giao an lop 3 cuc hay

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa - Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc giữ lời hứa, sau khi thả

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :hớt hải, áo

choàng, khẩn khoản, ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễnbiến của truyện



2 Đọc hiểu

( trả lời được các CH trong SGK

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, và

các từ ngữ khác do GV tự chọn

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện



B - Kể chuyện

Biết phối hợp cùng bạn để thể hiện câu chuỵen theo từng vai : người dẫn chuyện, bà

mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết

Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn



II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể)

Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có)



III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

Hai, ba HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc

Chú sẻ và bông hoa bằng lăng.

GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Yêu cầu 1, 2 HS kể về tình cảm hoặc sự chăm sóc mà mẹ

dành cho em

- Giới thiệu : chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi

dưỡng, chăm sóc chúng ta khôn lớn Người mẹ nào cũng yêu

con và sẵn sàng hy sinh cho con Trong bài tập đọc này, các

em sẽ cùng đọc và tìm hiểu về một câu chuyện cổ rất xúc

động của An-đéc-xen Đó là chuyện người mẹ

- Ghi tên bài lên bảng

1 : Luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý :

+ Đoạn 1 : giọng đọc cần thể hiện sự hốt hoảng khi mất con

+ Đoạn 2, 3 :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể hiện quyết

tâm tìm con của người mẹ cho dù phải hi sinh

+ Đoạn 4 :lời của thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời của

mẹ khi trả lời vì tôi là mẹđọc với giọng khảng khái Khi đòi

con hãy trả con cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn đã

nêu ở phần Mục tiêu

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

- 1 đến 2 HS kể trước lớp

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bànngồi học Đọc lại những tiếng đọc sai theohướng dẫn của GV

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV :

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khiđọc lời của các nhân vật :

- Thần chết chạy nhanh hơn gió/ và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.//

Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấp tôi.// Tôi sẽ giúp bà,/ nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Em hiểu từ hớt hải trong câu bà mẹ hớt gọi con như thế nào

?

+ Thế nào là thiếp đi ?

+ Khẩn khoản có nghĩa là gì ? Đặt câu với từ khẩn khoản.

+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã như thế

2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy ra ở đoạn 1

- Khi biết thần chết đã cướp đi đứa con của mình, bà mẹ quyết

tâm đi tìm con Thần đêm tối đã chỉ đường cho bà Trên

đường đi, bà đã gặp những khó khăn gì ? Bà có vượt qua

những khó khăn đó không ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2,

3

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho mình?

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình ?

- Sau những hi sinh lớn lao đó, bà mẹ được đưa đến nơi ở lạnh

lẽo của thần chết Thần chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

mẹ ?

xuống!//

Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây.//

- Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi!//

+ Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi con

+ Là ngủ hoặc lả đi do quá mệt

+ Khẩn klhoản có nghĩa là cố nói để người

khác đồng ý với yêu cầu của mình

+ Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục khôngdứt

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõibài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc mộtđoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Đọc thầm

- 2 đến 3 HS kể, các HS khác theo dõi vànhận xét

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai Bà

ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó Gaiđâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từnggiọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc và nở hoangay giữa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước Bà

đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho đếnkhi nước mắt rơi xuống và biến thành 2 hònngọc

- Thần chết ngạc nhiên và hỏi bà mẹ : “Làmsao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?”

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

- Bà mẹ trả lời thần chết như thế nào ?

- Theo em, cõu trả lời của bà mẹ “vỡ tụi là mẹ” cú nghĩa là gỡ ?

- GV kết luận : cả 3 ý đều đỳng Bà mẹ là người rất dũng cảm,

vỡ dũng cảm nờn bà đó thực hiện được những yờu cầu khú

khăn của bụi gai, của hồ nước Bà mẹ cũng khụng hề sợ thần

chết và sẵn sàng đi đũi thần chết để đũi lại con Tuy nhiờn, ý 3

là ý đỳng nhất vỡ chớnh sự hi sinh cao cả đó cho bà mẹ lũng

dũng cảm vượt qua mọi thử thỏch và đến được nơi ở lạnh lẽo

của thần chết để đũi con Vỡ con, người mẹ cú thể hi sinh tất cả

 Kết luận : Cõu chuyện ca ngợi tỡnh yờu thương vụ bờ bến

của người mẹ dành cho con Vỡ con, người mẹ cú thể làm tất

cả

3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

-Gv đọc mẫu

- GV chia HS thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm cú 6 HS và yờu

cầu đọc lại bài theo vai trong nhúm của mỡnh

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhúm thi đọc trước lớp

- Tuyờn dương nhúm đọc tốt, cú thể cho điểm HS

- Bà mẹ trả lời : “vỡ tụi là mẹ” và đũi ThầnChết “hóy trả con cho tụi!”

