Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 25 docx

ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ - Hs đọc yêu cầu bài toán.. Kiểm tra bài cũ: - Một Hs lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp.. Bài 1: Kh

TUẦN 25 Ngày soạn: 19 – 2 - 2011

Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 – 2 - 2011

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả

lời câu hỏi nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp nhau

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới

- Lớp nx,

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm:

+ Em nhận ra những ai trong tranh?

- Chủ điểm : Những người quả cảm:

- Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc

- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc bài

- Chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp trong phiên toà sắp tới

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:

Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất

dữ tợn? - trên má có vết sẹo chém dọc xuống

trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ

+ ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp

biển

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

+ Tính hung hãn của tên cướp biển thể

hiện qua những chi tiết nào? - .Tên chúa tàu đập tay xuống bàn

quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ

Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao

ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly

+ Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã

làm gì?

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà

+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ

Ly cho thấy ông là người như thế nào?

- .ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

+ Cho biết ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cướp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2

hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly

và tên cướp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

+ Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.

+ Tìm ý nghĩa của bài: - ý nghĩa: MĐ,YC

c Đọc diễn cảm:

- Đọc bài theo 3 vai: - 3 Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên

cướp, bác sĩ Ly

+ Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể

khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh

Nhấn giọng: Cao lớn, vạm vớ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn

óc, man rợ, nổi tiếng nhân từ, ê a, đập

tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao

11

; 3

7 5

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn

; 15

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

35 15

6 3

7 5

1 Giới thiệu bài.

2 ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ

- Hs đọc yêu cầu bài toán Quan sát trên hình vẽ

4

x

3 Quy tắc thực hiện phép nhân phân

số.

- Hs quan sát trên hình vẽ trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bằng bao

nhiêu?

- 1m2

+ Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông

và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu

2 5

5

2 4 3

2 5

x

x x

+ Quy tắc nhân hai phân số? - Hs nêu

+ Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện

ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa

4 Luyện tập.

Bài 1 Lớp làm bảng con: - Một số Hs lên bảng làm bài

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi

25 7

5

6 4 7

6 5

x

x x

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 2 Gv đàm thoại để hs chữa phần

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

1 11 2

1 9

11 10

5 9

x

x x

x

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3.

- Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài

- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài

3 7

II Kiểm tra bài cũ:

- Một Hs lên đọc một số từ có âm đầu

là ch/tr, cả lớp viết nháp - 2,3 Hs lên bảng viết:

VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,

- Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp,

kiểm tra và nx bài bạn

- Gv nx chung, ghi điểm 1 số Hs

- Lớp thực hiện yêu cầu của gv

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.

2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

- Đọc đoạn : Cơn tức giận thú dữ nhốt

+ Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và

tên cướp biển trái ngược nhau?

- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn

- Gv cùng Hs nx bài viết chính tả

3 Bài tập:

Bài 2: Lựa chọn phần a.

- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở 1,2 Hs làm phiếu

- Vai trò quan trọng của người lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

- Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày

B ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

- Phiếu học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài ôn tập.

2 Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11.

* Mục tiêu: - Vai trò quan trọng của người lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs học theo cặp nội dung

phần ghi nhớ của bài 9,10,11?

- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài

- Trình bày: - Lần lượt nhiều Hs nối tiếp nhau nêu

nội dung từng bài

- Lớp nx trao đổi

- Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng

của 3 bài 9,10,11.

* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động

- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho Hs: - Cả lớp làm phiếu

- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung:

Phiếu học tập.

Bài 1: Khoanh tròn vào ý những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động.

a Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động

b Nói trống không với người lao động

c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động

đ Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng

e Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

Bài 2 Hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng.

a Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

Tán thành Phân vân không tán thành

b Chỉ cần lịch sự với khách lạ

Tán thành Phân vân không tán thành

c Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em

Tán thành Phân vân không tán thành

Bài 3 Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:

Công trình công cộng là chung của xã hội Các công trình

đó phục vụ cho của mọi người Mọi người đều phải có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

3 phân số bằng nhau

5

2 5

2 5

II Kiểm tra bài cũ.

+ Muốn nhân hai phân số ta làm như

thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv nx chung, ghi điểm

- 2 Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm

ví dụ và nhận xét

III Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1.Tính (Theo mẫu).

- Gv đàm thoại để Hs giải được mẫu

sau:

9

10 1

9

5 2 1

5 9

2 5 9

x

x x

9

10 9

5 2 5 9

- Tổ chức Hs làm bảng con: - Mỗi phần 1 Hs lên bảng chữa bài

- Gv cùng Hs nx chữa bài cả lớp: a. ;

11

72 11

8 9 8 11

? Muốn nhân một số tự nhiên với một

phân số ta làm như thế nào? - Ta nhân số tự nhiên với tử số của

phân số và giữ nguyên mẫu số

- Mỗi tổ làm một phần vào nháp - 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo

nháp kiểm tra

7

24 7

6 4 7

6

4x = x =( Bài còn lại làm tương tự)

- Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi

- Lớp thi đua làm bài vào nháp

2 5

2 3 5

2x = + + 3

5

2

x bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi phân số bằng

5

2(Tương tự đối với phép nhân hai số tự nhiên)

Bài 4.

