giao an lop ghep 3+4 tuan 17

Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần 5’ 1 GV: Gọi HS đọc thuộc lòng bài Về quê ngoại, trả lời câu hỏi nội dung bài.. trả lời đợc các câu hỏi trong có dùng câu kể Ai làm gì.. - Hiểu nội dung:

Tuần 17

Ngày soạn: 9 - 12

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 thỏng 12 năm 2010.

Tiết 1: Chào cờ

hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ; Bớc đầu biết

đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- Ôn tập các kiến thức về:

+ Tháp dinh dỡng cân đối

+ Một số tính chất của nớc và không khí, thành phần chính của không khí

+ Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.+ Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- HS có ý thức bảo vệ môi trờng nớc và không khí

II.Đồ

dùng

GV: Tranh minh họa bài đọc sgk

Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần

5’ 1 GV: Gọi HS đọc thuộc lòng bài

Về quê ngoại, trả lời câu hỏi nội

dung bài

- Nhận xét cho cho điểm

1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

GV đọc diễn cảm toàn bài

- Hớng dẫn HS giọng đọc

* Đọc từng câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu (2 lần)

- GV phát hiện sửa lỗi phát âm cho

HS

HS: đổi vở bài tập kiểm tra chéo

2 HS trả lời câu hỏi: Không khí có những thành phần nào?

5’ 2 HS: Đọc nối tiếp câu GV:Nghe HS trả lời nhận xét cho điểm

1.Giới thiệu bài

* Đọc nối tiếp đoạn

- Chia bài làm 3 đoạn, Hớng dẫn

HS đọc câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trớc

lớp GV theo dõi kết hợp giải

nghĩa các từ chú giải cuối bài

HS : Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận hoàn thiện tháp dinh dỡng cân đối

5’ 4 HS: đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

(2 lần) GV: Gọi đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

+ Đoạn 1:từ đầu đến Ngài xét cho.

+ Đoạn 2: Mồ Côi …tiền đây.tiền đây

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm giám khảo

- GV và giám khảo đi chấm từng nhóm Nhóm nào nhanh, đúng, đẹp là thắng cuộc

- GV cho HS bốc thăm các câu hỏi (câu hỏi trang 69 - SGK) và trả lời câu hỏi

- GV cho điểm cá nhân

* Hoạt động 2: Triển lãm

- Chia lớp thnàh 2 nhóm

- Yêu cầu các nhóm trng bày tranh ảnh

GV theo dõi giúp đỡ HS

- Cho cả lớp tham quan khu triển lãm từngnhóm, nghe đại diện thành viên trong nhóm trình bày

- Cho các nhóm thực hành vẽ tranh

Hớng dẫn bổ sung cho các nhóm

5’ 7 GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi đại diện nhóm đọc

4’ 8 HS: 1 HS đọc cả bài GV: theo dõi giúp đỡ

- Tổ chức cho HS trng bày tranh vẽ

Nhận xét tuyên dơng

IV Củng cố

4’ 9 GV nhận xét tiết học

- Cho HS th giãn chuyển tiết ? Để bảo vệ môi trờng nớc và không khí tacần làm gì?

GV Tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học

V Dặn dò

1’ 10 Về nhà đọc lại bài Về nhà học lại bài ,làm bài tập vở bài tập,

chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Bớc đầu biết đọc phân biệt lời

ng-ời dẫn chuyện với lng-ời các nhân

vật

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? trong

Bựi Thị Thu Huế Trường Tiểu học Hoang Thốn48

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca

ngợi sự thông minh của Mồ Côi

(trả lời đợc các câu hỏi trong

có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

- yêu cầu HS trao đổi trả lời các

câu hỏi trong sgk

HS: HS trả lời câu hỏi: Thế nào là câu kể? Cho ví dụ

5’ 2 HS: trao đổi trả lời các câu hỏi

GV: Nghe HS trả lời nhận xét cho điểm

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

* Bài tập 1,2: Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS đọc đoạn văn sgk

- Tìm trong đoạn văn các từ ngữ chỉ hoạt

động, chỉ ngời hoặc vật hoạt động

- xác định số lợng câu trong đoạn văn

- GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2

- Câu "Ngời lớn đánh trâu ra cày.":

+ Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày + Từ ngữ chỉ ngời hoặc vật hoạt động: ng-

cơm mấy chú béCâu 5 tra ngô các bà mẹ Câu 6 ngủ khì trên l-

ng mẹ các em béCâu 7 sủa om cả

rừng lũ chó

6’ 4 HS : luyện đọc đoạn 3 theo cặp GV: theo dõi giúp đỡ HS

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho các câu còn lại

- Gọi HS tiếp nối nói câu mình đặt

- Nhận xét.

