Giáo án lớp 1 Tuần 5

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 6 và ngược lại, nêu cấu tạo số Có mấy bạn đang chơi?. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề.. Cho học sinh quan sát hình vẽ v

Trang 1

Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2008Môn Toán : SỐ 7

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu về số 7

-Biết đọc, biết viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

-Nhận biết số lượng trong PV 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng là 7)

-Mẫu chữ số 7 in và viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Yêu cầu các em đếm

từ 1 đến 6 và ngược lại, nêu cấu tạo số

Có mấy bạn đang chơi?

Có mấy bạn đang chạy tới?

Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy

bạn?

GV yêu cầu các em lấy 6 chấm

tròn thêm 1 chấm tròn trong bộ đồ dùng

học tập và hỏi:

Có tất cả mấy chấm tròn?

Gọi học sinh nhắc lại

GV treo 6 con tính thêm 1 con

tính và hỏi:

Hình vẽ trên cho biết gì?

Gọi học sinh nhắc lại

GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm

tròn, 7 con tính đều có số lượng là 7

Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

GV treo mẫu chữ số 7 in và chữ

5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 6.Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Trang 2

số 7 viết rồi giới thiệu cho học sinh

nhận dạng chữ số 7 in và viết

Gọi học sinh đọc số 7

Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số

1, 2, 3, 4, 5, 6,7

Hỏi: Trong các số đã học từ số 1

đến số 7 số nào bé nhất

Số liền sau số 1 là số mấy? Và

hỏi để điền cho đến số 7

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 7, từ 7

đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

* Thực hành : (15 phút )

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 7

Bay là: 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6

7 gồm 2 và 5, gồm 5 và 2

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các cột ô

vuông và viết số thích hợp vào ô trống

Yêu cầu các em viết số thích hợp

theo thứ tự từ bé đến và ngược lại

Cho học sinh các nhóm quan sát

bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố: ( 2phút )

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 7

Số 7 lớn hơn những số nào?

Những số nào bé hơn số 7?

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Viết bảng con số 7

Thực hiện VBT

7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4.Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết quả

Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác

1, 2, 3, 4, 5, 6

Trang 3

Môn Học vần : U - Ư.

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư

-Đọc được các từ ngữ, tiếng và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô

-Nhận ra được chữ u, ư trong các từ của một đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyệnnói theo chủ đề: thủ đô

1.KTBC : Hỏi bài trước ( 5 phút )

Đọc sách kết hợp viết bảng con

(2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, lá mạ,

da thỏ, thợ nề

GV nhận xét chung

2.Bài mới: ( 30 phút )

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô

có cái gì ?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu

thanh nào đã học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các

em các con chữ, âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

GV viết chứ u trên bảng và nói:

chữ u in trên bảng gồm một nét móc

ngược và một nét sổ thẳng Chữ u viết

thường gồm nét xiên phải và hai nét

móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

So sánh chữ u và chữ i?

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để đi lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)

Có âm n, th và dấu nặng

Theo dõi và lắng nghe

Chữ n viết ngược

Giống nhau: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược

Khác nhau: u có 2 nét móc ngược,

i có dấu chấm ở trên

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo

Trang 4

Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong

bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh khi phát âm

miệng mở hẹp như i nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học

sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên

bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Híng dÉn viÕt : u –nơ

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm

một dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như

phát âm I, u, nhưng thân lưỡi hơi nâng

lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

Đọc lại 2 cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ,

2 em

Toàn lớp

Trang 5

Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm mới học

GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

( 10 phút )

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút

câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc

trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói ( 10 phút )

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ

thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt

theo chủ đề

Trong tranh, cô giáo đưa học sinh

đi thăm cảnh gì?

Chùa Một Cột ở đâu?

Hà nội được gọi là gì?

Mỗi nước có mấy thủ đô?

Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

.Gọi học sinh đọc sách kết hợp

đọc tiếng từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết: ( 10 phút )

GV cho học sinh luyện viết ở vở

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng

mới mang âm mới học ( 2 phút )

5.Nhận xét, dặn dò:

1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 , nhóm 3

Học sinh tìm âm mới học trong câu(tiếng thứ, tư)

Trang 6

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008

Môn Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: ( 3 phút )

Yêu cầu học sinh kể về cách ăn

mặc của mình

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1: Làm bài tập 1 ( 10

phút )

Yêu cầu học sinh dùng bút chì

màu tô những đồ dùng học tập trong

tranh và gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả

cho nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học

tập của các em trong tranh này là SGK,

vở bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ,

cặp sách Có chúng thì các em mới học

tập tốt được Vì vậy, cần giữ gìn chúng

cho sạch đẹp, bền lâu

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp

( 10 phút )

Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

Các em cần làm gì để giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập?

Để sách vở, đồ dùng học tập

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau

Trang 7

được bền đẹp, cần tránh những việc gì?

GV kết luận:

Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập, các em cần sử dụng chúng đúng

mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi

quy định, luôn giữ cho chúng được sạch

sẽ

Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết

bậy vào sách vở; không làm rách nát,

xé, làm nhùa nát sách vở; không làm

gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm bài tập 2( 10

phút )

Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu

với bạn mình (theo cặp) một đồ dùng

học tập của bản thân được giữ gìn tốt

nhất:

Tên đồ dùng đó là gì?

Nó được dùng làm gì?

Em đã làm gì để nó được giữ gìn

tốt như vậy?

GV nhận xét chung và khen ngợi

một số học sinh đã biết giữ gìn sách vở,

đồ dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài ( 3 phút )

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ

gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Trang 8

Thửự t ngaứy 01 thaựng 10 naờm 2008

Moõn Toaựn: SOÁ 8

I.Muùc tieõu : Giuựp hoùc sinh:

-Khaựi nieọm ban ủaàu veà soỏ 8

-Bieỏt ủoùc, bieỏt vieỏt soỏ 8, ủeỏm vaứ so saựnh caực soỏ trong phaùm vi 8

-Nhaọn bieỏt soỏ lửụùng trong phaùm vi 8, vũ trớ cuỷa soỏ 8 trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 8

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-Nhoựm caực ủoà vaọt coự số lợng là 8:8 hình vuông ,8con chim …

-Maóu chửừ soỏ 8 in vaứ vieỏt

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1.KTBC: Yeõu caàu caực em ủeỏm

tửứ 1 ủeỏn 7 vaứ ngửụùc laùi, neõu caỏu taùo soỏ

7 ( 3 phuựt )

Vieỏt soỏ 7

Nhaọn xeựt KTBC

2.Baứi mụựi : ( 30 phuựt )

Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

*Laọp soỏ 8

GV dùng 8 hình vuông để giới

thiệu số 8

GV yeõu caàu caực em laỏy 7 chaỏm

troứn theõm 1 chaỏm troứn trong boọ ủoà duứng

hoùc taọp vaứ hoỷi:

Coự taỏt caỷ maỏy chaỏm troứn?

Goùi hoùc sinh nhaộc laùi

GV keỏt luaọn: 8 hoùc sinh, 8 chaỏm troứn, 8

con tớnh ủeàu coự soỏ lửụùng laứ 8

Giụựi thieọu chửừ soỏ 8 in vaứ chửừ soỏ 8

vieỏt

GV treo maóu chửừ soỏ 8 in vaứ chửừ

soỏ 8 vieỏt roài giụựi thieọu cho hoùc sinh

nhaọn daùng chửừ soỏ 8 in vaứ vieỏt

Nhaọn bieỏt thửự tửù cuỷa soỏ 8 trong

daừy soỏ 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8

Hoỷi: Trong caực soỏ ủaừ hoùc tửứ soỏ 1

ủeỏn soỏ 8 soỏ naứo beự nhaỏt

5 hoùc sinh ủeỏm vaứ neõu caỏu taùo soỏ 7

Thửùc hieọn baỷng con vaứ baỷng lụựp

Nhaộc laùiQuan saựt vaứ traỷ lụứi:

Thửùc hieọn treõn boọ ủoà duứng hoùc taọp

Trang 9

Số liền sau số 1 là số mấy? Và

hỏi để điền cho đến số 8

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8, từ 8

đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 8

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 8

Yêu cầu học sinh viết số 8 vào

VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của

đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

đề

Cho học sinh quan sát các mô

hình SGK rồi viết số thích hợp vào ô

trống Thực hiện ở VBT

đề

Cho học sinh các nhóm quan sát

bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố: ( 3 phút )

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 8

Số 8 lớn hơn những số nào?

Những số nào bé hơn số 8?

.4.Dặn dò :

Làm lại các bài tập ở nhà, xem

bài mới

Liền sau số 1 là số 2, liền sau số

2 là số 3, …, liền sau số 7 là số 8

Thực hiện đếm từ 1 đế 8

Số 8Thực hiện cài số 8

Viết bảng con số 8

Thực hiện VBT

Trang 10

Môn Học vần X - CH

-Đọc và viết được: x – xe, ch - chó

-Đọc được các tiếng, từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: xe ô tô chở cá về thị xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

-Nhận ra được chữ x, ch trong các từ của một đoạn văn bản bất kì

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I,bé ghÐp ch÷

-Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh lên bảng viết): u – nụ, ư – thư

2.1 Giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ

mới còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm

GV viết bằng phấn màu lên bảng

chữ x và nói: Chữ x in gồm một nét

xiên phải và một nét xiên trái

So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên

bộ chữ

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu

lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi

Học sinh đọc bài

3 nhóm

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải.Khác nhau: Chữ x có thêm một nét conghở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

Trang 11

thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh.

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn viÕt :x-xe

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con

chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi

bật nhẹ, không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c

làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết

thúc của h lia bút tới điểm đặt bút của o

và viết o sao cho đường cong của o

chạm vào điểm dừng bút của ch Dấu

sắc viết trên o

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa,

chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc

trơn tiếng, tõ

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Ta thêm âm e sau âm x

Cả lớp

1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau.Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t

2 em

Nghỉ 5 phút

Trang 12

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp ( 10

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã,

đọc trơn tiếng

GV nhận xét

- Luyện nói ( 10 phút )

thống các câu hỏi :

Các em thấy có những loại xe

nào ở trong tranh? Hãy chỉ từng loại

xe?

Ơû quê em gọi là gì?

Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô trong tranh được gọi

là xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào

5.Nhận xét, dặn dò:

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em

1 em

Đại diện 3 nhóm

CN 6 em3 nhóm

Vẽ xe chở đầy cá

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em.7 em

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

Tuỳ theo từng địa phương

Lắng nghe

Trang 13

Môn TNXH: VỆ SINH THÂN THỂ

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh:

-Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp chu chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

-Nêu được tác hại của việc để thân thể bẩn

-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hằng ngày và nhắc nhở mọi người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân

-Các hình ở bài 5 SGK

-Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

1.KTBC : ( 3 phút )

Chúng ta nên làm gì và không nên làm

gì để bảo vệ tai vµ m¾t ?

GV nhận xét, đánh giá

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần

làm hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1:.Chia lớp thành nhóm,

mỗi nhóm 4 học sinh GV nªu câu hỏi:

Hằng ngày các em phải làm gì để giữ

sạch thân thể, quần áo?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Cho các nhóm trưởng nói trước

lớp

Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc

đã làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân

thể

Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả

lời câu hỏi

2 em nhắc lại các việc đã làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân thể

Trang 14

MĐ: Học sinh nhận ra các việc nên làm

và không nên làm để giữ da sạch sẽ

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát các tình

huống ở tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi:

Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?

Theo em bạn nào làm đúng, bạn

nào làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc

nên làm và không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm các

việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm

móng tay vào lúc cần làm việc đó

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

Khi đi tắm chúng ta cần gì?

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm

gì?

Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay

chân sạch sẽ, cắt móng tay

Bước 1:Hướng dẫn học sinh dùng bấm

móng tay

Hướng dẫn học sinh rửa tay chân

đúng cách và sạch sẽ

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành

4.Củng cố –DỈn dß : ( 3 phút )

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì sao chúng ta cần giữ

vệ sinh thân thể?

Quan sát các tình huống ở trang 12và 13: Trả lời các câu hỏi của GV:

Trang 15

Tiết 5 : Môn : HĐTT BÀI 2 ( Tiết 2 )

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh :

- Giúp học sinh nắm vững những kiến thức về đường phố là nơi phương tiện giao thông và mọingười qua lại

- Rèn cho học sinh có thói quen tham gia giao thông đúng luật

Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm góc an toàn giao thông của lớp học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài và ghi tựa.

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm ( 15 phút )

Bước 1: GV hướng dẫn các em quan sát

các hình 1 trang 9 và trả lời câu hỏi:

- Trong tranh các em thấy những gì ?

Hãy kể tên những phương tiện đang tham gia

giao thông trên đường phố ?

Bước 2: Hoạt động cả lớp :

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Giáo viên chốt nội dung

Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm ( 15

phút )

Học sinh quan sát tranh và thảo luận

nhóm về hình 2 trong tranh

Cho biết trong hình 2 trang 9 SGK , tại

ngã ba,ngã tư trên đường giao thông , các em

quan sát thấy gì ?

- Cho HS dán tranh lên góc học tập của

lớp

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên kết luận chung :

+ Chơi các trò chơi ở những nơi an toàn

+ Khi ra đường đi cùng và nắm tay người

lớn

4.Củng cố : ( 3 phút )

Nhận xét Tuyên dương.

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

1 học sinh thực hiện.

HS hoạt động nhóm 4.

HS quan sát thảo luận nhóm

HS nhận xét , góp ý

Đại diện nhóm trình bày.

Biển báo , đèn báo hiệu …

Trang 16

Môn Học vần S - R

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

-Nhận ra được chữ s, r trong các tiếng của một đoạn văn

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

Đọc sách kết hợp viết bảng con

(2 học sinh viết bảng lớp và đọc): x –

xe, ch –chó

2.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và

âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

Viết lại chữ s trên bảng và nói:

Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt và nét

cong hở trái

So sánh chữ s và chữ x?

Yêu cầu học sinh tìm chữ s trong

bộ chữ?

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý

học sinh khi phát âm uốn đầu lưỡi về

phái vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không

có tiếng thanh)

Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

N1: x – xe, N2: ch – chó

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên và nét thắt

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng ngheQuan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

Trang 17

GV chỉnh sữa cho học

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học

sinh

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Híng dÉn viÕt :s- sỴ :

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét

thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái

vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê,

dấu ngã trên ê

GV nhận xét và sửa sai

Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ

ứng dụng trên bảng

Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc

1 emĐánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải,nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái

Trang 18

trơn tiếng,tõ.

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

( 10 phút )

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút

câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc

trơn tiếng

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói

hôm nay là gì nhỉ? ( 10 phút )

thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt

theo chủ đề

Tranh vẽ gì?

Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?

Rổ và rá thường được làm bằng

gì?

Ngoài rổ và rá ra, em còn biết

vật gì làm bằng mây tre

Quê em có ai đan rổ rá không?

Đọc sách kết hợp bảng con

GV nhận xét cho điểm

5.Nhận xét, dặn dò: ( 1 phút )

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

.Học sinh tìm âm mới học trong câu(tiếng rõ, số)

Rổ được đan thưa hơn rá

Thúng mủng, sàng, nong, nia.Lắng nghe

10 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Tiêu đề	Số 7
Tác giả	Nguyễn Thị Tâm
Trường học	Trường Tiểu Học Lê Thế Tiết
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	199 KB