lớp 4 -tuần 7

*Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết -3hs trình bày - Đọc lại đề -Hs thảo luận theo nhóm đôi .-Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lời câu hỏi.. +Lấy

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7

(Từ ngày 27/09/2010 – 01/10/2010) THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC

Biểu thức cĩ chứa hai chữ

Lời ước dưới trăng

Ở Vương quốc Tương Lai

Một số dân tộc ở Tây Nguyên

GV chuyên dạyTính chất giao hốn của phép cộng

LT viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Vẽ tranh Đề tài phong cảnh quê hương

Sinh hoạt lớp

LT phát triển câu chuyện

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (T2)Tính chất kết hợp của phép cộng

Ơn tập hai bài hát: Em yêu hịa bình, Bạn ơi lắng nghe – Ơn tập TĐN

Ngày soạn : 26/09/10 Ngày giảng : 27/09/10

Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu cần đạt:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh về tương lai đẹp

đẽ của các em và của đất nước(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc phân vai bài Chị tôi và

TLCH: Em thich chi tiết nào nhất? Vì

sao?

+Nêu nội dung chính của bài

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu bài

-Ghi đề bài lên bảng

+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc

lập, trại, trăng ngàn, nông trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các

em nhỏ vào thời điểm nào?

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc câu văn dài

+Vào lúc anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên

+Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi

+Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do

trong những đêm trăng tương lai ra

sao?

+Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì

khác so với đêm trung thu độc lập?

+Theo em cuộc sống hiện nay có gì

giống với mong ước của anh chiến sĩ

năm xưa?

-Cho hs xem tranh sưu tầm

Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

-Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóa xuôi ngược trên biển

+Niềm tin vào những ngày tươi đẹp

sẽ đến với trẻ em và đất nước

+2hs trình bày-3hs đọc nối tiếp

-Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ: Khởi nghĩa Hai

Bà Trưng

-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

nghĩa trong hoàn cảnh nào?

-Cuộc khởi nghĩa của Hai Trưng có ý

+Ngô Quyền biết tin giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+Trận Bạch Đằng diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng , ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938

+Lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống +Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch

Đằng nhử giặc vào bãi cọc chờ nước thuỷ triều xuống mới tấn công

,thuyền giặc đâm phải cọc nhọn nên thất bại

-Hs trình bày trước lớp

Hs quan sát lược đồ và đọc thầm sgk để thảo luận

Hoạt đông 2:Chiến thắng Bạch

Đằng có ý nghĩa như thế nào?

-Y/c hs đọc thầm phần còn lại sgk.trả

lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô

Quyền đã làm gì?

+Theo em chiến thắng Bạch Đằng có

kết quả như thế nào đối với nước ta

thời bấy giờ?

-Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng

vương , đóng đô ở Cổ Loa Đất nước

được độc lập sau hơn một nghìn năm

bị phong kiến phương Bắc đô hộ

Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng

vương , đóng đô ở Cổ Loa Đất nước

được độc lập sau hơn một nghìn năm

bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- Gv hỏi tiếp : +Sau khi Ngô Quyền

mất ,nhân dân ta đã làm gì?

-Y/c hs xem lăng Ngô Quyền

+Gv liên hệ thực tế: Đường Bạch

Đằng , đường Ngô Quyền ở Đà Nẵng

-Gv tóm tắt nội dung bài học

+Sau chiến thắng Bạch Đằng , mùa xuân Ngô Quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô

+chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìn năm sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra một thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu cần đạt :

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử kại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ

năng thực hiện các phép tính cộng , trừ

với các số tự nhiên –Ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 ,

yêu cầu hs thực hiện tính trên bảng

con, 1hs làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn

đúng hay sai

+Vì sao em khẳng định bạn làm đúng

( sai) ?

.- Yêu cầu hs thử lại phép cộng trên

-Muốn thử lại phép cộng ta làm thế

nào?

Bài 2 :

-Gv viết lên bảng phép tính 6839 –

482 , yêu cầu hs đặt tính và thực hiện

phép tính

Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên

-Muốn thử phép trừ ta làm thế nào?

Bài 3

- Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu

HS giải thích cách tính

-Nêu cách tìm số hạng chưa biết?

-Nêu cách tìm số bị trừ?

- GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

Tổng kết giờ học , dăn hs về nhà ôn

tập

-Đọc lại đề

- 1 hs làm bảng, lớp làm trên bảng con

- Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng ,nếu được kết quả là số hạng còn lại là phép tính đúng

b 35462 thử lại 62981

27519 35462

62981 27519

69108 thử lại 71182 267345

2074 - 69108 31925

71182 2074 299270

- 1em lên bảng làm bài , mỗi hs thực hiện và thử lại 1 phép tính , hs cả lớp làm vào vở b 4025 thử lại 3713 5901

TL 5263 - 312 + 312 - 638

+ 638 3713 4025 5263 5901

7521 TL 7423

- 98 + 98

7423 7521

-Tìm x

- 2 HS làm bài, cả lớp làm vở

x + 262 = 4848 x – 707 = 3535

x = 4848-262 x = 3535+707

x = 4586 x = 4242

Bài 1

Bài 2

Bài 3

-+

+

Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( T1 ) I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước … trong cuộc sống hằng ngày

II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi các thông tin

-Bìa xanh , đỏ ,vàng cho các đội

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.

-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm

đôi

-Y/c hs đọc các thông tin sau:

+Ở V N hiện nay , nhiều cơ quan có

biển thông báo : Ra khỏi phòng , nhớ

tắt điện

+Người Đức có thói quen bao giờ

cũng ăn hết không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất

tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

-Xem tranh vẽ trong sgk

+Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và

cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông

tin đó ?

-Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp

-Y/c hs trả lời

+Hỏi: Theo em có phải do nghèo nên

các dân tộc cường quốc như Nhật , Đức

phải tiết kiệm không ?

+Hỏi: Họ tiết kiệm để làm gì ?

Tiền của do đâu mà có ?

*Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết

-3hs trình bày

- Đọc lại đề

-Hs thảo luận theo nhóm đôi -Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lời câu hỏi

+Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , người Đức rất tiết kiệm , còn người VN chúng ta đang thực hiện thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí

- hs trả lời câu hỏi

-Không phải do nghèo

-Tiết kiệm là thói quen của họ Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu

+Tiền là do sức lao động của con người làm ra mới có

-Hs lắng nghe và nhắc lại

kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh

Tiền của do sức lao động con người

làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng

chính là tiết kiệm sức lao động

Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca

dao :

“Ở đây một hạt cơm rơi.

Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm

đồng”

*Hoạt động 2: Thế nào là biết tiết

kiệm tiền của

-Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm 6

các ý kiến sau:

1-Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm

1- Tiết kiệm là phải ăn tiêu dè sẵn

3- Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

4- Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền

của vào đúng mục đích

5-Tiết kiệm tiền của vừa đủ , hợp lí ,

hiệu quả cũng là tiết kiệm

6-Tiết kiệm tiền của vừa ích nước ,lợi

nhà

7-Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm

8-Tiết kiệm là quốc sách

9-Chỉ những nhà nghèo mới tiết kiệm

10-Cất giữ tiền của không chi tiêu là

tiết kiệm

-Gv y/c hs nhận xét kết quả của 2 đội

đã hoàn thành

+Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của?

*Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm?

-Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân

+Y/c mỗi hs viết ra giấy 3 việc làm em

cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm

em cho là chưa tiết kiệm tiền của

+ Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv lần lượt

-Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí ,có ích ,không sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn ,dè sẻn.

hs làm việc cá nhân ,viết ra giấy các

+Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng mới thay đồ mới

+Lấy nước đủ dùng , khi không cần

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè, anh, chị, em thực hiện tiết kiệm tiền của

+Y/c hs nhìn vào bảng trên tổng kết

-Có nhiều tiền thì phải chi tiêu như thế

nào cho tiết kiệm?

-Sử dụng tiền bạc như thế nào là tiết

Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm là

nên làm , còn những việc gây lãng

phí ,không tiết kiệm chúng ta không

Thứ ba, ngày 28 tháng 09 năm 2010 Ngày soạn : 27/09/10 Ngày giảng : 28/09/10

Chính tả

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu cần đạt :

+ Nhớ và viết đúng chính tả ;trình bày đúng các dòng thơ lục bát

+ Làm đúng các bài tập 2a/b hoặc 3a/b, hoặc BT do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

HS viết các từ:sung sướng,sừng sững,

sốt sắng, thoả thuê, phè phỡn, phe

1.Giới thiệu bài

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ

+Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào?

-Gọi HS đọc yêu cầu bài2

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

trên bảng

Gọi HS nhận xét

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc bài 3a

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm

3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khoái chí, phường gian dối

+Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép.-HS viết bài vào vở

-1 HS đọc-HS thảo luận-Thi điền từ trên bảng-Lớp nhận xét

Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng.

-2 HS đọc-Lớp thảo luận

Luyện từ và câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

+Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng những quy tắc

đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2 mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

II /CHUẨN BỊ:

+Giấy khổ to và bút dạ

+Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương

III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài

-Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa

trong những trường hợp nào?

-GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em

nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa

khi viết

-GV ghi đề

2.Tìm hiểu ví dụ

-GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn

Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc

Trăng,Vàm Cỏ Tây

-Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi

tiếng cần được viết như thế nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần

phải viết như thế nào?

