Hướng dẫn mở bộ đồ dùng Lấy và nêu tên từng đồ dùng Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải toán có lời văn,biết đo độ dài.... Bài: ỔN
Trang 1Đưa sách toán và giới thiệu
Hướng dẫn HS mở sách toán đến trang có
bài"Tiết học đầu tiên"
Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách
sử dụng sách toán
+Kết luận:Sách toán dùng để học Vì vậy
các em phải giữ gìn sách cẩn thận , không
viết , vẽ bậy vào sách
2.HD HS làm quen một số H.động học
toán.
Hướng dẫn HS quan sát từng tranh và thảo
luận xem lớp 1 có những hoạt động nào, sử
dụng những đồ dùng nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng
Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung
*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học toán
và sau khi học toán
3.Giới thiệu bộ đồ dùng học toán.
Hướng dẫn mở bộ đồ dùng
Lấy và nêu tên từng đồ dùng
Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm
Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải toán có lời văn,biết đo độ dài
Nhóm khác nhận xét bổ sungLấy và mở bộ đồ dùng
Thực hành 2- 3 lần
Trang 2Tiếng Việt Bài: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1:Giới thiệu sách TV
+Mục tiêu: HS nhận biết được sách TV , các
kí hiệu trong sách T.Việt
+Tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Đưa sách TV và giới thiệu
-HD HS cách cầm sách khi đọc bài, khi đặt
trên bàn
-HD HS cách giữ gìn
+Kết luận: Sách Tiếng Việt dùng để học Vì
vậy các em phải giữ gìn sách cẩn thận
*Hoạt động 2: Giới thiệu vở tập viết
+Mục tiêu: HS nhận biết được vở tập viết
dùng để viết
+Tiến hành:
-Đưa vở tập viết và giới thiệu
-Hướng dẫn cách đặt vở , tư thế ngồi viết
-Hướng dẫn cách cầm bút
+Kết luận:VởTV dùng để viết Vì vậy các
em phải giữ gìn vở cẩn thận , không viết , vẽ
bậy vào vở.Khi viết cần nắn nót viết từng
nét chữ cẩn thận đúng theo mẫu chữ ở vở tập
viết
TIẾT 2
*Hoạt động 3: Giới thiệu vở BTTV.
+Mục tiêu: HS nhận biết được vở BTTV ,
biết được cách làm, cách giữ gìn
- Vài HS nhắc lại các kí hiệu
- Làm theo và thực hành trước lớp
Trang 3+Mục tiêu: HS hiểu và nắm được tên các đồ
dùng
+Tiến hành:
Đưa bộ ĐDTV và giới thiệu từng loại cụ
thể: chữ cái , thanh cài, các đấu thanh, cách
Nêu tên các đồ dùng cần thiết trong khi học
môn Tiếng Việt ?
Xem trước bài các nét cơ bản
Quan sát và thực hành theo giáo viên
HS thực hành cài theo giáo viên
Sách Tiếng Việt, vở tập viết, Vở bài tập Tiếng Việt, bộ đồ dùng Tiếng Việt, bảng , phấn
Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp
Kĩ năng: Rèn cho HS biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn
Thái độ: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
Bài hát: Ngày đầu tiên đi học
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: KT sự chuẩn bị môn đạo đức của HS.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1: Thực hiện trò chơi: Tên bạn – Tên tôi
GV chia hs thành các nhóm 6 em, đứng thành vòng
tròn và hướng dẫn cách chơi
Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn
trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn bất kì và hỏi “ Tên
bạn là gì? – Tên tôi là gì? ”
GV tổ chức cho hs chơi Sau khi chơi GV hỏi thêm :
Có bạn nào trùng tên với nhau hay không ? Em hãy
kể tên một số bạn em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em
hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ gọi tên các em khi
Chuẩn bị để
GV kiểm tra
Lắng nghe GV hướngdẫn cách chơi
Chơi Học sinh tự nêu
Lắng nghe và vài emnhắc lại
Trang 4chúng ta học tập vui chơi …Mỗi người đều có một cái
tên, trẻ em có quyền có họ tên.
H động 2: Kể về sự chuẩn bị của mình khi vào lớp 1
- Bố mẹ đã mua những gì để các em đi học lớp 1
GV kết luận
Hoạt động 3: Kể về những ngày đầu đi học.
YC HS kể cho nhau nghe về những ngày đầu đi học
+ Ai đưa đi học? Đến lớp có gì khác so với ở nhà?
+ Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
+ Bố mẹ , những người trong gia đình đã quan tâm
giúp đỡ em như thế nào?
*Nêu những quy định của trường, lớp đề ra : trang
phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp ra vào lớp
GV kết luận :Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới,
bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh lớp 1 là học tập,
thực hiện tốt những quy định của nhà trường Trẻ
em có quyền được đi học , được mọi người quan tâm
3.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi nêu nội dung bài.
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, kiểm tra lại đồ dùng học tập
Học sinh nêu
Lắng nghe và vài emnhắc lại
Kể theo cặp
Đại diện học sinh kểtrước lớp
Em khác nhận xét bổsung
Học sinh lắng nghe đểthực hiện cho tốt
Nhắc lại
Nêu tên bài 2 emLớp nhắc lại nhiệm vụcủa người học sinh
Ngày soạn: Ngày 13 tháng 8 năm 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
Tiếng Việt Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN
I Mục tiêu:
Giúp HS làm quen các nét cơ bản trong tiếng việt
Rèn kĩ năng đọc viết cho HS
Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác trong tập viết
II.Đồ dùng dạy học: Sợi dây, bảng cài,
HS: Sách TV , vở tập viết, bảng phấn bộ đồ dùng
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của HS Hoạt động của HS
1 Giới thiệu các nét cơ bản.
Viết mẫu lên bảng lớp
Chỉ và đọc tên các nét: nét ngang nét dọc,
nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét
móc ngược, nét móc hai đầu
Đọc từng nét 2 - 3 lần
2.Hướng dẫn cách viết các nét cơ bản.
+Nét ngang: Minh hoạ bằng đồ dùng trực
quan
-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
+.Các nét dọc , xiên phải , xiên trái, nét móc
Quan sát theo GV viết mẫu
Đọc đồng thanh , nối tiếp cá nhân
Quan sát, viết bảng con
Trang 5hai đầu, móc ngược , móc xuôi
Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết các
nét đều cao 2 ô li
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa
mẫu
Tiết 2
+.Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong
khép kín , nét khuyết trên, khuyết dưới, nét
thắt
Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa
mẫu
IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học
Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản ở nhà
Quan sát, viết bảng con
Viết lại các nét cơ bản đúng , thành thạo
Quan sát, viết bảng conĐọc các nét cơ bản thành thạo
Đọc lại toàn bộ các nét cơ bản thành đồng thanh
L.G Toán Bài: LÀM QUEN BỘ ĐỒ DÙNG HỌC TOÁN
Hướng dẫn HS mở sách toán đến trang có
bài"Tiết học đầu tiên"
Hướng dẫn thực hành cách mở sách , gấp
sách , cách sử dụng sách toán
2.Hướng dẫn HS làm quen một số hoạt động
học tập toán
Hướng dẫn HS quan sát từng tranh và thảo
luận xem lớp 1 có những hoạt động nào, sử
dụng những đồ dùng nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng
Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung
*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học toán
và sau khi học toán
3.Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
Hướng dẫn mở bộ đồ dùng
Lấy và nêu tên từng đồ dùng
Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm
Lấy sách toán và mở sách
Quan sát theo từng phần giáo viêngiới thiệu, thực hành
HS mở sáchThảo luận nhóm 2, (5 phút)Trình bày trước lớp
Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải toán có lời văn,biết đo độ dài
Nhóm khác nhận xét bổ sungLấy và mở bộ đồ dùng
Thực hành 2- 3 lần
Trang 6Khảo sát trình độ học toán của học sinh
Qua tiết khảo sát, nắm trình độ của HS để có kế hoạch dạy học
II.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: Hát
2.Khảo sát trình độ học toán của HS
GV phát cho mỗi học sinh một tờ giấy kiểm
Trang 7Thủ công Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNGI.Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công
Kĩ năng : Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công và dụng cụ học thủ công thành thạo
Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận cho HS
*Giới thiệu giấy, bìa.
Cho học sinh thấy một quyển sách và
giới thiệu giấy là phần bên trong của
quyển sách, mỏng; bìa được đóng phía
ngoài và dày hơn Các lọai giấy và bìa
được làm từ bột của nhiều loại cây như :
tre, nứa, bồ đề…
Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ
công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt
sau có kẻ ô
Hoạt động 2
Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
- Thước kẻ: giới thiệù thước kẻ được
làm bằng gỗ hay nhựa… dùng thước để
đo chiều dài Trên mặt thước có chia
Chuẩn bị: giấy màu, hồ , thước , chì
Đưa đồ dùng để trên bàn cho HSkiểm tra
HS quan sát nhận xét giấy và bìa khácnhau như thế nào, công dụng của giấy
và bìa
HS quan sát lắng nghe
HS nêu các dụng cụ học thủ công vàcông dụng của nó
Trang 8Tiếng Việt TH Bài: CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm chắc cấu tạo các nét cơ bản để nhận diện đúng , viết đúng ,đẹp các chữ theo mẫu
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi chữ mẫu.
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Bài cũ: Viết bảng con: GV đọc các nét cơ
*Hoạt động 2: Luyện viết
+Mục tiêu: H viết đúng các nét cơ bản
+Tiến hành:
Hướng dẫn HS ôn lại cách viết các nét cơ bản
Theo dõi giúp đỡ hs viết còn chậm,
IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học
Cả lớp viết bảng con
Quan sátĐọc cá nhân, tổ , lớpThi đua giữa cá nhân, giữa các tổ
Quan sát , nhắc lại cách viết
Luyện viết bảng con
- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn.Yêu cầu
HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
- Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”.Yêu cầu bước đầu tham gia được vào trò chơi
II Địa điểm – phương tiện: Sân trường
GV chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh một số con vật
III Nội dung:
1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.(2 phút)
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang
-Đội hình hàng ngang
Trang 9b) Phổ biến nội quy tập luyện:
GV nêu ngắn gọn những quy định khi học
tiết Thể dục:
+ Tập hợp dưới sự điều khiển của cán sự
+ Trang phục phải gọn gàng, nên đi giày
hoặc dép có quai hậu
c) HS sửa lại trang phục:
d) Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại
+ GV nêu tên trò chơi
+ Hỏi để HS trả lời: những con vật nào có
hại? Có ích?
_Cách chơi:
+ Khi GV gọi tên các con vật có ích như:
trâu, bò, lợn, gà, ngan, ngỗng, v.v…thì lớp
im lặng Nếu em nào hô “ diệt” là bị phạt
+ Khi GV gọi tên các con vật có hại: ruồi,
muỗi, chuột, gián, kiến, mối.v.v… thì cả
lớp đồng thanh hô: “ Diệt! Diệt! Diệt!” và
tay giả làm động tác đập muỗi, ruồi
Tập hợp HS thành 4 hàng dọc rồi quay thành hàng ngang Cho HS ngồi
-GV cùng HS hệ thống lại bài-GV hô: “Giải tán”.HS hô : “ Khỏe”
Tiếng Việt BÀI : ÂM E
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm e , Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bứctranh trong SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết âm e thành thạo
Ghi chú: HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to)
-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC :
Trang 10KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của
học sinh về môn học Tiếng Việt
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV treo tranh để học sinh quan sát và
thảo luận:
Các tranh này vẽ gì nào?
GV viết lên bảng các chữ và giới thiệu
cho học sinh thấy được các tiếng đều có
âm e
Đọc âm e và gọi học sinh đọc lại
2.2 Dạy chữ ghi âm:
c) HD viết chữ trên bảng con
Treo khung chữ e lên bảng để HS QS
HD HS viết bảng con nhiều lần để nắm
được cấu tạo và cách viết chữ e
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e
trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
Hướng dẫn các em tô chữ e trong vở tập
viết và hướng dẫn để vở sao cho dễ viết
cách cầm bút và tư thế ngồi viết…
GV theo dõi uốn nắn và sữa sai
c) Luyện nói:
Treo tranh,gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,
giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Trong tranh vẽ gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần
thiết và rất vui Ai cũng phải học tập
chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều
Học sinh thực hành quan sát và thảoluận
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại
Trang 11và chăm chỉ học tập không?
.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn học bài, xem bài ở nhà Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà
Toán : BÀI : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.
I.Mục tiêu :
Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật
Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng so sánh đồ vật thành thạo
Bổ sung:Biết sử dụng các từ "Nhiều hơn, ít hơn"khi so sánh về số lượng
Đồ dùng dạy học:
-5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa ,3 lọ hoa, 4 bông hoa
III.Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định tổ chức:Hát
2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa.
Hoạt động 1:So sánh số lượng cốc và thìa:
Gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc cốc
một chiếc thìa rồi hỏi cả lớp “Còn chiếc cốc
nào không có thìa không?”
Nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc
thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có thìa,
ta nói số cốc nhiều hơn số thìa” Yêu cầu
học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số
thìa”
GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một
chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào
chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số
cốc” HS nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc”
Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai
Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai
rồi nói: Có một số nút chai và một số cái
chai bây giờ các em so sánh số nút chai và
số cái chai bằng cách nối 1 nút chai và 1 cái
Thực hiện và trả lời
Nhắc lại:Số cốc nhiều hơn số thìa
Nhắc lại
Số thìa ít hơn số cốc
Thực hiện và nêu kết quả:
Số chai ít hơn số nút chai
Số nút chai nhiều hơn số chai.Quan sát và nêu nhận xét:
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Số cà rốt ít hơn số thỏQuan sát và nêu nhận xét:
Nhiều hơn- ít hơn
Trang 12III Nội dung:
a) Phổ biến nội quy tập luyện:
GV gọi HS nêu ngắn gọn những quy định
khi học tiết Thể dục
b) HS sửa lại trang phục
c) Cán sự lớp tập tập hợp lớp
d) Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại.
+ GV nêu tên trò chơi
Gọi HS nêu lại cách chơi
Cho HS chơi nhiều lần, Cho một số em
-Đội hình hàng ngang
-Đội hình hàng ngang+ Tập hợp dưới sự điều khiển của cán sự
+ Trang phục phải gọn gàng, nên
đi giày hoặc dép có quai hậu Cán sự lớp tập tập hợp lớp nhiều lần
HS nêu lại cách chơi
Một số em thử tổ chức trò chơi.-GV cùng HS hệ thống lại bài-GV hô: “Giải tán”.HS hô : “ Khỏe”
Tiếng Việt Bài : ÂM B
I.Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm b, đọc được tiếng be
Trang 13-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết chữ và âm b , be thành thạo
Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập như các bạn trong bài
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)
-Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng -Tranh minh hoạ luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
2.1 Giới thiệu bài Giới thiệu tranh rút ra
tiếng có âm b, ghi bảng
2.2 Dạy chữ ghi âm
Viết lên bảng chữ b , nói đây là b (bờ)
Phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm b
a) Nhận diện chữ
Tô lại chữ b và nói : Chữ b có một nét
viết liền nhau mà phần thân chữ b có hình
GọiHS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp
C.Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
Viết b trước sau đó viết e (be)
Yêu cầu học sinh viết bảng con be
GV theo dõi sửa chữa cách viết cho HS
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm lại âm b, tiếng be
Sửa lỗi phát âm cho học sinh
HS cá nhân 3 -> 4 em
e, bé, me, xe, ve
Sợi dây vắt chéo
Học sinh theo dõi
HS theo dõi và lắng nghe
Viết trên không trung và bảng con
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Nghỉ giữa tiết.
