Giao an lop 5 tong hop

4- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc lại và tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từng đoạn: đọc mẫu, yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng trong đoạn - Tổ ch

Tuần 1

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Th gửi các học sinh

I- Mục tiêu

- Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ (HS giỏi: đọc diễn cảm.)

- Hiểu: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng HS sẽ

kế tục sự nghiệp cha ông.Học thuộc lòng đoạn: " Sau 80 năm giời của các em".

- Kính yêu Bác Hồ

II- Chuẩn bị

Bảng phụ ghi câu: “Sau 80 năm hoàn cầu”

III- Hoạt động dạy học

Giới thiệu :

- Chơng trình phân môn Tập đọc lớp 5

- Chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em; bài mới

2- Luyện đọc

Chia 2 đoạn: +đoạn 1: 9 dòng đầu

+đoạn 2: còn lại

Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ: nô lệ,

hoàn cầu, kiến thiết, cơ đồ

Luyện đọc câu: " Sau 80 năm hoàn cầu"

GV đọc mẫu

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- Đọc theo cặp

- Đọc cả bài

3- Tìm hiểu bài

Tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo 3 câu hỏi

:1;2;3 trong sgk và câu hỏi bổ sung:

- Giao trách nhiệm cho HS nh vậy chứng tỏ

Bác có suy nghĩ nh thế nào đối với thế hệ

thanh thiếu niên?

- Bác khuyên HS những gì?

+ Đọc thầm từng đoạn, trao đổi nhóm đôi

về câu trả lời

+ Trao đổi trớc lớp

+ GV ghi ý chính lên bảng

*Nội dung ghi bảng:

+ Ngày khai trờng 9/1945 là ngày khai trờng đầu tiên sau độc lập Từ

đây đợc hởng nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ Nhiệm vụ của toàn dân: Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên để lại

+ Nhiệm vụ của HS: Học tập tốt

*Đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng HS kế tục sự nghiệp của cha ông

4- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc lại và tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm từng đoạn:

đọc mẫu, yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn

giọng trong đoạn

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn yêu

cầu : treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc thầm

cá nhân rồi đọc thành tiếng khi GV xoá bớt

một số từ ngữ ở mỗi câu trong đoạn

- 2 HS đọc nối tiếp, 1 HS nêu cách

đọc, lớp thảo luận và thống nhất: giọng đọc thể hiện tình cảm trìu mến, thân ái, sự tin tởng,…

- 1 HS lên bảng, lớp NX

- Luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc thuộc lòng

5- Củng cố, dặn dò

HS nêu nội dung, ý nghĩa của bức th, đọc trớc bài: Quang cảnh làng

mạc ngày mùa.

Toán

ôn tập: khái niệm về Phân số I- Mục tiêu

HS đợc củng cố:- Khái niệm về PS, đọc và viết PS

- Cách viết thơng, víêt số tự nhiên dới dạng PS

II- CHUẩN Bị

Các tấm bìa cắt và vẽ các hình nh SGK- 3

III- hOạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra SGK và vở ghi của HS

B- Ôn tập

1-Ôn tập khái niêm ban đầu về PS

- Đa từng tấm bìa biểu thị các PS

nh trong sgk :

2 5 3 40

; ; ;

3 10 4 100

Bài tập 1

- GV viết từng PS lên bảng, yêu cầu HS

đọc PS, nêu tử số, mẫu số :

5 25 91 60 85

; ; ; ;

7 100 38 17 100

*Chốt lại: Cấu tạo, cách đọc, viết PS, ý

nghĩa của PS

- HS quan sát

- Nêu từng PS tơng ứng, giải thích

- Viết, đọc từng PS

- Nêu ý nghĩa của mẫu số, tử số

- Lấy ví dụ PS, nêu ý nghĩa của PS đó

- Trả lời miệng, lớp nhận xét

2- Viết thơng 2 số tự nhiên, viết mỗi số tự nhiên dới dạng PS

- GV đa ra các trờng hợp phép chia 2 số

tự nhiên, số tự nhiên, yêu cầu viết thơng

dới dạng PS :

1 : 3 = ?

? 1=

?

?

5 = ?

? 0 =

?

?

