Giao án lớp 4 năm 2009-2010

- CB bài : Truyện cổ nớc mình .- Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn.-1HS đọc đoạn 3 - Biết mối Quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.. bên ngoài của quátrình trao đổi chất và

I Mục đích yêu cầu :

- Giọng phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênhvực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời đợc các câu hỏi trongSGK)

- HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đợc lí do vì sao lựa chọn(CH4)

- GD: Yêu cái thiện, ghét cái ác

II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III Các HĐ dạy và học :

A) Kiểm tra bài cũ :

- GTTT, ghi đầu bài lên bảng

- Cho 1 hs khá đọc toàn bài

c HD đọc diễn cảm :

(9p)

? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?

Dế Mèn đã hành động NTN để trấn ápbọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò

Chúng ta cùng tìm hiểu bài

? Trận địa mai phục của bọn Nhện

đáng sợ NTN? (Bọn Nhện chăng tơ hung dữ )

Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì?

+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ

- Cho hs đọc thầm đoạn 2 trả lời:

? Đứng trớc trận địa mai phục của bọnNhện Dế Mèn đã làm gì?

?Đoạn 2 ý nói gì?

+) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

- Cho hs đọc thầm đoạn 3 trả lời:

? Dế Mèn đã mói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ?

? Sau khi nhận ra lẽ phải nbọn Nhện

đã hành động ntn?

? Đoạn 3 ý nói gì?

+) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải

- Câu hỏi 4 SGK

? Nội dung chính của đoạn trích là gì?

- GVghi ND lên bảng

- Cho 3 HS đọc 3 đoạn của bài

? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?

? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng

ở từ ngữ nào?

vực Nhà Trò yếu ớt

- TRả lời

- 2hs đọc

- Đọc thầm đoạn 2

- Dế Mèn ra oai vẻ thách thức

và còn đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối

- Trao đổi theo cặp

- Em tặng cho Dế Mèn danhhiệu hiệp sĩ

- Nêu nd chính

- 3hs đọc

- 1HS đọc đoạn 1

- Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp Nhấn giọng

từ : Sừng sững, lủng củng, hung dữ

- 1HS đọc đoạn 2

- Nhấn giọng : Cong chân,

đanh đá, nặc nô, quay phắt

- CB bài : Truyện cổ nớc mình

- Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn.-1HS đọc đoạn 3

- Biết mối Quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết đọc các số có đến sáu chữ số

- Làm đợc bài tập 1,bài 2,bài 3, bài 4(a,b)

- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài

II Đồ dùng :

- Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số

III Các HĐ dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ :

- Cho hs nêu quan hệ giữa đơn vị cáchàng liền kề

1 lên các cột tơng ứng

? Đếm xem có bao nhiêu trăm?

? Có bao nhiêu chục nghìn?

? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu

Bài 2(T9): ? Nêu yêu cầu?

- Cho hs tự làm bài sau đó thống nhất kq

- Nhận xét Bài3 (T10): ?Nêu yêu cầu?

- Cho hs đọc nối tiếp số

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

- 1HS nêu

- Làm vào vở 2 HS lên bảng

- Nghe, thực hiện

Tiết 4: Chính tả (Nghe –viết)

Mời năm cõng bạn đi học

I) Mục đích yêu cầu :

- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng bài tập 2, và BT3 (a,b), hoạc BT chính tả phơng ngữ

- GD: Cẩn thận khi viết bài, ý thức rèn chữ viết

II) Đồ dùng:

- GV 3 phiếu to viết sẵn BT 2 Vở BTTV

III) Các hoạt động dạy và học:

- Nêu mđ, yc giờ học

- GV đọc bài viết

a Tìm hiểu đoạn văn :

? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh

?(- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm)

? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào ?(- Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học )

b.HD viết từ khó :

?Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ?

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt

?Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tênriêng em phải viết ntn?(-Tuyên

Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh )

- hs nêu

- 3HS lên bảng Lớp viết bảng con

- GV đọc bài cho HS viết, QS uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm chữa bài Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ?

- Dán 3 phiếu lên bảng gạch tiếng sai

- NX sửa sai Bài 3(T17):

? Nêu y/c phần a,b ?

