GA lớp 4-tuần 8(chuẩn)

HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới 1/ Giới Thiệu Bài : - Yêu cầu học sinh mở SGK và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì?. Giới Thiệu Bài : - Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được củng cố về kĩ năng thực

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết: 15

I- MỤC TIÊU:

• Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lại tốt đẹp

• Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơi ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

• Bồi dưỡng tinh thần lạc quan, có những ước mơ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

• Giáo Viên : - Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK

- Bảng phụ chép sẵn khỏ thơ 1 và 4

• Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở học )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc phân vai vở : Ở Vương quốc tương

lai Trả lời câu hỏi theo nội dung bài

- Gọi 1 học sinh đọc lại hai màn và yêu cầu trả lời câu

hỏi

- Nếu được sống ở vương quốc tương lai, em sẽ làm gì?

- Nhận xét, cho điểm

- 01 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

B HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

1/ Giới Thiệu Bài :

- Yêu cầu học sinh mở SGK và hỏi : Bức

tranh vẽ cảnh gì ?

- Vẽ cảnh các bạn nhỏ đang múa hát và mơ đến những cánh chim hòa bình, những trái cây thơm ngon những chiếc kẹo ngọt ngào

- Vở kịch : Ở vương quốc tương lai, những cậu bé đã

ước mơ cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc Bài thơ hôm

nay các em sẽ tì hiểu xem thiếu nhi ước mơ những gì?

Nếu chúng mình có phép lạ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt / thành cây đầy quả

Tha hồ / hái chén ngọt lành

Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

Nếu chúng mình có phép lạ

Hoá trái bom / thành trái ngon

Trong ruột không còn thuốc nổ

Chỉ toàn kẹo với bi tròn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả bài

* Đọc mẫu : Đọc diễn cảm, hồn nhiên, tươi vui

2 học sinh đọc cả bài

b/ Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ vầ trả lời các câu

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? - Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? - Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

- Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các

bạn nhỏ

* 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt

* 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc

* 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét

* 4 : Ước không còn chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ước mơ của thiếu nhi qua

- Tìm hiểu câu thơ : Mãi mãi không có

mùa đông ý nói gì? - Ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc

nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai lũ lụt hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người

- Câu thơ : Hoá trái bom thành trái ngon

mong ước điều gì ?

người luônn sống trong hòa bình, không có bom đạn

- Em thích ước mơ nào của các bạn ? Vì

sao ?

- Em hãy cho biết bài thơ nói lên điều

gì ?

Ghi nội dung chính bài thơ lên bảng :

- Phát biểu ý kiến tự do

- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có

những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

- 2 học sinh nhắc lại nội dung chính của bài

c/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc từng khổ thơ

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thực hiện đọc diễn

cảm khổ thơ đã ghi ở bảng phụ

- Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thực hiện đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ

C HOẠT ĐỘNG 3:

- Hỏi học sinh về nội dung chính bài thơ

- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài mới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Bốn bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :

- Đọc cho học sinh viết : Trung thực, chung

thuỷ, trợ giúp, họp chợ, trốn tìm

- Nhận xét bài viết ở bảng và bài tuần trước

- Cả lớp viết bảng con

B HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

Giới thiệu bài : Giới thiệu mục tiêu của bài

2 Nội dung bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

a Trao đổi nội dung đoạn văn :

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn cần viết trang 66/SGK - 2 học sinh đọc thành tiếng

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp

như thế nào ? - Đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở

giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay trên những con tàu lớn Những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nông trường to lớn vui tươi

- Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách

đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ? - Học sinh suy nghĩ trả lời

b Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết và luyện viết

- Gợi ý các từ học sinh hay sai : quyền mơ

tưởng, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường

- Nêu một số từ khó

- Viết bảng lớp, nháp

Hoạt động 2 : Nghe – Viết chính tả

Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP

- Đọc từng câu cho học sinh viết (1 câu đọc

2 lần)

- Đọc toàn bài

- Soát bài

Hoạt động 3 : Chấm bài, nhận xét bài làm của học sinh

- Chọn 10 bài để chấm

- Chữa một số lỗi học sinh sai nhiều

- Nêu hướng khắc phục

- Cá nhân sửa lỗi

3 Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 2b : Bài tập lựa chọn

- Phát phiếu, bút dạ cho từng nhóm

- Tiếng đàn của Chú Dế sau lò sưởi ảnh

hưởng đến Mô-da như thế nào ?

