giáo án lớp 1 tuần 5

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề.. Cho học sinh quan sát hình vẽ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề.. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của đề... Hướng dẫn viết số 8 Bài 1: Học sinh nêu yêu

Trang 1

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư; tiếng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện

nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

1.KTBC : Hỏi bài trước ( 5 phút )

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh

nào đã học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các

con chữ, âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

GV viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in

trên bảng gồm một nét móc ngược và

một nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm

nét xiên phải và hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

Trang 2

-Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ

chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở

hẹp như i nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Hướng dẫn viết : u –nơ

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm

một dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I,

u, nhưng thân lưỡi hơi nâng lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

-Đọc lại 2 cột âm

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử

tạ

-Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Giống nhau: Chữ ư như chữ u

Khác nhau: ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

Trang 3

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi

thăm cảnh gì?

Chùa Một Cột ở đâu?

Hà nội được gọi là gì?

Mỗi nước có mấy thủ đô?

Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc

tiếng từ ở bảng con

-GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết: ( 10 phút )

-GV cho học sinh luyện viết ở vở

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học ( 2 phút )

I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- 6 thêm 1 được 7, viết số 7 ; đọc,đếm được từ 1 đến 7 : biết so sánh các số

trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 – 7

-Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng là 7)

-Mẫu chữ số 7 in và viết

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Có mấy bạn đang chơi?

Có mấy bạn đang chạy tới?

Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

-GV yêu cầu các em lấy 6 chấm tròn

thêm 1 chấm tròn trong bộ đồ dùng

học tập và hỏi:

Có tất cả mấy chấm tròn?

Gọi học sinh nhắc lại

GV treo 6 con tính thêm 1 con tính

và hỏi:

Hình vẽ trên cho biết gì?

Gọi học sinh nhắc lại

Trang 5

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

*Thực hành : (15 phút )

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ

Cho học sinh quan sát các cột

ô vuông và viết số thích hợp vào ô

trống

Yêu cầu các em viết số thích

hợp theo thứ tự từ bé đến và ngược

lại

Cho học sinh các nhóm quan

sát bài tập và nói kết quả nối tiếp

Tiết 1: Toán:

SỐ 8

I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8 ; đọc, đếm được từ 1 đến 8 ; biết so sánh

các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

Trang 6

-Nhóm các đồ vật có số lượng là 8:8 hình vuông ,8con chim …

III.Các hoạt động dạy học :

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 8

Yêu cầu học sinh viết số 8 vào

VBT

- học sinh đếm và nêu cấu tạo số 7.-hực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Viết bảng con số 8

Thực hiện VBT

Trang 7

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề.

Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7

8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các mô

hình SGK rồi viết số thích hợp vào ô

trống Thực hiện ở VBT

Cho học sinh các nhóm quan sát

bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

- Đọc và viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I,bộ ghép chữ

-Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

Trang 8

sinh lên bảng viết): u – nụ, ư – thư.

-GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm

-GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x

và nói: Chữ x in gồm một nét xiên phải

-GV phát âm mẫu: âm x

-Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi

tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát

ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

Theo dõi và lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải.Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Trang 9

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi

bật nhẹ, không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c

làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết

thúc của h lia bút tới điểm đặt bút của o

và viết o sao cho đường cong của o

chạm vào điểm dừng bút của ch Dấu sắc

Gọi học sinh lên gạch dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc

trơn tiếng, tõ

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết 2: Luyện đọc trên bảng lớp ( 10

Các em thấy có những loại xe nào

ở trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

Ở quê em gọi là gì?

Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô trong tranh được gọi

là xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào

khác?

Ởquê em thường dùng loại xe gì?

Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t

Theo dõi và lắng nghe

2 em

Nghỉ 5 phút

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

Tuỳ theo từng địa phương

San đường

Xe con Dùng để chở người Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,

Trang 10

Em thích đi loại xe nào nhất? Tại

sao?

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở

mang âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

Trả lời theo sự hiểu biết của mình

CN 10 em Toàn lớp thực hiện

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các

số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

-Nhóm các đồ vật có đến 9 phần tử

thá Cho học sinh nhắc lại

-GV yêu cầu các em lấy 8 chấm

con tính đều có số lượng là 9

*Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

-Gọi học sinh đọc số 9

4 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 8

Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lại Quan sát và trả lời:

Trang 11

-Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1,

2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số 9 đứng liền sau số nào?

Số nào đứng liền trước số 9?

Những số nào đứng trước số 9?

