giáo án tuần 5-8 L5

Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Học sinh đọc bài giờ trớc và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm B

Trang 1

Tuần 5Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc

I Mục đích ,yêu cầu

1.Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,đằm thắm thểhiện cảm xúc về tình bạn,tình hữu nghị của ngời kể chuyện.Đọc các lời đối thoại thểhiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài,tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam,qua đó thể hiện tình hữu nghị giữacác dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Học sinh đọc bài giờ trớc và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- Dạy theo quy trình đã hớng dẫn

- Chia bài thành 4 đoạn : Mỗi đoạn là một lần xuống dòng

- Đoạn 4: A - lếch - xây nhìn tôi đến hết

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từng đoạn: Luyện đọc từ khó, câu dài, nêu giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Hỏi: Anh Thuỷ gặp anh A-lếch - xây ở đâu?(ở một công trờng xây dựng)

- Hỏi: Dáng vẻ của A-lếch -xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?(vóc ngời,

mái tóc,thân hình,quần áo,khuôn mặt)

- Hỏi: Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng nghiệp diễn ra nh thế nào?(HS kể lại

nh SGK)

-Hỏi: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ?

Vì sao?

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm

Trang 2

- HS đọc đoạn 4:

Giọng A-lếch - xây niềm nở,hồ hởi.Chú ý cách nghỉ hơi;Thế là/ A-lếch - xây đabàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.3.Củng cố,dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về tìm câu thơ, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc

Toán

Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dàiI.Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và các bài toán có liên quan

II.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra kiến thức giờ trớc

Giáo viên nhận xét , sửa chữa , cho điểm

B.Dạy bài mới

Bài 1:

- HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- HS nhận xét về hai quan hệ đứng liền nhau

Hỏi : Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

HS làm rồi chữa bài

Đáp số: 935km, 1726km

Lu ý:Cung cấp thêm hiểu biết về địa lý

Trang 3

HS biết:

- Trong cuộc sống,con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn,thử

thách.Nh-ng nếu có ý chí,có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của nhữthách.Nh-ng thách.Nh-ngời tin cậy,thì

sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn của mình,biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn để trởthành những ngời có ích cho gia đình,xã hội

II.Tài liệu , ph ơng tiện

- T liệu tấm gơng vợt khó của Trần Bảo Đồng

B.Dạy bài mới Tiết 1

* Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó của Trần Bảo Đồng1.HS tự đọc thông tin trong sách giáo khoa

2.Cả lớp thảo luận theo câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa

3.GV kết luận: Từ tấm gơng của Trần Bảo Đồng chúng ta có quyết tâm cao và sắpxếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể học tốt,vừa giúp đợc gia đình

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống

1.Giao việc cho từng nhóm thảo luận 1 tình huống

- Tình huống1:Tai nạn giao thông cớp đi đôi bàn chân của bạn Khôi.Trong hoàncảnh đó Khôi có thể nh thế nào?

- Tình huống 2:Nhà Thiên rất nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa,đồ

đạc.Theo em ,trong hoàn cảnh đó,Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học?

Trang 4

- GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận:Phân biệt rõ đâu là biểu hiệncủa ngời có ý chí,những biểu hiện đó đợc thể hiện trong cả việc nhỏ,việc lớn,trongcả học tập và đời sống.

- HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

Hoạt động nối tiếp: HS về su tầm một số mẩu chuyện nói về gơng những HS “Cóchí thì nên”

Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008

Toán

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợngI.Mục tiêu

Giúp HS

- Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan

B.Dạy bài mới Bài 1:HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài

Gợi ý học sinh làm Học sinh làm vào vở

Một học sinh lên bảng chữa bài GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng a,b: Chuyển đổi từ các đơn vị lớn sang các đơn vị bé hơn và ngợc lại

c,d: Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang các số đo có một tên đơn vị

đo và ngợc lại

c 2kg 326g = 2326g d.4008g = 4kg 8g

6kg 3g = 6003g 9050kg = 9tấn 50kg

Bài 2.Học sinh đọc yêu cầu của bài

Một học sinh lên bảng chữa bài GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng Để so sánh đợc HS phải chuyển về cùng đơn vị đo rồi so sánh

-HS phải linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có mộttên đơn vị đo và ngựoc lại

Bài 4:Học sinh đọc yêu cầu của bài

Một học sinh lên bảng chữa bài GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng Hớng dẫn HS

- Tính số kg đờng cửa hàng bán đợc trong ngày thứ 2

- Tính tổng số đờng bán đợc trong ngày thứ nhất và thứ hai

- Đổi 1tấn = 1000kg

- Tính số kg đờng bán đợc trong ngày thứ ba

Trang 5

Một chuyên gia máy xúc

I Mục đích,yêu cầu

1 Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài:Một chuyên gia máy xúc

2.Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua

II.Đồ dùng dạy học

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn học sinh nghe viết

Một học sinh lên bảng chữa bài GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng

- HS làm trong vở bài tập.Chú ý cách viết dấu thanh:

- ua (không có âm cuối):dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua-u

- ua(có âm cuối) dấu thanh đặt chữ cái thứ hai của âm chính ua-a

Bài 3:

Học sinh đọc yêu cầu của bài

Một học sinh lên bảng chữa bài GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng -Học sinh tìm hiểu nghĩa các thành ngữ