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- HS khá giỏi nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập

+ Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếutrung thực trong học tập

- GD: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực trong HT và phê phán nhữnghành vi thiếu trung thực trong HT

II Chuẩn bị :

- SGK

-Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT

III Các hoạt động dạy và học :

1 ÔĐTC (1p)

2 KTBC (5p) ? Thế nào là trung thực trong HT?

- Ghi đầu bài lên bảng

* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm đợc bài cầu cứu em?

* HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài 4-SGK)

? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HTmà em biết?

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng

ta có nhiều tấm gơng trung thực trong HT Chúng ta cần HT các bạn

đó

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)

- Chia nhóm, giao việc

? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

? Nếu em ở tình huống đó em có,

em có hành động nh vậy không ? Vì sao?

- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành

- Thảo luận nhóm 4 (5phút )

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

- Làm đợc các bài tập: Bài 1, 2, bài 3 (a,b,c), bài 4 (a,b).

- GD: Yêu thích môn học, tự giác làm bài

II) Các hoạt động dạy và học :

?Xác định các hàng và CS thuộc các hàng đó ?

-GV ghi bảng :850 203 , 820 004 ,

800 007 ,832 100 ,823 010

?xác định các hàng và CS thuộc cáchàng trong mỗi số đó ?

?CS hai hàng liền kề hơn kém nhaubao nhiêu lần ?

Bài 1(T10): ?Nêu y/c ?

- HD cách làm bàiBài 2(T10): ?Nêu y/c?

-GV ghi bảng :Đọc số2 453, 65 243,

672 543,53 620

?Chữ số 5 ở mỗi trên thuộc hàng nào ?

-GV nhận xét Bài 3(T10)

-10 lần

-1HS nêu -làm vào SGK -Đọc kq BT -1HS nêu nd-HS làm miệng -Đọc số

-HS nêu ,NX sửa sai

d, 399 960, 399 970, 399 980

dặn dò :(5p) - NX giờ học BTVN:Bài 4a,b(T10) e, 457 784 ,456 785 ,456 786

- Nghe, thực hiện

Tiết 2: Luyện từ và câu :

I) Mục đích yêu cầu :

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) vềchủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (BT1, BT4) ; nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng

“nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3)

- HS khá, giỏi nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

- GD: Yêu thích môn học , tinh thần yêu thơng đoàn kết

II) Đồ dùng :

- Bút dạ ,bảng phụ kẻ sẵn cột a, b, c, d,ở BT1

-Kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 2

III) Các hoạt động dạy và học :

? Nêu yêu cầu ?

- Phát giấy và bút dạ y/c HS suynghĩ tìm từ và viết vào giấy

- GV chốt lại lời giải đúng Bài 2(T17):

? Nêu yêu cầu ?

- Nxét chữa

a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại,nhân tài

b Nhân hậu ,nhân ái ,nhân đức,nhân từ

- Nxét chữa

4 Củng cố -dặn

dò: (5p)

Bài 3 (T17):

? Nêu yêu cầu ?

- Mỗi em đặt 2 câu 1 câuvới từ ởnhóm a,1 câu với từ ở nhóm b

Bố em là công nhân

Bố em rất nhân hậu Bài 4(T17):

? Nêu yêu cầu ?

- ở hiền gặp lành; Khuyên ngời tasống hiền lành, nhân hậu vì sống

nh vậy sẽ gặp những điều tót lành,may mắn

- Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê bainhững ngời có tính xấu ,ghen tịkhi thấy ngời khác đợc hạnh phúc,may mắn

- Một cây làm chẳng nên non núi cao.: Khuyên ngời ta đoànkết với nhau ,đoàn kết tạo nên sứcmạnh

- Biết nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

- GD: Bảo vệ các cơ quan trên cơ thể, chăm sóc ăn uống để có sức khoẻ tốt

bên ngoài của quá

trình trao đổi chất

và những cơ quan

thực hiện quá trình

đó

- Nêu đợc vai trò

của cơ quan tuần

hoàn trong quá

trình trao đổi chất

? Hằng ngày cơ thể phải lấy những gì

từ môi trờng và thải những gì ra môitrờng ?