- Hoạt động nhóm – Trao đổi, tìm từ, hoàn thành phiếu

- Yêu cầu học sinh các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Đáp án : Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên,

biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn

- Nhóm nào làm xong gắn lên bảng

Bài 3b :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm

từ cho hợp nghĩa

* Kết luận lời giải đúng

- Điện thoại, nghiền , khiêng

C HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò :

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ các từ vừa tìm được

Môn: TOÁN

Tiết:

I- MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về :

1 Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên

2 Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh

Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Bảng phụ kẻ sẳn bảng số trong bài tập 4

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm các bài

tập :

1245 + 7897 + 8755 + 2103

3215 + 2135 + 7865 + 6785

6547 + 4567 + 3453 + 5433

Nhận xét, cho điểm

- 3 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vào vở nháp

B HOẠT ĐỘNG 2: DẠY BÀI MỚI :

1 Giới Thiệu Bài :

- Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên và áp dụng tính chất giao hoán và tính chát kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Lắng nghe 2 Hướng Dẫn Luyện Tập Bài 1 : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ? - Yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm ở bảng lớp - Đáp án : 2814 3925 26387 54293

+1429 + 618 + 14075 + 61934

3046 535 9210 7652

7289 5078 49672 123879

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- 4 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét cách đặt tính và kết quả tính

Bài LUYỆN TẬP

* Bài 2 :

Em hãy nêu yêu cầu của bài tập

Hướng dẫn học sinh : Để tính bằng cách thuận tiện chúng

ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép

cộng Khi tính chúng ta có thể đổi chỗ các số hạng của

tổng cho nhau và thực hiện cộng các số hạng cho kết quả

là các số tròn với nhau

tiện

- 2 học sinh lên bảng

- cả lớp làm vở

* Có thể làm mẫu 1 biểu thức (Nếu trong lớp đối tượng

HS học chưa tốt )

Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu học sinh tự làm bài

* Nhận xét, cho điểm học sinh

- 1 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vở bài tập

* Bài 4 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn giải bài toán em phải làm gì ?

- 1 học sinh lên bảng

- Phân tích, tìm kế hoạch giải

Sơ đồ phân tích :

Số dân sau 02 năm

║Số dân có + Số dân tăng sau 02 năm

║

79 + 71

* Bài 5 : Yêu cầu học sinh đọc bài 5

- Muốn tính chu vi một hình chữ nhật ta làm thế nào ?

- Nhớ lại và trả lời Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi lấy tổng đó nhân 2

- Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng

hình chữ nhật là b thì chu vi hình chữ nhật là gì ?

- Gọi chu vi hình chữ nhật là P, ta có :

- Yêu cầu học sinh làm bài :

a/ P = ( 16 + 12 ) x 2 = 56 (cm)

b/ P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120 (cm)

cạnh

C HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò

- Nhắc lại cách đặt tính để thực hiện phép tính cộng, trừ ; cách tính chu vi hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : - Sách Giáo Khoa Đạo Đức 4

- Đồ dùng để học sinh chơi đóng vai

Học Sinh : - Sách giáo khoa + vở

- Bìa xanh, đỏ, vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 :

- Gia đình em có tiết kiệm tiền của không ?

Yêu cầu học sinh đưa các phiếu quan sát đã làm (Dặn

chuẩn bị ở tiết trước )

* Yêu cầu học sinh đếm xem số việc gia đình mình đã tiết

kiệm là bao nhiêu ?

Nếu số việc chưa tiết kiệm nhiều hơn việc tiết kiệm tức là

gia đình em đó chưa tiết kiệm tiền của

* Yêu cầu 1 số học sinh nêu lên một số việc gia đình mình

đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình mình chưa

tiết kiệm

* Kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không phải của riêng

ai, muốn trong gia đình tiết kiệm, em cũng phải biết tiết

kiệm và nắhc nhở mọi người Các gia đình đều tiết kiệm sẽ

có ích cho đất nước

- Làm việc với phiếu quan sát

- Đếm theo cách giáo viên hướng dẫn để xem gia đình mình đã tiết kiệm hay chưa

Hoạt động 2:

Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

- Em đã tiết kiệm chưa ?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 4

- Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự

tiết kiệm

- Trong các việc làm đó, những việc làm nào

thể hiện sự không tiết kiệm ?