Muôn ngời nh một : ý nói đoàn kết một lòng

Chậm nh rùa : quá chậm chạp

Ngang nh cua : tính tình gàn dở,khó nói chuyện,khó thống nhất ý kiến

Cày sâu cuốc bẫm : chăm chỉ làm việc trên đồng ruộng

Trang 6

I.Mục đích,yêu cầu

B.Dạy bài mới *Hoạt động 1:Thực hành xử lí thông tin

- HS làm việc cá nhân là đọc thông tin trong SGKvà hoàn thành bảng trong VBT

- Mỗi HS trình bày một ý.HS khác bổ sung

- GV kết luận:Rợu bia là chất có hại cho sức khoẻ

*Hoạt động 2:Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- GV tổ chức và hớng dẫn

- Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi cộng điểm

- Kết thúc hoạt động này,nhóm nào có điểm cao thì thắng cuộc

*Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- GV tổ chức,hớng dẫn

- HS cả lớp đi ra ngoài hành lang

- GV để chiếc ghế ngay cửa lớp và yêu cầu cả lớp đi vào

- Cả lớp thảo luận.GV kết luận

*Hoạt động 4: Đóng vai

- Cả lớp thảo luận

- HS đọc tình huống,nhận vai và hội ý thảo luận

- HS trình diễn và thảo luận

1.Mở rộng ,hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hoà bình

2.Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

Trang 7

B Dạy bài mới

2.Hớng dẫn HS làm bài tập

- Lời giải : ý b

+ Trạng thái bình thản:Không biểu lộ cảm xúc-tinh thần của con ngời

+ Trạng thái hiền hoà ,yên ả:Trạng thái cảnh vật

Một học sinh lên bảng chữa bài

GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng

- HS hiểu từ

- + thanh thản:tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái

+ thái bình:yên ổn,không có chiến tranh, loạn lạc

- Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình:bình yên,thanh bình ,thái bình

Bài 3:

- Gợi ý học sinh làm Học sinh làm vào vở

- Một học sinh lên bảng chữa bài

-GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng

- HS có thể viết về quê hơng em,cảnh em thấy trên ti vi

- HS nhận biết đợc hình dáng,đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc,bảo vệ các con vật

II.Chuẩn bị

- Bài nặn của lớp trớc

Trang 8

- Đất nặn

B.Dạy bài mới

*Hoạt động 1:Quan sát ,nhận xét

- HS quan sát tranh ẩnh về các con vật ,đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời

- GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn

+ Em thích con vạt nào nhất ?Vì sao?

+ Hãy miêu tả đặc điểm,hình dáng,màu sắc con vật em định nặn?

*Hoạt động 2: Cách nặn

- GV gợi ý HS cách nặn

- Có thể nặn theo hai cách:

+ Nặn các bộ phận rồi ghép lại

+ Nặn thành một thỏi rồi kéo dài thành các bộ phận

- GV nặn và tạo dáng một con vật đơn giản để HS quan sát nắm đợc từng bớc nặn

- HS bày bài nặn theo nhóm để cùng nhận xét xếp loại

- GV khen ngợi HS có bài nặn đẹp

Trang 9

+ Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc.

B.Dạy bài mới

- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD: 4 x 3 = 12 cm2

- Nhận xét đợc : 12 = 6 x 2 = 2 x 6 = 12 x 1 = 1x 12

Vậy có thể vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài6 cm-chiều rộng 2cm

chiều dài 12cm- chiều rộng 1cm

Trang 10

Luyện từ và câu

Từ đồng âmI.Mục đích ,yêu cầu

1.Hiểu thế nào là từ đồng âm

2.Nhận diện đợc một số từ đồng âm trong giao tiếp.Biết phân biệt nghĩa của các từ

đồng âm

- Bảng phụ ghi bài tập 1,ghi nhớ

B Dạy bài mới

2 Phần nhận xét

- Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu

- Lời giải:a câu- câu cá

b câu -câu văn

Kết luận :Phát âm hai câu văn trên từ câu hoàn toàn giống nhau nhng nghĩa khác nhaunhững từ nh thế gọi là từ đồng âm

3 Phần ghi nhớ

- Lớp đọc thầm nội dung phần ghi nhớ SGK

- Hai HS đọc thuộc phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài 1:

Gợi ý học sinh làm GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng

- HS làm theo cặp

-HS chỉ cần nói đúng ý ,không cần chính xác đến từng từ ngữ

*Đồng trong cánh đồng : khoảng đất rộng ,bằng phẳng,dùng để cấy

+ Đồng trong tợng đồng : Kim loại

+ Đồng trong 100 đồng : Đơn vị tiền Việt Nam

*+Đá trong hòn đá:Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất,kết thành từng tảng

+ Đá trong đá bóng:đa chân nhanh hất mạnh quả bóng ra xa

*Ba trong ba má: cha, thầy

Ba trong ba tuổi: Số tiếp theo số 2 trong dãy số tự nhiên

Trang 11

- Bàn

- Cờ

- Nớc

Bài 3: HS làm việc cá nhân

- Tiền tiêu : chỉ tiền để tiêu

- Tiền tiêu:

-Vị trí quan trọng ,nơi có bố trí canh gác ở phía trớc khu vực trú quân ,hớng về phía

địch

HS thi giải đố nhanh

a, Con chó thui:chín là nớng chín chứ không phải số chín

b,Cây súng :hoa súng và khẩu súng

1.Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

2.Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ có ý thức phấn đấu học tốt hơn

- Tổng hợp điểm của tổ trong tuần

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

2.Hớng dẫn HS luyện tập

Bài1;HS trình bày theo hàng ngang

VD:Điểm tháng 10 của Nguyễn Thị Giang tổ 1

- Số điểm dới 5: 0

Trang 12

- GV nhËn líp ,phæ biÕn néi dung tiÕt häc.