- Gt chuyển tiếp, ghi đầu bài lên bảng

*) Cách tiến hành :B

ớc 1 : - Phát phiếu HT, nêu y/cB

độc từ các cơ quan của cơ thể

đến các cơ quan bài tiết đểthải chúng ra ngoài và đem khí

co2đến phổi để thải chúng rangoài

- Làm việc cá nhân

Lấy vào

Tên CQ tham giatrực tiếp vào quá

trình TĐ chất giữacơ thể với MT bênngoài

Khí co2

Nớctiểu

B

ớc3 : Thảo luận cả lớp

? Dựa vào kết quả làm việc với phiếu

HT, hãy nêu những biểu hiện bênngoài của quá trình trao đổi chất giữacơ thể với môi trờng ?

? Kể tên những cơ quan thực hiện quá

trình trao đổi chất ở ngời ?

? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàntrong việc thực hiện quá trình trao đổichất diễn ra bên trong cơ thể ?

- GV kết luận

*) Cách tiến hành :B

ớc 1: - Giao việc

- GV yêu cầu HS xem sơ đồ SGK để tìm ra các từ còn thiếu cần bổsung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tậptrình bày mối quan hệ giữa các cơ

H9-quan

*) Mục tiêu : Trình

bày đợc sự phối hợp

HĐ của các cơ

quan tiêu hoá, hô

hấp, tuần hoàn, bài

tiết nớc tiểu trong

? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao

đổi ở bên trong cơ thể đợc thực hiện?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu một tr ong cáccơ quan tham gia vào quá trình trao

đổi chất ngừng hoạt động ?

*) Kết luận :- Mục bạn cần biết

- Hệ thống nd

- NX giờ học BTVN: Hoc bài

- Thảo luận theo cặp, KT chéoxem bài của bạn đã đúng cha

- Nói với nhau về mối quan hệgiữa các cơ quan trong quátrình trao đổi chất với môi tr-ờng

- HS nêu

- Lấy thức ăn , nớc uống,

ô-xi Thải ra phân, nớc tiểu, mồhôi khí co2

- Cơ quan tuần hoàn

- Nếu ngừng HĐ sự trao

đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽchết

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- GV ghi các hàng vào bảng.

- GT: hàng đv, hàng chục, hàng trămhợp thành lớp đv

+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- GV chỉ vào các hàng, lớp trên bảngphụ

- GV ghi số 321 vào cột số

? Viết từng số vào các cột ghi hàng?

Tiến hành tơng tự với số: 654000, 654321

? Đọc các hàng từ bé-> lớn

* TCTV: Yc hs xđ vị trí các hàng trong từng lớp

Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu?

Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu?

a/ GV viết số: 46 307

- GV chỉ vào các số: 7, 0, 3, 4, 6 HSnêu tên hàng tơng ứng

- Trong số 46307, chữ số 3 thuộc hàng nào? Lớp nào?

- HS làm tiếp các số còn lại

b/ G viết số:38753, yc hslên bảng chỉ vào chữ số 7, XĐ hàng và lớpcủachữ số đó Chữ số 7 thuộc hàng trămnên giá trị của chữ số 7 là 700

- Cho hs tự làm các ý còn lại

Bài 3( T12): ? Nêu yêu cầu?

- HD cách làm

- Hàng đv, hàng chụ, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

Bài 4 ( T12): ? Nêu yêu cầu?

- Chấm 1 số bài

? Hôm nay học bài gì?

? Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

I/ Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tợ hào, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựngkinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầuhoặc 12 dòng thơ cuối)

- GD: Thêm tự hào về truyện cổ của đất nớc

II)Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ bài học SGK

- Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh

- Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc

III) Các hoạt động dạy và học :

? Qua đoạn trích emthích nhất hình

ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?

- GT bằng lời, ghi đầu bài

- 3 hs đọc bài

- Nxét

?Bài đợc chia làm mấy đoạn ?

- Cho đọc lần 1: Đọc nối tiếp kếthợp sửa lỗi phát âm

- Cho đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giảinghĩa từ

- Cho đọc nối tiếp lần 3-GV đọc bài

?đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng

+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ

đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiềnlành

* YC hs đọc đoạn còn lại trả lời:

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến nhữngtruyệncổ nào ? Chi tiết nào cho embiết điều đó?

? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng ?