* Kết Luận : Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện

được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em phải cố gắng

thực hiện tiết kiệm hơn

- Các việc ở câu a, b, g, h,

k

Hoạt động 3:

- Yêu cầu học sinh chia nhóm 6

- Nêu ra các tình huống

* Tình huống1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ

chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

* Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi

mới khi chưa chơi hết những đồ đã có Tâm sẽ nói gì với

em ?

* Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi

vở đang dùng còn nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với

Hà ?

- Yêu cầu 3 nhóm lên xử lý tình huống

- Các nhóm khác nhận xét

- Hoạt động nhóm 6 – Chọn tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện

Hoạt động 4:

- Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi

- Yêu cầu học sinh ghi ra giấy dự định sẽ sử

dụng sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia

đình như thế nào cho tiết kiệm

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Nếu còn thời gian kể chuyện “ Một que

diêm” cho học sinh nghe

- Hoạt động nhóm đôi

- Ghi dự định ra giấy

Củng Cố – Dặn Dò :

- Vì sao phải tiết kiệm ?

- Cần phải tiết kiệm như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Môn: TOÁN

Tiết:

I I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Sơ đồ bài toán

Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: bài cũ : KT

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm các bài tập :

426 + (574 - 215); 9785 + (215 - 150) ; 425 + (321 - 125)

- Nhận xét bài cũ

- Cả lớp làm vở nháp

- Nhận xét bài của bạn

B HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp - Nghe và nhắc lại

2/ Hướng dẫn bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đó :

a Giới thiệu bài toán :

• Yêu cầu học sinh đọc bài toán ở Sách giáo khoa

• Bài toán cho biết gì ?

• Bài toán hỏi gì ?

• Bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số

và yêu cầu tìm hai số nên bài toán này có dạng tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số

- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

Tổng hai số là 70 Hiệu hai số là 10Tìm hai số

b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán

- Dùng đoạn thẳng để vẽ sơ đồ

Số lớn : ?

- Theo dõi

01 em lên bảng , cả lớp theo dõi và

Bài TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

7010

Soâ beù : ?

c Höôùng daên giại toaùn :

* Caùch 1 :

- Yeđu caău HS quan saùt kó sô ñoă baøi toaùn vaø suy nghó caùch

tìm hai laăn soâ beù

- Khaúng ñònh caùch tìm hai laăn soâ beù

- Che phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ beù vaø ñaịt vaân ñeă: Neâu

bôùt ñi phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ beù thì soâ lôùn nhö theâ

naøo so vôùi soâ beù ?

nhaôn xeùt

- Suy nghó, phaùt bieơu

- Soâ lôùn seõ baỉng soâ beù

- Luùc naøy tređn sô ñoă ta coøn lái hai ñoán thaúng bieơu dieên hai

soâ baỉng nhau vaø moêi ñoán thaúng laø moôt laăn soẫ beù, vaôy ta

coøn lái hai laăn soâ beù

- Yeđu caău hóc sinh ñóc lái lôøi giại ñuùng vaø neđu caùch tìm soâ

beù

• Vieât caùch tìm soâ beù leđn bạng

- Ñóc thaăm lôøi giại :

Soâ beù = ( Toơng – Hieôu ) : 2

* Caùch 2 :

- Yeđu caău hóc sinh quan saùt kó sô ñoă vaø suy nghó caùch tìm

soâ lôùn

- Duøng phaân maøu veõ theđm vaøo soâ beù ñeơ soâ beù baỉng soâ lôùn

- Suy nghó, phaùt bieơu yù kieân

- Phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ beù chính laø gì cụa hai soâ ? - Hieôu hai soâ

- Khi theđm vaøo soâ beù phaăn hôn cụa soâ lôùn so

vôùi soâ beù thì toơng cụa chuùng thay ñoơi theâ naøo ? - baỉng phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ Toơng taíng theđm ñuùng

beù

- Yeđu caău HS trình baøy baøi giại cụa baøi toaùn vaø neđu caùch

tìm soâ lôùn

* Keât luaôn:

- Trạ lôøi vaø neđu :

Soâ lôùn = ( Toơng + Hieôu ) : 2

3 Luyeôn taôp :

Baøi 1 : Yeđu caău hóc sinh ñóc baøi 1

- Baøi toaùn cho bieât gì ?