- Trß ch¬i “T×m ngêi chØ huy”

Trang 13

Kể chuyện đã nghe, đã đọcI.Mục đích, yêu cầu

1.Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình ,chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với các bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời kể của bạn ,biết nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- Một số câu chuyện ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học

- Một số HS đọc đề bài:GV gạch chân những từ quan trọng

- GV nhắc HS:Cần kể chuyện đã nghe đợc ,tìm đợc ngoài SGK.Chỉ khi không tìm

đợc câu chuyện ngoài SGK,em mới kể câu chuyện có trong sách

- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp và thi kể trớc lớp

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà đọc trớc hai đề bài của tiết kể chuyện tuần 6 để tìm đợcmột câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữunghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc

Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

Ê - mi- li , con

1.Đọc lu loát toàn bài;đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ,nghỉ hơi đúng giữa cáccụm từ,các dòng thơ viết theo thể tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng,xúc động

2.Hiểu ý nghĩa bài thơ:Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám

tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

Trang 14

B.Dạy bài mới

2.Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- HS đọc dòng nói về xuất sứ bài thơ và toàn bài thơ

- GV giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc,ghi lên bảng các tên riêng phiên âm để HScả lớp luyện đọc :Ê-mi-li

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từng đoạn: Luyện đọc từ khó, câu dài, nêu giọng đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài

HS đọc thầm rồi trả lời câu hỏi

-Hỏi: Vì sao chú lên án cuộc chiến tranh xâm lợc?

- Hỏi: Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

- Hỏi: Vì sao chú nói với con “Cha đi vui ”?(Chú muốn động viên vợ con bớt

đau buồn,bởi chú ra đi thanh thản ,tự nguyện)

- Hỏi: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?(Chú tự thiêu đòi hoà

bình cho nhân dân Việt Nam)

c.Đọc diễn cảm

- 4HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- HS rút ra giọng đọc của bài

- HS thi đọc diễn cảm ,đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4

- Hình thành biểu tợng ban đầu về dam2,hm2

- Biết đọc,viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2,hm2

- Biết mối quan hệ giữa dam2,và m2,hm2và dam2,biết chuyển đổi đơn vị đo diệntích(đơn giản)

Giáo viên nhận xét, sửa chữa, cho điểm

Trang 15

1 B.Dạy bài mới Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2

a.Hình thành biểu tợng về dam2

- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học

- GV hỏi HS nhớ lại 1m2,1km2từ đó tự nêu đợc dam2là diện tích hình vuông

có cạnh dài 1dam

- HS nêu cách đọc và viết dam2

b.Phát hiện mối quan hệ giữa dam2và m2

GV giới thiệu hình vuông, HS quan sát nhận xét

1dam2 = 100m2

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2tơng tự nh dam2

3 Thực hành

Bài 1 : Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với dơn vị dam2,hm2

Bài 2: Luyện viết số đo diện tích

- HS tự làm rồi chữa bài,đổi vở cho nhau kiểm tra

Bài 3: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo

Bài 4:GV làm mẫu một câu viết dới dạng hỗn số

Trang 16

I.Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình ,đội ngũ.Tập hợp hàngngang, đóng hàng, điểm số,đi đều, vòng phải ,vòng trái,đổi chân khi đi đều sainhịp.Yêu cầu động tác đúng kĩ thuật,đều ,đẹp,đúng khẩu lệnh

- Trò chơi:Nhảy đúng ,nhảy nhanh.Yêu cầu nhảy đúng ô quy định ,đúng luậtchơi,hào hứng,nhiệt tình trong khi chơi

II.Địa điểm ,ph ơng tiện

III.Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1 Phàn mở đầu:6-10phút

- GV nhận lớp ,phổ bién nội dung tiết học

- Lớp chạy theo một hàng dọc quanh sân

- Một số dụng cụ nấu ăn trong gia đình

B.Dạy bài mới *Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun nấu ,ăn ,uống thông thờngtrong gia đình

Trang 17

- Hãy nêu các dụng cụ nấu ăn ,ăn ,uống trong gia đình mà em biết?

- HS trả lời,GV ghi bảng theo từng nhóm nh SGK

- HS nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ nấu ăn

*Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm ,cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ

đun,nấu,ăn uống trong gia đình

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- GV và các nhóm khác nhận xét,bổ sung

*Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập

- HS trả lời câu hỏi cuối bài

HS biết:

- Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc trên bản đồ vùng biển nớc ta và có thể chỉ một số điểm du lịch ,bãi biểnnổi tiếng

- Biết vai trò của biển đối với khí hậu ,đời sống và sản xuất

- ý thức dựoc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

- bản đồ vùng biển nớc ta

B.Dạy bài mới

1.Vùng biển nớc ta

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- HS quan sát lợc đồ trong SGK

- GV chỉ vùng biển nớc ta trên bản đồ

- Biển đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?

