Tuần 21 lớp 5 SN

- Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết quảHS khá, giỏi.. Các tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện một số nhóm trình bày kết quảH

Mĩ thuật

ủy ban nhân dân xã phờng ( tiết 1).

Trí dũng song toàn Luyện tập về tính diện tích Bài 21

3

23/1

Toán Khoa học Chính tả

Kĩ thuật Lịch sử Âm nhạc

Bài 41 Luyện tập chung Thức ăn nuôi gà Nớc nhà bị chia cắt Bài 21

5

25/1

Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán

Khoa học

Bài 42 Tiếng rao đêm Lập chơng trình hoạt động Hình hộp chữ nhật hình lập phơng

Sử dụng năng lợng của chất đốt6

26/1

Toán Địa lí

L T V C Tập làm văn

Giáo viên :ảnh trong bài phóng to.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Tìm hiểu truyện : Đến ủy ban nhân dân phờng

Mục tiêu: HS biết một số công việc củaUBND xã(phờng) và bớc đầu biết đợc tầm quan

trọng của UBND xã(phờng)

Cách tiến hành:

- HS đọc chuyện trong SGK

- Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả(HS khá, giỏi ) Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GVKL: UBND xã giải quyết nhiều công việc đối với ngời dân địa phơng;vì vậy mỗi

ngời dân phải tôn trọng và giúp đỡ

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- H/S yếu,trung bình nhắc lại

* HĐ2: Làm bài tập 1 SGK

Mục tiêu: HS biết một số việc làm củaUBND xã.

Các tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả(HS khá, giỏi ) Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GVKL: UBND xã làm các việc: (ý b,c,d,đ,e,h,i.).

* HĐ3:Làm bài tập3 SGK

Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi việc làm phù hợp khi đến UBND xã.

Cách tiến hành:

- H/S làm việc cá nhân

- Gọi 2-3 học sinh trình bày

- Giáo viên ,học sinh nhận xét kết luận : (ý b,c) là hành vi việc làm đúng

Hoạt động nối tiếp:- 2 H/S nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tập đọc Trí dũng song toànI/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc lu loát,diễn cảm bài văn- giọng đọc lúc rắn rỏi,hào hứng ; lúc trầm lắng,thơng tiếc.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật : Giang Văn Minh,vua Minh,đại thần nhà

Minh,vua Lê Thánh Tông

2/ Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn , bảo vệ

đợc quyền lợi danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

III / Các hoạt động dạy học –

+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó : khóc lóc,Liễu Thăng,đồng trụ H/S khá giỏi đọc,G/V sửa lỗi giọng đọc H/S yếu,trung bình đọc lại

- GV hớng dẫn HS yếu và trung bình cách đọc giọng : Giang Văn Minh, vua Minh,vua

+ H/S đọc,đọc thầm đoạn 1( từ đầu đến Liễu Thăng) trả lời câu hỏi 1,2 SGK

( Ông vờ khóc Không ai không phải lẽ Vậy, tớng Liễu Thăng cúng giỗ.)

- Giảng từ : tiếp kiến( gặp mặt); hạ chỉ( ra lệnh);cống nạp( nộp)

- H/S khá giỏi rút ý,H/S yếu, trung bình nhắc lại

ý1: Nhờ mu trí Giang Văn Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.

+ Học sinh đọc,đọc thầm (đoạn còn lại) trả lời câu hỏi 2,3 SGK

( - Vì căm giận lần mắc mu trớc và câu đối chế nhạo sự thất bại thảm hại ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên trên sông Bạch Đằng )

- Giảng từ : Đồng trụ, thiên cổ.( nh chú giải)

- H/S khá giỏi rút ý chính

ý2:Giang Văn Minh bị ám hại vì sự bảo vệ quyền lợi và danh dự của đất nớc.

- G/V : Vì sao có thể nói Giang Văn Minh là ngời trí dũng song toàn ?

