III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 6... - Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 6 và viết vào phần bài học.. Bài 1: - Yêu
Trang 1-Thø t
Ngµy so¹n: 08 th¸ng 9 n¨m 2009
Ngµy gi¶ng: 09 th¸ng 9 n¨m 2009
TiÕt 1
LUYỆN TỪ vµ c©u
TỪ CHỈ SỰ VẬT
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Mở rộng hiểu biết về danh từ (tìm các
danh từ chỉ người, đồ vật, loài vật, cây
cối.)
Nắm được các từ chỉ đơn vị thời gian,
tuần và các ngày trong tuần (thứ)
2 Kỹ năng:
Tập đặt câu và trả lời câu hỏi về thời
gian (ngày, tuần, tháng, năm)
Tìm các danh từ, nhất là các từ chỉ thời
gian.
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Chuẩn bị
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’)
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- Danh từ là gì? Cho ví dụ.
- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,
con gì)? Là gì? Với những danh từ tìm
được.
- GV nhận xét.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
To¸n
BẢNG NHÂN 6
I/ Mục tiêu :
Kiến thức: giúp học sinh :
Thành lập và ghi nhớ bảng nhân 6.
Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc
nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ
cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng
nhân 6
Gv gắn một tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
- 6 hình tròn được lấy mấy lần?
-> 6 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 6
x 1 = 6
-Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 6 hình tròn, vậy 6 hình tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 6 được lấy mấy lần
- Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy 2 lần
Trang 2- Hoạt động 1: Làm bài tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu đề bài?
- GV quan sát giúp đỡ
GV nhận xét
Bài 2:
- Nêu yêu cầu đề bài?
- 1 tuần có mấy ngày?
- Kể tên những ngày trong tuần?
- Điền vào chỗ trống thứ,
ngày, tháng, năm em đang học.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu
Bài 3:
_Nêu yêu cầu
+Ngày, tháng, năm
+Tuần, ngày trong tuần (thứ )
Mẫu: Bạn sinh năm nào?
Tháng 2 có mấy tuần?
Năm nay khai giảng vào ngày
mấy?
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nêu nội dung vừa học.
chỉ người.
GV nhận xét, tuyên dương
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: Luyện từ và câu.
- Gv viết lên bảng phép nhân: 6 x 2 = 12 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này
- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 6 x 3………
- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 6 và viết vào phần bài học
- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 6 và học thuộc lòng bảng nhân này
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Cho học sinh mở vở bài tập
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau
- Gv nhận xét
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi:
- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1
Hs làm bài trên bảng lớp
- Gv nhận xét, chốt lại:
Năm thùng dầu có số lít là:
6 x 5 = 30 ( lít) Đáp số : 30 lít
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
Bài 3:
- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em thi đua nhau điền số vào ô trống
- Tương tự Hs làm các bài còn lại vào VBT
- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là:
6 12 18 24 30 36 42 48 54 III /Tổng kết – dặn d ò
- Học thuộc bảng nhân 6
TiÕt 2 Nhóm trìnhđộ 2 Nhóm trình độ 3
Trang 3-To¸n
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS về:PhÐp
cộng dạng 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25.
-So sánh 1 tổng với 1 số, so sánh các tổng với
nhau
-Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng
2 Kỹ năng: Củng cố biểu tượng về đoạn
thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4
lựa chọn
3 Thái độ: Vui thích môn học.
II Chuẩn bị
-GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi.
-HS: Bảng con, vở bài tập.
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) 49 + 25
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
tập sau:
- Tìm tổng biết các số hạng
của phép cộng lần lượt là:
a 9 và 7 b 39 và 6 c 29 và 45
- Nhận xét và cho điểm HS.
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Hôm nay chúng ta luyện
tập về phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện tập
Mục tiêu: Làm được các bài tập thành thạo.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.
* ĐDDH: Bảng cài, thẻ chữ.
Bài 1:
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau
đọc kết quả của các phép tính.
- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào Vở bài
tập.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Tập đọc
Ông ngoại.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Giúp học sinh nắm được nội dung bài, hiểu được tình cảm ông cháu rất sâu nặng: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, ông là người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa tiểu học
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới:
loang lổ.
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cà bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai
- Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật
c) Thái độ: Giáo dục Hs tình cảm ông cháu trong
gia đình Lòng biết ơn của cháu đối với ông
II/ Chuẩn bị:
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động : Hát.
2 Bài cũ : Mẹ vắng nhà ngày bão.
3 Giới thiệu và nêu vấn đề
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc toàn bài
- Gv đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng
- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trong SGK
- Bài này có thể chia làm 4 đoạn:
Đoạn 1: Từ Thành phố …… những ngọn cây hè
phố.
Đoạn 2: Từ Năm nay …… xem trường thế nào Đoạn 3: Từ Ông chậm rãi …… trong đời đi học
của tôi sau này.
Đoạn 4: Còn lại.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc từng câu
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng ở câu sau:
Trang 4- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào Vở bài tập.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Làm được các bài toán có lời văn.
Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng.
Phương pháp: Trực quan , giảng giải.
* ĐDDH: Bộ thực hành Toán.
Bài 3:
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Viết lên bảng: 9 + 5 ……9 + 6
- Hỏi: Ta phải điền dấu gì?
- Vì sao?
Trước khi điền dấu ta phải làm gì?
Bài 4:
- Yêu cầu HS tự làm bài sau
đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 5:
-Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các đoạn
thẳng.
-Vậy có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng?
-Ta phải khoanh vào chữ nào?
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Trò chơi : Thi vẽ
Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15.
- So sánh 19 + 25 và 18 + 25…
- Cb bµi: 8 cộng với một số : 8 + 5
- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu các từ mới
trong từng đoạn : loang lổ.
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu
hỏi trong SGK
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, quan sát.
- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
+ Thành phố sắp vào mùa thu có gì đẹp?
- Gv mời 2 Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?
- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 3:
- Gv chia lớp thành 2 nhóm Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?ù
- Gv nhận xét, chốt lại: Các em có thể thích các hình ảnh khác nhau:
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4:
+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu
tiên?
- Gv nhận xét, chốt lại ý:
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
5 Tổng kết – dặn dò
Về luyện đọc thêm ở nhà
Chuẩn bị bài :Người lính dũng cảm.
Nhận xét bài cũ
TiÕt 3 Nhóm trìnhđộ 2 Nhóm trình độ 3
Chính tả
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Chép lại chính xác
TËp viÕt
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa C.
Viết tên riêng “Cửu Long” bằng chữ nhỏ Viết
câu ứng dụng bằng chữ nhỏ
Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng
Trang 5-đoạn đối thoại trong bài
2 Kỹ năng: Biết trình bày đoạn đối
thoại.
- Viết hoa chữ đầu câu và tên
riêng của người.
- Sử dụng đúng dấu chấm câu.
- Luyện qui tắc chính tả
về nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt
các phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn.
3.Thái độ: Tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, bảng cài
- HS: Vở, bảng con.
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Gọi bạn
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết đúng
chính xác
Phương pháp: Đàm thoại.
- GV đọc đoạn chép
Nắm nội dung
- Đoạn văn nói về cuộc trò
chuyện giữa ai với ai?
- Vì sao Hà nói chuyện với thầy?
- Vì sao nói chuyện với thầy xong
Hà không khóc nữa?
- Bài chép có những chữ nào viết
hoa?
- Những chữ đầu hàng được viết
ntn?
cách giữa các con chữ, từ và câu đúng
Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu Các chữ Cửu Long
và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động : Hát.
2 Bài cũ :
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.
- Gv nhận xét bài cũ.
3 Giới thiệu
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ C hoa.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét
đẹp chữ C
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát
- Nêu cấu tạo chữ C?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng
con.
Luyện viết chữ hoa
Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:
C, L, T, S, N
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “C, S, N” vào bảng con
* Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Cửu Long.
- Gv giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất
nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con
Luyện viết câu ứng dụng
Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
- Gv giải thích câu tục ngữ: Công ơn của cha mẹ
Trang 6- Trong đoạn văn có những dấu
câu nào?
- GV cho HS viết những tiếng dễ
viết sai.
HS chép vở
- GV theo dõi uốn nắn
- GV chấm sơ bộ
Hoạt động 2: Làm bài tập
Mục tiêu: Nắm qui tắc chính tả về
iên, yên, phân biệt r/d/gi
Phương pháp: Luyện tập
- Điền iên hay yên vào chỗ trống
- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào
chỗ trống
- GV nhận xét.
4 Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm
r/d/Giáo dục
- GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Chính tả (tt)
rất lớn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập
viết
- Gv nêu yêu cầu:
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái
đầu câu là C Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
.Tổng kết – dặn dò.
Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
Chuẩn bị bài.
Nhận xét tiết học.