GV kết luận :Vùng biển nớc ta là một bộ phận của biển đông

2.Đặc điiểm của vùng biển nớc ta

Trang 18

3.Vai trò của biển

*Hoạt động 3:(làm việc theo nhóm)

- Dựa vào SGK học sinh thảo luận để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống

và sản xuất của nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Quy định mỗi đội chơi chơi 3 lợt

+ Đội nào nêu đúng nhiều tên và chỉ đúng nhiều hơn là thắng cuộc

- HS biết tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn của mi-li-mét vuông.quan hệ giữa mi-li-mét vuông

- Biết tên gọi , kí hiệu ,thứ tự ,mối quan hệ của các dơn vị đo diện tích trong bảng đodiện tích

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang dơn vị khác

B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông

- HS nêu những đơn vị đo diện tích đã học

- GV giới thiệu đơn vị : Mi-li-mét vuông

- HS quan sát hình vẽ 1hình vuông phóng to cạnh 1cm

- HS nêu mối quan hệ: 1cm2= 100mm2

1mm2 = 1

100cm2

2.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- HS nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học

HS nêu theo thứ tự từ lớn đến bé,từ bé đến lớn

Trang 19

- GV viết m2.HS nêu đơn vị bé hơn m2, lớn hơn m2,GV ghi.

- HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo theo hai chiều

+ lớn đến bé + bé đến lớn

- HS nhận xét mối quan hệ này bằng lời.Rút ra bảng đơn vị đo diện tích khác đơn

vị đo độ dài,đo khối lợng

- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

3.Thực hành

Rèn luyện cách đọc,viết số đo diện tích với đơn vị mm2

-HS tự đổi vở cho nhau kiểm tra

GV cùng học sinh chữa bài và chốt lại lời giải đúng:Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo

50000cm2= m2

C.Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức của bài - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về học bài và cuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Trả bài văn tả cảnhI.Mục đích ,yêu cầu

1.Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh

2.Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗisai,viết lại đợc một đoạn cho hay hơn

B.Dạy bài mới

2.Nhận xét chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình

- GV viết đề bài lên bảng

- GV nêu lỗi,HS tự chữa vào nháp,1HS lên bảng chữa

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng.GV chữa bài bằng phấn màu

Trang 20

3.Trả bài và hớng dẫn HS chữa bài

- GV trả bài ,HS chữa lỗi trong bài làm của mình

+ HS đọc lại bài làm của mình ròi tự sửa lỗi

+ HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Học tập đoạn văn hay ,bài văn hay

+ GV đọc một số đoạn văn hay ,bài văn hay

+ HS trao dổi thảo luận

- Viết lại đoạn văn cha đạt trong bài làm của mình

+ HS trình bày đoạn văn đã viết lại

- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc,nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- một số thông tin về Phan Bội Châu

B.Dạy bài mới

*Hoạt động 1:(làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu bài

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong tráo Đông du nhằm mục đích gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào trào Đông du?

+ ý nghĩa của phong trào Đông du?

*Hoạt động 2:(làm việc theo nhóm)

- GV tổ chức cho HS thảo luận các ý nêu trên

*Hoạt động 3:(làm việc cả lớp)

- HS trình bày kết quả thảo luận

- GV bổ sung thêm một số thông tin về Phan Bội Châu

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ chơng dựa vào nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp?

- GV cho HS tìm hiểu về phong trào Đông du

- Phong trào Đông du kết thúc nh thế nào?

Trang 21

B.Dạy bài mới

*Hoạt động 1:Thực hành xử lí thông tin

- HS làm việc cá nhân là đọc thông tin trong SGKvà hoàn thành bảng trong VBT

- Mỗi HS trình bày một ý.HS khác bổ sung

- GV kết luận:Rợu bia là chất có hại cho sức khoẻ

*Hoạt động 2:Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- GV tổ chức và hớng dẫn

- Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi cộng điểm

- Kết thúc hoạt động này,nhóm nào có điểm cao thì thắng cuộc

*Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- HS cả lớp đi ra ngoài hành lang

- GV để chiếc ghế ngay cửa lớp và yêu cầu cả lớp đi vào

- Cả lớp thảo luận.GV kết luận

*Hoạt động 4: Đóng vai

Trang 22

- Cả lớp thảo luận

- HS đọc tình huống,nhận vai và hội ý thảo luận

- HS trình diễn và thảo luận

- GV kết luận

C.Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức của bài

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS về học bài và cuẩn bị bài sau

Sinh hoạt lớp

Tuần 5

I Mục tiêu:

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê và tự phê Thấy đợc u điểm khuyết điểm của bản thân và của lớp quacác hoạt động để rút kinh nghiệm , phấn đấu tốt hơn trong thời gian sau.Giáo viên cóbiện pháp chủ nhiệm lớp trong tuần tới

- Học sinh hoà đồng trong sinh hoạt tập thể

II Chuẩn bị :

- Báo cáo các hoạt động trong tuần

- Kế hoạch tuần sau

III Hoạt động trên lớp:

1.Khởi động ( 1 phút )

- Học sinh hát một bài

2 Báo cáo công tác tuần qua( 10 phút)

- Các tổ trởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua

+Tổ 1:Cả tổ đã hoàn thành tốt công việc đợc cô giáo phân công.Các bạn đềuhọc thuộc bài và làm bài đầy đủ

+Tổ 2 :Các bạn đi học đúng giờ Học bài và làm bài đầy đủ Trong lớp chú ýnghe giảng

+Tổ 3:Trong tuần có bạn Hạnh , bạn Nga không làm bài

+Tổ 4 :Bạn Hiếu vi phạm nội quy của Đội

- Lớp trởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến:Cô đồng ý với bản nhận xét của các tổ ởng.Về nề nếp lớp ta vẫn giữ vững tuy nhiên còn một số bạn vi phạm cần rút kinhnghiệm tuần tới

tr-3.Triển khai công tác tuần tới ( 20 phút )

* Giáo viên triển khai công tác tuần tới:

- Phát động phong trào hội học , hội giảng nhân ngày đón th Bác

Lớp cần đạt nhiều điểm tốt.Học 2 tiết hội giảng

Trang 23

- Thành lập đội thể dục thể thao:cờ vua, bóng bàn

4 Sinh hoạt tập thể ( 5 phút )

- Tập bài hát : Bác Hồ ngời cho em tất cả

5 Tổng kết ( 1 phút )

- Hát kết thúc

- Chuẩn bị tuần sau

- Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt

Phần ký duyệt của Ban giám hiệu

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc tiếp nối đoạn thơ trong bài “Ê-mi-li, con.”

