Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 26 ppsx

Hs đọc yêu cầu bài: - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nhápkiểm tra.. MỤC TIÊU: Học xong bài này, Hs có khả năng: - Thế nào là hoạt động nhân đạo.. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữ

TUẦN 26. Ngày soạn 26 / 2 / 2011

Ngày dạy Thứ hai ngày 28 / 2 / 2011

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngườitrong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu

đội xe không kính? Nêu nội dung? - Hs đọc, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài :Nêu MĐYC

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 1:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

bão biển được miêu tả theo trình tự

+ Nêu ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào?

- miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão cósức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi :Như một đàn cá voi lớn, sóng trào quanhững cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đêrào rào, một bên là biển, là gió trong cơngiận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngànngười với tinh thần quyết tâm chống dữ + Nêu ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công

+ Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: như con cá mập đớpcon cá chim, như một đàn voi lớn Biệnpháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươicon đê mỏng manh, gió giận dữ điêncuồng

+ Tác giả sử dụng biện pháp ấy có

tác dụng gì?

- Thấy được cơn bão biển thật hung dữ,

- Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp:

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc

- Đọc bài với giọng như thế nào?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

- Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu saunhanh dần, nhấn giọng : nuốt tươi

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấngiọng: ào, như một đàn cá voi lớn, sóngtrào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữđiên cuồng, hàng ngàn người, quyết tâmchống giữ

Đoạn3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấngiọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảyxuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống,trồi lên, cứng như sắt, cột chặt lấy, dẻonhư chão,

+ Gv đọc mẫu:

A MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

B CHUẨN BỊ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

+ Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện

- Hs nêu cách chia hai phân số và lấyvd

- Gv cùng Hs nx, ghi điểm.

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

- Làm bài vào bảng con hoặc nháp a Từng Hs lên bảng chữa bài

5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Bài 2.

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Hs đọc yêu cầu bài:

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nhápkiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

X =

5

3 : 7

4

x =

5

1 : 8 1

Bài 3.( Làm tương tự bài 2) - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

- Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi.

2 3

3 2 2

3 3

làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bìnhhành:

2

1(m) Đáp số: 1 m

A MỤC TIÊU

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ

- Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

- Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao

vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MT.

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết.

- Đọc đoạn văn cần viết chính tả:

- 2 Hs đọc

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra như thế nào?

- Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung

dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏngmanh

- Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng

saivà luyện viết nháp? lớp và bảng con.

-VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điêncuồng,

Bài 2 Lựa chọn bài 2a. - Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm bài, làm bài vào vở BT

- Gv treo bảng phụ, - Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs

lên điền trên bảng

- Gv cùng Hs nx, trao đổi chốt từ điền

đúng

- Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ;ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh;lung linh; trong nắng; lũ lũ; lượn lên;lượn xuống

A MỤC TIÊU:

Học xong bài này, Hs có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.

- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là lịch sự với mọi người?

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thảo luận thông

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1.

* Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích được những việc làm thể hiện lòngnhân đạo

* Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai: Vì không phải xuất phát từ tấm lòngcảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bảnthân

4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3.

* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thểhiện lòng nhân đạo

- Chuẩn bị bài sau Thực hành

*****************************************

Ngày soạn 28/2/2011

Ngày dạy Thứ ba ngày 1/3/2011

TOÁN Tiết 127: Luyện tập

A MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

2 3

1

3

2 1

2 = .

(Bài còn lại làm tương tự)

- Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi

điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1.

- Trao đổi cách làm bài cả lớp

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữabài

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

4 2 4

7 3 7

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3. - Đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức cho học sinh trao đổi

4 30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

b Cách 2:

15

4 30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1

(Phần b làm tương tự)

- Hs nêu cách làm bài

+ Muốn biết phân số

2

1

gấp baonhiêu lần phân số

12

1

ta làm nhưthế nào?

-Ta thực hiện phép chia

- Gọi 1 Hs làm mẫu - 1 Hs lên bảng làm , lớp qs

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

12 3

1 12

1 : 3

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức

II, Kiểm tra bài cũ.

+ Chữa bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

2 Bài tập.

Bài 1

- Hs đọc yêu cầu bài

-Tổ chức Hs đọc nội dung bài và

trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của

câu kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Câu kể Ai là gì? Tác dụng

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Câu giới thiệu

Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội Câu nêu nhận định.Ông Năm là dân ngụ cư của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân Câu nêu nhận định

- Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vàovở

- Trình bày: - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của mình

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chấm điểm và khen Hs viết

KHOA HỌC.

Tiết 51: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo).

A MỤC TIÊU:

- Hs nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Hs giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vànóng lạnh của chất lỏng

II Kiểm tra bài cũ.

+ Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.

- Tổ chức Hs dự đoán thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp

- Tổ chức Hs làm thí nghiệm: - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4

- So sánh kết quả thí nghiệm và dự

đoán:

- Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vàonháp

- Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lần lượt các nhóm trình bày:

Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc

và của chậu bằng nhau

+ Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc

lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc

lạnh đi có ích hay không?

- Nhiều Hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung,VD: Đun nước, nước nóng lên, đổ nướcnóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên,

+ Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả

- Gv nx, chốt ý đúng:

* Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật ởgần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi

- Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì toả nhiệt

3 Hoạt động 2: Sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên.

- Trình bày: - Lần lượt Hs trình bày kết quả thí

nghiệm :

- Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm thấy cộtchất lỏng dâng lên

+Giải thích vì sao mức chất lỏng

trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi

dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác

nhau?

Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnhkhác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở rahay co lại khác nhau nên mực chất lỏngtrong ống nhiệt kế cũng khác nhau Vậtcàng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt

kế càng cao

+ Tại sao khi đun nước, không nên

đổ đầy nước vào ấm?

- Học thuộc bài Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4

chuẩn bị: 2 cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len,sợi, nhiệt kế

******************************************

LỊCH SỬ Tiết 26: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.

A MỤC TIÊU:

Học xong bài này , Hs biết:

- Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sôngGianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở cácvùng hoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ Việt nam

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Do đâu vào đầu TK XVI , nước ta

lâm vào thời kì bị chia cắt? - 2 Hs trả lời, lớp nx,

+ Cuộc xung đột giữa các tập đoàn

phong kiến gây ra hậu quả gì?

- 2 Hs trả lời, lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài:Sử dụng bản đồ.

2 Hoạt động1: Các chúa Nguyễn

+ Chính quyền chúa Nguyễn có biện

pháp gì giúp dân khẩn hoang?

- Cấp lương thực trong nửa năm và một sốnông cụ cho dân khẩn hoang

+ Đoàn người khẩn hoang đã đi đến

những đâu?

- Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họđến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên, họđến cả đồng bằng sông Cửu Long

+ Người đi khẩn hoang đã làm gì ở

những nơi họ đến?

- Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồngtrọt, chăn nuôi, buôn bán

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

3 Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang.

* Mục tiêu: Hs nêu được kết quả của cuộc khẩn hoang

* Cách tiến hành:

+ So sánh tình hình đất đai của Đàng

Trong trước và sau cuộc khẩn

hoang?

- Hs trao đổi theo N2 và nêu:

- Trước khi khẩn hoang:

+ Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam.+ Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều

+ Làng xóm, dân cư thưa thớt

- Sau khi khẩn hoang:

+ Mở rộng đến hết đồng bằng sông CửuLong

+ Đất hoang giảm đất được sử dụng tăng.+ Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú.+ Từ trên em có nhận xét gì về kết

quả cuộc khẩn hoang?

- Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nước

ta được phát triển, diện tích đất nôngnghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp pháttriển, đời sống nhân dân ấm no hơn

+ Cuộc sống chung giữa các dân tộc

phía Nam đem lại kết quả gì?

- Nền văn hoá của các dân tộc hoà vớinhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền vănhoá chung của dân tộc Việt nam , nền vănhoá thống nhất và có nhiều bản sắc

* Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài

KỂ CHUYỆN Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

A MỤC TIÊU:

Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đãnghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Hs sưu tầm truyện về lòng dũng cảm của con người

Vì sao truyện lại có tên như vậy?

- 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp

nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

a Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Gv chép đề lên bảng - Hs đọc đề bài

- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng

tâm của đề bài

* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghehoặc được đọc

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc

- Yêu cầu Hs chọn truyện và giới thiệu

câu chuyện định kể? (Khuyến khích Hs

chọn truyện ngoài sgk)

- Lần lượt Hs giới thiệu câu chuyện kể

b Hs thực hành kể và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức Hs kể N2: - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện bạn kể

- Thi kể trước lớp: - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý

nghĩa câu chuyện em kể

- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ để bình chọn các câu

chuyện đoạn truyện bạn kể? - Lớp bình chọn.

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể

hay, đúng nội dung truyện

TẬP ĐỌC Tiết 52: Ga- vrốt ngoài chiến luỹ.

A MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lưu loát các tên riêng người nước ngoài.Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện đượctình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ.Tốc độ đọc

II Kiểm tra bài cũ.

+ Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi

nội dung bài? - 2, 3 Hs đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài:

- 1 Hs khá đọc

Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói

+ Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân.

Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ trong

lúc mưa đạn như vậy?

- Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói chỉcòn 10 phút nữa thì chiến luỹ không cònquá 10 viên đạn

+ Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài

chiến luỹ

- Đọc lướt đoạn 2 trả lời:

+ Tìm những chi tiết thể hiện lòng

dũng cảm của Ga- vrốt?

- bóng cậu thấp thoáng dưới làn mưađạn, chú bé dốc vào miệng giỏ nhữngchiếc bao đầy đạn của bọn lính chếtngoài chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thétlên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhưngcậu vẫn lán lại để nhặt đạn, cậu phốc ra,lui, tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết.+ ý chính đoạn 2? - ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt.+ Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một

thiên thần?

- Vì Ga-vrốt giống như một thiên thần,

có phép thuật, không bao giờ chết

- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiệntrong khói đạn như thiên thần lúc ẩn lúchiện

+ ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần

c Đọc diễn cảm.

- Đọc toàn bài theo cách phân vai: - 4 Hs đọc 4 vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt;

Ăng-giôn- ra; Cuốc- phây - rắc

- Nx và nêu cách đọc diễn cảm bài? - Toàn bài đọc giọng kể Phân biệt lời

nhân vật; Giọng Ăng-giôn- ra bình tĩnh;Cuốc - phây - rắc đầu ngạc nhiên sau lolắng Giọng Ga- vrốt luôn bình thản,hồn nhiên, tinh nghịch Đoạn cuối đọcchậm

Nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứngthẳng lên, ẩn, phốc ra, tới, lui, dốc, cạn,

em nhỏ, con người, thiên thần, chơi trò

A Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

2

; 6

5 : 4

đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

- Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

7 9

5 7

4 : 9

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 2.Yêu cầu hs làm mẫu:

- Có thể viết gọn lại như thế nào:

- Lớp làm nháp, 1 Hs lên bảng,

8

3 2

1 4

3 1

2 : 4

3 2 : 4

3 2

: 4

21

5 3 7

5 3 : 7

1 5 : 2

2 4 3

2 4

: 3