Giao an lop 2 tuan 17 CKTKN

- Hiểu ND: Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh, thực sự là ạn của con người.. Các hoạt động-học:Tiết 1Khởi động: Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ c

TUẦN 17: Ngày soạn: Ngày 27 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

Toán: ÔN TẬP PHÉP CỘNG , PHÉP TRỪ

(Tiết 1)

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán về nhiều hơn

- GD HS tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài 3 a / c; Bài 4)

II.Các hoạt động dạy - học:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau đó nêu kết quả nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bảng con

Yêu cầu hs lại cách đặt tính và tính của: 38+42 và

81-27

Bài 3: Số ?

- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó nêu miệng kết quả

? Khi biết 9+1+7=17 có cần nhẩm 9+8 không? Vì

sao?

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giải vào vở

- Nêu yêu cầu

Bài 5:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu miệng kết quả

- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải

- Hiểu ND: Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh, thực

sự là ạn của con người (trả lời được CH 1, 2, 3)

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

- GD HS phải sống thật đoàn kết, tốt với mọi người xung quanh

*(Ghi chú: HS khá,giỏi trả lời được CH4)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động-học:

Tiết 1Khởi động:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Gặp bọn trẻ định giết con rắn chàng trai đã làm

gì?

? Con rắn đó có gì kì lạ?

? Con rắn tặng chàng trai vật quý gì?

? Ai đánh tráo viên ngọc?

? Vì sao anh ta lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?

? Thái độ của chàng trai ra sao?

? Chó, Mèo đã làm gì để lấy lại được ngọc quý ở

nhà người thợ kim hoàn?

? Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang về?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

- Đọc bài và TLCH

- Bỏ tiền ra mua rắn rồi thả rắn đi

- Nó là con của Long Vương

- Một viên ngọc quý

- Người thợ kim hoàn

- Vì anh ta biết đó là viên ngọc quý

- Rất buồn

- Mèo bắt chuột, nó sẽ không ăn thịtnếu chuột tìm được ngọc

- Chó làm rơi ngọc và bị một con cá

? Khi bị cá đớp mất ngọc, Chó, Mèo đã làm gì?

? Lần này, con nào sẽ mang ngọc về?

? Chúng có mang được ngọc về không? Vì sao?

? Mèo nghĩ ra kế gì?

? Quạ có bị mắc mưu không? Và nó phải làm gì?

? Thái độ của chàng trai ntn khi lấy lại được ngọc

quý?

? Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện

- Nhận xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

? Em hiểu điều gì qua câu chuyện này?

- Mèo đội trên đầu

- Không Vì bị một con quạ đớp lấyrồi bay lên cây cao

- Giả vờ chết để lừa quạ

- Quạ mắc mưu liền van lạy xin trả lạingọc

- Đọc bài

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 27 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009

Toán: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRƯ

(Tiết 2)

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, trừ, trong phạm vi 20 để tính nhẩm

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về ít hơn

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong học toán.

- GD hs tính chăm chỉ, say mê học toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2; Bài 3 a, c; Bài 4)

II Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính

Gọi 3 HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên bảng

Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Viết lên bảng

- 3 -6 - 6

? Điền mấy vào ?

? Điền mấy vào ?

? Ta thực hiện liên tiếp mấy phép trừ? Thực hiện

từ đâu tới đâu?

-Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm to kết

quả

- Viết 17 – 9 = ? và yêu cầu HS nhẩm

? So sánh 3 + 6 và 9

=> 17 – 3 – 6 = 17 – 9 vì khi trừ đi một tổng ta có

thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng

-Yêu cầu HS làm tiếp bài c

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết những gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng gì?

- Hát

- 2 HS làm bảng, lớp bảng con

- Nghe

- 1 hs nêu yêu cầu

- Tự nhẩm rồi nối tiếp nêu kết quả

- Đọc đồng thanh 1 lần

- 1 hs nêu yêu cầu

- 3 hs làm bảng lớp Lớp bảng con

- Nhận xét và nêu lại cách đặt tính vàtính

- Thùng bé đựng bao nhiêu lít nước?

- Bài toán về ít hơn

17

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

*(Ghi chú: Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và

những nơi công cộng khác.)

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung các ý kiến cho Hoạt động 2 – Tiết 2

III Các hoạt động dạy- học:

Khởi động

A Bài cũ :

? Em phải làm gì để giữ trật tự nơi công cộng?

? Em phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu một vài đại diện HS lên báo cáo kết quả

điều tra sau 1 tuần

- Tổng kết lại các ý kiến của các HS lên báo cáo.

