GA tuần 7 lớp 4 hàng ngang

Củng cố, dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào ?+ Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏcủa anh chiến sĩ, mơ ướccủa anh về một tương la

Tuần 7Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mếnthiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹpcủa đất nước, của thiếu nhi

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đấtnước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Tranh ảnh về thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây.III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ÔĐTC:

2 Kiểm tra bài cũõ : Chị em tôi

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

3 - Bài mới

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn luyện đọc :

- Một học sinh khá đọc toàn bài Giáo viên chia đoạn :

- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp với phát hiện từ khó đọc Hướngdẫn ngắt hơi đúng câu “ Đêm nay … nghĩ tới ngày mai”

- Học sinh đọc từng đoạn kết hợp với giải nghĩa từ khó

- Học sinh luyện đọc cặp đôi Kiểm tra kết quả đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài :

Học sinh đọc to, đọc thầm,… và trả lời câu hỏi sau:

* Đoạn 1 : 5 dòng đầu

- Anh chiến sĩ nghĩ đến trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào ?

+ Anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp ?

+ Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập : Trăng ngàn và gió núi bao

la ; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý ; trăng vằng vặc chiếukhắp các thành phố, làng mạc, núi rừng …

=> Ý đoạn 1 : Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên

* Đoạn 2 : Từ anh nhìn trăng … vui tươi.

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập ?

+ Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với nhữngngày độc lập đầu tiên

-> Kể từ ngày đất nước giành được độc lập tháng 8 năm 1945, ta đã chiếnthắng hai đế quốc lớn là Pháp và Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào sự nghiệp xâydựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của trẻ em trong đêmtrăng trung thu độc lập đầu tiên, đã hơn 50 năm trôi qua

- Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống và khác với mong ước của anhchiến sĩ năm xưa ?

+ Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thảnh hiện thực : Nhà máythuỷ điện, nhữnf con tàu lớn …

+ Nhiều điều trong hiện thực đã vượt quá cả mơ ước của anh – HS cho ví dụ

=> Ý đoạn 2 : Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp cuả đất nước

* Đoạn 3 : Phần còn lại

- Anh tin chắc Trung thu tương lai như thế nào ?

- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ?

=> Ý đoạn 3 : Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi

d Luyện đọc diễn cảm :

- HS nối tiếp nhau đọc

- Nhắc nhở HS tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 2

4 Củng cố, dặn dò:

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào ?+ Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏcủa anh chiến sĩ, mơ ướccủa anh về một tương lai tốt đẹp sẽ đến với các em trong đêm trung thu độc lậpđầu tiên của đất nước

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Ở Vương quốc tương lai

Lịch sử Bài 5: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

(năm 938)

I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học, Hs có thể:

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng

- Tường thuật được diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc:Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương đã chấm dứt hoàn toàn

thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiếnphương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, Gv và Hs tìm hiểu về tên phố, tên đường, đền thờ hoặc địa danhnhắc đến chiến thắng Bạch Đằng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ÔĐTC:

2 Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng nội dung chính của bài

trước và trả lời câu hỏi sách giáo khoa?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ CON NGƯỜI NGÔ QUYỀN

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và tìm hiểu về Ngô Quyền theo định hướng:

- Hs làm việc cá nhân để rút ra hiểu biết về Ngô Quyền:

+ Ngô Quyền là người ở đâu? (Ngô Quyền ở Đường Lâm, Hà Tây)

+ Ông là người như thế nào? Ông là con rể của ai?

- Gv yêu cầu Hs phát biểu ý kiến

* Hoạt động 2: TRẬN BẠCH ĐẰNG

- Gv chia Hs thành các nhóm nhỏ, yêu cầu Hs thảo luận theo định hướng:+ Vì sao có trận Bạch Đằng? Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? Kết quả của trận Bạch Đằng?

- Gv gọi đại diện các nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Gv tổ chức cho 2 đến 3 Hs thi tường thuật lại trận Bạch Đằng

- Gv nhận xét và tuyên dương Hs tường thuật tốt

* Hoạt động 3: Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

- Gv hỏi: Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?

- Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ýnghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? (Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùaxuân 939, Ngô Quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô.)

4 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài Nhận xét, dặn dò

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các số tự nhiên và cách thử lạiphép cộng, phép trừ các số tự nhiên

- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giảitoán có lời văn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra VBT của HS.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép

tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn là đúng hay sai

Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính Thực

hiện tương tự BT1)

Bài 3: - GV: Yêu cầu HS đọc đề.

- GV: Yêu cầu HS tự làm BT, sau đó sửa bài và yêu cầu HS giải thích cách

tìm x của mình.

- GV: Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Hỏi tìm hiểu đề.

- GV: Hướng dẫn HS sửa bài

Bài 5: - GV: Yêu cầu HS đọc đề bài GV: Yêu cầu HS tính nhẩm, không đặt tính

3 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét, dặn dò

Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng : HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạthằng ngày

3 - Thái độ : Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; khôngđồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ

em ? Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

3 Bài mới:

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người vănminh, xã hội văn minh

C – Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánhgiá theo các phiếu màu

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọncủa mình

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí dolựa chọn của mình

-> Kết luận : Các ý kiến © , (d) là đúng Ý kiến (a), (b) là sai

D – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiếtkiệm tiền của

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét , bổ sung

-> Kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ thực tiễn Đọc ghi nhớ trong SGK

4 Củng cố, dặn dò:

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứahai chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a Giới thiệu bài:

b Gthiệu biểu thức có chứa một chữ:

* Biểu thức có chứa hai chữ:

- GV: Yêu cầu HS đọc bài toán vdụ

- Muốn biết cả 2 anh em câu được tất cả û bao nhiêu con cá, ta làm thế nào?

- GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 concá thì 2 anh em câu được mấy con cá?

- GV: Nghe HS trả lời và viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột số cá

của em, viết 3+2 vào cột số cá của hai anh em

- GV: Làm tương tự với các trường hợp còn lại

- Nêu vđề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá

mà hai anh em câu được là bao nhiêu con?

- GV gthiệu: a+b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ.

* Giá trị của biểu thức chứa hai chữ:

- Hỏi và viết: Nếu a=3 và b=2 thì a+b=?

- GV: Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểu thức a+b.

- GV: Làm tương tự với a=4 và b=0; a=0 và b=1;…

- Hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a+b, ta làm như thế nào ?

- Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được gì?

c Thực hành:

Bài 1: - BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS đọc biểu thức và làm bài GV: Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - GV: Tổ chức HS đọc đề, sau đó tự làm bài GV: Hướng dẫn HS sửa bài Bài 3: - GV: Treo bảng số như BT SGK.

- Yêu cầu HS: nêu nội dung các dòng trong bảng

- Yêu cầu HS làm VBT GV: Cho nhận xét bài làm của HS

Bài 4: (GV tiến hành tương tự BT 3).

- GV: Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

4 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét, dặn dò

Chính tả (Nhớ - viết)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác,…

- Nhận xét về chữ viết của HS trên bảng và ở bài chính tả trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ 3 – 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì? Gà tung tin gì để cho Cáo mộtbài học? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết: phách bay, quắp đuôi, cocẳng, phái chí, phường gian dối,…

* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

- Viết hoa Gà, Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

* Viết, chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điềnđúng từ, nhanh sẽ thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng Lời giải: ý chí – trí tuệ

- Gọi Gọi HS nhận xét

- Nhận xét câu của HS

b) Tiến hành tương tự phần a)

- Lời giải: vươn lên – tưởng tượng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được

Thể dục Bài 13: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU,

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tậphợp hàng và dàn hàng nhanh, động tác quay sau đúng hướng, đúng yếu lĩnh độngtác, đi đều vòng bên phải, vòng bên trái đều đẹp, biết cách đổi chân khi đi đều sainhịp

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sátnhanh, chơi đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi chơi đúngluật hào hứng trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh độingu , trang phục tập luyện

- Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi Cho một tổ HS lên thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- HS làm động tác thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.

Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

- HS yêu thích học TV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy to ghi bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người

- Bản đồ các quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: MRVT: Trung thực – tự trọng.

- Đặt câu với từ trung thành, trung tâm GV nhận xét

2 Bài mới:

a Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh làm bài:

* Hoạt động 1:Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên người, tên đại lí đã cho

- Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết như thế nào?

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- 2, 3 HS nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- GV nói thêm tên người Việt Nam thường gồm họ, tên, tên đệm, tên riêng.+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1: GV nêu yêu cầu bài, mỗi HS viết tên mình và địa chỉ gia đình

- 2, 3 HS viết lên bảng lớp Các HS khác viết vòa vở BT

- HS kiểm tra lẫn nhau Và nêu lên cho cả lớp nghe – nhận xét

- GV nhận xét, điều chỉnh

* Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phó là danh từ chung  không viết hoa

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài

- Cách thực hiện giống BT 1 Viết tên phường (xã), thị trấn, quận (huyện) thành phố của mình

- 2, 3 HS viết vào bảng lớp- HS khác làm vào VBT.- HS nêu lên – Nhận xét

- GV nhận xét – kiểm tra Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài

- GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm Viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử.

- Đại diện các nhóm dán lên bảng, đọc kết quả

- HS chỉ các địa danh đó trên bản đồ Nhận xét.- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học Học thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Mĩ thuật

(Giáo viên chuyên dạy)

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải cácbài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, VBT Bảng phụ ghi sẵn:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ÔĐTC:

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra VBT của HS.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Gthiệu tính chất giao hoán của phép cộng:

- GV: Treo Bảng phụ , yêu cầu HS thực hiện tính giá trị biểu thức a+b và

a-b để điền kết quả vào a-bảng.

- Y/c: Hãy so sánh giá trị của biểu thức a+b với giá trị của biểu thức b+a

khi a=20 và b=30.

- Thực hiện tương tự với các cột còn lại

- Vậy giá trị của biểu thức a+b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a+b?

- GV: Ta có thể viết: a+b = b+a.

- Hỏi: + Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai tổng a+b và b+a ? + Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b cho nhau thì ta được tổng nào? + Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì giá trị của tổng này có thay đổi

không ?

- GV: Yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK

c Thực hành:

Bài 1: - GV: Yêu cầu HS đọc đề, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép

tính cộng trong bài

Bài 2: - GV: BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV: Yêu cầu HS tiếp tục làm bài GV: nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: - GV:Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV: Chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét, dặn dò

Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện lờiước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện(những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho con người)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- HS chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã nghe, đã

đọc về lòng tự trọng GV nhận xét- khen thưởng

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b GV kể chuyện:

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng

- GV kể lần 3 (nếu cần)

c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của bài tập

+ Kể chuyện trong nhóm

HS kể chuyện theo nhóm đôi (mỗi em kể theo 1,2 tranh), sau đó kể toànchuyện Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

+ Thi kể chuyện trước lớp

- Hai, ba tốp HS (mỗi tốp 4 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện.

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a,b,c của bài tập 3

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiểutruyện nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lý, thú vị

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Qua câu chuyện trên em hiểu điều gì?

- GV chốt: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc chongười nói điều ước, cho tất cả mọi người

- Củng cố nội dung bài

Khoa học Bài 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể :

- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân của bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng với người béophì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 19 VBT Khoa học.

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ BỆNH BÉO PHÌ

Bước 1 : - GV chia nhóm và phát phiếu học tập, nội dung phiếu học tập như SGV

+ Làm thế nào để tránh bệnh béo phì?

+ Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì hay có nguy cơ béophì?