3 Ghi nhớ: sgk gọi HS đọc ghi nhớ

- GV viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu

và giải thích: Câu kể "Ai làm gì?" thờng gồm 2 bộ phận

+ Bộ phận 1: chỉ ngời hoặc vật hoạt động gọi là chủ ngữ.

+ Bộ phận 2: chỉ hoạt động trong câu gọi

GV nêu nhiệm vụ

- Dựa theo 4 tranh minh hoạ, kể

lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi sử

Gọi 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1

- Cho HS kể theo cặp, GV theo dõi

giúp đỡ

HS: đọc đoạn văn, xác định câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn

Câu 1: Cha tôi …tiền đây quét sân

Câu 2: Mẹ tôi…tiền đây mùa sau

Câu 3: Chị tôi…tiền đây xuất khẩu

- Tổ chức cho HS làm bài theo cặp

- GV gắn lên bảng 3 băng giấy viết 3 câu kể

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

5’ 7 GV: theo dõi giúp đỡ HS

- Gọi HS tiếp nối nhau thi kể 4

tranh câu chuyện

- Gọi 1 HS khá kể toàn chuyện

nhất GV: theo dõi Nhận xét bài làm của HS.* Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS đọc bài viết của mình

- Nhận xét cho điểm bài viết đúng hay

1’ 10 Về nhà đọc lại bài, kể lại câu

chuyện cho ngời thân nghe Về nhà học lại bài, làm lại bài tập 3.Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Bựi Thị Thu Huế Trường Tiểu học Hoang Thốn50

- BiÕt tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã dÊu

ngoÆc ( ) vµ ghi nhí qui t¾c tÝnh

gi¸ trÞ biÓu thøc d¹ng nµy

- Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc,

5’ 1 GV: Gäi 2 HS tr¶ lêi c©u hái:

Muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chØ

GV: theo dâi, nhËn xÐt cho ®iÓm

1 Giíi thiÖu bµi

- Yªu cÇu HS t×m ®iÓm kh¸c nhau

gi÷a hai biÓu thøc GV nhËn xÐt

Khi tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã

dÊu ngoÆc th× ta thùc hiÖn c¸c

GV: theo dõi giúp đỡ HS

4’ 5 GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho HS làm phần a HS khá làm cả bài.5’ 7 GV: theo dõi, nhận xét bài làm

của HS

* Bài 3 / 82: Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp,

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài GV

theo dõi nhận xét chữa bài

HS: HS trao đổi theo cặp 1 HS lên bảng chữa bài

5’ 8 HS: 1 HS chữa bài, lớp làm vở

Bài giải Mỗi chiếc tủ có số sách là:

240 : 2 = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:

120 : 4 = 30( quyển) Đáp số: 30 quyển.

GV: nhận xét bài làm của HS, Cho điểm

1’ 10 - Về nhà học lại bài,làm bài tập vở

bài tập,chuẩn bị bài sau - Về nhà học lại bài ,chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

************************************************************************

Bựi Thị Thu Huế Trường Tiểu học Hoang Thốn52

- áp dụng đợc việc tính giá trị

của biểu thức vào dạng bài tập

điền dấu “ =”, “<”, “.>”

- HS yêu thích môn học

- Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng,chậm rãi;Bớc đầu biết

đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú

hề, nàng công chúa nhỏ) và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh,đáng yêu.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy học

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Đoạn 1: Từ đầu đến nhà vua

- Đoạn 2: tiếp đến bằng vàng rồi

- Cho HS đọc nối tiếp theo nhóm

5’ 4 GV: nhận xét yêu cầu HS nêu

cách làm

* Bài 2 / 82

- Cho HS trao đổi theo cặp,

HS: đọc nối tiếp theo cặp

5’ 5 HS: HS làm bài theo cặp,

2 HS lên bảng làm , lớp làm vào GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu.- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Trớc yêu cầu đó, nhà vua đã làm gì?

