2.2 Rèn kĩ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể củabạn II Đồ dùng dạy học: Tranh trong sách giáo khoa III Hoạt động dạy học b.1 Giáo viên đọc diễn cảm
Trang 1- Đọc đúng các từ ngữ: Năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, một lúc lâu, …
- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời của các nhân vật
1.2 Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa của các từ khó đợc chú giải ở cuối bài: ( SGK )
- Hiểu nội dung của câu chuyện: Khuyên các em cần biết yêu thơng, nhờngnhịn anh, chị, em trong gia đình
2 Kể chuyện
2.1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK lại đợc từng đoạn của câu chuyện 2.2 Rèn kĩ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể củabạn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh trong sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học
b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b.2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh )
- Đọc từng đoạn trớc lớp
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời
kể của các nhân vật
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới: bối rối, thì thào
- Đọc đoạn trong nhóm
Trang 2+ Chia nhóm và giao nhiện vụ+ Học sinh hoạt động trong nhóm GV hớng dẫn các nhóm đọc đúng b.3 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài
* Gọi một học sinh đọc đoạn một, cả lớp đọc thầm
- Mùa đông năm nay nh thế nào ?
- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên những chiếc áo len rất cần thiết và
đ-ợc mọi ngời chú ý.hãy tìm những hình ảnh trong bài cho thấy chiếc áo len của bạnHoà rất đẹp và tiện lợi
* Gọi H đọc đoạn 2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Vì sao Lan dỗi mẹ ?
+ Gọi đại diện của từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổxung
* Học sinh đọc đoạn 3
- Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại không có tiền mua, Tuấn đãnói với mẹ điều gì ?
- Tuấn là ngời nh thế nào ?
* Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài
- Vì sao Lan ân hận ?
- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong truyện này ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả câu chuyện để tìm tên khác cho chuyện
* Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 2
- Một học sinh giỏi đọc mẫu đoạn 2
- Hai tốp học sinh đọc phân vai
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
Kể chuyện
I Giáo viên giao nhiệm vụ:
- Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài
- Kể theo lời của Lan là kể nh thế nào ?
II Hớng dẫn học sinh kể từng đoạn chuyện
1 Giáo viên hớng dẫn học sinh kể mẫu đoạn một theo một só câu hỏi sau:
- Nội dung của đoạn một là gì ?
- Nội dung cần thể hiện mấy ý ?
- Hãy nêu cụ thể nội dung từng ý?
- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý kể lại đoạn một của chuyện
2 Kể theo nhóm
Trang 3- Chia học sinh thành năm nhóm, yêu cầu các học sinh nối tiếp nhau kểchuyện trong nhóm.
3 Kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp
- Bốn học sinh đại diện của bốn nhóm nối tiếp nhau thi kể bốn đoạn của câuchuyện
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất
3 củng cố, dặn dò
- GV hỏi: Theo em, câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên chúng ta điều gì ?
- Em thích nhất đoạn nào trong truyện? Vì sao ?
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1:
a Củng cố cách tính độ dài đờng gấp khúc
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài vào vở Gọi học sinh lên bảng làm bài
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt lời giải đúng
+ Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh thế nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
Trang 4b Củng cố cách tính chu vi hình tam giác.
- Học sinh nêu yêu cầu của ý b
- Học sinh lên bảng làm bài, dới lớp làm bài vào vở
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt lời giải đúng
Bài 2 : Ôn cách đo độ dài đoạn thẳng:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV vẽ hình nh SGK lên bảng
- Học sinh đo, nêu số đo của hình vẽ trong SGK
- Học sinh làm bài, đọc kết quả và nêu cách làm
- Hỏi: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh thế nào
Bài 3 :
- Học sinh nêu yêu cầu, GV vẽ hình nh SGK lên bảng
- Học sinh quan sát, đếm hình ( nh yêu cầu )
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, dới lớp làm vào vở
- Học sinh nêu kết quả mình tìm đợc
- Thế nào là giữ lời hứa
- Vì sao phải giữ lời hứa
2 Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và với mọi ngời
3 Học sinh có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tìnhvới những ngời hay thất hứa
II Hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Hoạt động 1: Thảo luận chuyện: Chiếc vòng bạc
Trang 5- T: kể chuyện Chiếc vòng bạc cho học sinh nghe
- Gọi hai học sinh đọc lại truyện, cả lớp đọc thầm trong SGK
- Thảo luận cả lớp:
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa ?+ Em bé và mọi ngời trong truyện cảm thấy nh thế nào trớc việc làm củaBác ?