( Vì ông vừa mu trí,vừa bất khuất )

? Nội dung chính của bài nói lên điều gì ? (HS : K-G rút ND chính , HS : TB-Y nhắc lại )

Nội dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

- HS: TB- Y nhắc lại nội dung bài ; HS : K- G liên hệ thực tế

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập về tính diện tíchI/ Mục tiêu:

Giúp HS : Củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật, hình vuông

- G/V treo bảng phụ vẽ hình (nh SGK) H/S đọc yêu cầu bài toán

- HDHS thực hiện ( nh HD SGK) và nêu kết quả

- Gọi 2,3 H/S khá giỏi nêu các bớc thực hiện

- G/V,H/S nhận xét, bổ sung ; H/S trung bình, yếu nhắc lại

* HĐ2: Thực hành

Bài1: SGK

- 1H/S đọc đề,nêu yêu cầu ( HS; K- G nêu )

- HS làm bài tập cá nhân, G/V treo bảng phụ vẽ hình gọi 1 HS lên bảng làm (H/S: K-G)

- G/V quan tâm HD H/S TB-Y chia hình và xác định cạnh của từng hình

- Gọi 1số H/S nêu cách làm và kết quả

- HS , GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu và trung bình nhắc lại cách tính diện tích

KL: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật.

Bài 2: SGK

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- H/S trao đổi nhóm đôi, trình bày hớng giải quyết Khuyến khích H/S có cách làm hay

- HS làm bài tập cá nhân, 1 Học sinh K-G lên bảng làm G/V giúp đỡ H/S yếu

- G/V,H/S nhận xét cốt kết quả đúng.H/S TB-Y nhắc lại cách làm

Giúp HS : củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích các hình đã học nh hình chữ nhật , hình tam giác , hình thang

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

*HĐ1: Giới thiệu cách tính.

- G/V treo bảng phụ vẽ hình HDHS phân tích yêu cầu bài toán

- HDHS thực hiện nh HD (sgk) và nêu kết quả

- Gọi 2,3 Học sinh K-G nêu các bớc thực hiện

- H/S,G/V nhận xét kết luận, H/S TB-Y nhắc lại

- HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lời giải đúng.

KL: Rèn kĩ năng tính diện tích các hình

Bài2: SGK

- G/V treo bảng phụ HD học sinh phân tích yêu cầu bài toán

- H/S trao đổi nhóm đôi nêu cách làm

- HS làm bài cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm.(GV quan tâm HS yếu)

- Gọi 1 số H/S nêu cách làm và kết quả

- H/S,G/V nhận xét chốt kết quả đúng.H/S trung bình,yếu nhắc lại cách làm

HS biết :

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện,máy móc,hoạt động, của con ngời sử dụng năng lợng mặt trời

- Thảo luận các câu hỏi:

+ Mặt trời cung cấp năng lợng cho trái đất ở những dạng nào ? ( ánh sáng và nhiệt)+ Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với cuộc sống ?

+ Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu ?

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét bổ sung

- GVKL: Mặt trời có vai trò quan trọng với trái đất

*HĐ2: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: Học sinh kể đợc một số phơng tiện,máy móc,hoạt động, của con ngời sử

dụng năng lợng mặt trời

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 2 đội ( mỗi đội từ 5 đến 7 học sinh)

- Các nhóm quan sát hình SGK kết hợp với hiểu biết thực tế cử từng thành viên luân phiên lên ghi những vai trò,ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái đất nói chung

và đối với con ngời nói riêng.(trong thời gian 2 phút) nhóm nào có nhiều kết quả đúng thì thắng cuộc

- Học sinh,giáo viên nhận xét tuyên dơng Học sinh cả lớp bổ sung thêm

GVKL:( Nh SGK ) Học sinh yếu nhắc lại.

- HS yếu và TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang 85 )

3/Củng cố Dặn dò:–

- HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả nghe- viết Trí dũng song toàn

I/ Mục đích yêu cầu

- Nghe- viết đúng chính tả một đoạn tuyện : Trí dũng song toàn

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r,d,gi;có thanh hỏi hoặc thanh ngã.

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc bài : Trí dũng song toàn

? Đoạn văn kể điều gì ? (HS : Giang Văn Minh khảng khái khiến vua Minh tức giận,sai ngời ám hại ông.)

b/ Hớng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu HS :Khá và TB nêu các từ khó viết

+ Yêu cầu HS đọc và GV hớng dẫn HS yếu viết các từ khó

c/ Viết chính tả: HS viết theo lời đọc của GV (HS đổi vở soát lỗi cho nhau)

d/ Thu, chấm bài : 10 bài

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả

+Bài tập 2: SGK

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- Tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm 4 vào giấy khổ to

- Đại diện các nhóm trình bày(HS khá giỏi)

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của các nhóm Chốt lời giải đúng

( Câu a: Các từ cần điền : dành dụm,để dành ; rành,rành rẽ ; cái giành

Câu b: Dũng cảm ; vỏ Từ đồng nghĩa với giữ gìn : bảo vệ.)

+Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ cá nhân để làm(GV quan tâm HS yếu) và trình bày miệng trớc lớp

- HS khá giỏi và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

(Điền đúng các âm đầu với các từ,tiếng : rầm rì ,dạo,dịu,rào,giờ,dáng )

- Yêu cầu HS yếu và TB đọc toàn bộ bài sau khi đã đợc điền âm đầu

1/ Mở rộng,hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Công dân : các từ nói về nghĩa

vụ,quyền lợi,ý thức công dân,

2/ Vận dụng vốn từ đã học , viết đợc một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi bài tập 2.Một vài tờ giấy khổ to

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)

* HĐ1: Thực hành.

Bài1: SGK

- 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài cá nhân , 2 Học sinh lên bảng làm.Giáo viên quan tâm H/S yếu

( Nghĩa vụ công dân, quyền công dân,ý thức công dân,bổn phận công dân,trách nhiệm công dân,danh dự công dân,công dân gơng mẫu,công dân danh dự.)

- Giáo viên ,Học sinh nhận xét,kết luận Học sinh ( Yếu) nhắc lại

KL : Mở rộng vốn từ ngữ về công dân.

Bài 2: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài cá nhân.1 Học sinh lên bảng nối nghĩa các cụm từ trên bảng phụ

- Gọi 1số H/S nêu kết quả

- Học sinh ,Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Học sinh trao đổi theo cặp đặt câu với mỗi cụm từ đó ; trình bày kết quả ( H/S K-G) ( + Mỗi ngời công dân đều có quyền công dân của mình

+ Các doanh nghiệp phải nộp thuế vì đó là nghĩa vụ công dân; )

- Học sinh làm bài cá nhân ; 2 H/S ( K-G) làm vào giấy khỏ to.

- Gọi H/S lần lợt trình bày miệng bài viết

- Học sinh (K-G) dán kết quả trên giấy khổ to lên bảng ,trình bày

- H/S,G/V nhận xét,bổ sung hoàn chỉnh ; kết luận

KL : Giúp học sinh biếy vận dụng từ thuộc chủ đề đặt câu,viết đoạn văn.

3/ Củng cố, dặn dò :

- Hệ thốnh kiến thức toàn bài

- Về nhà ghi nhớ các từ vừa học và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục đích yêu cầu

Giúp học sinh :- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về : ý thức bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử - văn hóa ;ý thức chấp hành luật giao thông đờng bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh,liệt sĩ

- Biết cách sắp xếp các tình tiết , sự kiện của câu chuyện theo một trình tự hợp lí

- Lời kể chuyện tự nhiên,sinh động,hấp dẫm,sáng tạo

- Biết nhận xết,đánh giá nội dung truyện, ý nghĩa truyện và lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa chuyện trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học

+ Theo bạn , việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào ?

- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu

GV: phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời).

* HĐ1: Thực hành.

+Bài 1: SGK

- 1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi

- Yêu cầu 1 H/S nêu công thức tính S hình tam giác

- G/V gợi ý cho H/S thay các giá trị đã biết vào công thức và dẫn dắt H/S tìm ra cách tính độ dài cạnh đáy thông qua cách tìm thành phần cha biết của phép tính

- HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu)

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2 cả lớp theo dõi

- G/V treo bảng phụ vẽ hình HDHS phân tích yêu cầu của bài toán

- HS làm việc cá nhân , 1 HS lên bảng làm.G/V quan tâm giúp đỡ H/S yếu

- Gọi 1số HS khá giỏi nêu kết quả và cách thực hiện

- HS và GV nhận xét.H/S (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

KL: Rèn kĩ năng phân tích,tổng hợp để tính S các hình.

Bài 3: SGK

- G/V treo bảng phụ vẽ hình HDHS phân tích yêu cầu bài toán

- H/S trao đổi nhóm đôi tìm hớng giải.Gọi 2,3 H/S (K-G) nêu cách thực hiện.( độ dài sợi dây = tổng độ dài của 2 nữa đờng tròn + với hai lần khoảng cách giữa 2 trục)

- HS làm việc cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm

- HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.H/S (TB-Y) nhắc lại cách làm

KL: Rèn kĩ năng quan sát phân tích,tổng hợp trong giải toán.