-5 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì 2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì

5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1-Đọc nối tiếp lần 2

-Đọc nối tiếp lần 3

-2HS đọc từ đầu đa mang ,-Vì truyện cổ của nớc mình vừanhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa -Vì truyện cổ giúp ta nhận ranhững phẩm chất quý báu của

ông cha : Công bằng ,thôngminh ,độ lợng ,đa tình ,đamang

-Vì truyện cổ truyền cho đời saunhiều lời răn dạt quý báu của ôngcha : Nhân hậu ,ở hiền ,chămlàm ,tự tin

-Ông cha ta đã trải qua bao manắng ,qua t/g để đúc rút những bàihọc kinh nghiệm cho con cháu -Nhận mặt là giúp con cháu nhận

ra truyền thống tốt đẹp ,bản sắccủa dân tộc ,của ông cha ta từ bao

đời nay

- 2 hs trả lời

- Nxét-HS nhắc lại

? Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối nh thếnào?

? Đoạn thơ cuối của bài nói lên điềugì?

- GV ghi bảng

* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là nhữngbài học quý của ông cha muốn răndạy con cháu đời sau

- Treo bảng phụ đoạn: Tôi yêutruyện cổ nớc tôi … đa mang

- Cho 1 hs đọc

- Cho hs nêu giọng đọc, cách ngắtnghỉ

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Cho thi đọc diễn cảm

- Cho HTL bài thơ thầm trong sgk

- Đẽo cày giữa đờng : Truyện thểhiện sự thông minh khuyên ngời

ta phải có chủ kiến của mình, nếuthấy ai nói gì cũng cho là phảithìcũng chẳng làm nên công truyệngì?

- Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể,Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích dahấu

- Hai dòng thơ cuối bài ý nói:Truyện cổ chính là lời răn dạy củacha ông đối với đời sau Quanhững câu truyện cổ, cha ông dạycon cháu cần sống nhân hậu, độ l-ợng, công bằng, chăm chỉ

- Trả lời, nxét

- HS nhắc lại

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đăc điểm của đối tợng trên bản

đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, dồng bằng, vùngbiển

- GD: áp dụng kt vào các bài học địa lý

II)Đồ dùng :

- Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính

III) Các hoạt động dạy và học :

? Tên bản đồ cho ta biết điềugì ?

- Dựa vào bảng chú giải ởhình 3 đọc các kí hiệu của một

số đối tợng địa lí

- GV treo bản đồ

? Chỉ đờng biên giới phần đấtliền của VN với các nớc lánggiềng trên bản đồ TNVNvàgiải thích tại sao lại biết đó làbiên giới quốc gia ?

- Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/chọc sinh lên chỉ các hớngchính

? đọc tỉ lệ bản đồ ?Chỉ đờng biên giới quốc giacủa VN trên bản đồ

? Nêu tên các tỉnh, thành phốgiáp với tỉnh mình ?

*) Lu ý :Chỉ khu vực phảikhoanh kín khu vực theo gianhgiới của khu vực Chỉ địa điểm

TP thì chỉ vào kí hiệu Chỉdòng sông chỉ từ đầu nguồn tớicửa sông

3 HĐ nối tiếp :? Hôm nayhọc bài gì ?Nêu cách sử dụngbản đồ ?

- Vùng biển của nớc ta là một phầncủa biển đông

- Quần đảo của VN là Hoàng Sa ,Trờng Sa ,

- Một số đảo của VN: Phú Quốc,Côn Đảo, Cát Bà ,

- Một số sông chính : Sông Hồng,sông Thái Bình, sông tiền, sôngHậu

Tiết 4: Thể dục:

Quay phải, quay trái ,dàn hàng ,dồn hàng

Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"

I)Mục tiêu :

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi"Thi xếp hàng nhanh".

- GD: Yêu thích TDTT, thờng xuyên luyện tập TDTT

II) Địa điểm - Ph ơng tiện :

- Sân trờng, 1 cái còi

III) Nội dung và P P lên lớp :

1 Phần mở đầu :

- Nhận lớp ,phổ biến ND, yêu cầu, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục

2 lần

8'

2lần2lần3lần

6'

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

GV

x x x

x x x

x x x

- GVđiều khiển, sửa sai cho HS

- Tập theo tổ, TT điều khiển

- Tập theolớp cán sự điều khiển