2 Dạy bài mới:

a Luyện đọc: GV Giải thích “Chế độ A-pác-thai” là chế độ phân biệt chủng tộc.

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài, gv sửa lỗi phát âm cho hs

(HS 1: Nam Phi - tên gọi A-pac-thai); HS 2: ở nớc này.dân chủ nào; HS 3: Bấtbình với chế độ bớc vào thế kỷ XXI)

Trang 24

- GV ghi bảng: A-pác-thai, Nen-xơn-Man-đê-la 1 - 5 HS đọc.

- 3 em tiếp nối nhau đọc lần 2, GV giải thích về Nam Phi, HS đọc chú giải

- HS đọc toàn bài sau đó GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm cả bài và trao đổi trả lời câu hỏi trong SGK HS đọc to đoạn 1,2,3

Hỏi : Em biết gì về đất nớc Nam Phi? (là nớc ở Châu Phi có nhiều vàng, kim

c-ơng nhng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc)

Hỏi: Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh thế nào? (làm việc nặng

nhọc, bẩn thủi, bị trả lơng thấp, không đợc hởng một chút tự do dân chủ nào)

Hỏi: Ngời dân Nam Phi làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? Theo em vì sao cuộc đấu tranh đợc ủng hộ?

Hỏi : Em hiểu gì về ông Nen-xơn-Man-đê-la? (Ông là luật s, ông đã cùng nhiều

ngời dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc và bị cầm tù 27 Ông là tổngthống đầu tiên của nớc Nam Phi mới)

c Đọc diễm cảm.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài HS theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3, GV treo bảng phụ viết đoạn 3

- GV đọc mẫu yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Nhấn giọng những từ ngữ: bình đẳng, dũng cảm và bền bỉ, ủng hộ, yêu chuộng tự

do và công lý, thắng lợi buộc phải hủy bỏ sắc lệnh, đa sắc dân tộc,

Nen-xơn-Man-đê-la, xấu xa nhất chấm dứt

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (3-5 học sinh thi đọc, học sinh cả lớp theo dõi

Giúp HS củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích Rèn kỹ năng đổi các

đơn vị đo diện tích, rõ các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đodiện tích

Trang 25

Hái : Bµi tËp yªu cÇu g×?

Hái : §Ó so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch, tríc hÕt chóng ta ph¶i lµm g×?

Trang 26

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS cho tiết 2

2 H ớng dẫn HS thực hành.

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3-SGK.

- Gv chia HS thành các nhóm nhỏ

- HS thảo luận về những tấm gơng đã su tầm đợc

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm GV có thể ghi tóm tắtlên bảng theo mẫu sau

Khó khăn của bản thân Sức khỏe yếu, bị khuyết tật

- GV cần cho ví dụ để HS hiểu đợc các hoàn cảnh khổ

- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn khổ ở ngay trong lớp mình, trờng mình và

- HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

- Gv kết luận:

Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn nh: Bạn Giang, Nơng bản thân các bạn

đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vợt khó những sự cảm thông, chia sẻ, động viên,giúp đỡ của bạn bè, ngời thân cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn

Trang 27

vơn lên trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ýchí để vơn lên.

Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp

đỡ chúng ta vợt qua khó khăn, vơn lên trong cuộc sống

3 Tổng kết, dặn dò.

- Gv nhận xét tiết học

- Về học bài, áp dụng bài vào cuộc sống

- Chuẩn bị bài sau

2 Dạy học bài mới.

a Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta.

- Thông thờng để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao ngời thờngdùng đơn vị đo là héc-ta 1 héc - ta = 1héc-tô mét vuông và ký hiệu là ha (HS nghe vàviết 1ha = 1hm2)

Hỏi : 1hm2 bằng bao nhiêu m2?

Vậy 1ha bằng bao nhiêu m2?

b Luyện tập thực hành

* Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó choHS chữa bài ( 4HS lên bảng làm, mỗi

HS làm 1 cột của 1 phần)

- GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS giải thích cách làm

VD: 4ha = … … m2 vì 4ha = 4hm2 mà 4hm2 = 40.000m2 nên 4ha = 40.000m2.Vậy điền 40.000 vào chỗ chấm

Trang 28

22.200ha = 222km2

Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là 222km2

*Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm mẫu 1 phần trớc lớp

- HS theo dõi Gv làm mẫu:

a 85km2 < 850ha Ta có 85km2 = 8500ha Vậy điền S vào ô

- Gv yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại, sau đó gọi HS báo cáo kết quả làm bài trớc lớp

- GV tổng kết tiết học.- Về làm bài tập sau:

Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 500m, chiều rộng =

2

1

chiều dài Tính

DT khu đất theo đơn vị tính ha ?

Chính tả

Ê-mi-li, con.