GV chốt ý

3Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi Viết 5

tên người , 5 tên địa lý VN

-Hỏi: Tên người VN thường gồm

-HS viết câu tìm được lên bảng

-Lớp nhận xét

+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người ,tên địa danh

-HS nhắc lại đề

HS quan sát thảo luận nhóm đôi

+Tên người , tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

+Tên riêng thường gồm một hoặc hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN,

ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

3 HS nối tiếp nhau đọc

HS viết vào phiếu

+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi

Hs khá, giỏi làm được đầy

đủ BT3 (mục III)

những thành phần nào? Khi viết ta cần

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

+Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa vì là danh từ chung

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II Đồ dùng dạy học :

-Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 hs nêu cách thử lại phép cộng và

cách thử lại phép trừ và tính

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

a Biểu thức có chứa 2 chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

- 2 hs trả lời và thực hiện 74123+4563; 78945-3215

-Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu được …… con cá , em câu được

……….con cá.Cả hai anh em câu

-Gv hỏi : Muốn biết cả hai anh em câu

được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Gv treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu

được 3 con cá và em câu được 2 con

cá thì hai anh em câu được mấy con cá

?

- Gv viết 3 vào cột Số cá của anh và

viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2

vào cột Số cá của 2 anh em

- Thực hiện tương tự với các trường

hợp còn lại

- Gv nêu vấn đề : nếu anh câu được a

con cá , em câu được b con cá thì số cá

hai anh câu được là bao nhiêu con?

-Gv giới thiệu: a + b được gọi là biểu

thức có chứa 2 chữ

b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Gv hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và b =

2 thì

a+b bằng bao nhiêu ?

-Gv nêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị

của biểu thức a + b

- Gv làm tương tự với các giá trị khác

của a và b

-Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a

và b ,muốn tính giá trị của biểu thức ta

- Yêu cầu của bài tập 1 là gì?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài ,

sau đó làm bài

- Sau khi chữa bài xong, gv hỏi

lại:Nếu c = 10 và d= 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là bao nhiêu?

Tương tự với các trường hợp khác

-GV nhận xét và cho điểm

được ……….con cá?

+lấy số cá của anh cộng với số cá của em

+ Hai anh em câu được 3 + 2 con cá

-Hs nêu số con cá của 2 anh em trong từng trường hợp

-Hai anh em câu được a + b con cá

Tính giá trị của biểu thức Biểu thức c + d

a.Nếu c= 10 và d= 25 thì giá trị của biểu thức

c +d là :

c + d =10 +25 = 35-Hs: Nếu c= 15, d= 45 thì giá trị của biểu thức

c + d =15+45=60

2; Tính giá trị của biểu thức a-b

a ;nếu a =32 và b =20 thì a-b= 20=12

32-Bài 1

- Gv treo bảng số như phần bài tập sgk

Gv : Khi thay giá trị a và b vào biểu

thức , ta chú ý thay 2 giá trị a, b ở cùng

1 cột

-Yêu cầu hs làm bài

-GV yêu cầu hs nhận xét bài làm của

Bài 2 (a/b)

Bài 3 ( 2 cột )

Khoa học

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 28 ,29

-Phiếu học tập

III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1- Kiểm tra bài cũ :

Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ

mắc bệnh gì?

+ Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ

thể con người sẽ như thế nào ?

2- Dạy bài mới :

-

1-Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị bệnh

c- Cân nặng hơn so với người cùng tuổi

và cùng chiều cao từ 5 kg trở lên

c- Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim

mạch ,cao huyết áp và rối loạn về khớp

xương

d- Tất cả các ý trên đều đúng

3- Béo phì có phải là bệnh không ? Vì

sao?

a- Có ,vì béo phì có liên quan đến các

bệnh tim mạch ,cao huyết áp và rối

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

1-Nguyên nhân gây nên béo phì

Đáp án

ý a

2 HS đọc ý đúng

HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm nhanh nhất sẽ được trả lời

-Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng -Lườivận động nên mỡ tích nhiều dưới da

-Do bị rối loạn nội tiết

2-Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ -Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao

3- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí

-Đi khám bác sĩ ngay -Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể thao

Lớp nhận xét bổ sung

Tùy vùng miền mà GV

có thể chú trọng bệnh do thiếu hay thừa chất dinh dưỡng

-Nhận xét tiết học Tuyên dương

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể )

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

GDBVMT :Thiên nhiên đem lại cuộc sống và niền hy vọng tốt đẹp cho con người

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ câu chuyện

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

-Y/c hs kể câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã đươc nghe, được đọc

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

-Các em có thích nghe cô kể chuyện

Lời ước dưới trăng không?