- “Vỡ tụi là mẹ” ý muốn núi người mẹ cú thểlàm tất cả vỡ con của mỡnh

- HS thảo luận và trả lời

- Mỗi HS trong nhúm nhận 1 trong cỏc vai :người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đờm Tối,bụi gai, hồ nước, Thần chết

- Cỏc nhúm thi đọc cả lớp theo dừi để tỡmnhúm đọc hay nhất

- Biết phối hợp cựng bạn để thể hiện cõu chuỵờn theo từng

vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đờm tối, bụi gai, hồ nước,

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

 Cỏch tiến hành :

- Chia HS thành nhúm nhỏ, mỗi nhúm 6 HS (cú thể giữ

nguyờn nhúm như phần luyện đọc lại bài) và yờu cầu HS thực

hành kể theo nhúm GV theo dừi và giỳp đỡ từng nhúm

- Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đõm chồi, nảy lộc, nở hoa

ngay giữa mựa đụng buốt giỏ và chi tiết đụi mắt của bà mẹ

biến thành 2 viờn ngọc cú ý nghĩa gỡ ?

- GV : Những chi tiết này cho ta thấy sự cao quý của đức hi

sinh của người mẹ

- Tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà kể lại cõu chuyện cho

người thõn nghe và chuẩn bị bài sau

- HS tự do phỏt biểu ý kiến

Thể dục

Bài 7 : Ôn đội hình đội ngũ Trò chơi : Thi xếp hàng

I Mục tiêu

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, quay phải, quay trái

Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác

- Học trò chơi : Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm, ph ơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽPhơng tiện : Còi, kẻ sân

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

l-3 - 4 '

Hoạt động của thầy

- GV phổ biến ND, YC giờhọc

Hoạt động của trò

- Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

2 Phần

cơ bản 20 - 22 '

- Điều khiển lớp

+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Thi đua giữa các tổ

3 Phần

kết thúc 4 - 5 '

+ Học trò chơi : Thi xếp hàng nhanh

- GV nêu tên trò chơi

- HD ND trò chơi và cách chơi

- GV cùng HS hệ thống lại bài học

+ Đi thờng theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng

Toán Tiết 16: Luyện tập chung

HĐ của thầy

1- ổn định

2- Bài mới

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện

phép tính?

Bài 2: Tìm x

- X là thành phần nào của phép tính?

- Muốn tìm thừa số ta làm ntn?

- Muốn tìm SBC ta làm ntn?

Bài 3: Tính

- Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?

- Chấm chữa bài

Bài 4: Giải toán

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Chấm bài, nhận xét

D- Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố:

- Đọc bảng nhân, chia2, 3, 4, 5?

2 Dặn dò: Ôn lại bài

HĐ của trò

-Hát

- Làm bài vào phiếu HT

415 356 162

+ - +

415 156 370

830 200 532

- HS trả lời

- HS làm bài vào vở

- 2 HS chữa bài a) X x 4 = 32

X = 32 : 4

X = 8 b) X : 8 = 4

X = 4 x 8

X = 32

- Nêu và tính vào vở

- Đổi vở- KT

- Làm bài vào vở - 1 HS chữa bài Bài giải

Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất

số dầu là:

160 - 125 = 35( l) Đáp số: 35 lít dầu

- HS đọc Thứ ba ngày tháng năm 2009-07-22

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA

(Tiết 2)

I MỤC TIấU

1 Kiến thức

Giỳp HS hiểu:

- Nờu được một vài vớ dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II CHUẨN BỊ

- 4 phiếu ghi tỡnh huống cho 4 nhúm (Hoạt động 2 - Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện

giữ đúng lời hứa, không đồng tình với hành vi

không giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận Sau

đó đại diện các nhóm trình bày cách

xử lí tình huống của nhóm mình, giảithích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ

đúng về việc giữ lời hứa

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ýkiến của mình bằng cách giơ thẻ khi

Hoạt động dạy Hoạt động học

đỳng về việc giữ lời hứa

 Cỏch tiến hành:

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận trong 2 phỳt để

tập hợp cỏc cõu ca dao, tục ngữ, cõu chuyện,

… núi về việc giữ lời hứa

- Yờu cầu cỏc nhúm thể hiện theo hai nội

dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc cõu ca dao, tục ngữ và phõn tớch đưa

ra ý nghĩa của cỏc cõu đú

- GV kết luận và dặn HS luụn giữ lời hứa với

người khỏc và với chớnh mỡnh

 Kết luận chung :

+ Giữ lời hứa là thực hiện đỳng điều mỡnh đó

núi , đó hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ

được mọi người tin cậy và tụn trọng

- 4 nhúm thảo luận Sau đú đại diệncỏc nhúm trỡnh bày

- Nhận xột ý kiến của cỏc nhúm khỏc

Hoạt động 4 : củng cố - dặn dũ :

Nhận xột, tuyờn dương cỏc em biết giữ lời

hứa, nhắc nhở cỏc em chưa biết giữ lời hứa

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yờu cầu HS về sưu tầm những cõu ca

dao, tục ngữ, những cõu chuyện về việc giữ

thủ công

gấp con ếch (tiết 2)

- HS biết cách gấp con ếch.

- Gấp đợc con ếch bằng giấy theo đúng quy trình kỹ thuật.

- Hứng thú với giờ gấp hình.

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm.

IV Các hoạt động dạy – học: học:

Nội dung dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 3: HS thực hành gấp con

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ

công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công

để học bài Gấp, cắt, dán ngôi sao năm“Gấp, cắt, dán ngôi sao năm

cánh và lá cờ đỏ sao vàng ”

- 2 HS lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 Nhắc lại 3 bớc gấp con ếch.

- HS gấp con ếch theo nhóm.

- HS trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.

Chớnh t ả bài: NGHE - VI T : NG I M

Đề bài: NGHE - VIẾT : NGƯỜI MẸ ẾT : NGƯỜI MẸ ƯỜI MẸ Ẹ.

I.M c tiờu ục tiờu :

- Nghe - vi t đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh th c bài b n xuụi ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ức bài băn xuụi ăn xuụi

- Làm đỳng BT ( 2 ) a / b , ho c BT (3 ) a/ b , ho c BTCT ph ng ng do GV ặc BT (3 ) a/ b , hoặc BTCT phương ngữ do GV ặc BT (3 ) a/ b , hoặc BTCT phương ngữ do GV ương ngữ do GV ữ do GV

so n ạn

- Bi t vi t hoa cỏc ch đ u cõu và cỏc tờn riờng, vi t đỳng cỏc d u cõu: d u ch m, d u ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ữ do GV ầu cõu và cỏc tờn riờng, viết đỳng cỏc dấu cõu: dấu chấm, dấu ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ấu cõu: dấu chấm, dấu ấu cõu: dấu chấm, dấu ấu cõu: dấu chấm, dấu ấu cõu: dấu chấm, dấu

ph y, d u hai ch m ẩy, dấu hai chấm ấu cõu: dấu chấm, dấu ấu cõu: dấu chấm, dấu

- Làm đỳng cỏc bài t p phõn bi t cỏc õm đ u d l n: d, gi, r ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r ệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r ầu cõu và cỏc tờn riờng, viết đỳng cỏc dấu cõu: dấu chấm, dấu ễ lẫn: d, gi, r ẫn: d, gi, r.

II Đồ dựng dạy học: dựng d y h c: ạy học: ọc:

- Ba ho c b n b ng gi y vi t n i dung bài t p 2a ặc BT (3 ) a/ b , hoặc BTCT phương ngữ do GV ốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a ăn xuụi ấu cõu: dấu chấm, dấu ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ội dung bài tập 2a ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r.

- V bài t p ở bài tập ập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: d, gi, r.

III.Các ho t ạy học: động dạy học: ng d y h c: ạy học: ọc:

Ti n ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

-3 hs lên b ng, c l p vi t vào b ng con nh ng t ng theo ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ữ do GV ừ ngữ theo ữ do GV

l i đ c c a 1 hs: ng c ng , ngo c kép, m c a, đ v ời đọc của 1 hs: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ ọc ủa Giáo viên ắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ ức bài băn xuôi ặc BT (3 ) a/ b , hoặc BTCT phương ngữ do GV ở bài tập ửa, đổ vỡ ổ vỡ ỡ.

-Nh n xét ập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: d, gi, r.

-Nêu m c đích yêu c u c a bài h c ục đích yêu cầu của bài học ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ủa Giáo viên ọc

-Ghi đ bài ề bài.

a.HD hs chu n b ẩy, dấu hai chấm ị.

-G i 2 em hs đ c đo n v n s vi t chính t ọc ọc ạn ăn xuôi ẽ viết chính tả ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

-Yêu c u hs quan sát đo n v n, nh n xét chính t ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ạn ăn xuôi ập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: d, gi, r ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

+ o n v n có m y câu? Đoạn văn có mấy câu? ạn ăn xuôi ấu câu: dấu chấm, dấu

+Tìm các tên riêng trong bài chính t ? ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

+Các tên riêng đó đ c vi t th nào? ược viết thế nào? ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

+Nh ng d u câu nào đ c dùng trong đo n v n? ữ do GV ấu câu: dấu chấm, dấu ược viết thế nào? ạn ăn xuôi

-Yêu c u hs đ c th m đo n v n, t vi t ra nháp nh ng ch ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ọc ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ạn ăn xuôi ự viết ra nháp những chữ ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ữ do GV ữ do GV

khó: v t qua, khó kh n, giành, ng c nhiên ược viết thế nào? ăn xuôi ạn

b.Gv đ c bài cho hs vi t ọc ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

c.Ch m ch a bài: ấu câu: dấu chấm, dấu ữ do GV

-Cho hs t ch m ch a bài và ghi l i ra l đ b ng bút chì ự viết ra nháp những chữ ấu câu: dấu chấm, dấu ữ do GV ỗi ra lề đỏ bằng bút chì ề bài ỏ bằng bút chì ằng bút chì.

-Gv ch m 5-7 bài, nh n xét v n i dung, cách trình bày, ch ấu câu: dấu chấm, dấu ập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: d, gi, r ề bài ội dung bài tập 2a ữ do GV

vi t c a hs ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ủa Giáo viên

a.Bài t p 2a (l a ch n): ập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: d, gi, r ự viết ra nháp những chữ ọc

-Gv phát riêng cho hs 3, 4 b ng gi y đ các em làm bài, c l p ăn xuôi ấu câu: dấu chấm, dấu ể các em làm bài, cả lớp ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

làm bài vào v ở bài tập

-Sau đó, cho các em gi i câu đ : ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a.

-Hs vi t l i các t khó ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ạn ừ ngữ theo

đã h c ọc

-2 hs đ c đ bài ọc ề bài.

-2 hs đ c đo n v n, ọc ạn ăn xuôi

c l p theo dõi trong ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ớp viết vào bảng con những từ ngữ theo SGK.

Đoạn văn có mấy câu? ốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a.

-Vi t hoa các ch cái ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ữ do GV

đ u m i ti ng ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ỗi ra lề đỏ bằng bút chì ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi -D u ch m, d u ấu câu: dấu chấm, dấu ấu câu: dấu chấm, dấu ấu câu: dấu chấm, dấu

ph y, d u hai ch m ẩy, dấu hai chấm ấu câu: dấu chấm, dấu ấu câu: dấu chấm, dấu

- Đoạn văn có mấy câu?ọc c th m đo n ầu câu và các tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu ạn

v n, vi t ra các ch ăn xuôi ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi ữ do GV khó.

-Hs vi t bài ết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi -T ch m bài ự viết ra nháp những chữ ấu câu: dấu chấm, dấu

Ti n ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi

*Là viờn ph n ấu cõu: dấu chấm, dấu

b.Bài t p 3a (l a ch n): ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r ự viết ra nhỏp những chữ ọc

-G i 1 hs đ c yờu c u c a bài t p ọc ọc ầu cõu và cỏc tờn riờng, viết đỳng cỏc dấu cõu: dấu chấm, dấu ủa Giỏo viờn ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r.

-Yờu c u hs t làm bài, m i 3,4 hs thi vi t nhanh cỏc t tỡm ầu cõu và cỏc tờn riờng, viết đỳng cỏc dấu cõu: dấu chấm, dấu ự viết ra nhỏp những chữ ời đọc của 1 hs: ngắc ngứ, ngoặc kộp, mở cửa, đổ vỡ ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ừ ngữ theo

đ c lờn b ng, sau đú, đ c k t qu ược viết thế nào? ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ọc ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

-C l p và Gv nh n xột, Gv ch t l i l i gi i đỳng ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r ốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a ạn ời đọc của 1 hs: ngắc ngứ, ngoặc kộp, mở cửa, đổ vỡ ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo

*Ru - d u dàng - gi i th ng ị ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ưở bài tập

-Nh n xột ti t h c ập phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn: d, gi, r ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ọc

-Nh c nh ng hs vi t sai chớnh t v nhà s a l i, xem l i bài ắc ngứ, ngoặc kộp, mở cửa, đổ vỡ ữ do GV ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo ề bài ửa, đổ vỡ ỗi ra lề đỏ bằng bỳt chỡ ạn

2 và h c thu c lũng cỏc cõu đ ọc ội dung bài tập 2a ốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a.

-Chu n b bài sau: Nghe-vi t: ễng ngo i ẩy, dấu hai chấm ị ết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi ạn

A Mục tiêu :

- Kiểm tra Kỹ năng thực hiện phép cộng , phép trừ (có nhớ 1 lần) các

số có 3 chữ số

- Tìm thành phần cha biết của phép tính

- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính

- Kỹ năng tính độ dài đờng gấp khúc

- Phép tính đúng : 1điểm

- Đáp số đúng : 0,5 điểm Câu 4 ( 2,5 điểm ) : - Câu lời giải đúng : 1điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bớc đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng tình cảm

2 Hiểu.Hiểu nghĩa các từ: Loang lổ.

- Hiểu nội dung bài, câu chuyên kể về tình cảm gắn bó sâu nặng giữa ông và cháu Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biét ơn ông ngời thầy

đầu tiên của cháu

II Kiểm tra bài cũ : ( 4')

- GV Kiểm tra 4 h/s đọc thuộc

lòngbài “Gấp, cắt, dán ngôi sao năm Mẹ vắng nhà ngày bão”

- GV: Nhận xét, ghi điểm

III Bài mới : ( 30')

4 h/s đọc thuộc lòng

Lớp theo dõi nhận xét

1 Giới thiệu bài : Bài tập đọc hôm

nay các em sẽ đọc và tìm hiểu câu

truyện “Gấp, cắt, dán ngôi sao năm Ông ngoại” của Nguyễn

Việt Bắc, cau chuyện cho chúng ta

- Hớng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ

- ? Bài chia làm mấy đoạn

- GV: - Yêu cầu học sinh đọc từng

đoạn trớc lớp, theo dõi và chỉnh sửa

Giảng từ: Loang lổ

- ? Em hiểu thế nào là loang lổ

- Yêu cầu 4 học sinh đọc bài trớc lớp

- Yêu cầu học sinh luyện đọc bài

đầu vào năm học mới Ông ngoại

giúp bạn nhỏ đi học nh thế nào?

Chú ý: Không chỉ giúp bạn chuẩn bị

mọi thứ trớc khi đi học, ông ngoại

còn đa bạn nhỏ đi thăm trờng

- Hãy đọc đoạn 3 và tìm một hình

ảnh đẹp mà em thích nhất trong đoạn

ông dẫn cháu đến trờng

Nghe giới thiệu

Theo dõi nghe giáo viên đọc

H/s đọc nối tiếp câu, phát âm từ khó ở mục tiêu ( đọc 2 lần )

- Trớc ngỡng cửa của trờng tiểu học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại,// thày giáo đầu tiên của tôi.//

Có nhiều mảng mầu đan xen lẫn lộn

4 h/s đọc bài nối tiếp lớp theo dõi

Đọc bài theo nhóm

Trời sắp vào thu, không khí mát dịu; trời xanhngắt trên cao, xanh nh dòng sông trong trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố

Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, hớng dẫn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực và dạy bạn những chữ cái đầu tiên

Một h/s đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

Ông chậm chãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ tới trờng