-Gọi học sinh đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến 1

Nhận xét

+Hướng dẫn viết số 9

Yêu cầu học sinh viết số 9 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Thực hiện ở bảng con theo cột

Cho học sinh làm VBT và nêu kết

quả

GV cần lưu ý sửa sai cột 3 cho học

sinh

GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự

dãy số từ 1 đến 9 để điền số thích hợp

vào các ô trống Thực hiện VBT và nêu

kết quả

3.Củng cố:

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 9

Số 9Thực hiện cài số 9

Viết bảng con số 9

Thực hiện VBT

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Hs nhắc lại tên bài Thực hiện ở nhà

Trang 12

Tiết 2, 3: Học vần

S - R

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

2.1.Giới thiệu bài:

-Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

-Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm

nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái

-GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh

khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng

thanh)

-GV chỉnh sữa cho học

-GV gọi học sinh đọc âm s

-GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

-Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như thế

nào?

-Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

Học sinh nêu tên bài trước

Trang 13

GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng.

Gọi học sinh phân tích

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái

vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê,

dấu ngã trên ê

Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút

câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số

-Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là

Nhận xét một số bài làm của các bạn khác

1 emĐánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt.Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái

Lắng nghe

2 em

Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô

6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng

rõ, số)

6 em

7 em

Trang 14

gì nhỉ?

-GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

GV cho học sinh luyện viết ở vở

mang âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

“rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV và

sự hiểu biết của mình

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vỡ và đồ dùng học tập của bản thân

II.Chuẩn bị :

-Vở bài tập Đạo đức 1

-Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học :

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô

những đồ dùng học tập trong tranh và gọi

tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho

nhau theo cặp

3 em kể

Từng học sinh làm bài tập trong vở

Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau Một vài em trình bày kết quả trước

Trang 15

dùng xong sắp xếp đúng nơi quy định,

luôn giữ cho chúng được sạch sẽ

Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào

GV nhận xét chung và khen ngợi một số

học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài ( 3 phút )

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách

Trang 16

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh:

- Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

- Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ

-Các hình ở bài 5 SGK

-Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm

hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1:.Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm

4 học sinh GV hỏi: Hằng ngày các em

phải làm gì để giữ sạch thân thể, quần

áo?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Cho các nhóm trưởng nói trước

lớp

Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc đã

làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả lời câu

hỏi

MĐ: Học sinh nhận ra các việc nên làm

và không nên làm để giữ da sạch sẽ

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát các tình huống

ở tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi:

2 em nhắc lại các việc đã làm hằng ngày

để giữ vệ sinh thân thể

Quan sát các tình huống ở trang 12 và 13: Trả lời các câu hỏi của GV:

2 em

Trang 17

nào làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc

nên làm và không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc:

Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay

vào lúc cần làm việc đó

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

Khi đi tắm chúng ta cần gì?

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì?

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì sao chúng ta cần giữ vệ

sinh thân thể?

Một em trả lời, các em khác bổ sung ý kiến của bạn vừa nêu

Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước…

Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi chơi về

2 em lên bảng cắt móng tay và rửa tay bằng chậu nước và xà phòng

Nhắc lại tên bài

Trang 18

-Ôn trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở

mức tương đối chủ động

II Địa điểm –phương tiện:

-Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập

-GV chuẩn bị 1 còi

III Nội dung:

trên địa hình tự nhiên ở sân trường

+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu, sau

đó quay mặt vào tâm

+ Ôn trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

2/ Phần cơ bản:

a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay

trái (xoay)

- Lần 1: GV chỉ huy, sau đó cho HS giải

tán, rồi tập hợp lại Sau mỗi lần GV nhận

+ GV nêu tên trò chơi, sau đó cùng HS

hình dung xem khi đi học từ nhà đến

trường và từ trường về nhà nếu gặp phải

đoạn đường lội hoặc đoạn suối cạn, các

- Ôn và học mới một số kĩ năng đội hình độingu.õ

Đội hình vòng tròn

-Kẻ 2 vạch song song cách nhau 6-8m giảlàm giới hạn của hai bên bờ suối hoặcđường lội Ở giữa kẻ một số vòng theohình tự nhiên giả làm các viên đánổi lêntrên mặt đất Một bên quy ước là nhà, bênkia là trường học

- Các em lần lượt đi lên các “viên đá” để

đi từ “nhà” đến “ trường” Khi đi không đểchân bước lệch các “ viên đá”, nếu bướclệch coi như đã bị “ ngã” Sau khi HS điđến trường, cho các em đi chiều ngược lạigiả như trên đường đi học về

- Trò chơi cứ tiếp tục như vậy không vộivàng, mà thận trọng, đi theo thứ tự emtrước đi qua được vài “viên đá”, thì em sau

Tiêu đề	Học vần u - Ư
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	245 KB