+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?+ Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì ?+ Thế nào là giữ lời hứa?
+ Ngời biết giữ lời hứa đợc mọi ngời đánh giá nh thế nào?
- GV kết luận ( SGK )
2 Hoạt động 2: Xử lý tình huống
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận các tình huống sau
+ Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật cùng sang nhà Tiến giúp bạnhọc toán Nhng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay.Theo em, bạn Tân có thể xử lí nh thế nào trong tình huống đó Nếu là Tân em xẽchọn cách ứng xử nào? Vì sao ?
+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mợn bạn đem về nhàxem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận Nhng về đến nhà, Thanh sơ ý để bé ngịch làm ráchtruyện Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ xử lý nh thế nào? Vì sao?
Trang 6Chính tả
Chiếc áo len
I Mục tiêu
1 Rèn chính tả
- Nghe và viết chính xác đoạn bốn của bài Chiếc áo len
- Làm đúng các bài tập về phân biệt cách viết phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễlẫn
2 Ôn bảng chữ cái
- Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào bảng
- Thuộc lòng tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng trong bảng
II Đồ dùng dạy học
Sách Tiếng Việt và sách bài tập Tiếng Việt
III Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn nghe viết
a Chuẩn bị
*Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết, 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi
* Hớng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài
- Hỏi: Vì sao Lan ân hận?
- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng)
- Hớng dẫn học sinh tập viết vào bảng con một số tiếng khó trong đoạn( nằm, cuộn tròn, xin lỗi, xấu hổ…)
b GV đọc cho học sinh viết bài
c Chấm và chữa bài
3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2b: Điền vào chỗ chấm
- Học sinh đọc yêu cầu của bài và nội dung của câu 2b, T hớng dẫn học sinhthực hiện yêu cầu của bài tập
+ Đọc thầm nội dung của bài 2 ý b+ Suy nghĩ viết ra giấy nháp những phụ âm mà các em sẽ điền ( dựa vàobài học và dựa vào phát âm
- Gọi học sinh nêu các từ các em vừa điền, GV chốt ý đúng Yêu cầu nhiềuhọc sinh phát âm
Trang 7- Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng :
Vừa dài mà lại vừa vuôngGiúp nhau kẻ chỉ vạch đờng thẳng băngBài 3: Viết vào bảng chữ và tên chữ
- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập, GV chữa bài
- Học sinh đọc đồng thanh, tự chữa bài vào vở theo lời giảo đúng
- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn
- Giới thiệu bổ xung dạng toán về '' hơn kém nhau một số đơn vị'' (tìm phần''nhiều hơn'' hoặc ''ít hơn'' )
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Nội dung ôn tập
2.1 Bài 1: Củng cố cách giải toán về nhiều hơn
- Học sinh đọc đề bài, GV tóm tắt đề bài bằng sơ đồ đoạn thẳng lên bảng
- Học sinh nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề bài
- Yêu cầu một học sinh làm bài trên bảng, học sinh dới lớp làm vào vở
- Học sinh nhận xét kết quả và cách trình bày của bạn
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng
- Hỏi: Bài toán trên thuộc dạng toán nào, đợc giải bằng phép tính gì ?
- Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng
2 2 Bài 2: Củng cố về giải bài toán về dạng ít hơn:
- Học sinh đọc đề bài và tóm tắt đề bài
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở
- Gọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt kết quả đúng
Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán nào các em đã đợc học ở lớp 2 ?