- Các quan, các nhà khoa học nói nh thế nàovới nhà vua về đòi hỏi của công chúa?

- Vì sao họ lại nói nh vậy?

+ HS đọc thầm đoạn 2:

- Nhà vua than phiền với ai?

- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với mọi ngời?

- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với ngời lớn?

- Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện đợc

- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp nghìn lần

đất nớc của nhàVua

- Nhà Vua than phiền với chú Hề

- Chú Hề cho rằng trớc hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nh thế nào

đã Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của ngời lớn

- Công chúa cho rằng mặt trăng chỉ to hơn cài móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trớc cửa sổ và đợc làm bằng vàng

- Chú Hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn,

đặt làm ngay một mặt trăng bàng vàng lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng

vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo

vào cổ

-Công chúa thấy mặt trăng thì vui sớng ra khỏi giờng bệnh chạy tung tăng khắp vờn.4’ 7 HS: 1HS lên bảng làm dòng 1,

4’ 8 GV: nhận xét yêu cầu HS nêu

cáh tính

* Bài 4: yêu cầu HS tự xếp hình.

HS: luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

3’ 9 HS : HS tự xếp hình GV: theo dõi giúp đỡ HS

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cả ,nhận xét cho điểm

IV Củng cố

4’ 10 GV Tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học HS trao đổi nêu nội dung bài,GV nhận xét tiết học

V Dặn dò

1’ 11 - Về nhà học lại bài Làm bài tập

vở bài tập Chuẩn bị bài sau Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong

dùng GV: Bảng phụ viết BT2 HS : Bảng con ,vở GV: Bảng phụ kẻ bảng BT1; BT4HS : đồ dùng môn học.

III.Các hoạt động dạy học

6’ 2 HS: 3 HS đọc lại GV:Nhận xét cho điểm

1.Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

? Muốn tìm thừa số thứ nhất ta làm nh thế nào?

? Muốn tìm thừa số thứ hai ta làm nh thế nào?

- Cho HS làm 3 cột đầu (HS khá làm cả bài)6’ 3 GV: yêu cầu HS đọc thầm lại bài,

trả lời câu hỏi,

- Vầng trăng đang nhô lên đợc tả

đẹp nh thế nào ?

HS: làm bài vào vở, 3 HS lên bảng điền kếtquả

- Bài chính tả gồm mấy đoạn ?

- Những chữ nào trong bài chính

tả viết hoa ?

- GV nhận xét

- Cho HS tìm từ khó nêu, đọc viết

bảng con.GV nhận xét sửa sai

? Muốn tìm số bị chia ta làm nh thế nào?

? Muốn tìm số chia ta làm nh thế nào?-Cho HS làm 3 cột đầu (HS khá làm cả bài)

* Bài 4: treo bảng phụ, Gọi HS đọc yêu cầu

- Giới thiệu biểu đồ

- yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi a,b (HS khá làm phần c)

6’ 7 GV: Gọi HS đọc bài làm của

mình, nhận xét bài làm trên bảng

của HS, chốt lại lời giải đúng : gì,

dẻo, ra, duyên gì, ríu ran

HS: quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

1’ 9 - Về nhà luyện viết thêm.làm bài

tập 2b - Về nhà ôn lại bài các bài đã học, làm bài tập vở bài tập Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

tiêu - Biết công lao của các thơng binh ,liệt sĩ đối với quê hơng,dất n- - Nêu đợc ích lợi của lao động.- Tích cực tham gia các hoạt động lao

Bựi Thị Thu Huế Trường Tiểu học Hoang Thốn56

- không đồng tình với những hiện tợng lời lao động.

- Giáo dục HS yêu lao động

II.Đồ

dùng GV: Một số tranh ảnh về tấm gơngnhững ngời anh hùng

HS: Vở bài tập đạo đức

GV: SGK,tranh sgkHS: Sách vở môn học

III.Các hoạt động dạy học

TG HĐ

4’ 1 GV: ?Vì sao phải biết ơn thơng

binh và gia đình liệt sĩ?