- Gv cùng Hs nx chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp tự làm bài phần a vào nháp, 1 Hs lên bảng chữa bài Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

; 3

4 5 3

4 5 5

4 3 5

; 3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5 3

4 5 5

4 3 5

x

x x

- Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài

5 7

49 25

m2

- Hs năm được ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trong câu kể Ai là gì? tạo được câu kể Ai là gì? từ những

II Kiểm tra bài cũ.

+ Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy?

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Phần nhận xét.

- Đọc nội dung bài tập - 1 Hs đọc

- Đọc thầm các câu a,b: - Cả lớp đọc

- Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu: - Từng cặp trao đổi

- Trình bày: - Lần lượt từng nhóm trình bày từng

- CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành

4 Phần luyện tập:

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng

câu và xác định chủ ngữ của câu

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx thống nhất ý đúng: CN

Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt

trận

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực Hoa phượng// là hoa học trò.

Bài 2 Tổ chức cho Hs trao đổi theo

- Trẻ em// là tương lai của đất nước

- Cô giáo // là người mẹ thứ hai của em

- Bạn Lan// là người Hà Nội

- Người// là vốn quý nhất

- Làm bài vào vở - Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn

- Gv nx và chấm một số bài VD:-Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của

lớp em

- Hà Nội là thủ đô của nước ta

- Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài

- Nx tiết học - Vn hoàn thành bài tập 3 vào vở.

KHOA HỌC Tiết 49: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt.

A MỤC TIÊU:

Sau bài học, hs biết:

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, để bảo vệ đôi mắt

- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

sống động vật?

- Gv nx chung, ghi điểm

- 2 Hs nêu

- Lớp nx, trao đổi

III Bài mới:

HĐ của thầy HĐ của trò

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

* Mục tiêu: - Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs thảo luận theo N2: - N2 thảo luận:

+ Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp

hiểu biết, nêu những trường hợp ánh

sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Hs tìm hiểu và ghi vào nháp

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung

- Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì không có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt

- Gv nx chung và giải thích: mắt có 1 bộ

phân tương tự như kính lúp Khi nhìn

trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung

lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt

3 Hoạt động 2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.

* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết

ở nơi ánh sáng quá yếu

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs trao đổi N3: - N3 thảo luận

+ Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 và

trả lời: Nêu trường hợp cần tránh để

không gây hại cho mắt?

+ Tại sao khi viết bằng tay phải không

nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải?

- Trường hợp cần tránh: học đọc sách ở nới ánh sáng quá mạnh hay quá yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính;

- tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm ảnh hưởng tới độ ánh sáng cho việc học.+ Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu

bao giờ không?

- Hs lần lượt trả lời: thỉnh thoảng, thường xuyên hay không bao giờ

+ Em đọc viết dưới ánh sáng quá yếu

- Vn học thuộc bài, chuẩn bị theo nhóm cho bài 50: 1phích nước sôi, nước

đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc

LỊCH SỬ.

Tiết 25: Trịnh - Nguyễn phân tranh.

A MỤC TIÊU:

Học xong bài này hs biết:

- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngày khổ cực, không bình yên

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

B ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC.

- Lược đồ phóng to sgk/ 54

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước?

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1.Giới thiệu bài.

2 HĐ: Sự suy sụp của triều Hậu Lê.

* Mục tiêu: Hs nêu được những biểu hiện suy sụp của thời Hậu Lê

* Cách tiến hành:

- Đọc sgk từ đầu loạn lạc: - Lớp đọc thầm:

+Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy

sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ

- Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau

để tranh giành quyền lực

* Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên

3 Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam - Bắc Triều.

* Mục tiêu: Hs nêu được hoàn cảnh ra đời cuả nhà Mạc và giải thích được vì sao có chiến tranh Nam - Bắc triều

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả

lời các câu hỏi theo N4:

- N4 thảo luận và cử thư kí ghi vào phiếu:

+ Mạc Đăng Dung là ai? - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới

triều nhà Hậu Lê

+ Nam triều là triều đình của bọn

phong kiến nào? Ra đời ntn?

- là triều đình họ Lê Năm 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá

+ Và sao có chiến tranh Nam- Bắc

triều?

- Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều

+ Chiến tranh N_B triều kéo dài bao

nhiêu năm và có kết quả ntn?

- hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc

- Trình bày: - Đại diện các nhòm trình bày lần lượt

từng câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung

* Kết luận: Tóm tắt nội dung trên

4 Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.

* Mục tiêu: Hs nêu nguyên nhân, diễn biến và kết quả của chiến tranh

đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn

+ Nêu diễn biến của chiến tranh

Trịnh - Nguyễn

- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt.+ Nêu kết quả của chiến tranh

Trịnh - Nguyễn

- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm

+ Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng

Trong và Đàng Ngoài?

- Hs lên chỉ

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

5 Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI.

* Mục tiêu: Hs hiểu được đời sống nhân ở Thế kỉ XVI

* Cách tiến hành:

+ Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI như

thế nào?

- Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách Kinh tế đất nước suy yếu

* Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ

Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ(TBDH)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại việc em đã là để giúp xóm

làng, đường, trường học xanh, sạch

đẹp?

- 2,3 Hs kể, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Gv kể chuyện: Những chú bé

không chết 2 lần:

- Gv kể lần 1:

- Hs nghe

- Gv kể làn 2: kết hợp chỉ tranh - Hs nghe, theo dõi tranh và đọc phần

lời dưới mỗi tranh

3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.