến trường

Mở rộng vốn từ: từ ngữ về ĐDHT

 Mục tiêu: Tìm từ chỉ đồ dùnghọc tập ẩn trong tranh

 Phương pháp: Trực quan, thảoluận. ĐDDH: Đồ dùng học tậpcủa HS

Bài 3:

Tìm các đồ dùng học tập trốn trongtranh?

Chúng được dùng làm gì?

4 Củng cố – Dặn do ø

Mẹ bạn làm nghề gì?Nhà ai trồngnhiều cây?

- Hôm nay em học môn gì?

Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học

đến trường đâu!

- Đây có phải là đường đếntrường đâu!

- Đây đâu có phải là đườngđến trường!

- Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- 5 quyển vở, chép bài, làmbài

- 3 cặp đi học, Đựng sách vở,bút, thước

- Công nhân, giáo viên …

- Nhà tôi trồng nhiều cây

- Môn Tiếng Việt, Toán,…

-MÔN: TOÁN ( Tiết 28)

BÀI: 47 + 25

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25

2Kỹ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện tính (cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục) 3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học.

II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S

- HS: SGK, que tính

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

 Mục tiêu: Biết cách thực hiệnphép cộng 47 +25 (cộng qua 10 ởhàng chục)

 Phương pháp: Trực quan, thảoluận

- Hát

- HS sửa bài 1

- HS đọc bảng cộng 7