*Chốt lại: PS đợc coi là thơng của

phép chia hai STN

*Lu ý: Cách trình bày dấu gạch ngang

và dấu bằng: 1 2001

1: 3 ;2001

Bài tập 2,3,4

HĐ nhóm đôi

- Thảo luận tìm ra cách viết thơng của phép chia, víêt STN dới dạng PS

- 1 HS lên bảng viết các PS tơng ứng với phép chia 2 STN và với các STN

đã cho

- Lớp so sánh kết quả, nhận xét

- Lấy ví dụ, viết vào bảng con

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

C- Củng cố

- Khắc sâu 4 KL (SGK-3;4) Lấy VD minh hoạ cho từng kết luận

_

hớng dẫn học bài

I- Mục tiêu

- HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán và Tiếng Việt

- Củng cố khái niệm về phân số, rèn kĩ năng đọc trôi chảy, diễn cảm

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II- Nội dung

Toán

- HS lấy ví dụ về phân số và nêu cách đọc, cách viết và ý nghĩa của phân số

đó

- Làm thêm bài 2,3,4 trong vở BT Toán (trang 3)

* Củng cố về ý nghĩa, khái niệm phân số

2-Tập đọc

a/ Luyện đọc đúng, đọc diễn cảm bài Th gửi các HS với các hình thức :

+ Đọc trong nhóm (chú ý luyện đọc đúng cho HS TB) + Đọc trớc lớp và trả lời các câu hỏi của bạn (HS tự nhận xét,đánh giá)

+ Nêu lại nội dung, ý nghĩa của bức th

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Toán

ôn tập: tính chất cơ bản của Phân số I- Mục tiêu

- Nhớ lại tính chất cơ bản của PS

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn PS và quy đồng mẫu số (trờng hợp đơn giản)

II- Các họat động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

Viết một số thơng, số tự nhiên dới dạng PS.

B- Bài mới

1- Lí thuyết

a- Tính chất cơ bản của PS

Đa ra dới dạng BT: Điền số thích hợp

5 5 15 15 :

;

6 6 18 18 :

x

x

* Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải cùng

nhân hoặc cùng chia với cùng một số tự

nhiên khác 0

b- ứ ng dụng của tính chất

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, lấy ví

dụ về việc vận dụng tính chất cơ bản của

phân số

- Lu ý HS : cách rút gọn phân số để đợc

phân số tối giản, cách tìm mẫu số chung

nhỏ nhất

- Tính và điền kết qủa

- Rút ra NX

- HS làm việc nhóm đôi :Thảo luận và nêu 2 ứng dụng

+ Rút gọn phân số

+ Quy đồng mẫu số

- Lấy ví dụ về 2 ứng dụng trên

2- Luyện tập Bài 1/6: Rút gọn phân số

15 18 36

; ;

25 27 64

- Khuyến khích HS rút gọn nhanh bằng

cách tìm ra số lớn nhất chia hết cho cả tử

số và mẫu số

Bài 2:Quy đồng mẫu số

a/ 2 5

&

3 8 ; b/

1 7

&

4 12 ; c/

5 3

&

6 8

*Chốt lại: Cách tìm mẫu số chung và tìm

mẫu số chung nhỏ nhất.

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi):Tìm các

phân số bằng nhau:

2 4 12 20 40

; ; ; ;

5 7 30 35 100

- GV chấm một số bài, nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Làm bảng con

- HS đọc yêu cầu

- Làm vở nháp

- Phần b; c khuyến khích tìm MSCNN

- HS nêu rõ yêu cầu của bài

- Làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Chữa bài, giải thích cách tìm ra các nhóm phân số bằng nhau

C- Củng cố

- HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số và những lu ý khi vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn PS, quy đồng mẫu số các PS và tìm các PS bằng nhau từ một

PS cho trớc

_

Tập làm văn

Cấu tạo của bài văn tả cảnh I- Mục tiêu

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh

- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể : Nắng tra

- Bồi dỡng lòng yêu thiên nhiên.

II- Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ và trình bày cấu tạo của bài Nắng tta

III- Hoạt động dạy học

A- Mở đầu

Giới thiệu khái quát về chơng trình Tập làm văn lớp 5 và những yêu cầu cho môn học

B- Bài mới:

1-Nhận xét và ghi nhớ

Bài tập1

- Giúp HS giải nghĩa từ khó trong bài:

màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài văn có 3 phần:

+Mở bài: câu đầu

+ Thân bài: 6 câu tiếp, đợc chia làm 2

đoạn

+ Kết bài: Câu còn lại

- Yêu cầu HS nêu ý chính của từng đoạn

Bài tập 2

So sánh sự khác biệt về thứ tự miêu tả của

2 bài văn

- Bài văn tả cảnh thờng gồm mấy phần,

nội dung chính của từng phần?

- HS đọc yêu cầu và đọc bài” Hoàng hôn trên sông Hơng”

- HS đọc thầm bài văn và xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài

phát biểu ý kiến, nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày,rút ra nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh

- HS đọc phần ghi nhớ- sgk/12

2-Luyện tập

Nhận xét cấu tạo của bài “Nắng tra”

- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần

của bài văn(nh sgv/56)

- HS đọc yêu cầu của phần luyện tập và bài văn “Nắng tra”

- Lớp đoc thầm bài văn, làm việc cá nhân

- Phát biểu ý kiến, nhân xét C- Củng cố, dặn dò

Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

tự chọn: Toán

I- Mục tiêu

Luyện tập thực hiện các phép tính với số tự nhiên

II- Nội dung

Bài 1 : Đặt tính rồi tính:

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

9900 : 36 – 15 x 11 1036 + 64 x 52 – 1827

Bài 3 : Một cửa hàng có 15 tạ muối Trong 4 ngày đầu đã bán đợc 180 kg muối Số muối còn lại đã bán hết trong 6 ngày sau Hỏi :

a/ Trung bình mỗi ngày bán đợc bao nhiêu kg muối?

b/ Trong 6 ngày sau, trung bình mỗi ngày bán đợc bao nhiêu yến muối?

* Củng cố cách thực hiện các phép tính với số tự nhiên, thứ tự thực hiện biểu thức số và vận dụng giải toán có lời văn (dạng toán trung bình cộng)

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa I- Mục tiêu

- Đọc đúng, diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả mầu vàng của cảnh vật.HS giỏi: biết đọc diễn cảm toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả của

từ ngữ chỉ màu vàng

- Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- Giáo dục tình yêu quê hơng cho HS

II- Chuẩn bị

Tranh ảnh về cảnh ngày mùa ở làng quê VN

Tranh trong SGK

III- Hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn yêu cầu trong bài "Th gửi các HS"

Trả lời câu hỏi 1, 3

B- Bài mới:

1- Luyện đọc

Cho HS quan sát tranh trong SGK

Chia 4 đoạn: đoạn 1: câu 1

đoạn 2: tiếp đến" lơ lửng"

đoạn 3: tiếp đến" đỏ chói"

đoạn 4: còn lại

Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ: lụi, kéo

đá, chuỗi tràng hạt bồ đề, sơng sa,

Lu ý ngắt nghỉ hơi hợp lí ở câu 2

GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

2- Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1

Câu hỏi 2

Giúp HS phân biệt đợc sắc thái của các từ

gần nghĩa chỉ màu vàng- SGV trang52

Câu hỏi 3:

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

động?

- Những chi tiết về con ngời?

Câu hỏi 4: Tình cảm của tác giả với quê ?

- HS đọc lớt toàn bài:

lúa- vàng xuộm nắng- vàng hoe

xoan- vàng lịm lá chuối- vàng ối

mía- vàng xọng rơm- vàng giòn,

- HS nêu từ chỉ màu vàng và nêu cảm nhận của mình về từ đó (HS khá, giỏi)

- HS đặt câu với 1 số từ + không có cảm giác héo tàn, hanh hao

+hơi thở của đất trời, mặt nớc thơm thơm

+ ngày không nắng, không ma +không ai tởng đến ngày hay đêm + cứ buông bát đũa là đi ngay

- HS thảo luận

3- Luyên đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc lại và tìm cách đọc hay ở

một đoạn trong bài

(Khuyến khích HS giỏi tìm cách đọc diễn

cảm toàn bài)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2:

treo bảng phụ, đọc mẫu, yêu cầu 1 HS lên

gạch chân các từ cần nhấn giọng trong

đoạn

- Nhận xét, cho điểm

- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn, nêu giọng

đọc phù hợp : toàn bài đọc giọng tả chậm , nhấn mạnh những từ ngữ tả màu vàng

- 1 HS lên bảng

- Luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét C- Củng cố, dăn dò:

 Học tập cách quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm để viết văn miêu tả

 Chuẩn bị bài "Nghìn năm văn hiến"

Toán

ôn tập: so sánh hai Phân số I- Mục tiêu

- Củng cố về so sánh hai PS có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các PS theo thứ tự

iI- Các họat động dạy học chủ yếu

Kiểm tra bài cũ

Tìm 3 PS bằng mỗi PS sau : 3 15;

8 51

B- Bài mới

1- Lí thuyết

- Cách so sánh 2 PS căn cứ vào mẫu số

- GV trình bày 1 bài mẫu để HS ghi nhớ

cách trình bày

*Chốt lại : - HS đọc yêu cầu ( SGK- 6)

- HĐ nhóm đôi :Thảo luận tìm ra cách

so sánh 2 PS :

- cùng mẫu số

- khác mẫu số

- Báo cáo – NX

2- Luyện tập

Bài 1: Điền dấu thích hợp

4 6 6 12 15 10 2 3

; ; ;

11 11 7 14 17 17 3 4

Bài 2: Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

a- 8 5 17

; ;

9 6 18 b-

1 3 5

; ;

2 4 8

- Khuyến khích HS so sánh bằng nhiều

cách

- Chấm bài- nhận xét

*Củng cố : các cách so sánh phân số.

- Làm bảng con

- Với cột 2, khuyến khích HS tìm nhiều cách so sánh (rút gọn rồi so sánh, so sánh phần bù,…)

a- Làm vở nháp

- HS khá, giỏi làm 2 cách : + Quy đồng mẫu số các PS + So sánh phần bù

b- Làm vào vở

C- Củng cố

- Cách so sánh PS căn cứ vào mẫu số

- Cách trình bày bài sắp xếp các PS theo thứ tự cho trớc

_

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ ( tiết 1)

I- Mục tiêu

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắc chắn (Với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy 2 lỗ đúng đờng vạch dấu,khuy đính chắc chắn)

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự khéo léo

II - Đồ dùng day- học.

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết (kim, vải, phấn, thớc )

III - Hoạt động dạy- học

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV yêu cầu HS quan sát một số - Quan sát và rút ra nhận xét về đặc điểm

mẫu khuy hai lỗ và hình 1a SGK

- Đặt câu hỏi định hớng HS quan

sát

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai

lỗ

* Kết luận về đặc điểm của khuy

và vị trí của khuy trên hai nẹp áo.

hình dạng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ

- Quan sát mẫu kết hợp với hình 1b SGK

và nhận xét về: đờng chỉ đính khuy, khoảng cách giữ các khuy đính trên sản phẩm

- HS quan sát vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Đặt câu hỏi định hớng HS quan

sát

+ Cách vạch dấu các điểm đính

khuy hai lỗ?

* L u ý: hớng dẫn kĩ:

+ Cách đặt khuy vào điểm vạch

dấu (2 lỗ khuy)

+ Cách giữ cố định khuy

+ Xâu chỉ đôi và không quá dài

- Hớng dẫn cách đính khuy và

thao tác mẫu lần khâu đính thứ nhất

- GV hớng dẫn thao tác nh các

b-ớc trên và quan sát sản phẩm trả lời

câu hỏi

- Hớng dẫn nhanh lần 2 các bớc

đính khuy

- HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi

+Thực hiện thao tác trong bớc 1

- HS đọc nội dung mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách chuẩn bị đính khuy

- HS đọc nội dung mục 2b và quan sát hình 4 SGK để nêu cách đính khuy + 1 HS thao tác 2-3 lần khâu đính còn lại

- HS quan sát hình 5, 6 SGK để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc

đính khuy

- Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 7

3 Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhắc lại các bớc đính khuy

- Tổ chức cho HS thi gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

toán

ôn tập: so sánh hai phân số (tiếp)

I- Mục tiêu

Củng cố về: So sánh phân số với 1

So sánh hai phân số cùng tử số

II-chuẩn bị: Bảng tổng hợp các cách so sánh phân số

iiI- Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

Lấy 2 phân số khác mẫu số và so sánh 2 phân số đó

B- Luyên tâp(7)

Bài 1: Điền dấu thích hợp:

3 2 9 7

1; 1; 1;1

*Chốt lại: Đặc điểm của các phân số:

> 1 ; > 1 ; = 1

Bài 2: So sánh phân số:

2 2 5 5 11 11

& ; & ; &

5 7 9 6 2 3

*Chốt lại: -PP so sánh PS cùng tử số

-Phân biệt với so sánh cùng mẫu số

Làm bảng con -Rút ra NX về cách so sánh PS với 1

Làm bảng con -Rút ra cách so sánh PS cùng tử số

Bài 3: Phân số nào lớn hơn?

*C.cố: Các cách so sánh PS

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

Mẹ có một số quýt, cho chị1

3 số quýt

Cho em2

5 số quýt

Ai đợc nhiều quýt hơn?

*Chấm bài -NX

Làm vở nháp Phần 3: K,G làm 3 cách và tìm ra cách hay

-Đọc và tóm tắt đề toán -Trình bày bài giải vào vở

C- Củng cố

-PP so sánh PS cùng tử số, so sánh với 1 -Tổng hợp các cách so sánh PS

_

chính tả

việt nam thân yêu I- Mục tiêu

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả

- Củng cố quy tắc viết g/gh; ng/ngh, c/k: tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống

theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng bài tập 3

- Giáo dục tính cẩn thận, ý thức viết đúng chính tả

II- Chuẩn bị

Bảng phụ ghi BT 2,3 tr 6,7

III- Hoạt động dạy học

A- Mở đầu

Nêu yêu cầu giờ Chính tả lớp 5

B- Bài mới

1- Hớng dẫn HSviết chính tả

- GV đọc bài chính tả

Lu ý HS cách trình bày thơ lục bát

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

- Đọc soát lỗi

- Chấm một số bài, nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc thầm bài chính tả

- HS viết bài

- Trao đổi vở để soát lỗi

2-H ớng dẫn làm bài tập

Bài 2/6

- Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3/7

Lu ý trờng hợp âm "cờ" ghi bằng chữ k,

c; qu là 1 âm khác.

- củng cố quy tắc viết ng, ngh; g,gh; c, k.

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào vở bài tập

- 1HS làm trên bảng phụ

- 3 HS nối tiếp đọc to bài văn

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào giấy nháp, 1 HS làm trên bảng phụ

C- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Ghi nhớ các quy tắc chính tả vừa ôn lại

_

Địa lí

Việt Nam - Đất nớc chúng ta

I Mục tiêu

- Chỉ đợc phần đất liền của nớc Việt Nam trên bản đồ( lợc đồ )

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc ta.Nêu đợc diện tích của lãnh thổ

- HS khá, giỏi: biết đợc những thuận lợi, khó khăn do vị trí địa lí đem lại, biết

đặc điểm phần đất liền Việt Nam

- Tự hào về đất nớc

II- Chuẩn bị

- HS: Các hình minh hoạ trang 66, 67 SGK

- GV: Quả địa cầu, lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á

III Hoạt động dạy- học.

A- Khởi động

- Giới thiệu nội dung phần Địa lí

5; + Một số hiện tợng tự nhiên, các

lĩnh vực kinh tế xã hội của Việt Nam

+ Một số hiện tợng địa lí của các

châu lục, khu vực Đông Nam á

+ Một số nớc đại diện cho các

châu lục

- Giới thiệu nội dung bài học

- 1 HS đọc tên SGK

- Dựa vào mục lục đọc tên các chủ đề của sách

B- Bài mới

1 Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn của nớc ta.

- Việt Nam nằm ở khu vực nào

của thế giới?

- Treo lợc đồ Việt Nam trong khu

vực và hớng dẫn HS tìm hiểu kĩ nội

dung chính

* GV nhận xét và nêu câu hỏi

cho HS khá, giỏi:

- Đất nớc Việt Nam bao gồm những

bộ phận nào?

* GV kết luận: Nội dung 1 SGK

* Kết thúc hoạt động 1

- Chỉ vị trí Việt Nam trên quả địa cầu theo từng nhóm và trả lời

- Quan sát lợc đồ

- Thảo luận theo nhóm đôi trên lợc đồ SGK dựa vào câu hỏi phần1/66

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Trả lời câu hỏi

2 Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích

- GV theo dõi HS làm việc và

giúp đỡ HS gặp khó khăn

* Chốt nội dung toàn bài

- HS cùng xem lợc đồ Việt Nam SGK, trang 67 , bảng số liệu về một số nớc châu á và thảo luận, hoàn thành các bài tập trong VBT

- Đại diện trình bày, nhóm bạn nhận xét

và bổ sung

- Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 68

3 Hoạt động 3: Một số thuận lợi do vị trí mang lại cho nớc ta.

- Vì sao nói Việt Nam có nhiều

thuận lợi cho việc giao lu với các nớc

trên thế giới bằng đờng bộ, đờng biển,

đờng hàng không?

* Nhận xét câu trả lời và chính

xác lại nếu cần

- Một vài HS khá, giỏi nêu ý kiến và lớp nhận xét, bổ sung

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Tổ chức cho HS tham gia cuộc thi giới thiệu: “Việt Nam đất nớc tôi”

- HS chuẩn bị theo nhóm, bốc thăm chọn thứ tự và dựa vào nội dung bài học

để thi giới thiệu

- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm

- Chuẩn bị bài 2: Địa hình và khoáng sản

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

làm sạch đẹp trờng lớp I- Mục tiêu

Giáo dục ý thức và thói quen giữ trờng lớp sạch đẹp

Thực hành làm sạch đẹp trờng lớp

II- Tổ chức

1/ Phân công công việc

- GV nêu mục đích của giờ học

- HS nêu các công việc cần làm để làm sạch đẹp trờng lớp

- GV phân công công việc cho từng tổ :

+ Tổ 1 : trang trí lại lớp học

+ Tổ 2 : Làm vệ sinh, chăm sóc bồn cây, bồn hoa của lớp

+ Tổ 3 : Làm sạch sân trờng

Lu ý HS giữ an toàn và tránh ảnh hởng đến các lớp khác

HS thực hiện công việc đợc phân công

GV theo dõi, nhắc nhở

2/ Thảo luận, rút kinh nghiệm

- Nhận xét về kết quả, ý thức làm việc của mỗi tổ

- HS ý nghĩa việc làm của bản thân và của các bạn trong giờ học

- Nhắc nhở HS thờng xuyên tham gia làm sạch đẹp trờng lớp

hớng dẫn học bài

I- Mục tiêu

- HS hoàn thành các bài học trong ngày đối với môn Toán và Tiếng Việt

- Củng cố khái niệm về phân số thập phân, lập dàn ý bài văn tả cảnh

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II- Nội dung

1-Toán

- HS hoàn thành bài tập 4 trong SGK (trang 7)

Lu ý: HS khá giỏi làm 2 cách so sánh: so sánh tử số, so sánh mẫu số

- Lấy ví dụ về so sánh phân số với đơn vị rồi thực hiện so sánh

- Lấy ví dụ so sánh nhiều phân số áp dụng so sánh với đơn vị, so sánh tử số hoặc mẫu số

2- Chính tả:

- Hoàn thành bài tập 2,3 trong SGK

- Lấy ví dụ về sử dụng các phụ âm đầu g/gh; ng/ngh; c/k.

- Làm 2 bài tập sau:

a) Dòng nào sau đây viết đúng chính tả:

A gấp rút, gập ghềnh, ngập ngừng, ghi nhớ, gồ ghề, ngăn nắp.

B gấp rút, ghập ghềnh, ngập ngừng, ghi nhớ, ghồ ghề, nghăn nắp.

C ghấp rút, gập ghềnh, nghập ngừng, ghi nhớ, gồ ghề, ngăn nắp.

b) Điền vào chỗ trống: k/c:

áu ỉnh; au ó; diệu ì; ín đáo.

3 Địa lí:

Tiếp tục cuộc thi giới thiệu: “Việt Nam đất nớc tôi”

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009

Toán

Phân số thập phân I- Mục tiêu

- Biết đọc, viết PS thập phân

- Nhận ra đợc: một số PS có thể viết thành PSTP , biết cách chuyển các PS

đó thành PSTP

II-Chuẩn bị

Phiếu học tập