3/ Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT

Kĩ thuật Thức ăn nuôi gàI/ Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Nhận biết và phân loại đợc thức ăn nuôi gà

- Hình thành kĩ năng quan sát,nhận biết từng loại thức ăn nuôi gà

- Gọi 1 học sinh nhắc lại tên các nhóm thức ăn nuôi gà ( bài 19)

- Học sinh trao đổi theo cặp ,đọc nội dung và quan sát hình ở bài 19 phân loại thức ăn cùng nhóm

- Đại diện trình bày kết quả ( H/S : K-G)

- Nhận xét, bổ sung, Học sinh yếu nhắc lại

KL : Thức ăn cho gà có nhiều dạng khác nhau nh: Dạng củ,quả,hạt,thức ăn hổn hợp

*HĐ2: Thực hành phân loại thức ăn.

- Học sinh thực hành theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả phân loại

- Đại diện các nhóm cùng giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chí ( nh SGK)

HS biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiẹp định Giơ-ne-vơ,âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam ( Để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo qui định của hiệp định Giơ-ne-vơ.)

- ảnh t liệu về cảnh Mĩ-Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài( Dùng lời )

*HĐ1: Tình hình đất nớc ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ

- Yêu cầu HS cả lớp đọc SGK và tìm hiểu trả lời :

+ Nêu tình hình của đất nớc ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ?( Cuộc kháng chiến đế quốc Mĩ )

+ Nêu các điều khoản chính của hiệp định Giơ-ne-vơ ? ( Chấm dứt chiến tranh,lập lại hòa bình ở Việt Nam Qui định sông Bến Hải thống nhất đất nớc.)

- Học sinh (K-G) trình bày,Học sinh ( Y) nhắc lại sau kết quả đúng

- GV treo bản đồ hành chính Việt nam, yêu cầu HS lên bảng chỉ giới tuyến qui định tạm thời theo qui định của hiệp định Giơ-ne-vơ.( H/S : K-G )

GVKL:

*HĐ2: Âm mu chia cắt đất nớc của đế quốc Mĩ.

- Học sinh đọc SGK thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi :

+ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm , đất nớc sẽ thống nhất,gia đình sum

họp,nhng nguyện vọng đó có đợc thực hiện không ? Tại sao ?

+ Âm mu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ - Diệm đợc thể hiện qua những hành

động nào ?

( Nguyện vọng của nhân dân ta không đơc thực hiện Vì : Mĩ tìm mọi cách chính quyền tay sai

Chúng ra sức chống phá khủng bố dã man giết hại những ngời dân vô tội )

- GV tổ chức cho 4 nhóm lần lợt lên trình bày kết quả thảo luận(HS khá giỏi)

- Các nhóm theo dõi bổ sung cho nhau

- GV cùng HS nhận xét kết luận

- HS yếu và TB đọc phần bài học trong SGK

3/Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài ( HS : TB-K )

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Âm nhạc

(Thầy Long soạn và dạy)

Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2007

Thể dục

( Thầy Văn soạn và dạy)

Tập đọc Tiếng rao đêm

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn : Khi chậm,trầm buồn,khi dồn dập,căng thẳng,bất ngờ

2/ Hiểuớy nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh thơng binh nghèo,dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II/ Đồ dùng dạy học

GV:Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài

III / Các hoạt động dạy học –

1 / Bài cũ :

2 / Bài mới :

* Giới thiệu bài : quan sát tranh.

* HĐ1: Luyện đọc :

+GV hớng dẫn đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu,giữa các cụm

từ,nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả

+ Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt).

- Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: Lom khom,sập xuống,chân gỗ H/S (K-G) phát âm,G/V sửa lổi, H/S (Y) đọc lại

- HDHS yếu và TB thể hiện ngắt giọng đọc,hạ giọng một số câu , các ngữ điệu đọc

- HS đọc thầm đoạn 1(từ đầu đến nghe buồn não ruột )trả lời câu hỏi :

+ Tác giả nghe tiếng rao đêm của ngời bán bánh giò vào những lúc nào ?

+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác nh thế nào ?

( Vào lúc đêm khuya tĩnh mịch Cảm giác buồn não ruột )

- Học sinh (K-G) nêu ý chính của đoạn Học sinh ( TB-Y ) nhắc lại sau kết quả đúng

ý 1: Cảm giác buồn não ruột của tác giả khi nghe tiếng rao đêm

- Học sinh đọc thầm đoạn ( Rồi một đêm khói bụi mù mịt ) trả lời câu hỏi 1 SGK ( Xảy ra vào lúc nữa đêm )

+ Đám cháy đợc miêu tả nh thế nào ? H/S ( K ) trả lời

( Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết,khung cửa ập xuống,khói bụi

mù mịt )

- Giảng từ : rầm(rầm nhà) : Thanh gỗ to hoặc bê tông đặt ngang trên 1 số điểm