giao an lop 4-Tuan 7

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK.. - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi.. CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM - Quan s

Trang 1

Tuần : 7

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Mơn : TẬP ĐỌC

bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Hiểu các từ ngữ khĩ trong bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường, vằng vặc Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

- Đọc đúng các tiếng khĩ, từ khĩ

- Giáo dục HS yêu quê hương đất nước ; bảo vệ và giữ gìn đất nước ngày càng tươi đẹp

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc trang 66 SGK phĩng to Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện

đọc (Từ Anh nhìn…vui tươi.)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

* Hoạt động khởi động : - Ổn định : Hát

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Yêu cầu HS lại bài kết hợp trả lời câu hỏi ở SGK

+ Nhận xét, tuyên dương

- Bài mới : G/t chủ điểm: Trên đơi cánh ước mơ

* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới

a/ Hướng dẫn luyện đọc

- Mục tiêu: Đọc đúng, diễn cảm

+ Yêu cầu HS đọc tồn bài

+ Hướng dẫn chia đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi phát âm (Tết

trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường, vằng

vặc).

+ Y/c HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa các từ: man mác,

soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, trăng ngàn, vằng vặc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhĩm

+ Đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mục tiêu:, hiểu nội dung bài.

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK

+ Trăng trung thu độc lập cĩ gì đẹp?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng

tương lai ra sao? Vẻ đẹp tưởng tượng đĩ cĩ gì khác so với

đêm trung thu độc lập?

+ Theo em, cuộc sống hiện nay cĩ gì giống với mong ước

của anh chiến sĩ năm xưa?

+ Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào?

* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

+ H/d HS tìm, thể hiện giọng đọc phù hợp từng đoạn

+ H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Anh nhìn…vui tươi.)

+ Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn Y/c HS luyện đọc

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu nội dung chính của bài

* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học

- Cả lớp

CHỊ EM TƠI

+ 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp n.xét + Lắng nghe

TRUNG THU ĐỘC LẬP

+ Một HS khá, giỏi đọc

+ Đoạn 1: Đêm nay…các em Đoạn 2: Anh

nhìn … vui tươi Đ3: Phần cịn lại.

- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt)

+ HS đọc nối tiếp lượt 2 Đọc chú thích + Luyện đọc theo nhĩm đơi

+ 2 HS đọc + Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ … Trăng vằng vặc chiếu khắp nơi

+ …Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước cịn đang nghèo…

+ …Ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai của trẻ em và đất nước đã thành hiện thực… + …nước ta khơng cịn hộ nghèo và trẻ em lang thang

+ 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài + Lắng nghe, đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng + Luyện đọc diễn cảm nhĩm đơi

+ Đọc trước lớp Lớp nhận xét

Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến

sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập

Trang 2

Môn : TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn

- Thực hiện đúng các bài tập

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

- Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn BT1, 2, 3

- Học sinh : Tìm hiểu bài

* Hoạt động khởi động : - Ổn định : Hát

+ Chọn câu trả lời đúng: 976 958 – 487 869 = ?

A 489 098 B 498 089 C 489 089 D 489 809

- Bài mới :

* Hoạt động 1 : Luyện lập, thực hành

Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập

Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm.

Nội dung :

Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài.

- Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt

tính và thực hiện phép tính

- Y/c HS trình bày

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài.

- Viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính

và thực hiện phép tính

- Nhận xét, chốt lời giải đúng;

Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài H/d tóm tắt:

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài giải

Ta có: 3 143 > 2 428

Vậy: Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh

Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là:

3 143 – 2 428 = 715 (m)

Đáp số: 715 m

- * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học

+ Dùng thẻ A, B, C, D trả lời

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp

- 2 HS nhận xét

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Lớp thực hiện phép tính 7580 – 2416

- Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con

- Lần lượt đọc kết quả Lớp n.x, bổ sung

- Lớp thực hiện phép tính 6357 + 482

- Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con

- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

- Đọc kết quả Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

- Lắng nghe Chữa bài vào vở

Trang 3

-Môn : CHÍNH TẢ Tuần : 7

 bài : NHỚ-VIẾT: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời.… đến làm gì được ai trong truyện thơ Gà Trống và Cáo.