- Baøi toaùn hoûi gì ?

Moôt HS ñóc to, cạ lôùp ñóc thaăm

- Moôt hóc sinh trạ lôøi

döôùi ñeă baøi cho gách 2 gách döôùi ñeă baøi hoûi

- Yeđu caău hóc sinh laøm baøi - Moôt HS leđn bạng Cạ lôùp laøm vôû baøi

taôp

- Yeđu caău hóc sinh toùm ñeă vaø giại

Giại

Caùch 1 :

Hai laăn tuoơi con laø : 58 – 38 = 20 (tuoơi)

Tuoơi con laø : 20 : 2 = 10 (tuoơi)

Toùm Taĩt

Tuoơi boâ vaø tuoơi con: 58 tuoơi

Tuoơi boâ hôn tuoơi con: 38 tuoơiHoûi: - Boâ ? Tuoơi

Tuổi bố là : 10 + 38 = 48 (tuổi)

Đáp số : Con : 10 tuổi

Bố : 48 tuổi

Bài 2 ; Bài 3

- Gọi học sinh đọc đề bài yêu cầu học sinh

giải tương tự bài 1

Bài 4 :

Yêu cầu học sinh nhẩm và nêu hai số tìm được

Tuổi bố là : 96 : 2 = 48 (tuổi)Tuổi con là : 48 – 38 = 10 (tuổi) hoặc : 58 – 48 = 10 (tuổi)

Đáp số : 10 tuổi ; 48 tuổi

B HOẠT ĐỘNG 3:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Về nhà học kĩ bài

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết:

I- MỤC TIÊU:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : - Bút dạ, phiếu khổ to để viết nội dung bài tập 1 – 2

- 20 lá thăm để học sinh chơi trò du lịch – Bài tập 3

Học Sinh : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi 2 học sinh

lên bảng viết câu thơ theo lời đọc của giáo viên :

Học sinh 1 : Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông xuất, mía đường tỉnh Thanh

Học sinh 2 : Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hàn Đông

Tố Hữu

• Nhận xét cách viết hoa tên riêng – cho điểm

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Các học sinh khác theo dõi và nhận xét

B HOẠT ĐỘNG 2: DẠY BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :

- Các em đã biết cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam,

tiết học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên

người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc

Lắng nghe

2 Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1 :

- Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích Hi-ma-lay-a

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại

- Lắng nghe

- Đọc đồng thanh

- 3 học sinh đọc Bài 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đôi

Bài CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận

Gợi ý :

+ Tên người :

- LépTôn - xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và Tôn/xtôi

- Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận: Mô/rít/xơ và

Mát-téc-lích

- Tô-mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận : Tô/mát và Ê/đi/xơn

+ Tên địa lí

- Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng : Hi/ma/lay/a

- Đa-nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng Đa/nuýp

- LốtĂng-giơ-lét có 2 bộ phận là Lốt và Aêng/giơ/lét

- Niu Di-Lân có 2 bộ phận là Niu và Di/lân

- Công –gô có một bộ phận gồm 2 tiếng là Công/gô

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ?

- Viết hoa

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào? - Giữa các tiếng trong cùng một bộ

phận có gạch nối Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài : - Một học sinh đọc thành tiếng cả lớp

đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho

có gì đặc biệt ? - Viết giống như tên riêng Việt Nam – Tất cả các tiếng đều viết hoa (Thích

Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn )

- Nói thêm với học sinh : Những tên người, tên địa lí nước

ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm

theo âm Hán Việt Ví Dụ : Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên

âm theo tên Hán Việt còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế,

phiên âm trực tiếp từ Tây Tạng

- HS lắng nghe

3 Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ - 3 HS đọc ghi nhớ - HS tự lấy ví dụ minh hoạ

4 Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung lời giải đúng :

Aùc-boa, Lu-i, Pa-xtơ, Aùc-boa, Quy-dăng-xơ

- Đoạn văn viết về ai ?

