Tuần 10 Lớp 5

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình.. học sinh biết đọc diễn cảm mộtbài văn

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

07.11

Tập đọc

Toán Đạo đức

Lịch sử

Ôn tập Tổng nhiều số thập phân Tình bạn (tiết 2)

Bác Hồ đọc “Tuyên Ngôn Độc Lập”

Thứ 3

08.11

L.từ và câu Toán Khoa học

Ôn tập Luyện tập Phòng tránh tai nạn giao thông.

Thứ 4

09.11

Tập đọc

Toán Làm văn

Địa lí

Ôn tập Trừ hai số thập phân

Ôn tập: Văn miêu tả Các dân tộc, sự phân bố dân cư.

Thứ 6

11.11

L.từ và câu Toán Khoa học

Làm văn

Ôn tập Luyện tập chung

Ôn tập: Con người và sức khỏe (T1) Kiểm tra

Tuần 10

Trang 2

Thứ hai, ngày 07 tháng 11 năm 2005

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam,

Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiênnhiên, trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc,

làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu

đẹp của Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh ôn lại các bài văn miêu

tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam,

Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên,

trau dồi kỹ năng đọc Hiểu và

cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại, giảng giải

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi

- Học sinh ghi lại những chi tiết

mà nhóm thích nhất trong mỗi bàivăn – Đại diện nhóm trình bàykết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nóichi tiết mà em thích Giải thích –

1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọckết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đốivới bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có

Trang 3

học sinh biết đọc diễn cảm một

bài văn miêu tả thể hiện cảm

xúc, làm nổi bật những hình ảnh

được miêu tả trong bài (đàm

thoại)

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn

cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thi đọcdiễn cảm (thuộc lòng)

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng

tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh

Trang 4

học sinh biết tính tổng của nhiều

số thập phân (tương tự như tính

• Giáo viên yêu cầu học sinh

nhắc lại tính chất kết hôp của

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh tự xếp vào bảngcon

- Học sinh nêu tên của tính

Trang 5

1’

phép cộng

Bài 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh

làm bài – Hỏi cách làm của bài

toán 3, giúp đỡ những em còn

chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực hiện

cách tính nhanh của bài cộng

tính tổng của nhiều số thập phân

- Giáo viên dặn học sinh về nhà

xem trước nội dung bài

2 Kĩ năng: Cách cư xử với bạn bè

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng

- Nêu những việc làm tốt của

em đối với bạn bè xung quanh

Trang 6

- Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK.

• Thảo luận làm bài tập 1

• Sắm vai vào 1 tình huống

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi

mỗi nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử như vậy

khi thấy bạn làm điều sai? Em

có sợ bạn giận khi em khuyên

→ Kết luận: Cần khuyên ngăn,

góp ý khi thấy bạn làm điều sai

trái để giúp bạn tiến bộ Như thế

mới là người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Phương pháp: Động não, đàm

thoại, thuyết trình

- Nêu yêu cầu bài 5

→ Khen học sinh và kết luận:

Tình bạn không phải tự nhiên đã

có mà cần được vun đắp, xây

dựng từ cả hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát,

kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục

ngữ về chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh

Trang 7

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 8

LỊCH SỬ:

BÁC HỒ ĐỌC “ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình

(Hà Nội), Chủ tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Namdân chủ cộng hòa Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh củanước ta

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút

ra ý nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

+ GV: Hình ảnh SGK: Anh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc

lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn

biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc

lập”

Phương pháp: Thảo luận,

giảng giải, trực quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/

1945 Bắt đầu đọc bản “Tuyên

ngôn Đọc lập”

→ Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại

đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố

- Học sinh thuật lại

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm

Trang 9

1’

thoại

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính của

bản “Tuyên ngôn độc lập”?