- Nhận xét về báo cáo của HS và những đóng góp

ý kiến của cả lớp

- Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đúng ai sai”

- Phổ biến luật chơi:

+ Mỗi dãy sẽ chia thành một đội chơi Mỗi dãy

phải cử ra đội trưởng để điều khiển đội của mình

+ Nhiệm vụ của các đội chơi: Sau khi nghe GV

đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét ý kiến

đó đúng hay sai đưa ra tín hiệu (giơ tay) để xin trả

lời

+ Mỗi ý kiến trả lời đúng – đội ghi được 5 điểm

Đội nào ghi được nhiều điểm nhất – sẽ trở thành

đội thắng cuộc trong trò chơi

- Tổ chức cho HS chơi mẫu

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho các đội thắng cuộc

* Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên

ở khuphố

…

Vị trí

Tìnhtrạnghiệnnay

Nhữngviệccầnlàm …

1 Côngviên TTVH

Bồnhoagiữacôngviên bịphá dotrẻ emvàonghịch

Cử rađộibảo vệcôngcộng

2

Bểnướccôngcộng

Dướisân

Bị trànnước

Báovớibác tổtrưởng

- Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến của HS

tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em sẽ dặn khách

phải tuân theo những điều gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ sau 2 phút, một số đại diện

2/ Không được sờ vào hiện vật trưngbày

3/ Không được nói chuyện trong khiđang đi tham quan

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Chính tả: (Nghe-viết) TÌM NGỌC

I Yêu cầu:

- Nghe và viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

III Các hoạt động dạy- học:

Khởi động:

A Bài cũ:

- Hát

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ do GV đọc.

? Đoạn trích này nói về những nhân vật nào?

? Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

? Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được ngọc quý?

? Chó và Mèo là những con vật thế nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn văn có mấy câu?

? Trong bài những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc đoạn văn và tìm từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm bài

- Chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3:

- Tiến hành tương tự bài 2

- 2 HS lên bảng viết: trâu, ra ngoài, ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công.

- Nhờ sự thông minh, nhiều mưu mẹo

- Rất thông minh và tình nghĩa

- 4 câu

- Các chữ tên riêng và các chữ cáiđứng đầu câu phải viết hoa

- 3 HS đọc và tìm các từ: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh…

- 2 HS viết vào bảng lớp, HS dưới lớpviết bảng con

- Nghe viết bài vào vở

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn

- GD các em phải biết đối xử thân ái với các vật nuôi trong nhà.Phải sống thật đoàn kết, tốtvới mọi người xung quanh

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động dạy-học:

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào tranh

minh họa để kể cho các bạn trong nhóm cùng

nghe Mỗi nhóm 6 HS

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể về 1 bức tranh

để 6 nhóm tạo thành 1 câu chuyện

- Hát-5 HS kể Lớp nhận xét

- Nghe

HS kể theo nhóm, mỗi HS kể về 1bức tranh HS khác nghe và chữa chobạn

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về 1 bứctranh do GV yêu cầu

-Yêu cầu HS nhận xét bạn.

b.Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- 6 HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện Nhận xét , bình chọn bạn kể tốt

Ngày soạn: Ngày 28 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30tháng 12 năm 2009

Toán: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT)

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, trừ, trong phạm vi 20 để tính nhẩm

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong học toán.

*(Ghi chú: Bài 1cột 1,2,3; Bài 2 cột 1,2; Bài 3; Bài 4)

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học:

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu hs xác định thành phần cần tìm sau đó

làm bài

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giả vào vở

- Lắng nghe

Tập đọc: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I Yêu cầu:

- Nắm được nghĩa các từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở Hiểu nghĩa các từ đã chú giải.

- Hiểu ND: Loài gà cũng có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương nhau như conngười.(trả lời được các CH trong sgk)

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

- Giọng kể tâm tình và thay đổi theo từng nội dung

- GD các em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau.

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi nào?

? Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách nào?

? Gà con đáp lại mẹ thế nào?

? Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu mẹ?

? Gà mẹ báo cho con biết không có chuyện gì

nguy hiểm bằng cách nào?

- Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà?

? Cách gà mẹ báo tin cho con biết “Tai họa! Nấp

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

? Khi nào lũ con lại chui ra?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện

- Nhận xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

? Em hiểu điều gì qua câu chuyện này?

- Nêu được các từ ngữ chỉ đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh (BT 1)

- Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau các từ cho trước và nói câu có hình ảnh sosánh (BT 2, BT 3)

- Có thói quen dùng từ đúng, yêu ngôn ngữ Tiếng việt

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 và 3

III Các hoạt động dạy- học:

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng nhận thẻ từ

- Hát

- 2 HS đặt câu có từ ngữ chỉ đặcđiểm, 1 HS làm miệng bài tập 2

- Nhận xét, chữa bài.