2.3: Bài 3:
a Giới thiệu về bài toán '' hơn kém nhau một số đơn vị''
- Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài
- Cho học sinh quan sát mô hình trong SGK để trả lời câu hỏi:
Trang 8+ Hàng trên có bao nhiêu quả cam?
+ Hàng dới có mấy quả cam?
+ Muốn biết hàng trên nhiều hơn hàng dới bao nhiêu quả cam ta làmtính gì? Làm nh thế nào?
- Học sinh lên bảng làm mẫu, học sinh quan sát
Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính gì
b Học sinh tự làm vào vở Gọi học sinh lên bảng chữa bài GV nhận xét vàchốt kết quả đúng
2.4: Bài 4:
- Gọi học sinh đọc và tóm tắt đề bài
- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở Học sinh nhận xét, GV nhậnxét và chữa bài
- Đọc đúng các từ, tiếng khó có trong bài
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, câu thơ, các tiếng khó do ảnh hởngcủa phơng ngữ: ( Có phụ âm đầu là l/n )
2 Đọc hiểu: Hiểu nội dung của bài thơ ( Tình cảm yêu thơng, hiếu thảo củabạn nhỏ trong bài thơ đối với bà)
II Đồ dùng: Tranh trong SGK
III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ: gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài Chiếc áo len, GV nhận xét và cho
b.2 GV hớng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh)
- Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ
Trang 9- Đọc từng khổ thơ trớc lớp.
+ Giúp HS hiểu nghĩa của các từ đợc chú giải ở cuối bài
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Bốn nhóm nối tiếp nhau đọc bốn khổ thơ
b.3 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài
H: đọc thầm bài thơ
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? ( Quạt cho bà ngủ )
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vờn nh thế nào?
- Bà mơ thấy gì? ( Bà mơ thấy cháu đang quạt hơng thơm tới )
* Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: Vì sao có thể đoán bà mơ nh vậy?
- Các nhóm thảo luận sau đó trình bày trớc lớp, nhóm khác nhận xét và trìnhbày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Cả lớp đọc thầm bài thơ để trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em thấy tình cảm củacháu với bà nh thế nào?
- GV chốt lại: Ngời cháu trong bài rất hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bà
c Học thuộc lòng bài thơ
- Hớng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ theo cách xoádần từng dòng, khổ thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ theo nhình thức hái hoa
- Ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc
- Học sinh biết gấp con ếch
- hứng thú với giờ học gấp hình
II Chuẩn bị:
- Mẫu con ếch gấp bằng giấy để cả lớp quan sát
- Tranh quy trình
- Giấy thủ công
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Trang 10- GV giới thiệu mẫu con ếch đợc gấp bằng giấy và đặt câu hỏi định hớng quansát để rút ra nhận xét về đặc điểm , hình dáng của con ếch mẫu mà các em quan sát.
- GV giải thích: Con ếch gồm có ba phần là ( phần đầu, phần mình, phầnchân.) Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trớc Phần thân phình rộng về phía sau.Hai chân trớc và hai chân sau ở phía dới thân Con ếch có thể nhảy đợc khi ta dùngngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân con ếch
- GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch
Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn
Bớc 1:Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
- T yêu cầu học sinh gấp và cắt tờ giấy hình vuông (vì các em đã đợc học )
Bớc 2: Gấp tạo hai chân con ếch
- Cách thực hiện giống nh các thao tác gấp phần đầu và cánh máy bay đuôi rời
+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đờng chéo đợc hình tam giác (H 3).Gấp đôi hình 3 để lấy điểm dấu giữa, sau đó mở ra
+ Gấp hai cạnh đáy về phía trớc và phía sau theo đờng dấu gấp sao cho
đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A (H4)
+ Lồng hai ngón tay cái vào trong hình 4 kéo sang hai bên đợc h 5.+ Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên (H 5) theo đờngdấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đờng dấu giữa
+ Gấp hai đỉnh của hình vuông trong hình 6 vào theo đờng dấu gấp saocho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đờng giữa hình, đợc hai chân trớc của con ếch
Bớc 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch:
- Giáo viên vừa gấp, vừa hớng dẫn để học sinh nghe và quan sát:
- Hớng dẫn học sinh cách làm con ếch nhảy
- Học sinh ứng dụng phần GV vừa hớng dẫn để gấp Con ếch ( theo nhóm bàn )
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ số 1 đến số 12
- Củng cố biểu tợng về thời gian ( chủ yếu là về thời điểm )
Trang 11- Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hằng ngày.