- Nhận xét

1.Giới thiệu bài.

những ngời anh hùng

- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm

1 tranh ( hoặc ảnh ) của TRần

Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị

+ Ngời trong tranh hoặc ảnh là ai?

+ Em biết gì về gơng chiến đấu hy

sinh của ngời anh hùng liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về

anh hùng liệt sĩ đó?

GV: ?Vì sao phải yêu lao động?

- Nêu một vài biểu hiện yêu lao động?

+ Làm gì để thực hiện mơ ớc ấy?

4’ 3 GV: theo dõi giúp dỡ các nhóm

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* GV tóm tắt lại gơng chiến đấu

hy sinh của các anh hùng liệt sĩ

trên và nhắc nhở hs học tập theo

các tấm gơng đó

3.Hoạt động 2: Báo cáo kết quả

điều tra về hoạt động đên ơn đáp

nghĩa các thơng binh và gia đình

GV: Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận: Phải học tập, rèn luyện tốt

để có thể thực hiện đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai của mình.

HS: trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh

vẽ về công việc các em yêu thích (Bài tập 3,4,6 - SGK)

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trờng, xã hội phù hợp với khả năng bản thân.

3’ 7 GV: theo dõi Kết luận chung:

Th-ơng binh, liệt sĩ là những ngời hy

sinh xơng máu vì Tổ quốc Chúng

1’ 9 Về nhà học lại bài, thực hiện theo

nội dung bài học.Chuẩn bị bài sau - Về nhà học lại bài, giúp bố mẹ những việc phù hợp với khả năng của mình

- Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Tên bài Tự nhiên xã hội

An toàn khi đi xe đạp Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ Tập làm văn

- Nhận biết đợc cấu tạo của đoạn văn (BT1,mục III); viết đợc một đoạn văn tả bao quát chiếc bút (BT2)

- Yêu cầu HS đọc lại bài văn Cái cối tân, xác định các đoạn và ý chính của từng đoạntrong bài văn.

5 2 GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1 Giới thiệu bài.

2.Hoạt động 1: Quan sát trang theo

Nhóm

- Chia lớp thành 2 nhóm yêu cầu

các nhóm quan sát tranh SGK trang

64,65 yêu cầu chỉ và nói ngời nào

đi đúng, ngời nào đi sai?

HS: đọc thầm bài văn Cái cối tân

- HS trao đổi nhóm 2, xác định các đoạn văn trong bài, ý chính của mỗi đoạn

Bài văn có 4 đoạn:

+Mở bài: đoạn 1: Giới thiệu cái cối đợc tả+Thân bài: Đoạn 2:Tả hình dáng bên ngoài Đoạn 3: Tả hoạt động của cái cối+ Kết bài:Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về cái cối.6’ 3 HS: thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,

lớp nhận xét

GV: Gọi HS trả lời câu hỏi,nhận xét chốt

3 Phần ghi nhớ:sgk.Gọi HS đọc ghi nhớ.4.Luyện tập:

Bài 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi.

- Cho HS làm bài cá nhân

- Bài văn gồm mấy đoạn ?

- Tìm đoạn tả hình dáng bên ngoài của cây bút ?

- Tìm đoạn văn tả ngòi bút ?

- Tìm câu mở đoạn và kết đoạn của đoạn văn thứ 3 ?

- Theo em đoạn văn này nói về cái gì?

5’ 4 GV: Nghe HS nêu kết quả,nhận xét

bổ sung

3 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu

HS thảo luận: đi xe đạp nh thế nào

là đúng luật giao thông?

HS: làm bài vào vở, 2 HS làm bàivào phiếu

- HS trình bày

a, Bài văn gồm 4 đoạn

- Đoạn 1: Giới thiệu cái bút

- Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài của cây bút

- Đoạn 3 :Tả cái ngòi bút

- Câu mở đoạn : Mở nắp ra em thấy ngòi bút sáng loáng …tiền đây nhìn không rõ

Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tòe trớc khi cất vào cặp

- Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của

nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút

4’ 5 HS: thảo luận nhóm GV: Gọi HS trình bày, nhận xét,bổ sung

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS làm bài cá nhân5’ 6 GV: Gọi đại diện nhóm trình bày,

nhận xét kết luận : Khi đi xe đạp

cần đi bên phải đúng phần đờng

dành cho ngời đi xe đạp , không đi

vào đờng ngợc chiều.