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói

về các loài vật

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu so sánh

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu mẫu:

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Khỏe như trâu

- Cao như con sếu (cái sào)

- Khỏe như trâu (như hùm)

- Nhanh như thỏ (gió, cắt)

- Chậm như rùa (sên)

- Viết đúng 2 chữ hoa Ô, Ơ(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ - Ô hoặc Ơ), chữ và câu ứng

dụng: Ơn(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu Ô, Ơ

HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết O,Ong

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ:

a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn chữ mẫu

- Yêu cầu hs lần lượt so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O

đã học

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ Ô, Ơ vừa viết vừa nêu lại quy trình

viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết 2 lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ: Ơn sâu nghĩa nặng

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách

nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các chữ

- Viết mẫu : Ơn lưu ý cách nối nét giữa chữ Ơ,n

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét và uốn nắn

d.Viết vở

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, nhắc nhở các em về tư thế ngồi

viết, cách cầm bút và giúp đỡ HS yếu kém

Ngày soạn: Ngày 29 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009

Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Yêu cầu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết vẽ hình theo mẫu

- Phát triển tư duy lo-gic cho hs

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3)

II Các hoạt động dạy – học:

- Nghe

- Đọc

- Quan sát hình

- 1 hình Đó là hình a

? Có bao nhiêu hình vuông? Đó là hình nào?

? Có bao nhiêu hình chữ nhật? Đó là hình nào?

? Hình vuông có phải là hình chữ nhật không?

? Có bao nhiêu hình tứ giác?

? Hình chữ nhật và hình vuông được coi là hình

tứ giác đặc biệt.Vậy có bao nhiêu hình tứ giác?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của bài

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm

- Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn

thẳng vừa vẽ

- Tiến hành tương tự với ý b

Bài 3:

? Bài toán yêu cầu ta làm gì?

? 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào?

- Hướng dẫn: Khi dùng thước để kiểm tra thì 3

điểm thẳng hàng sẽ cùng nằm trên mép thước

- Hãy nêu tên 3 điểm thẳng hàng

- Yêu cầu HS kẻ đường thẳng đi qua 3 điểm

thẳng hàng

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ

? Hình vẽ được là hình gì?

? Hình có những hình nào ghép lại với nhau?

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ hình tam giác, hình

chữ nhật có trong hình

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ôn lại các kiến thức đã học về hình

tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ

giác, 3 điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có độ

dài cho trước

- 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểmtra bài lẫn nhau

- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng

- 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

- Thao tác và tìm 3 điểm thẳng hàngvới nhau

- Chỉ bảng

- Lắng nghe

- Chuẩn bị: Ôn tập về Đo lường.

Chính tả: (Tập chép) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ.

I Yêu cầu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT 3 a /b

- GD cho các em đức tính cẩn thâ ̣n, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi

III Các hoạt động dạy – học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ khó do GV đọc,

HS dưới lớp viết bảng con

? Đoạn văn có mấy câu?

? Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ?

? Những chữ nào cần viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con

- Yêu cầu HS viết

d Viết chính tả

- Hát

- Viết+ an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi

- Nghe

- 1 hs đọc lại

- Cách gà mẹ báo tin cho con biết:

“Không có gì nguy hiểm”, “có mồingon, lại đây!”

- Yêu cầu hs nhìn bảng viết bài.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua

- Nhận xét, đưa ra lời giải đúng

Bài 3a:

-Tiến hành tương tự bài tập 2

Lời giải: bánh rán, con gián, dán giấy, dành dụm,

tranh giành, rành mạch

Bài 3b::

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Điền vào chỗ trống ao hay au?

- 2 dãy thi đua

- Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau,chào

- HS đọc

- 2 HS hoạt động theo cặp

+ HS 1: Từ chỉ một loại bánh để ăn tết?+ HS 2: Bánh tét

+ HS 3: Từ chỉ tiếng kêu của lợn?+ HS 4: Eng éc

-Biết nói lời thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình huống giao tiếp (BT1, BT2)

- Dựa vào mẩu chuyện, lập được thời gian biểu theo cách đã học (BT3)

- Yêu thích học Tiếng việt

II Chuẩn bị:

- Tranh Tờ giấy khổ to + bút dạ để HS hoạt động nhóm trong bài tập 3

III Các hoạt động dạy-học:

- 1 HS đọc lời nói của cậu bé

? Lời nói của bạn nhỏ thể hiện thái độ gì?

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi nhiều HS nói câu của mình Chú ý, sửa từng

câu cho HS về nghĩa và từ

Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Phát giấy, bút dạ cho HS.Yêu cầu hs hoạt động

nhóm 4 lập thời gian biểu

- Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh ngã khi ở trường.

*(Ghi chú: Biết cách xử lí khi bản thân hoặc người khác bị ngã)

II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh trong SGK trang 36, 37

III Các hoạt động dạy – học: