Tuần 29 lớp 4 SN

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu: Học sinh biết đợc nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông b Cách tiến hành: + Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh.. Các hoạt động

Kế hoạch dạy tuần 29

Sinh hoạt tập thểTôn trọng luật giao thông

Đờng đi Sa PaLuyện tập chungNghĩa quân Tây Sơn tiến ra

Thứ ba

10 - 4

2007

ToánKhoa họcChính tả

Mĩ thuậtThể dục

Tìm hai số khi biết hai số

Ôn tập: Vật chất và năng lợngNghe – viết: Ai nghĩ ra các chữ

Vẽ trang tríMôn thể dục tự chọn

Thứ t

11 - 4

2007

ToánLT&C

Kể chuyện

Kĩ thuậtKhoa học

Luyện tậpMRVT: Du lịch – Thám hiểm

Đôi cánh của ngựa trắngLắp xe có thang ( tiếp )

Địa lí

Trăng ơi từ đâu đếnLuyện tập

Luyện tập tóm tắt tin tứcMôn TT tự chọn

Thứ sáu

12 - 4

2007

ToánLT&CTLV

Âm nhạcSHL

Luyện tập chungGiữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu

Cấu tạo của bài văn con vật

Ôn tập bài hát: Chú voi con ở

Nhận xét tình hình trong tuần

Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2007

Đạo đứctôn trọng luật giao thông

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

- Cần phải tôn trọng luật giao thông biết nguyên nhân gây ra tai nạn giao thônghọc sinh biết đợc những hành vi việc làm thực hiện luật giao thông

- Có thể d đoán đợc những tình huống có thể xảy ra trong từng tình huống cụ thể

iII Tài liệu và phơng tiện:

- ảnh trong sách giáo khoa

III Hình thức Ph – ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: thảo luận, luyện tập, thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a) Mục tiêu: Học sinh biết đợc nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

b) Cách tiến hành:

+ Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh

+ HS thảo luận theo nhóm tìmm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn giaothông

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét, bổ sung

+ Kết luận nh sgk

* Hoạt động 2: ( bài tập 3, SGK)

a) Mục tiêu: HS biết xử lý tình huống giao thông cụ thể

b) Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

+Các nhóm thảo luận nội dung BT 3

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Học sinh nhóm khác và giao viên nhận xét, bổ sung

* Hoạt động nối tiếp.

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tập đọc

2 Phơng pháp: Đàm thoại, làm mầu, luyện tập thực hành, quan sát.

IV Các hoạt động dạy học và chủ yếu:

A.Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài : Con sẻ và trả lời câu hởi trong bài

- Giáo viên nhận xét đánh giáá

B Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Học sinh quan sát tranh chủ

điểm; giáo viên dùng lời giới thiệu

* HĐ 1:

- GV hớng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng kể trầm lắng, có lúc hào hứng trớc vẻ

đệp của Sa Pa Nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả gợi cảm trong bài

- Đọc đoạn: GV chia đoạn và hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 – 3 lợt

+ Hết lợt 1: GV hớng dẫn HS phát âm những tiếng mà HS đọc sai

+ Hết lợt 2: GV hớng dẫn HS đọc câu dài: “ Thoắt cái, “

+ Gọi 1 HS đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp.

- HS đọc theo cặp ( HS này đọc, HS khác nghe, nhận xét và sửa sai

- Đọc toàn bài:

+ Học sinh ( K, G ) đọc trớc lớp

- GV đọc mẫu toàn bài.

* HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Một học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi trong SGK

+ Hãy miêu tả những điều mà em hình dung đợc về mỗi bức tranh trong từng đoạn văn?

- Học sinh nêu ý kiến của mình

- Học sinh - GV nhận xét

- Các câu hỏi khác tiến hành tơng tự

- HD học sinh rút ra nội dung chính của bài.

+ Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này tác giả muốn nói lên điều gì?

+ Đại diện các nhóm trả lời - các nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại ( Nh phần mục tiêu.)

* HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc, cách đọc của từng đoạn

- Giáo viên HD học sinh luyện đọc chung

+ Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh luyện đọc

- GV hoặc học sinh giỏi đọc mẫu

- Học sinh luyện đọc diễn cảm.( Cá nhân)

- Học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp - Bình chọn học sinh đọc hay nhất

V Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

ToánLuyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách viết tỉ số của hai số

- Luyện KN giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ : Yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng

và tỉ số của hai số

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện tập

a) Bài 1 ( Tr 67, VBT T4 )

- GV gắn bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh làm vào vở bài tập, 3 HS TB, K, G lên làm bài – mỗi HS làm 2 bài HScả lớp nhận xét và nêu kết quả ( Học sinh TB )

- GV nhận xét

b) Bài 2 ( Tr 67, VBT T4 )

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc đề bài thảo luận nhóm đôi tìm cách giải bài toán và giải bài toán vàiVBT T4

- 1HS lên bảng giải, cả lớp nhận xét kết quả

- Chữa bài : Túi1: 24kg túi 2: 30kg

c) Bài 3 ( Tr 67, VBT T 4 )

- GV gắn bảng phụ lên bảng, yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV hớng dẫn mẫu, Giáo viênYC học sinh làm bài cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa bài bằng trò chơi tiếp sức

- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh

d) Bài tập 3 ( Tr 68, VBT T4 )

- Gọi 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập

- Bài toán này yêu cầu chúng ta làm gì ? Muốn tìm đợc tỉ số của diện tích hìnhvuông và diện tích hình chữ nhật thì trớc tiên chúng ta phải làm gì ?

- HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập vào VBT, 1 HS G lên bảng làm bài

- Cả lớp làm bài xong nhận xét kết quả bài làm trên bảng GV kết luận kết quả

i mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Vì sao Quang Trung lại đa quân tiến ra Thăng Long

- Học sinh trình bày sơ lợc về diễn biến của cuộc khởi nghĩa

+ Nhiệm vụ 1: Vì sao Quang Trung lại tiến quân ra Thăng Long

+ Nhiệm vụ 2: cuộc khởi nghĩa diễn ra ntn?

+ Nhiệm vụ 3: cuộc khởi nghĩa đó có ý nghĩa gì?

* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận nghiên cứu SGK

và trả lời nội dung câu hỏi trong phiếu: nhóm 1- Nhiệm vụ 1; nhóm 2- Nhiệm vụ2; nhóm 3 - Nhiệm vụ 3

- Học sinh thảo luận theo nhóm giáo viên theo dõi giúp đỡ

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ sung

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ : HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS làm việc cá nhân, gọi 2 HS lên bảng làm, mỗi HS một bài ( Học sinh TB )

- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra - GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng

b) Bài 2 ( Tr 69, VBT T4 )

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu cách giải bài 2

- HS tự giảibài toán, 1 HS lên bảng làm ( Học sinh khá, giỏi )

I Mục tiêu:

HS có khả năng:

- Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và

ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

III Hình thức - phơng pháp:

1 Hình thức: Đồng loạt, cá nhân.

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Bài cũ: HS nhắc lại nội dung của tiết học trớc

B Bài mới:

* Giới thiệu bài.

*HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống

a) Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chấtkhoáng, ánh sáng đối với đời sống thực vật

b) Cách tiến hành:

-YC học sinh quan sát hình 114, SGKđể biết cách làm thí nghiệm

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận và làm thí nghiệm :

- Đại diện các nhóm trả lời về cách làm thí nghiệm của nhóm mình

- HS nhóm khác và GV nhận xét, kết luận

*HĐ 2: 2.dự đoán kết quả thí nghiệm

a) Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

b) Cách tiến hành :

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh theo mãu trong SGVtrang191

- Học sinh làm việc cá nhân vào phiếu và dựa vào kết quả làm việc TLCH

+ Trong 5 cây đậu trên cây đậu nào sống và phát triển bình thờng ?Tại sao?

+ Những cây đậu khác sẽ nh thế nào?Vì lý do gì mà những cây đậu đó phát triểnkhông bình thờng và có thể chết rất nhanh ?

+Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng ?

- Giáo viên nhận xét ,bổ sung rút ra kết luận

C Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nghe – viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, ….

I Mục tiêu:

1 - Nghe - Viết đúng chính tả đoạn bài: ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, …

2 - Biết tìm và viết đùng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

-Tiếp tục luyện viết đúng các ch cái có âm đầu dễ lẫn tr/ch

2 Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập, thực hành.

IV Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MT của tiết học

2 HD học sinh nghe - viết:

- Giáo viên đọc đoạn cần viết chính tả trong bài: Ai đã nghĩ ra các số 1,2,3,

- Học sinh tìm những từ dễ viết sai chính tả - Học sinh luyện viết những từ khó vào

vở nháp - 2 học sinh lên bảng viết từ khó ( Học sinh TB )

- Giáo viên đọc học sinh viết bài

- Giáo viên đọc học sinh soát bài - Học sinh nhìn sách soát bài

- Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá

3 HD học sinh làm bài tập:

a) Bài tập2 ( VBT TV 4 ):

- Một học sinh đọc yêu cầu BT 2

- Học sinh làm bài tập cá nhân.HS ghép tiếng thi

- Học sinh chữa bài tập, giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam.,nớc ngoàI)

b) Bài tập 3 ( VBT TV 4)

- Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh bài tập làm vào vở bài tập

- Học sinh lên bảng làm bài tập ( Học sinh khá )

- Học sinh chữa bài tập trên bảng ( Học sinh khá ) - Giáo viên nhận xét bổ sung nghếch mắt, châu mi, kết thúc nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ

4 Củng cố - Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Mĩ thuậtBài 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

III Các HĐ dạy- học chủ yếu

- Giới thiệu bài: Trực tiếp

* HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài(7phút)

- GV cho HS quan sát tranh ảnh vềATGT phóng to đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để

HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài ATGT

+ những hình ảnh đặc trng về đề tài này

+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối

- HS quan xát đồng loạt cả lớp, HS khá giỏi trả lời, HS TB nhắc lại

- GV gợi ý để HS nhận xét về hình ảnh đúng sai về luật GT từ đó tìm ra nội dung

- GV chọn một số bài của 4 nhóm để đánh giá

+ HS nhận sét theo cảm nhận riêng (4 HS khá giỏi của 4nhóm nhận xét bài của nhau

- GV tổng kết đánh giá

Dặn dò: chuẩn bị bài sau.

Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2007

ToánLuyện tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ : Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỷ……2 số

đó

B.Bài mới

* Giới thiệu bài.

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức cho HS thi điền kết quả nhanh

- Dới lớp đổi chéo vở BT cho nhau đẻ nhận xét kết quả

IV Các hoạt động dạy học và chủ yếu:

A.Bài cũ: - Yêu cầu học sinh láy vở để học bàI

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2 Luyện tập:

a) Bài tập 1 ( Tr 79, VBT TV 4 ):

- GV gắn bảng phụ viết nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của bài tập 4

- Học sinh thảo luận theo nhóm 2

- HS các nhóm báo cáo kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung GV kết luận câu trả lời

đúng

d) Bài tập 4 ( Tr 80, VBT TV 4 )

- GV gắn bảng phụ chép sẳn nội dung bài tập 4, gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS hoạt động cá nhân làm bài tập vào VBT

- GV tổ chức cho HS lên bảng thi điền nhân kết quả Cả lớp cùng nhận xét, GV kếtluận câu trả lời đúng

2 Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập, thực hành, quan sát.

IV Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

A.Bài cũ: - Yêu cầu kể lại nội dung câu chuyện tiết trớc và trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bằng lời.

2 HD kể chuyện:

- GV kể chuyện lần một - Học sinh lắng nghe

- GV kể chuyện lần hai - kết hợp tranh minh hoạ.

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện thông qua các bức tranh minh hoạ

3 Học sinh thực hành kể chuyện.

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện trớc lớp

- Học sinh thi kể cả câu chuyện và thảo luận về nội dung ý nghĩa

- Học sinh chất vấn lẫn nhau

+ Trong câu chuyện này bạn thích nhất nhân vật nào và vì sao?

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?

+ Qua câu chuyện này bạn rút ra cho mình bài học gì?

- Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện nhất

V Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Dặn học sinh về nhà kể cho ngời thân nghe

- Nhận xét tiết học

Kỹ thuậtLắp xe có thang

I Mục tiêu

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang

- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe có thang đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

2- Bài mới : * Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC của bài

* HĐ1: Giáo viên HD học sinh quan sát và nhận xét.

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu xe có thang đã lắp sẵn.

- Giáo viên HD học sinh quan sát từng bộ phận và đặt câu hỏi:

+ xe có thang có mấy bộ phận chính ?

- Giáo viên nêu tác dụng của xe có thang trong thực tế

*HĐ2: Giáo viên HD thao tác kỹ thuật

- Giáo viên HD lắp cái đu theo quy trình trong SGK để học sinh quan sát

a) HD học sinh chọn các chi tiết

- Giáo viên cùng học sinh chọn các chi tiết theo SGK và để lắp ráp theo từng loại

- Trong khi Hd có thể cho học sinh chọn một vài chi tiết cần lắp xe có thang b) Lắp từng bộ phận:

- Giáo viên HD học sinh lắp từng bộ phận

- Học sinh lắp từng bộ phận

c)Lắp ráp xe có thang

- Giáo viên tiến hành lắp ráp các bộ phận, để hoàn thành xe có thang theo qui trình

nh sgk

d) Hớng dẫn học sinh tháo các chi tiết:

- HD học sinh tháo các chi tiết, từng bộ phận, cách sắp xếp vào hộp

* Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét ý thức học tập của học sinh

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Khoa họcNhu cầu nớc của thực vật

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Bài cũ:

B Bài mới:

* Giới thiệu bài.

*HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu của các loàI thực vật khác nhau:

a)Mục tiêu: HS phân loại cácnhóm cây theo nhu cầu về nớc

b) Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày tranh, ảnh đã su tầm và phân loại các cây đó theo nhu cầu vềnớc

+ Các nhóm báo cáo kết quả phân loại của nhóm mình

+ Nhóm khác nhận xét, giáo viên bổ sung Các loài cây khác nhau có nhu cầu vềnớc khác nhau, có cây a ẩm, có cây chịu khô hạn

*HĐ2:Tìm hiểu nhu cầu về nớc của một số câỷơ những giai đoạn phát triển khác nhauvà ứng dụnh trong trồng trọt

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang117 SGK và trả lời câu hỏi

+ vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nớc?

+ Yêu cầu Học sinh tìm thêm các ví dụ khác về nhu cầu nớc của cây

+ Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung nh SGV trang194

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc trôi chảy lu loát toàn bài thơ Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thểhiện lòng yêu mến của tác giả đối với trăng:

- Đọc đúng các từ khó trong bài biển xanh ,quả bóng

- Hiểu ý nghĩa nội dung thơ thể hiện tình cảm yêu mến, gần gũi của nhà thơ vớitrăng

2 Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập, thực hành

IV Các hoạt động dạy hoc và chủ yếu:

A.Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài : “Đờng đi SaPa” và trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét đánh giá