Hoạt động nhóm 4 : Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Paxtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu-i Paxtơ là nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra các loại Vắc-xin trị bệnh trong đó có bệnh than, bệnh dại BÀi 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài - Hoạt động cá nhân

- 3 học sinh lên bảng Cả lớp làm vở

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung bài bạn ở bảng lớp

- Giải thích thêm về tên người, tên địa danh

- An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an xen ; I-u-ri-Ga-ga-rin

An-đéc Xanh pêAn-đéc técAn-đéc bua; Tô An-đéc kiAn-đéc ô ; AAn-đéc maAn-đéc dôn ; Ni-a-ga-ra

A-ma-Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài Cho học sinh chơi trò

chơi du lịch - 1 học sinh đọc – Cả lớp theo dõi - Hoạt động nhóm 4 – Mỗi nhóm thực

- Giải thích cách chơi

- Chia lớp 4 nhóm, dán 4 tờ phiếu lên bảng (Nội dung

không hoàn toàn giống nhau) - Mỗi nhóm làm một

phiếu

STT Tên Nước Tên Thủ Đô

1 Ma-lai-xi-a Cu-a-la Lăm-pơ

2 In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta

3 Cam-pu-chia Phnôm Pênh

hiện tiếp sức Điền tên nước hoặc thủ đô vào chỗ trống – Nhóm nào điền nhanh, đúng sẽ thắng

Ví dụ :

STT Tên Nước Tên Thủ Đô

4 Nga Mát-xcơ-va

5 Pháp Pa-ri

6 Hoa Kỳ Oa-sinh-tơn

C HOẠT ĐỘNG 3: Củng Cố – Dặn Dò

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ trong bài

- Về nhà học bài

Môn: KHOA HỌC

Tiết:

I- MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có thể :

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

• Giáo Viên : Hình trang 32, 33 – Sách giáo khoa

• Học Sinh : Sách giáo khoa + vở khoa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi

:

+ Hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và nguyên

nhân gây ra các bệnh đó ?

+ Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa ?

+ Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa cho

mình và cho mọi người

Nhận xét câu trả lời và cho điểm

- 3 học sinh thực hiện yêu cầu

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

- Giới thiệu bài mới : Các em đã biết nguyên nhân và cách đề

phòng, các bệnh lây qua đường tiêu hóa Còn những bệnh

thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và khi bị

bệnh ta cần làm gì ? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết

điều đó

Hoạt động 1: Quan sát hình trong Sách giáo khoa và kể

chuyện

- Mục tiêu : Nêu được những biểu hiện của cơ

thể khi bị bệnh

Bài

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

Yêu cầu học sinh quan sát các hình minh hoạ trang 32 - Sách

giáo khoa

- Bước 2 : Làm việc theo nhóm 3

Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện

Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện : Hùng lúc khoẻ,

Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh

- Đặt câu hỏi cho học sinh liên hệ : Kể tên một

số bệnh em đã bị mắc phải

- Khi bị mắc bệnh đó, em cảm thấy thế nào ?

- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không

bình thường em phân làm gì ? Tại sao ?

-sát hình

- Suy nghĩ và trả lời

Kết luận : Như đoạn đầu mục “Bạn cần biết ”- Sách giáo

khoa trang 33

• Hoạt động II : Trò chơi : “Mẹ ơi,con bị ốm”

• Mục tiêu : Học sinh biết nói với cha mẹ hoặc người

lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình

thường

• Cách tiến hành :

- Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

Nêu niệm vụ : Các nhóm đưa ra tình huống để tập ứng xử

khi bản thân bị bệnh

- Bước 2 : Làm việc theo nhóm

Gợi ý các tình huống :

- Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở

trường Nếu là Lan, em sẽ làm gì ?

- Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và

đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không

thấy ngon Hùng định nói với mẹ mấy lần, nhưng mẹ

mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu

là Hùng, em sẽ làm gì ?