- Thuật lại những nét cơ bản

của buổi lễ tuyên bố độc lập

do thiêng liêng của dân tộc VN

+ Dân tộc VN quyết râm giữvững quyền tự do, độc lập ấy

- Học sinh thuật lại cần đủ cácphần sau:

+ Đoạn đầu

+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độclập”

+ Buổi lễ kết thúctrong khôngkhí vui sướng và quyết tâm củanhân dân: đem tất cả tinh thần

và lực lượng, tính mạng và củacải để giữ vững độc lập dân tộc

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thànhngày lễ Quốc Khánh của dân tộc

ta, đánh dấu thời điểm VN trởthành 1 nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bàytranh ảnh sưu tầm về Bác Hồđọc “Tuyên ngôn độc lập” tạiquảng trường Ba Đình

Trang 10

Thứ ba, ngày 08 tháng 11 năm 2005

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giáo viên giúp học sinh tự xây dựng kiến thức:

- Hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt Nam

– Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiênnhiên

- Củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng

nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập

2 Kĩ năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái

2 Bài cũ: Ôn tập “Tiết 3”.

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

Hôm nay các em ôn tập hệ

Nam – Tổ quốc em; Cánh chim

hòa bình; Con người với thiên

nhiên) (thảo luận nhóm, luyện

• Bảng từ ngữ được phân loại

theo yêu cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn traođổi, thảo luận để lập bảng từngữ theo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý

Trang 11

đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng

vào các chủ điểm ôn tập (thảo

từ trái nghĩa với từ đã cho

→ Học sinh nêu → Giáo viên lập

- Đặt câu với từ tìm được

→ Giáo viên nhận xét + tuyên

Trang 12

- So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất

cơ bản của phép cộng Giải bài tập về số thập phân nhanh,chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã

cho học sinh làm bài

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lầnlượt từng bạn đọc kết quả – Sosánh với kết quả trên bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổngcủa nhiều số thập phân

Trang 13

• Giáo viên chốt lại.

- Giải toán: Tìm số trung bình

cộng

Bài 5:

- Nêu kết quả thi đua

- Học sinh lên bảng (3 học sinh )

- Học sinh sửa bài – Cả lớp lầnlượt từng bạn đọc kết quả – Sosánh với kết quả trên bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổngcủa nhiều số thập phân

Trang 14

Trang 15

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông

và cẩn thận khi tham gia giao thông.

• Nêu những người em có thể tin

cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp

đỡ khi bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Ôn tập: Con người và sức

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát các

hình 1, 2 trang 36 SGK, chỉ ra

những vi phạm của người tham

gia giao thông trong từng hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

→ Giáo viên chốt: Một trong

những nguyên nhân gây ra tai

nạn giao thông là do lỗi tại

Trang 16

10’

5’

1’

không chấp hành đúng luật giao

thông đường bộ (vỉa hè bị lấn

chiếm, đi không đúng phần

- Giáo viên sưu tầm một tai nạn

giao thông xảy ra ở địa phương

hoặc được nêu trên những

phương tiện thông tin đại chúng

và kể cho học sinh nghe

→ Kết luận: Nguyên nhân xảy ra

tai nạn giao thông:

• Người tham gia giao thông

không chấp hành đúng luật giao

Phương pháp: Thảo luận, trực

quan, giảng giải

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh

nhau cùng quan sát các hình 3,

4, 5 trang 37 SGK và phát hiện

những việc cầm làm đối với

người tham gia giao thông được

thể hiện qua hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

nêu các biện pháp an toàn giao

thông

→ Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày

tranh ảnh tài liệu sưu tầm và

thuyết trình về tình hình giao

thông hiện nay

- Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

5 Tổng kết - dặn dò:

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh khác kể về 1 số tainạn giao thông

- Phân tích nguyên nhân dẫnđến tai nạn giao thông

Hoạt động nhóm , cá nhân.

- Hình 3: Học sinh được học vềluật giao thông

- Hình 4: 1 học sinh đi xe đạpsát lề đường bên phải và có đội

Trang 17

- Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và

sức khỏe

- Nhận xét tiết học

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

Thứ tư, ngày 09 tháng 11 năm 2005

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam,

Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiênnhiên, trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc,

làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu

đẹp của Tiếng Việt

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Ôn tập và kiểm tra

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh ôn lại các bài văn miêu

tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam,

Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên,

trau dồi kỹ năng đọc Hiểu và

cảm thụ văn học (đàm thoại)

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi

- Học sinh ghi lại những chi tiết

mà nhóm thích nhất trong mỗi bàivăn – Đại diện nhóm trình bày kếtquả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nóichi tiết mà em thích Giải thích –

1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọckết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đốivới bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh

Trang 19

học sinh biết đọc diễn cảm một

bài văn miêu tả thể hiện cảm

xúc, làm nổi bật những hình ảnh

được miêu tả trong bài (đàm

thoại)

• Thi đọc diễn cảm

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn

cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễncảm (thuộc lòng)

TOÁN:

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.