I Yêu cầu:

Giúp học sinh: Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn thơ “Ê-mi-li, con ôi! sự thật” trong

bài Ê-mi-li, con…

Làm đúng bài tập chính tả, đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ

II Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS lên bảng viết các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ và nhận xét cách ghi dấuthanh ở các tiếng đó

2 Bài mới

a.Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

Hỏi : Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì? (chú muốn nói với Ê-mi-li về nói với

mẹ rằng cha đi vui, xin mẹ đừng buồn)

Trang 29

Kết luận: Các tiếng có nguyên âm đôi a không có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ởchữ cái đầu của âm chính (nếu có) Các tiếng có nguyên âm đôi a có âm cuối, dấuthanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính (nếu có).

Trang 30

Sau bài học học snh có khả năng xác định khi nào nên dùng thuốc Nêu những

đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc Nêu tác hại của việc dùngkhông đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

II Lên lớp.

A Kiểm tra bài cũ

- 3 h/s lên bảng nêu lại ghi nhớ giờ trớc

B Bài mới

1 Kiến thức cơ bản:

- Khi chúng ta từ chối bạn rủ hút thuốc là thử, các em sẽ nói gì

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để hỏi và trả lời câu hỏi sau: Bạn đã dùngthuốc bao giờ và dùng trong trờng hợp nào? (GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trảlời nhau trớc lớp)

Sau đó giáo viên có thể giảng: Khi bị bệnh chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị.Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn thậm chí có thểgây chết ngời Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách dùng thuốc

2 HS thực hành làm BT trong SGK.

- GV yêu cầu học sinh làm BT trang 24 SGK

- GV chữa bài: Gọi 1 số HS nêu kết quả làm BT cá nhân (1-d; 2-c; 3-a; 4-b).Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc đúng cách và đúngliều lợng Cần dùng thuốc theo chỉ của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh Khi muathuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng và bản hớng dẫn kèm theo để biết hạn sửdụng, nơi sản xuất, tác dụng và cách dùng thuốc

3 Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng ’’.

- GV yêu cầu mỗi nhóm đa thử từ đã chuẩn bị sẵn ra và hớng dẫn cách chơi

- Cả lớp sẽ cử ra 2 HS làm trọng tài Các bạn này có nhiệm vụ quan sát xemnhóm nào giơ nhanh và đúng đáp án

- Cử 1 HS làm quản trò để đọc từng câu hỏi

- GV đóng vai trò cố vấn, nhận xét, đánh giá từng câu giai rthích của các nhóm

- Quản trò lần lợt đọc từng câu hỏi trong mục “Trò chơi trang 25 Sgk, các nhómtrả lời nhanh và viết thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào thẻ rồi giơ lên

- Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng

Câu 1: Thứ tự cung cấp Vitamin cho cơ thể là:

a Thức ăn chứa nhiều Vitamin

b Uống Vitamin

c Tiêm Vitamin

Câu 2: Thứ tự u tiên phòng bệnh còi xơng cho trẻ.

a ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chứa can xi và Vitamin D

b Uống can xi và Vitamin D

c Tiêm can xi

4 Củng cố dặn dò:

Trang 31

- HS trả lời 4 câu hỏi trong mục thực hành trang 24 Sgk.

- Về nói với bố mẹ những gì đã học trong bài.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

I Mục tiêu:

- Giúp HS mở rộng , hệ thống hóa vốn từ về tình hữu nghị - hợp tác

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ nói về tình hữu nghị - hợp tác

- Sử dụng các từ, các từ ngữ nói về tình hữu nghị - hợp tác để đặt câu hỏi

- 2 HS đọc yêu cầu về nội dung của bài tập

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm, 4 HS 1 nhóm cùng trao đổi thảo luận làm bài theo dõi đọc đúng từ Tìm hiểu nghĩa của tiếng “hữu” trong các từ Viết lại theo nhóm (a Hữu, bạn bè, hữu, cơ)

- Hs thi tiếp sức, gv chia bảng thành 2 phần viết lên 2 nhóm từ lên bảng, chọn 2

đội chơi, mỗi đội 10 em lần lợt lên viết Đội nào xong trớc xếp đợc nhiều từ là thắng

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ, tại sao lại xếp từ “Hữu nghị, chúên hữu”vào cột “hữu” có nghĩa là bạn bè (10 HS tiếp nối nhau giải thích, mỗi HS chỉ giảithích về 1 từ “hữu nghị” tình cảm thân thiện giữa các nớc)

*Bài 2: HS đọc nội dung, yêu cầu của bài tập.

- HS làm bài theo nhóm sau đó thi tiếp sức

- GV lu ý HS: a “Hợp” có nghĩa là gộp lại, b “Hợp” đúng với yêu cầu

- GV tổng kết trò chơi

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ? (“Hợp tác”: cùng nhau chung sức giúp đỡlẫn nhau trong một việc nào đó: “Hợp 1”: hợp lại từ một tổ chức duy nhất)

*Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêucầu học sinh tiếp nối nhau đặt câu, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- HS tiếp nối nhau đặt câu trớc lớp

- Yêu cầu học sinh đặt 5 câu vào vở

*Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- HS hoạt động theo nhóm 4, thảo luận theo sự hớng dẫn của GV

- Đọc từng câu từ ngữ, tìm hiểu nghĩa của từng câu

- Từng nhóm phát biểu

Trang 32

+ Bốn biển một nhà: Ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong một gia đình, thốngnhất một khối (ASem bốn biển 1 nhà cùng nhau chống fát xít).

+ Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực, cùng nhau chia sẻ gian nan giữa nhữngngời cùng chung sức gánh vác một công việc quan trọng

VD: Họ đã cùng kề vai sát cánh bên nhau từ những ngày mới thành lập nhà máy

- HS nhận biết đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiét trang trí

II Đồ dùng dạy học

- Hình phóng to một số họa tiết trang trí họa tiết đối xứng qua trục

- Một số bài tập của HS khóa trớc

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

II Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

- GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng đợc phóng to và dặt câuhỏi gợi ý:

+, Họa tiết trang trí này gống hình gì?

+, Họa tiết nằm trong khung hình nào?

+, So sánh các phần của họa tiết đợc chia ra qua các đờng trục( giống nhau vàbằng nhau)

-GV kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có cácphần đợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau.Họa tiết có thể đợc vẽ

đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

* Hoạt động 2 : Cách vẽ

Trang 33

GV sử dụng hình gợi ý cách vẽ cho HS quan sát, kết hợp với các câu hỏi gợi ý

để HS tìm ra cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục:

- Vẽ hình tròn, tam giác hình chữ nhật

- Kể trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của họa tiết

- Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đờng trục

Trang 34

70.000cm2 = 7m2 35dm2 = 2

100

35

m

- HS nhận xét bài của bạn, giáo viên nhận xét

* Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.

Hỏi : Bài cho biết gì? hỏi gì?

HS khá làm bài sau đó đi hớng dẫn HS kém

Diện tích của căn phòng là 6 x 4 = 24 (m2)

Tiền mua gỗ lát nền là 280.000 x 24 = 6.720.000 (đ)

Đáp số: 6.720.000đ

- GV chữa nhận xét cho điểm

*Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài.

200 x 150 = 30.000 (m2)30.000m2 = 3ha

Trang 35

II Lên lớp:

- GV kiểm tra 2-3 HS làm lại bài tập 3, 4 tiết luyện từ và câu trớc

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

b Phần nhận xét:

- HS đọc câu “Hổ mang bò.” trả lời 2 câu hỏi trong SGK

- HS trả lời câu 1 xong, gv treo bảng phụ đã viết 2 cách hiểu câu văn

Hổ mang bò lên núi:

+ (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

+ (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi

- Lời giải câu hỏi 2: Câu văn trên có thể hiểu theo 2 cách nh vậy là do ngời viết sửdụng từ đồng âm để cố ý tạo ra 2 cách hiểu cụ thể:

+ Các tiếng hổ mang trong từ hổ mang (tên 1 loài rắn) đồng âm với danh từ hổ(con hổ) và đt mang

+ Động từ bò (lờn) đồng âm với Danh từ bò (con bò).

c Phần ghi nhớ: HS đọc và nói lại nội dung ghi nhớ

d Phần luyện tập

Bài tập 1: HS trao đổi theo cặp, tìm các từ đồng âm trong mỗi câu

Lời giải:

+ Đậu trong ruồi đậu là dùng ở chỗ nhất định, còn đậu trong xôi đậu là đậu để ăn

Bò trong kiến bò là 1 hoạt động, con bò trong thịt bò là con bò

+ Tiếc chín thứ nhất là tinh thông, tiếng chín thứ hai là số 9

+ Tiếng bác thứ 1 là 1 từ xng hô, tiếng bác thứ 2 là làm chín thức ăn bằng cách

đun nhỏ lửa và quấy thức ăn cho đến khi sền sệt

GV Dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và lời nói hằng ngày tạo ranhững câu nói có nhiều nghĩa gây bất ngờ thú vị cho ngời nghe

Bài tập 2: HS có thể đặt 2 câu, mỗic âu chứa 1 từ đồng âm cùng có thể đặt ra 1câu chứa 2 từ đồng âm

+ Mẹ em đậu xe lại, mua cho em 1 gói xôi đậu

+ Bé thì bò, còn con bò lại đi

+ Chúng tôi ngồi trên hòn đá/em bé đá chân rất mạnh

- GV khuyến khích HS đặt những câu dùng từ đồng âm để chơi chữ

Trang 36

II Lên lớp:

- GV kiểm tra vở của một số HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh ở nhà (sau tiết trảbài văn tả cảnh cuối tuần 5)

2 Bài mới:

a Giơí thiêụ bài.

- GV nên mục đích, yêu cầu của tiết học

b Hớng dẫn HS luyện tập.

- HS đọc bài Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vòng, trả lời lần lợt các câu hỏi

- GV Giới thiệu tranh ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt

động của Hội chữ thập đỏ và các tầng lớp nhần dân giúp đỡ nạn nhân chất

độc màu da cam

- Gợi ý trả lời các câu hỏi

+ Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con ngời?

(cùng với bom đạn và các chất độc hóa khác, chất độc màu da cam đã phá hủyhơn 2 triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất diệt chủng nhiều loại muôn thú,gây ra nhiều bệnh nguy hiểm cho ngời nhiễm chất độc và con cái họ nh ung th, nứtcột sống, thần kinh, tiểu đờng, sinh quái thai và dị tật bẩm sinh

Hiện cả nớc ta có khỏang 70.000 ngời lớn, từ 200.000 đến 300.000 trẻ em là nạnnhân của chất độc màu da cam

+ Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu

da cam?

(Chúng ta cần thăm hỏi động viên, giúp đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độcmàu da cam Sáng tác truyện, thơ, bài hát, tranh, ảnh… thể hiện sự cảm thông với cácnạn nhân, vận động mọi ngời giúp đỡ cô bác và những ngời bạn nhỏ bị ảnh hởng củachất độc màu da cam, lao động công ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu dacam nói riêng, nạn nhân chiến tranh nói chung)

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu của BT 2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn

- HS viết đơn, tiếp nối nhau đọc đơn

- Cả lớp và gv nhận xét đơn viết có đúng thể thức không? trình bày có sáng tỏkhông? Lí do nguyện vọng viết có rõ không?

- GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS

VD về đơn trình bày đúng quy định

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bảo Lý, ngày 15 tháng 10 năm 2008

Trang 37

………

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, khen những học sinh viết đơn đúng thể thức, yêucầunhiều học sinh viết đơn cha đạt vè nhà hòan thiện lá đơn

Dặn học sinh về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại kết quả quan sát

để chuẩn bị cho tiết TLV luyện tập tả cảnh sông nớc

- Trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng,nhiệt tình trong khi chơi

II Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầubài học, chấn chỉnh đội ngũ, trangphục tập luyện

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

* Kiểm tra bài cũ

- Tập hợp cả lớp do cán sự điều khiển để củng cố

b, Chơi trò chơi “ Chuyển đồ vật”

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui địnhchơi

- Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét, xử lý các tình huống xảy ra và tổng kếttrò chơi

3 Phần kết rhúc

Trang 38

- Cho HS hát một bài , vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.

II Lên lớp:

- 2 HS kể chuyện đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.2

Bài mới.

a Tìm hiểu đề:

- 1 HS đọc đề bài trong SGK

Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ?

Hỏi :Yêu cầu của đề bài là việc làm nh thế nào?

Hỏi ? Nhân vật trongc âu chuyện em kể là ai ?

Hỏi : Nói về 1 nớc em sẽ nói về những vấn đề gì?

- Gọi HS đọc 2 gợi ý trong GSK (2 HS đọc tiếp nối, mỗi HS 1 gợi ý)

Hỏi : hỏi chọn đề nào để kể? Hãy giải thích cho các bạn cùng nghe

VD: + Tôi kể câu chuyện mọi ngời ở xã tôi tham gia phong trào ủng hộ nạn nhânsóng thần

+ Tôi kể câu chuyện tôi cùng các bạn ở lớp tham gia vẽ tranh về đề tài

+ Tôi xin kể câu chuyện về đất nớc Trung Quốc, đây là nớc có số dân lớn nhấtthế giới

+ Tôi xin kể về đất nớc Mô-na-cô - nớc nhỏ nhất thế giới

b Kể trong nhóm.

- Chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu HS kể câu chuyện hoặc đất nớc mình yêu thíchcho các bạn cùng nhóm nghe Sau đó phải có đầu có cuối, phải nêu suy nghĩ của mình

về việc làm hoặc đất nớc đó

Hỏi : việc làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất?

Hỏi : Chi tiết nào của nhân vật khiến bạn thích nhát? Bạn có suy nghĩ gì về việc

đó?

Hỏi : Theo bạn việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào?

Hỏi : Tại sao bạn lại cho rằng việc làm đó là thể hiện tình hữu nghị?

Hỏi : Nếu đợc tham gia vào công việc đó bạn sẽ làm gì?

Đề 2:

Hỏi : Bạn thấy đất nớc, con ngời ở nớc đó có ấn tợng gì?

Hỏi : Bạn thích nhất điều gì ở nớc đó? Tạo sao bạn lại kể về đất nớc đó?

Trang 39

- Nhận xét giờ học, dặn HS về kể lại cho ngời thân nghe.

- HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, trả lời câu hỏi sau bài.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc

- 1-2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh họa bài trong SGK; giới thiệu về Si-le và ảnh của ông(nếu có)

- Từng tốp 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (Đ1: Từ đầu đến “chào ngại”;

Đ2 tiếp đến điềm đạm trả lời; Đ3 còn lại) GV giải thích các từ đợc chú giải

- HS đọc theo cặp 1-2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm tòan bài, giọng kể tự nhiên thể hiện đúng tính cách nhân vật,

cụ già điềm đạm thông minh, hóm hỉnh, tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhng dốtnát, ngờ nghệch

Trang 40

Hỏi : vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?

(.Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng, hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biếttiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện của nhà văn Đức nhng không đáp lờihắn bằng tiếng Đức)

Hỏi : Nhà văn Đức Si-le đợc ông vụ ngời Pháp đánh giá thế nào?

(Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế)

Hỏi : Em hiểu thái độ cua rông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

(Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm ghét nhữngtên phát xít Đức xâm lợc)

Hỏi: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

(Si-le xem các ngời là kẻ cớp, các ngời là bọn kẻ cớp, các ngời không xứng đángvới Si-le.)

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

Có thể nói đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên đến hết

Chú ý đọc đúng lời ông cụ câu kết hạ giọng, ngng 1 phút trớc từ vở và chất giọngcụm từ những tên cớp, thể hiện rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay

3 Củng cố, dặn dò.

- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học: Dặn HS về nhà kể lại hoặc đọc lại truyện trên cho ngờithân

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu.

Giúp HS tiếp tục củng cố về

- Các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài tóan có liên quan đến diện tích

II Lên lớp:

- HS chữa bài giờ trớc

Diện tích 1 viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là:

540.000: 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 buổi 1 tuần 5 Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008
Trường học	Trường Tiểu Học Bảo Lý
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2008-2009
Thành phố	Bảo Lý

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	857 KB

giáo án tuần 5-8 L5

Thụ sĨu ngÌy 24 thĨng 10 nÙm

Phßng bơnh viởm nỈo