- Bước 3 : Yêu cầu học sinh trình diễn

đưa ra tình huống Đóng vai

- Học sinh từng nhóm trình diễn

- Các học sinh khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

• Kết luận :

- Như mục sau của mục : Bạn cần biết trang 33

– Sách giáo khoa

- Nhận xét – Tuyên dương các em tích cực tham

gia xây dựng bài

HOẠT ĐỘNG 3: Cũng cố - dặn dò

- Dặn học sinh về nhà học thuộc mục :“Bạn cần

biết”, khi bị bệnh cần báo với người lớn

- Chuẩn bị bài : Ăn uống khi bị bệnh

Môn: THỂ DỤC

Tiết:

I- MỤC TIÊU:

Kiểm tra động tác : Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu

cầu thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Chuẩn bị 1 còi, bàn ghế để giáo viên ngồi

Học Sinh : Sân trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐỊNH LƯỢNGVẬN ĐỘNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHẦN MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp – Tập hợp học sinh :

- Kiểm tra sĩ số :

- Phổ biến mục đích yêu cầu và phương pháp kiểm tra

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

1 – 2 phút1phút

4 hàng dọc

2 Khởi động :

- Xoay cổ chân, đầu gối

- Ôn động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

- Giáo viên điều khiển lớp ôn tập

1phút2phút

4 hàng ngang

4 hàng dọcBài: KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI

VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

PHẦN CƠ BẢN :

a Kiểm tra đội hình đội ngũ

- Nội dung kiểm tra

- Kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Tổ chức phương pháp kiểm tra

- Kiểm tra thứ tự từng tổ

- Từng tổ quay sau, đi đều vòng trái, vòng phải

- Tổ nào có học sinh thực hiện chưa tốt có thể kiểm tra

- Chưa hoàn thành

* Đối với học sinh xếp loại chưa hoàn thành cho luyện tập

thêm để kiểm tra lần sau đạt mức hoàn thành

18 - 22 phút

14 – 15 phút

2 lần

Đội hình hàng ngang

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi : Ném trúng đích

- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi

- Nhắc luật chơi

- Cả lớp cùng chơi

4 – 5 phút

2 hàng dọc

PHẦN KẾT THÚC:

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương :

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra,

công bố kết quả kiểm tra

- Giáo viên giao bài tập về nhà : Ôn nội dung ĐHĐN

đã học, nhắc học sinh chưa hoàn thành, tích cực luyện

tập để hoàn thành kiểm tra lần sau

4 – 6 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

4 hàng ngang

Môn: MỸ THUẬT

Tiết:

I- MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật

- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích

- Học sinh thêm yêu mến các con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : - Sách giáo khoa, Sách giáo viên, tranh ảnh một số con vật quen thuộc

- Hình gợi ý cách nặn

Học Sinh : - Sách giáo khoa

- Đất nặn, giấy màu, hồ dán, giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: KT bài cũ

- Nhận xét bài vẽ : Phong cảnh quê hương

B HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới

Giới thiệu trực tiếp :

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

- Dùng tranh ảnh các con vật, đặt câu hỏi để

tìm nội dung bài học

- Đây là con vật gì ?

- Hình dáng, các bộ phận của con vật như thế

nào ?

- Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật

- Màu sắc của nó như thế nào ?

- Hinh dáng của con vật khi hoạt động (đi,

đứng, chạy ) thay đổi như thế nào ?

- Hỏi thêm một số học sinh :

Em thích nặn con vật nào ?

Em nặn con vật đó trong hoạt động nào ?

Hoạt động 2 : Cách nặn con vật

- Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại :

- Nặn các bộ phận chính của con vật (thân, đầu)

- Nặn các bộ phận khác (chân, tai, đuôi)

- Ghép dính các bộ phận

- Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật

- Theo dõi các thao tác của giáo viên

Hoạt động 3 : Thực hành

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị đất nặn, lấy giấy

lót bàn để chuẩn bị nặn

- Nặn con vật quen thuộc

- Giữ vệ sinh lớp học

Hoạt động 4 : Đánh giá

- Yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm theo

nhóm

- Gợi ý để học sinh nhận xét, chọn những sản

phẩm đạt yêu cầu

- Khen ngợi những học sinh có bài làm đẹp

HOẠT ĐỘNG: Cũng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà quan sát hoa, lá