Để biết đượcnhân vật trong truyện là

ai? Người đó đã ước điều gì? Các em

cùng theo dõi

GV ghi đề lên bảng

2.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn

nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức

tranh

-2hs kể-HS nhận xét lời kể của bạn

-Đọc lại đề-Lắng nghe

-Dựa vào lời kể của cô giáo và các

3.Hướng dẫn kể chuyện:

*Y/c hs đọc y/c 1

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

Yêu cầu mỗi nhóm kể về 1 bức tranh

sau đó kể toàn câu chuyện

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn

(có thể dựa vàocâu hỏi trên bảng)

Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?

Những lời ước đó có gì lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ

thiêng liêng này cùng ai?

Đặc điểm về hình dáng nào của chị

Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị

Ngàn?

Tranh 3 :Không khí ở hồ Đàm Nguyệt

đêm rằm như thế nào?

Chị Ngànđã làm gì trước khi nói điều

ước?

Chị đã khẩn cầu điều gì?

GDBVMT: Vẻ đẹp của ánh trăng đã

giúp cho chị NGÀ có niền tin và hy

vọng vào cuộc sống do đó ta cần giữ

cho con sông sạch sẽ để cho mọi người

đến hồ để cầu nguyện để có niền tin

+Vào đêm trăng rằm các cô gái tròn

15 tuổi đến hồ Đàm Nguyệt để nói điều nguyện ước của đời mình+Hầu hết các điều ước đều thành hiện thực

+Tác giả gặp chị Ngàn mù đôi mắt nhưng đẹp người đẹp nết ,mái tóc dài óng mượt lúc nào cũng thoang thoảng hoa nhài

HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhóm, cá nhân lên thi kể cả câu chuyện

-Trao đổi với các bạn về nội dung của truyện

Nhóm hoạt động+Cô gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh

+Hành động của cô gái cho thấy cô là người nhân hậu,có tấm lòng nhân ái bao la

+Mấy năm sau , cô bé ngày xưa tròn15 tuổi Đúng đêm rằm côđã ước cho đôi mắt của chị Ngân sáng lại Điều ước ấy đã thành hiện thực.Chị

đã được bác sĩ phẩu thuật đôi mắt sáng lại và chị có một gia đình hạnh phúc

+Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái,biết thông cảm và chia

sẻ những đau khổ của người khác Những việc làm cao đẹp của mình sẽ mang lại hạnh phúc cho chính chúng

ta và cho mọi người

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi các câu văn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc nối tiếp 3 đoạn bài Trung

thu độc lập và nêu nội dung chính của

bài

+Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Giới thiệu một đoạn kịch

*Màn 1: Trong công xưởng xanh

trường sinh, tỏa ra

+Lần2-Giải thích từ: thuốc trường sinh

-Luyện đọc đoạn văn:

Tin-Tin //- Cậu đang làm gì với đoi

-5 hs trình bày

-Đọc lại đề

-Kể về 2 bạn nhỏ Tin Tin và Mi Tin đã được bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm con chim xanhvề chữa bệnh cho một bạn hàng xóm

-1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

cách xanh ấy

Em bé thứ nhất// -Mình sẽ dùng nó vào

việc sáng chế trên trái đất

Tin-Tin //- Cậu sáng chế cái gì?

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

3 Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đôi

+Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn

-Tổ chức cho hs đọc phân vai

Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đôi

xem câu chuyện diễn ra ở đâu?

-Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin

đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì

khác thường?

-Em thích gì ở vương quốc tương lai?

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc -HS đọc nối tiếp

-Những phát minh của các bạn thể hiện

mơ ước của con người-3hs đọc nối tiếp-8 hs đọc 8 vai-Các nhóm đọc thi-Lớp nhận xét

-1 hs giỏi đọc-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai-Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu

-Các loại quả đều rất to

Vì sao?

-Màn 2 cho em biết điều gì?

-Nội dung của cả hai đoạn kịch này là

gì?

3 Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời của Tin- tin à Mi- tin

trầm trồ , phán phục Lời các em bé tự

tin, tự hào Nhấn giọng ở những từ

ngữ: Đẹp quá, như thế này, chưa bao

giờ

-Tổ chức đọc như màn 1

C.Củng cố -Dặn dò

-Cho hs chơi đóng vai các nhân vật

trong truyện (nếu hs thuộc lời thoại)

-Vở kịch nói lên điều gì?

- Sử dụng được tranh ảnh mô tả được trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên :

Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

- Tranh, ảnh về nhà ở ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên

III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1.Kiểm tra bài cũ :

Hỏi lại bài học trước

+Tây Nguyên có những cao nguyên nào?

+Khí hậu ở Tay Nguyên có mấy mùa ?

Nêu đặc điểm của từng mùa

GV nhận xét và cho điểm

2-Dạy bài mới:

Giới thiệu bài Một số dân tộc ở Tây

Nguyên

* Hoạt động 1:Tây Nguyên -nơi có

nhiều dân tộc cùng chung sống

Gọi 2HS trả lờiLớp nhận xét

HS lắng nghe