- Tìm được, viết đúng những tiếng có vần ươn/ ương, các từ hợp với nghĩa đã cho

- GD học sinh: Tính cẩn thận, chính xác.Ý thức rèn chữ viết Tính trung thực

- Giáo viên : Từ điển (nếu có) hoặc vài trang phô tô Giấy khổ to và bút dạ

- Học sinh : Xem thật kĩ bài Người viết truyện thật thà

* Hoạt động khởi động :

- Ổn định : Hát

+ Y/c HS viết: thoả thuê, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn.

- Bài mới :

- Mục tiêu: Hướng dẫn HS nhớ - viết

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

+ Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.

+ Giới thiệu nội dung chính của bài chính tả: Đoạn thơ

muốn nói với chúng ta điều gì?

+ Luyện viết những từ HS dễ viết sai: phách bay, quắp

đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,…

+ Nhắc HS về tư thế ngồi viết, cách cầm viết ; để vở

+ Y/c HS viết bài

+ Y/c HS soát lỗi

+ Chấm 7-10 bài

+ Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của các bài chấm

* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

- Mục tiêu: Làm bài tập chính tả

- Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm.

* Bài tập 2b:

+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập

+ Yêu cầu HS thảo và viết bằng bút chì vào SGK

+ Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng

+ Nhận xét, chốt ý

* Bài tập 3b:

+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập

+ Y/c HS làm bài

+ Y/c cho HS trình bày kết quả

+ Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: vươn lên, tưởng tượng

+ Y/c HS đặt câu với các từ trên Nhận xét, chốt ý:

- Yêu cầu HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai

những từ đã ôn luyện

* Tổng kết, đánh giá tiết học :

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

+ 2 HS bảng lớp Cả lớp bảng con

- Lắng nghe

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

+ 2 HS đọc thuộc Lớp nhận xét, bổ sung + …hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào…

+ 1 HS viết bảng Cả lớp viết vào nháp.

+ Lắng nghe + Nhớ lại nội dung và viết bài + Tự phát hiện và sửa lỗi + Từng cặp HS đổi tập để sửa lỗi Nộp vở + Lắng nghe

+ 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Thảo luận nhóm đôi

+ Thi điền từ trên bảng

+ 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Làm bài theo nhóm 2 tìm từ như đ/nghĩa + Phát biểu Lớp n.xét, bổ sung

+ Lắng nghe

+ Cả lớp đặt câu, phát biểu

bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường

Trang 4

Mơn : TỐN

Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008

 bài : BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

- Nhận biết được biểu thức cĩ chứa hai chữ, giá trị của biểu thức cĩ chứa hai chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

- Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn ví dụ, bài tập 1, 2, 3 - Học sinh : Tìm hiểu bài

u thức

5627-3104=?

- Bài mới :

* Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức mới

Mục tiêu: Giới thiệu biểu thức cĩ chứa hai chữ

 Biểu thức cĩ chứa hai chữ

- Yêu cầu HS đọc bài tốn ví dụ

- Nêu câu hỏi: Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em

câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ?

- Viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của

em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh em.

- Thực hiện tương tự với các trường hợp anh câu được 4

con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và

em câu được 1 con cá, …

- Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được

b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu

con?

- Giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức cĩ chứa hai chữ

- Cĩ thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức cĩ chứa

hai chữ gồm luơn cĩ dấu tính và hai chữ (ngồi ra cịn cĩ

thể cĩ hoặc khơng cĩ phần số)

 Giá trị của biểu thức chứa hai chữ:

- Hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng

bao nhiêu?

- Nêu: Khi đĩ ta nĩi 5 là một giá trị của biểu thức a + b

- Thực hiện tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; …

Nêu câu hỏi: + Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế nào ?

+ Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì

* Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Bài 2 Bài 3

- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Lớp làm bảng con

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Trả lời: Ta thực hiện phép tính cộng số con

cá của anh câu được với số con cá của em câu được

- Trả lời: Hai anh em câu được 3 + 2 con cá

- HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp

- Hai anh em câu được a + b con cá

- Lắng nghe Lặp lại

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5

- Lắng nghe Lặp lại

- HS tìm giá trị của biểu thức a + b trong từng trường hợp

- Trả lời: + Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức

+ Ta tính được giá trị của biểu thức a + b

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối lên bảng làm Lớp làm nháp

- - Lắng nghe

Trang 5

Môn : LTVC Tuần : 7



 Tên bài dạy : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam khi viết

- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; ý thức sử dụng kiến thức đã học khi viết bài

- Giáo viên : Bản đồ hành chính của địa phương Giấy khổ to và bút dạ Phiếu

* Hoạt động khởi động :

- Ổn định : Hát

+ Y/c HS đặt câu với các từ: tự tin, tự trọng, tự hào, tự ái

- Bài mới : Giới thiệu bài.

Mục tiêu: H/d HS tìm hiểu ví dụ

Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm

- Treo bảng phụ viết sẵn: Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng

Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai Tên địa lý: Trường

Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết

- Nêu câu hỏi:

+ Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như

thế nào?

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết như

thế nào?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để

thuộc ngay tại lớp

- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm Y/c HS viết 5 tên

người, 5 tên địa lý vào phiếu

- Yêu cầu HS trình bày

- Nêu câu hỏi: + Tên người Việt Nam thường gồm những

thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Mục tiêu: H/d HS làm bài tập

Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm

Bài 1:

- Tổ chức cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Y/c HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng

đó cho cả lớp theo dõi

Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ

; …

- Yêu cầu HS nêu lại các viết tên người tên địa lí

- Nhận xét, bổ sung

- Cả lớp

MRVT: TRUNH THỰC – TỰ TRỌNG

+ 4 HS đặt câu, cả lớp nhận xét

+ Lắng nghe

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ

VIỆT NAM

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết: Tên người, tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

+ Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3 tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc ngay tại lớp

- HS thảo luận nhóm, viết tên vào phiếu

- Dán phiếu lên bảng Lớp nhận xét

1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

- Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên

đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì

là danh từ chung

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

-

* Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học

**************************************

Trang 6

Môn : KỂ CHUYỆN Tuần : 7

 Tên bài dạy : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

- Dựa vào lời kể của GV và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời

kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Giáo dục HS có ý thức thực hiện những điều tốt đẹp với bạn bè, người thân, người xung quanh

- Giáo viên : Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn Giấy khổ to và bút dạ

+ Yêu cầu HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng và nói ý

nghĩa của truyện

- Bài mới :

Mục tiêu: H/d HS nghe kể, nắm nội dung chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và

thử đoán xem câu chuyện kể về ai? Nội dung truyện là gì?

- Kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết

- Kể chuyện lần 2 + chỉ vào từng tranh minh hoạ

* Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Mục tiêu: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Hình thức tổ chức: Nhóm ; Cả lớp.

- GV chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức

tranh, sau đó kể toàn truyện

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn GV có thể gợi ý

cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng

Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét cho điểm từng HS

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Nhận xét và cho điểm HS

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS thảo luận, trả lời CH

- Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay

- Nội dung chuyện nói lên điều gì?

- Cả lớp

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

+ 3 HS kể và nêu ý nghĩa của chuyện

- Lắng nghe

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- Câu truyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị

mù Cô cùng các bạn cầu ước một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp

- Kể trong nhóm Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể) Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 3 HS tham gia kể Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm tìm ý nghĩa chuyện

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Xung phong phát biểu Lớp nhận xét.

* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Yêu cầu HS về kể lại chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Trang 7

Thứ 4 ngày 8 tháng 10 năm 2008

Mơn : TẬP ĐỌC Tuần : 7

bài : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

- Đọc đúng các tiếng, từ khĩ hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: vương quốc, Tin-tin, trường sinh, toả sáng,… Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu các từ ngữ khĩ trong bài: sáng chế, thuốc trường sinh,… Hiểu nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về một của sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đĩ trẻ em là một nhà phát minh giàu trí sáng tạo, gĩp sức mình phục vụ cuộc sống

- Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Bài mới :

a/ Hướng dẫn luyện đọc

- Mục tiêu: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài

+ Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc tồn bài

+ H/d HS chia đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ khĩ (sáng

chế, thuốc trường sinh).

+ Yêu cầu HS luyện đọc nhĩm đơi

+ Đọc mẫu với giọng hồn nhiên, t/h tâm trạng hào hứng

b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK

+ Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? Vì sao nơi

đĩ cĩ tên là Vương quốc Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ trong cơng xưởng xanh sáng chế ra những

gì? Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con

người?

+ Những trái cây mà các bạn tìm thấy trong khu vườn kì

diệu cĩ gì khác thường?

* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Mục đích: Giúp HS đọc diễn cảm.

- Hình thức tổ chức: Cá nhân , nhĩm.

+ Hướng dẫn đọc diễn cảm màn 1.

+ Đọc mẫu đoạn văn vừa hướng dẫn

+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm (đọc phân vai)

+ Tổ chức HS đọc diễn cảm trước lớp Theo dõi, sửa chữa

- Nội dung chính bài nĩi lên điều gì ?

- Cả lớp

TRUNG THU ĐỘC LẬP

+ 3 HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi

+ Lắng nghe

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

+ 1 HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo

+ Đ1: Lời thoại … với em bé thứ nhất Đ2:

Lời thoại của Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ nhất, thứ hai Đ3: Phần cịn lại

+ Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn (2 -3 lượt) + HS đọc nối tiếp lượt 2 1 HS đọc chú giải + Thực hiện theo yêu cầu

+ 3 HS đọc + Lắng nghe

- Đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ …đến vương quốc Tương Lai ; trị chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời …những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời… + …thuốc trường sinh ; máy bay ; máy dị khống sản được sống hạnh phúc sống lâu, sống trong mơi trường tràn đầy ánh sáng … + …nho, táo, dưa đều rất to

+ Lắng nghe, đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng + Lắng nghe

+ Luyện đọc diễn cảm theo nhĩm đơi + Đọc trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau phát biểu Lớp nhận xét

Trang 8

Môn : TOÁN Tuần : 7

 Tên bài dạy : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan

- Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung ví dụ ; BT1, 2

+ Y/c HS chọn câu trả lời đúng:

Tính giá trị của m x n nếu m = 4, n = 9

A 36 B 35 C 40 D 32

+ Nhận xét,

- Bài mới :

Mục tiêu: Giúp HS nắm được tính chất giao hoán của

phép cộng

 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng:

- Treo bảng số như đã nêu ở phần Đồ dùng dạy – học

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức a + b

và b + a để điền vào bảng

Y/ c HS suy nghĩ, trả lời:

+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của

biểu thức b + a khi a = 20 và b = 30

biểu thức b + a khi a = 350 và b = 250 ?

biểu thức b + a khi a = 1208 và b = 2764 ?

+ Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như thế nào so với

giá trị của biểu thức b + a ?

+ Ta có thể viết a + b = b + a.

+ Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai tổng a + b

và b + a ?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị của

tổng này có thay đổi không ?

- Yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK

* Hoạt động 2 : Luyện lập, thực hành

Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS làm bài

- Nêu câu hỏi:Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 874?

Nhận xét, chốt lời giải đúng a) 847 b) 9 385 c) 4 344

Bài 2: - Bài 3: Y/c HS đọc đề bài.

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

* Hoạt động 3: Củng cố: Tổng kết, đánh giá tiết học :

Nhận xét tiết học

+ Dùng thẻ A, B, C, D trả lời

- 1 HS đọc bảng số Lớp đọc thầm

- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng như sau:

- Tiếp nối nhau trả lời:

+ Đều bằng 50

+ Đều bằng 600

+ Đều bằng 3972

+ Luôn bằng giá trị của biểu thức b + a

+ 2 HS đọc: a + b = b + a.

+ Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b nhưng vị trí các số hạng khác nhau

+ Ta được tổng b + a

+ Không thay đổi

+ 2 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Cả lớp làm nhẩm

- Tiếp nối nhau nêu kết quả

- Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 +

468 HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại

+ Vì khi ta đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi

Trang 9

Môn : LTVC Tuần : 7

 bài : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lý Việt nam trong mọi văn bản

- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; có thói quen sử dụng kiến thức đã học khi viết văn

- Giáo viên : Phiếu in sẵn bài ca dao, mỗi phiếu 4 dòng, có để dòng … phía dưới Bản đồ địa lý Việt Nam Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang

- Học sinh : Tìm hiểu trước bài

+ Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt

Nam? Cho Ví dụ

+ Y/c 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của gia đình em, 1

HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết

+ Nhận xét, bổ sung

- Bài mới : Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

- Mục tiêu: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Hình thức tổ chức: Nhóm Cả lớp.

Bài 1: - Y/c HS đọc nội dung và yêu cầu phần chú giải.

- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận,

gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại

- Tổ chức cho HS trình bày

- Nhận xét, chốt ý đúng:

- Y/c HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

+ Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên bảng

- Nêu y/c: Các em sẽ đi du lịch khắp mọi miền trên đất

nước ta Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,

các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà mình đã thăm

Chúng ta sẽ tìm xem trong các nhóm, nhóm nào là nhóm

Những nhà du lịch giỏi nhất, đi được nhiều nơi nhất.

- Phát phiếu và bút dạ, bản đồ cho từng nhóm Yêu cầu

HS thảo luận, làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi

nhất

* Hoạt động 2: Củng cố:

- Nêu lại cách viết hoa tên người, tên địa lí

+ 2 HS nêu Lớp nhận xét

+ 2 HS thực hiện theo yêu cầu

+ Lắng nghe

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

- 2 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Nhận dụng cụ học tập Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn

- Đại diện 3 nhóm dán phiếu, trình bày Lớp nhận xét

- Lắng nghe, chữa bài

- 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm.

- Quan sát, trả lời:

+ Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ ở Hà Nội

- Quan sát

- Lắng nghe

- Nhận đồ dùng học tập và làm việc trong nhóm

- Đại diện nhóm dán phiếu, đọc kết quả Lớp nhận xét phiếu của các nhóm

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

* Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học

*****************************************

Trang 10

Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : 7

 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

- Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các nội dung của bài văn của một câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình

- Giáo dục HS sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động

- Giáo viên : Tranh minh hoạ Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn

- Học sinh: Tìm hiểu bài

* Hoạt động khởi động :

+ Yêu cầu HS kể chuyện

- Bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành

Mục đích: Giúp HS thực hiện được các bài tập

Nội dung :

Bài 1:

- Y/c HS đọc cốt truyện

- Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn

Mỗi đoạn là một lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng

- Y/c HS đọc lại các sự việc chính

Bài 2:

- Y/c đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của chuyện

- Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm Yêu cầu HS trao

đổi hoàn chỉnh đoạn văn

Chú ý nhắc HS: phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu hoặc

diễn biến hay kết thúc của từng đoạn để viết nội dung cho

hợp lý

- Tổ chức 4 nhóm trình bày

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Ví dụ về các đoạn:

- Khi xây dựng đoạn văn kể chuyện ta cần chú ý những

phần nào?

- Nhận xét, tuyên dương

* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên

dương Yêu cầu HS về tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn

kể chuyện Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

-+ 2 HS kể theo tranh 1 HS kể toàn chuyện

+ Lắng nghe

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KC

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Hoạt động trong nhóm

- Đại diện nhóm dán phiếu, trình bày Lớp nhận xét, bổ sung phiếu của các nhóm

- Theo dõi, sửa chữa

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

Xung phong phát biểu Lớp nhận xét

- Lắng nghe

*************************************************************

Tiêu đề	Tuần 7: Trung Thu Độc Lập
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Tập đọc, Luyện tập
Thể loại	Giáo án lớp 4
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	392,5 KB