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007

Môn: TOÁN

Tiết:

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Củng cố giải toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Thiết kế bài dạy + Sách giáo khoa

Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG: KIỂM TRA BÀI CŨ

Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện các yêu cầu:

- Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đó (Cách 1)

- Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đó (Cách 2)

- Giải bài toán :

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- Cả lớp cùng giải vào vở

Bài LUYỆN TẬP

- Hiệu của 2 số là 9, tổng là 59 Tìm hai số

đó ?

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh

B HOẠT ĐỘNG: DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay các em sẽ được

luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

2 Hướng dẫn luyện tập :

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm :

Nhóm 1, 2 làm câu a

Nhóm 3, 4 làm câu b

Nhóm 5, 6 làm câu c

- Nhận xét và khen nhóm làm đúng

- Chia 6 nhóm

- Làm việc theo yêu cầu của giáo viên

- Đại diện các nhóm trình bày

Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu bài toán, tự tóm tắt và giải

vào vở nháp

1 học sinh đọc đềCả lớp tóm tắt và giải vào vở nháp

1 học sinh lên giải bảng lớp

GiảiTuổi của chị là :( 36 + 8 ) : 2 = 22 (tuổi)Tuổi của em là :

22 – 8 = 14 (tuổi)

Đáp số : Chị : 22 tuổi

Em : 14 tuổi

Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2

Yêu cầu học sinh giải cách 2

1 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớp

làm vở nháp GiảiSố sách đọc thêm có là( 65 – 17 ) : 2 = 24 (quyển)Số sách giáo khoa có là :

24 + 17 = 41 (quyển)

Đáp số : 41 quyển

24 quyển

Bài 4 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài và giải bài toán vào

vở Một học sinh lên bảng giải bài toán

Học sinh tự giải bài toán vào vở Đổi vở và sửa bài

Bài 5 : Yêu cầu học sinh làm bài vào vở và chữa bài Học sinh giải vào vở

Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ

nhất là :

60 : 2 = 30 (tạ)30tạ = 3000kgSố thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ hai

là :

30 – 8 = 22 (tạ)22tạ = 2200 Kg

Đáp số: 3000 kg

2000 kg

C HOẠT ĐỘNG 3:

- Nhắc lại cách giải bài toán tìm hai số

- Nhận xét tiết học

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết:

I- MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ởnhững câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi nhẹ nhàng hợp với nội dung, hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

- Hiểu ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động,vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

- Bồi dưỡng tình thương yêu, quan tâm đến các bạn nhỏ gặp khó khăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo Viên : Tranh minh hoạ bài đọc trong Sách giáo khoa

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc bài Nếu chúng mình có

phép lạ và trả lời câu hỏi :

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

Bài ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần , sự lặp lại nhiều lần

ấy nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ

Những điều ước ấy là gì ?

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?

B HOẠT ĐỘNG2: DẠY BÀI MỚI

1/

Giới thiệu bài :

- Bài đọc : Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị

phụ trách Đội trong truyện bằng tình thương yêu và sự

quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên

đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm

vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a.Luyện đọc :

- Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu các bạn tôi

Đoạn 2 : Đoạn còn lại

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh (lượt 1)

- Giúp học sinh hiểu từ chú thích (lượt 2)

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

- Đọc nối tiếp (2 lượt)

- Luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc to trước lớp

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1 học sinh đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo

và trả lời câu hỏi :

- Nhân vật “Tôi” là ai ?

- Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều

gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày

ba ta ?

- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có

đạt được không ?

- Em hãy nêu ý đoạn 1 ?

- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

- Là một chị phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong

- Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị )

- “Cổ giày sợi giây trắng nhỏ vắt ngang”

lời đúng

- Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 2 và trả lời câu hỏi :

- Khi làm công tác Đội, chị phụ trách được

được giao nhiệm vụ gì ?

- Lang thang có nghĩa là gì ?

- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

- Vận động cậu bé Lái, một cậu bé lang thang

- Không có nhà ở, người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố