giáo án lớp 5 tuần 6 CKTKN

- HS thi đọc Lu ý: Nhấn mạnh các từ ngữ : bất bình, dũng cảm, bền bỉ, … Lớp NX sửa sai, bình HS đọc hay nhất - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích - Biết ch

I Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng khổ 2, 3 của bài thơ Ê-mi-li, con…và TLCH

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu tranh – dẫn dắt bài mới

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a

Luyện đọc đúng:

- Gọi 1 HS khá - giỏi đọc bài

- GV chia 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng, đổi

đoạn cho nhau )

+ ng… ời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lơng thấp dân chủ nào.…

+ đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu…

tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi.

+…vì những ngời yêu chuộng hoà bình

và công lí không thể chấp nhận một

- Hãy giới thiệu về vị tổng thốngđầu tiên

của nớc Nam Phi mới?

- HS thi đọc

Lu ý:

Nhấn mạnh các từ ngữ : bất bình, dũng cảm, bền bỉ, …

Lớp NX sửa sai, bình HS đọc hay nhất

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán liên quan

*HS đại trà hoàn thành bài tập 1a( 2 số đo đầu), 1b( 2 số đo đầu), 2, 3(cột 1), 4

HS khá , giỏi hoàn thành bài 1, 3

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng

K,G: Nêu cách viết dới dạng hỗn sốVD: 6m2 35 dm2 = 6m2 + 35

Bài 3: Điền dấu thích hợp:

Đọc đề bài và xác định yêu cầu Làm bài vào vở

3 Hoạt động 3: Nhấn mạnh cách chuyển đổi đơn vị đo dịên tích và viết số đo diện tích

dới dạng hỗn số

****************************************************

Đạo đức

Có chí thì nên (tiết 2)

I- Mục tiêu: Sau khi học bài này học sinh biết:

- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn

- Cảm phục và noi theo những tấm gơng có ý chí vơn lên, để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

II- Tài liệu và ph ơng tiện: GV:

- Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 2

- Truyện nói về tấm gơng vợt khó

III Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra: - 2 HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc

- Một ngời gặp khó khăn, yếu tố nào sẽ giúp họ thành công ? Đọc bài thơ, tục

ngữ chứng minh điều đó ?

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK trang 11.

- GV cho ví dụ để HS hiểu đợc hoàn

cảnh khó khăn và gợi ý cho HS phát

hiện những khó khăn của các bạn ngay

trong lớp, trờng, từ đó có kế hoạch giúp

- Khó khăn về gia đình

- Khó khăn khác

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ, bài tập 4, SGK.

- GV nêu nội dung bài tập 4

- Trao đổi những khó khăn của mình trong tổ

- Đại diện 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày

- Lớp thảo luận giúp đỡ bạn

3 Hoạt động tiếp nối.

- Hai dãy bàn xây dựng và diễn hai tiểu phẩm có nội dung khác nhau (khắc phục khó khăn để vơn lên hoặc nản chí cam chịu số phận)

- Chuẩn bị bài 4 trang 12: Nhớ ơn tổ tiên

Khoa học

Bài 11: Dùng thuốc an toàn

A Mục tiêu: Sau bài học sinh có khả năng:

Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều ợng

a Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

Bớc 1: Làm việc theo cặp

Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng trong trờng hợp nào ?

Bớc 2:

Giáo viên gọi một số cặp lên bảng để

hỏi và trả lời nhau trớc lớp

Bớc 1 : GVgiao nhiệm vụ và hớng dẫn

GV yêu cầu mỗi nhóm đa ra bảng con

đã chuẩn bị sẵn ra và hớng dẫn cách

chơi

Bớc 2 : Tiến hành chơi

- Quản trò lần lợt đọc từng câu hỏi

trang 25 SGK, các nhóm thảo luận

nhanh và đa ra thứ tự lựa chọn của

nhóm mình vào bảng rồi giơ lên

- Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

CHíNH Tả

Nhớ- viết: Ê- mi- li, con …

A

Mục đích yêu cầu:

- Nhớ - viết chính xác bài Ct, trình bày đúng hình thức thơ tự do khổ thơ 3 và 4 của bài

Ê-mi-li, con…

- Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và các ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT 2; tìm đợc

tiếng có nguyên âm đôi a/ơ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT 3.

* HS khá , giỏi làm đầy đủ đợc bài tập 3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ

B Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi bài tập 3

3 Chấm, chữa bài

- GV chấm nhanh 1 số bài –NX trớc lớp

và lời tạm biệt

+ nói giùm, sáng loà, Oa-sinh-tơn,…

HS viết bảng con (giấy nháp )

HS viết vào vở

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc, nêu yêu cầu của đề bàiCác nhóm thảo luận

Nhóm khác nhận xét, bổ sung+ Trong tiếng giữa (không có âm

cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của

âm chính Các tiếng la, tha, ma

không có dấu thanh vì mang thanh ngang

A Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta;

- Biết quan hệ giữa héc ta với m2

- Biết chuyển đổi đúng số đo diện tích trong mối quan hệ với ha và vận dụng giải toán

* HS đại trà hoàn thành bài tập 1a( 2 dòng đầu), 1b( cột đầu), 2 HS khá , giỏi hoàn thành bài 1, 3

B Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi BT 3

C Các họat động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Viết số thích hợp: 1hm2= m2 1m2= hm2;

1km2= hm2 1hm2= km2

2 Hoạt động 2:Lý thuyết

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta:

- Thờng để đo diện tích ruộng đất

- Cách viết tắt: ha

- Đơn vị đo diện tích ngang bằng: hm2

Xác lập quan hệ với ha và m2 HS nêu: 1ha=1hm2 ; 1ha=10 000 m2

LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

A

Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT 1, BT 2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT 3,

I Kiểm tra bài cũ :Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD và đặt câu ?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài 1:

- Treo bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác

định yêu cầu của bài 1 ?

- GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ

- Gọi nhiều HS đọc bài của mình

(khen ngợi những câu văn đúng và hay)

Lớp đọc thầm theo

Hữu nghị, chiến hữu,…

Nhóm khác bổ sung đáp án :

a hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu.

b hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

+ hợp tác, hợp nhất, hợp lực.

+ các từ còn lại

HS làm vào vởLớp NX, sửa sai

Bài 4:

- Sau khi xác định y/c đề bài, GV giúp

HS hiểu 3 câu thành ngữ

(SGV tr139 )

- Gọi nhiều HS đọc bài của mình

(khen ngợi những câu văn đúng và hay)

Bác ấy là chiến hữu của bố em.

Cách chữa bệnh đó thật là hữu hiệu.

HS làm việc cá nhân

Lớp NX, sửa saiVD:

+ Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên

nhau trong mọi hoàn cảnh

********************************

Lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đ ờng cứu nớc

I Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc:

- Biết ngày 5-6-1911 tại bến cảng Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đờng cứu nớc

* HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đờng mới để cứu nớc không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó hoàn thành bài 1, 4

II Đồ dùng day- học:

GV + HS: Thông tin, tranh ảnh về Nguyễn Tất Thành

III Các hoạt động dạy- học:

I Khởi động.

- Kiểm tra bài cũ theo nội dung câu hỏi:

+ Nêu những điều em biết về Phân Bội Châu ?

+ Câu hỏi 1, SGK, trang 13

+ Câu hỏi 2, SGK, trang 13

+ Hãy nêu một số phong trào chống Pháp cuối thế kỉ

XIX đầu thế kỉ XX ?

- Lần lợt trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét và bổ sung (nếu cần)

- Nhận xét câu trả lời và hỏi: Theo em vì sao các phong

trào chống Pháp cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX đều thất

bại ?

- Chốt kiến thức và dẫn vào bài

II Bài mới.

1 Hoạt động 1: Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.

- Hớng dẫn HS hoạt động nhóm theo nội dung sau:

+ Trao đổi các thông tin t liệu về thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành

+ Nhóm cùng chọn lọc, trao đổi thông tin để viết

thành tiểu sử của Nguyễn Tất Thành

* Nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu

một số nét chính về quê hơng và thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành

* Nêu vấn đề để chuyển sang hoạt động 2.

- Hoạt động theo nhóm

4 để hoàn thành nội dung thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần)

2 Hoạt động 2: Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành

- Hớng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi:

+ Mục đích ra đi nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành

là gì ?

+ Nguyễn Tất Thành đi về hớng nào ? Vì sao ông

không đi theo con đờng của các bậc tiền bối nh Phan Bội

Châu và Phan Chu Trinh ?

* Kết thúc hoạt động 2: Với mong muốn tìm ra

con đờng cứu nớc đúng đắn Bác Hồ thân yêu của chúng

ta đã quyết tâm đi về phơng Tây.

* Sử dụng câu hỏi để chuyển sang hoạt động

3

- Làm việc cá nhân:

Đọc SGK từ: Nguyễn Tất Thành khâm phục cứu dân, trả lời

các câu hỏi

- Một vài HS nêu ý kiến và lớp nhận xét,

bổ sung

3 Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành.

- Nội dung thảo luận:

+ Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó

khăn nào khi ở nớc ngoài ?

+ Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn đó nh

thế nào ?

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm

đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào ? Vì sao ngời có quyết

tâm đó ?

+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, vào ngày nào ?

- Làm việc theo nhóm

đôi, cùng làm việc và trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét và bổ sung

* Kết thúc hoạt động 3: Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân, Nguyễn

Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- HS trả lời câu hỏi: Theo em, nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc thì

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học

- Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

* HS đại trà hoàn thành bài tập 1(a, b), 2, 3

* HS khá, giỏi hoàn thành bài 1, 4

II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi BT 3

III Các họat động dạy - học:

GV tổ chức cho HS làm bài trong vở bài

Phần c) : Rốn cỏch viết số đo diện tớch

dưới dạng phõn số (hay hỗn số) với đơn vị

cho trước

Bài 2 :

Đối với bài này : Trước hết phải đổi đơn

vị (để hai vế cú cựng tờn đơn vị) Sau đú

mới so sỏnh 2 số đo diện tớch

Cú thể cho HS kiểm tra chộo lẫn nhau

Bài 3 : Yờu cầu HS tự làm bài rồi chữa

Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài

Lưu ý HS đọc kĩ cõu hỏi trong bài toỏn để thấy rằng phải tớnh diện tớch khu đất đú theo hai đơn vị một vuụng và hec ta

200 x 150 = 30000 (m2)

30000 m2 = 30 a Đỏp số : 30 a

- Hiểu cỏc từ ngữ trong truyện

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3.)

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh, ảnh về nhà văn Đức Sin- lơ hoặc tranh ảnh về hành động tàn bạo của phỏt xớt Đức trong đại chiến thế giới lần thứ 2 (nếu cú)

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

- Giọng đọc: đọc cả bài với giọng tự nhiờn

- Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: quốc tế, cho ai

nào?, ngõy mặt ra, kẻ cướp.

d) GV đọc diễn cảm toàn bài.

Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài (9-10’)

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời cỏc cõu hỏi

- Tiếp tục luyện đọc bài văn

- Về đọc trước bài Những người bạn tốt.

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét

- Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi

- Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ màn ( đặt biệt màn

đã đợc tẩm chất phòng muỗi ), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

* GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, bộ phận: Mối quan hệ gia con ngời với môi trờng: Con ngời cần đến không khí, thức ăn, nớc uống từ môi trờng Môi trờng sạch sẽ không có muỗi và các ccôn trùng gây bệnh cho ngời Từ đó phải có ý thức BVMT chính

I Kiểm tra: Khi dùng thuốc đặc biệt là thuốc kháng sinh cần chú ý điều gì ?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

bệnh sốt rét.

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

GVchia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật

trong các hìmh 1, 2 trang 6 SGK

- Trả lời các câu hỏi:

1 Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét ?

2 Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào ?

3 Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì ?

4 Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào ?

Bớc 2: Làm việc theo nhóm

Bớc 3 : Làm việc cả lớp

b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi

- Biết tự bảo vệ mình và những ngời trong gia

đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt màn đã đợc

tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để

không cho muỗi đốt khi trời tối

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt ngời

* Cách tiến hành:

Bớc1 : Thảo luận nhóm

GV viết sẵn các câu hỏi ra các phiếu và phát

cho các nhóm để nhóm trởng điều khiển nhóm

mình thảo luận:

1 Muỗi a- nô- phen thờng ẩn láu và đẻ trứng

ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà ?

2 Khi nào thì muỗi bay ra để đốt ngời

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- các nhóm khác bổ sung

- Nhóm thảo luận

- Đại diện trả lời

27 SGK.

3 Củng cố, dặn dò:

- Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào ?

- Nhắc nhở các em về nhà tích cực phòng chống muỗi đốt và diệt muỗi

- Biết cỏch viết một lỏ đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí

do, nguyện vọng rõ ràng

II Đồ dựng dạy học:

- Một số mẫu đơn đó học ở lớp 3

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn

- Cú thể phụ tụ một số mẫu đơn

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1')

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn (28’)

a) Hướng dẫn xõy dựng mẫu đơn (10’)

- Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang tờn 7 sắc

cầu vồng

- GV giao việc

b) Hướng dẫn HS tập viết đơn (18’)

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn - Cả lớp đọc bài văn

- GV phỏt mẫu đơn cho HS - HS điền vào mẫu đơn theo

đỳng yờu cầu của đơn

- Cho HS trỡnh bày kết quả - Một số HS đọc kết quả bài

- Yờu cầu HS về nhà quan sỏt cảnh sụng nước và

ghi lại những gỡ đó quan sỏt được

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

* HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2 HS khá, giỏi hoàn thành bài 3, 4

II Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ minh hoạ BT 4

III Các họat động dạy - học:

bao nhiêu viên gạch cần biết gì ?

* Củng cố: Đổi đơn vị đo trong khi giải

Dùng bảng con để báo đáp án lựa chọn.K,G: Khuyến khích tính bằng nhiều cách

3 Hoạt động 3: - Củng cố cách tính diện tích thực tế khi biết tỉ lệ xích.

Mục đích yêu cầu :

- Bớc đầu biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ(ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể( BT1, mục III); đặt câu với 1 cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2

- Bớc đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

* HS khá, giỏi đặt đợc câu với 2, 3 cặp từ đồng âm ở BT1( mục III)

- Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng âm

B Đồ dùng dạy - học :

Bảng phụ viết 2 cách hiểu của câu: Hổ mang bò lên núi

C Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2-3 HS làm bài tập 3 tiết trớc

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết học

HS thảo luận nhóm+ Có thể hiểu câu trên theo 2 cách:

- Con rắn hổ mang đang bò lên núi

- Con hổ đang mang con bò lên núi

Vì :+ từ mang có thể là chỉ 1 loại rắn.