2 Kĩ năng: - Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng

kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã

học vào cuộc sống

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

Trang 20

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

• Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hiện trừ hai số thập phân

dụng kỹ năng đó trong giải bài

toán có nội dung thực tế

nêu lại cách tính trừ hai số thập

⇒ Nêu cách trừ hai số thậpphân

72,1

54,1

26,3

Trang 21

1’

làm bài

- Hình thức thi đua cá nhân

(Chích bong bóng)

- Giáo viên chốt lại cách làm

Bài 3:

đọc đề

nêu cách giải

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Bài 4:

đọc đề

tóm tắt đề và tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách

giải

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

- Nêu lại nội dung kiến thức

vừa học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu cách giải

- Học sinh đọc đề

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải

- Học sinh nêu cách giải

- Học sinh làm vào vở

Hoạt động cá nhân.

- Giải bài tập thi đua

512,4 – 7

124 – 4,789

2500 – 7,897

Trang 22

LÀM VĂN:

ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt

Nam – Tổ Quốc em: Cánh chim hòa bình; Con người với thiênnhiên

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết luận) Xác định đúng trọng tâm và miêu tả có thứ tự Xác

định cách viết bài văn, đoạn văn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước và say

- Giáo viên chấm điểm vở

Trang 23

1’

cảnh đẹp quê hương em

• Viết 1 đoạn văn mà em chọn

dựa vào dàn ý

• Yêu cầu học sinh viết cả bài

dựa vào dàn ý vừa lập

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- GV nhận xét.

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3.

- Chuẩn bị: “Trả bài viết tả

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh phân tích đề

- Xác định hình thức viết

- Học sinh đọc yêu cầu

ĐỊA LÍ:

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: + Nắm đặc điểm của các dân tộc và đặc điểm của sự phân bố

dân cư ở nước ta

2 Kĩ năng: + Trình bày 1 số đặc điểm về dân tộc, mật độ dân số và sự phân bố dân cư.

3 Thái độ: + Có ý thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc.

+ GV: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

+ Bản đồ phân bố dân cư VN

+ HS: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

Trang 24

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Dân số nước ta”.

- Nêu đặc điểm về số dân và sự

tăng dân số ở nước ta?

- Tác hại của dân số tăng

nhanh?

- Nêu ví dụ cụ thể?

- Đánh giá, nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết học

hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về

các dân tộc và sự phân bố dân cư

ở nước ta”

 Hoạt động 1: Các dân tộc

trên đất nước ta

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

quan sát, sử dụng biểu đồ, bút

đàm

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

- Dân tộc nào có số dân đông

nhất? Chiếm bao nhiêu phần

trong tổng số dân? Các dân tộc

còn lại chiếm bao nhiêu phần?

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở

đâu? Các dân tộc ít người sống

chủ yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc mà em

biết?

+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả

lời của học sinh

→ Để biết MĐDS, người ta lấy

tổng dân số chia cho diện tích

- Vùng núi và cao nguyên

- Dao, Ba-Na, Chăm, Me…

Khơ-+ Trình bày và chỉ lược đồ trênbảng vùng phân bố chủ yếucủa người Kinh và dân tộc ítngười

Hoạt động lớp.

- Số dân trung bình sống trên 1

km2 diện tích đất tự nhiên

+ Nêu ví dụ và tính thử MĐDS.+ Quan sát bảng MĐDS và trảlời

- MĐDS nước ta cao hơn thếgiới 5 lần, gần gấp đôi TrungQuốc, gấp 3 Cam-pu-chia, gấp

10 lần MĐDS Lào

Tiêu đề	Tuần 10
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài ôn tập
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	398 KB