HS: viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em

5’ 7 HS: nối tiếp đọc bài học GV: theo dõi giúp đỡ

- Gọi HS đọc bài viết của mình, lớp nhận xét bổ sung GV sửa lỗi cho HS

IV Củng cố

4’ 8 GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét

tiết học Hs đọc lại ghi nhớGV nhận xét tiết học

V Dặn dò

1’ 9 Về nhà học lại bài, thực hiện đúng

luật giao thông - Về nhà học lại bài, chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

- Với HS khéo tay:Vận dụng đợc kiến thức, kĩ năng cắt, khâu,thêu để làm đợc đồdùng đơn giản, phù hợp với HS.

- HS yêu thích môn họcII.Đồ

dùng GV: mẫu chữ

Vui vẻ Tranh qui trình

HS: kéo, giấy, hồ

GV: Tranh qui trình các bài đã học

HS: Bộ đồ dùng khâu, thêu Sản phẩm tiết trớc

III.Các hoạt động dạy học

TG HĐ

4’ 1 HS: lấy đồ dùng để lên bàn GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: thực hành

- Cho HS thực hành 5’ 2 GV: kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1.Giới thiệu bài

vẻ và dấu hỏi GV: theo dõi giúp đỡ.3 Hoạt động 3: Trng bày sản phẩm

- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- Nhận xét tuyên dơng sản phẩm đẹp sángtạo

1’ 7 Về nhà học lại bài, chuẩn bị giờ

sau thực hành Về nhà làm lại sản phẩm Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về

đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh,đáng yêu.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II.Đồ

dùng

GV: Bảng phụ ghi bài tập 4

HS: SGK,vở.đồ dùng môn học GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi câu,đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện

đọc

HS: SGK ,vở

III Các hoạt động dạy học

TG HĐ

5’ 1 HS: đổi vở bài tập kiểm tra chéo

- Nối tiếp nhắc lại cách tính giá trị

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Đoạn 1: Từ đầu đến đều bó tay

- Đoạn 2: Tiếp đến dây chuyền ở cổ

- Đoạn 3: phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ.5’ 2 GV: theo dõi Nhận xét cho điểm

1 Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- Cho HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét yêu cầu HS nêu

cách tính giá trị của biểu thức

* Bài 2: tính giái trị của biểu

- Công chúa trả lời thế nào?

- Cách giải thích đó của công chúa nói lên

- Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để nghĩ cách làm chi công chúa không nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và to,…tiền đây

- Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để dò hỏi công chúa nghĩ thề nào khi thấy một mặt trăng đang toả sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang đeo trên cổ

- Công chúa trả lời: Khi ta mất một chiếc

răng, chiếc răng mới sẽ mọc ngay vào chỗ

ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vờn, những bông hoa mới sẽ mọc lên…tiền đây

- cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thờng khác ngời lớn

5’ 7 HS: Trao đổi theo cặp

- Nối tiếp lên bảng nối kết quả

GV: nghe HS trả lời câu hỏi, hận xét bổ sung

* Bài 5: Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì?

HS: luyện đọc diễn cảm đoạn 3

Bựi Thị Thu Huế Trường Tiểu học Hoang Thốn62

GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, nhận xét cho điểm.

1’ 11 - Về nhà học lại bài Chuẩn bị bài

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

- Hiểu nội dung: Đom đóm rất

chuyên cần Cuộc sống của các

loài vật ở làng quê vào ban đêm

rất đẹp và sinh động.(trả lời đợc

các câu hỏi trong SGK; thuộc 2- 3

5’ 1 GV: Gọi HS đọc nối tiếp bài Mồi

Côi xử kiện, trả lời câu hỏi nội

- Cho HS đọc nối tiếp câu.Theo

dõi sửa lỗi phát âm

? Bài này đợc chia làm mấy khổ

thơ? Các khổ thơ ngăn cách với

nhau 1 dòng

- Cho HS đọc câu dài Cho HS đọc

nối tiếp từng khổ thơ, theo dõi kết

hợp giải nghĩa từ

HS: lấy đồ dùng để lên bàn