Tuần 10 lớp 5 SN

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Yêu cầu HS thảo luận theo 3 nhóm lên đóng vai Cả lớp thảo luận chất vấn và nhận xét KL: Cần khuyên ngăn góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp

Toán Đạo đức

Bài 10: Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục Kiểm tra định kì

Luyện tập chung Tình bạn(tiết 2)

3

7/ 11

Toán Khoa học Chính tả

4

8/11

Thể dục Toán

Kể chuyện

Kĩ thuật Lịch sử

Bài 19: Đ/t vặn mình- T.c: Ai nhanh và khéo hơn Cộng 2 số STP

Khoa học

Bài 20:T.c: Chạy nhanh theo số Kiểm tra điịnh kì

Ôn tập Luyện tập Ôn tập: Con ngời và sức khỏe

6

10/ 11

Âm nhạc Toán

L T V C Tập làm văn

Mĩ thuật

Tình bạn(tiết 2) Kiểm tra định kì

Luyện tập chung Bài 10

3

7/ 11

Toán Khoa học Chính tả

4

8/11

Thể dục Toán

Kĩ thuật Lịch sử

Âm nhạc

Bài 19 Cộng 2 số STP Thêu chữ V (tiết3) Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Ôn tập bài hát: Những bông hoa những bài ca

5

9/ 11

Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán

Khoa học

Bài 20 Kiểm tra điịnh kì

Ôn tập Luyện tập Ôn tập: Con ngời và sức khỏe

6

10/ 11

Toán

Địa lí

L T V C Tập làm văn

S H T T

Tổng nhiều số thập phân Nông nghiệp

Kiểm tra định kì

Kiểm tra định kì

Thứ 2 ngày 6 tháng 11 năm 2006 Sinh hoạt tập thể

Giúp HS củng cố về:

Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP

So sánh số đo độ dài viết dới một số dạng khác nhau

Giải bài toán liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”

HS biết:

Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao ban bè

Thực hiện đối sử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vai

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Yêu cầu HS thảo luận theo 3 nhóm lên đóng vai

Cả lớp thảo luận chất vấn và nhận xét

KL: Cần khuyên ngăn góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh thế mới là ngời bạn tốt

* HĐ 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS tự liên hệ cá nhân, nêu miệng trớc lớp

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

KL: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn

*HĐ3:HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca giao, tục ngữ về chủ đề tình bạn(bài tập 3 SGK)

Mục tiêu: Củng cố bài

Cách tiến hành:

Một số HS nêu miệng trớc lớp

Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2006

Hình minh họa trong SGK.

Su tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Bài cũ:

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông, những vi phạm luật giao thông của ngời tham gia và hậu quả của nó

Mục tiêu: HS nhận ra đợc những việc làm vi phạm luật giao thông của những ngời tham gia giao thông trong hình.HS nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm

đó

Cách tiến hành:

HS quan sát tranh đã su tầm và qua thực tế hãy kể cho các bạn nghe về tai nạn giao thông mà em biết Theo em nguyên nhân nào dẫn đén tai nạn giao thông đó?

HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Hãy chỉ ra vi phạm của ngời tham gia giao thông

+ Điều gì có thể xảy ra đối với ngời vi phạm giao thông đó?

+ Hậu quả của vi phạm đó là gì?

KL: Có rất nhiều nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.Có những tai nạn giao thông không phải do mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông

đờng bộ, thực hiện an toàn giao thông?

* HĐ2: Những việc làm để thực hiện an toàn giao thông

Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp an toàn giao thông

HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả nhớ- viết

Kiểm tra định kì

(Tập đọc và học thuộc lòng)

Địa lí

nông nghiệp I/ Mục tiêu: HS:

Biết ngành trồng trọt có vai trò chính trong sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi đang ngày càng phát triển

Nớc ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo đợc trồng nhiều nhất

Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nớc ta

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nớc ta

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Từ đó rút ra điều gì về vai trò của ngành trồng trọt trong sản xuất nông nghiệp?

KL: Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nền nông nghiệp nớc ta Trồng trọt nớc ta phát triển mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang đợc chú ý phát triển

* HĐ2: Các loại cây và đặc điểm chính của cây trồng VN

GV hỏi: Dựa vào lợc đồ SGK, em hãy cho biết các loại cây trồng chủ yếu ở Việt Nam

và cây gì đợc trồng nhiều nhất?

HS và GV nhận xét, kết luận

* HĐ3: Giá trị của lúa gạo và các cây công nghiệp lâu năm

HS thảo luận nhóm đôi và trả lời miệng câu hỏi sau:

+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng đồng bằng?

+ Em biết gì về tình hình xuất khẩu lúa gạo ở nớc ta?

+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng núi, cao nguyên?

+ Em biết gì về giá trị xuất khẩu của những loại cây này?

+ Với những loại cây có thế mạnh nh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nớc ta?

+ Trâu, bò, lợn đợc nuôi chủ yếu ở vùng nào?

+ Những điều kiện nào giúp cho ngàng chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc?

HS và GV nhận xét, kết luận

Củng cố dặn dò:

Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

ôn tập

I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Hệ thống hóa vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học ở lớp 5

2/ Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập theo nhóm bốn để làm bài tập

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to lên trình bày

cộng hai số thập phân

I/ Mục tiêu

Giúp HS :

Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân

Cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân

b/ Tơng tự nh phần a đối với ví dụ 2 Chẳng hạn GV nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt tính, vừa viết vừa nói theo hớng dẫn của SGK

c/ Hớng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân(nh trong SGK)

Yêu cầu một, hai HS nhắc lại quy tắc

HS cần phải:

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

- Thêu đợc các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học

GV:

- Mẫu thêu chữ V

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V

GV và HS : Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho học thêu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Bài cũ

B/ Bài mới : Giới thiệu bài:

* HĐ2: HS thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác thêu 2,3 mũi thêu chữ V

- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu chữ V

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Gọi1,2 HS nêu các yêu cầu của sản phẩm ở mục III SGK

- HS thực hành thêu chữ V GV quan sát uốn nắn

*HĐ4: Đánh giá sản phẩm

GV tổ chức cho các nhóm trng bày sản phẩm

Cử đại diện các nhóm lên đánh giá sản phẩm

GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

Nhận xét dặn dò:

Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần học tập của HS

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh của nớc ta

B/ Bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945

Yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh ảnh minh họa của SGK để miêu tả quang cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945

Tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

HS và GV nhận xét

GV kết luận ý chính về quang cảnh ngày 2-9-1945

*HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố đọc lập

Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm đôi trả lời miệng trớc lớp câu hỏi sau: + Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+ Trong buổi lễ diễn ra các sự việc chính nào?

+ Buổi lễ kết thúc ra sao?

- Yêu cầu HS trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập trớc lớp

GV kết luận những nét chính diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập

* HĐ3: ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945

HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi sau :

+ Sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945 đã khẳng định diiêù gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt Nam? tuyên bố khai sinh ra chế

độ nào? những việc đó có tác động nh thế nào đến lịch sử dân tộc ta?Thể hiện điều gì về truyền thống của ngời Việt Nam?

- GVnhận xét kết quả thảo luận của HS và kết luận

Củng cố dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tập làm văn(tiết 6- ôn tập giữa kì)

ôn tập

I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Tiếp tục ôn luyện về nghĩa của từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

2/ Biết vận dụng kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải các bài tập nhằm trao dồi kĩ năng dùng từ, đặt câu và mở rộng vốn từ

II/ Đồ dùng dạy học

GV: giấy khổ to viết sẵn bài tập1,2,4;bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập theo nhóm đôi để làm bài tập

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to lên trình bày

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

KL: Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

Bài tập 3: SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập độc lập trình bày miệng trớc lớp

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

KL: Củng cố kiến thức dùng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để đặt câu

Bài tập 4: SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập độc lập trình bày miệng trớc lớp

luyện tập I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

Củng cố kĩ năng cộng các số STP

Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng

HS đọc yêu cầu bài 2

HS làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng , mỗi em làm 1 bài

Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc mới sinh

Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan

A, nhiễm HIV/AIDS

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Các sơ đồ trang 42,43 SGK; giấy khổ to đủ dùng cho các nhóm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu nh bài tập 1,2,3 SGK

Gọi một số HS lên chữa bài

Nhóm 2: Viết ( hoặc vẽ ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

Nhóm 3: Viết ( hoặc vẽ ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não

Nhóm 4: Viết ( hoặc vẽ ) sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

Các nhóm lên trình bày kết quả

HS và GV nhận xét, kết luận

Củng cố Dặn dò:–

HS nhắc laị nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Giúp HS :

- Biết tính tổng nhiều số thập phân(tơng tự nh tính tổng 2 số thập phân)

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.

Gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

b/ GV hớng dẫn HS tự nêu bài toán rồi tự giải và chữa bài(nh trong SGK)

Sinh ho¹t tËp thÓ