II Đồ dùng: Mô hình mặt đồng hồ để bàn có gắn kim giờ và kim phút; đồng hồ điệntử
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Nội dung
1: Ôn tập về thời gian
- GV nêu câu hỏi:
+ Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc lúcnào ?
+ Một giờ có bao nhiêu phút ?
2: Hớng dẫn học sinh cách xem đồng hồ.
- GV quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Quay kim đồng hồ đến 9 giờ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là bao lâu
- GVgiới thiệu vạch chia phút trên mặt đồng hồ.Học sinh quan sát hình trongSGK để trả lời câu hỏi:
+ Nêu đờng đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ 8 giờ đến lúc đồng hồchỉ 9 giờ
+ Vậy kim phút đi một vòng quanh mặt đồng hồ là bao nhiêu phút
- GV củng cố cho học sinh: Trên mặt đồng hồ, kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉphút Khi xem giờ cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ
3: Thực hành
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài, GV yêu cầu học sinh quan sát hình
ở bài 1 trang 13 để trả lời câu hỏi:
+ Hình A thời điểm lúc đó là mấy giờ? Vì sao em biết ?+ Tơng tự GV cho học sinh trả lời ở những trờng hợp a, c, d, e, g
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài, lên bảng thực hành
Bài 3:Tến hành tơng tự bài 2
3 Củng cố, dặn dò
- Củng cố lại cách xem đồng hồ & hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
Tập viết
Trang 12II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa
H: Tìm các chữ hoa có trong bài
T: Viết mẫu và nhắc lại cách viết
H: Luyện viết trên bảng con chữ b, h, t
* Luyện viết từ ứng dụng
- Học sinh tập viết các chữ bầu, tuy
c Hớng dẫn học sinh viết vào vở
T: Nêu yêu cầu
H: Viết vào vở
T: Bao quát chung
d Chấm và chữa bài
- T chấm khoảng 5 đến 6 bài và chữa cho học sinh
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học:
+ Ưu điểm
+ Nhợc điểm
Trang 13- Híng dÉn häc sinh bµi tËp vỊ nhµ
ThĨ dơc
§ång chÝ ChÝnh d¹y
Tù nhiªn & X· héi
Bệnh lao phổiI/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi
- Nêu được nhựng việc nên làm và không nên làmđể đề phòng bệnh laophổi
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Phòng bệnh đường hô hấp
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Hãy kể tên các bệnh đường hô hấp thường gặp?
+ Nêu nguyên nhân và cách đề phòng?
- Gv nhận xét
3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Trang 14- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình trang 12 SGK
- Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi?
+ Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào?
+ Bệnh lao phổi lấy từ người này sang người khác bằng con đường nào?
+ Tác hại của bệnh lao phổi
- Gv nhận xét
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhómtrình bày một câu Các nhóm khác bổ sung
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm SGK.
- Mục tiêu: Nêu được những việc làm và những việc không nên làm để phòngbệnh lao phổi
Các bước tiến hành
Bước 1 : Thảo luận theo nhóm
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế đểtrả lời câu hỏi
+ Kể ra các việc làm và hoàn cảnh khiến người ta đễ mắc bệnh lao phổi ?
+ Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi?
+ Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?
- Gv chốt lại
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv gọi một số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung