giao an tuan 30 lop 5 moi lam của Việt Dũng

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.. 3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong thực tế.. - Giáo dục các em ý thức tự giác học tập.. -

Trang 1

ầ N 30.

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Sáng.

- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn, đọc đúng giọng với nội dung các đoạn

*Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (5 đoạn)

- Giáo viên theo dõi sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn,

nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả

lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Giáo viên theo dõi hớng dẫn học sinh

làm việc nhóm

* Giáo viên chốt lại các câu trả lời đúng

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Đánh giá, ghi điểm

2/ Củng cố-dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn học ở nhà

- HS lắng nghe

- 1 hoặc 2 học sinh đọc toàn bài

- Đọc tiếp nối theo đoạn

- Học sinh tìm từ khó đọc

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chúgiải

- 1 em đọc lại toàn bài

* Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời cáccâu hỏi

*Ha-li-ma muốn giáo s cho lời khuyênlàm sao cho chồng nàng không gắt gỏng,cau có

*Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờmcủa một con s tử thì ông sẽ cho lờikhuyên

* Nàng ôm con cừu vào rừng làm mồicho s tử, tối nào cũng đợc ăn ngon s tửdần đổi tính và ngoan ngoãn và nàng đãnhổ đợc 3 sợi lông bờm của nó

* Bí quyết làm nên sức mạnh của ngờiphụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn

và sự dịu dàng

* HS rút ra ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng,thông minh là những đức tính làm nênsức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo

vệ hạnh phúc gia đình

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm (3-4 em)

Trang 2

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS.

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu

HS nhắc lại cách viết số đo diện tích

d-ới dạng số thập phân

Bài 3: HD làm bài cá nhân

- GV kết luận chung

c)Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

* Đọc yêu cầu bài toán

- Các nhóm làm bài, nêu kết quả:

a)1m = 100 dm = 10000 cm = 1000000 mm² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm²

1 ha = 10000 m² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² 1km = 100 ha = 1000000m ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm²b)1m = ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm²

b) 6 km = 600 ha; 9,2km = 920 ha; 0,3km = ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm² ² = 100 dm² = 10000 cm² = 1000000 mm²

30 ha -

Lịch sử

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

I/ Mục tiêu

Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc đó

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ, công nhân hai nớc Việt-Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau thống nhất

Trang 3

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.

- Học sinh: sách, vở, phiếu

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu

nhiệm vụ bài học:

b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- HD HS thảo luận nhóm

c/ Hoạt động 3 : (làm việc theo nhóm và cả

lớp)

- Gọi các nhóm báo cáo

- Đánh giá ghi điểm các nhóm

d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp)

- GV cho HS làm phiếu học tập

e/ Hoạt động5: (làm việc cả lớp)

- GV kết luận chung

3/ Hoạt động nối tiếp

- Nêu nội dung bài giờ trớc

- Nhận xét

* Lớp theo dõi

* Các nhóm trởng điều khiển nhóm mìnhhoàn thiện các nhiệm vụ đợc giao:

- Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện HoàBình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạnglúc đó

*Lần lợt nêu kết quả thảo luận

- Nhận xét các nhóm

* HS đọc sgk, thảo luận, hoàn thành các

ý trả lời: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình làkết quả của sự lao động sáng tạo, quênmình của cán bộ, công nhân hai nớcViệt-Xô

- Trình bày trớc lớp, nhận xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu trong phiếu

- Làm phiếu, báo cáo

* HS làm việc cả lớp nhằm rút ra: Nhàmáy thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nổibật của công cuộc xây dựng CNXH ở nớc

ta trong 20 năm sau thống nhất

Giúp học sinh biết:

- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con ngời

- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

- T liệu, phiếu, tranh ảnh

- Thẻ màu

1/ Bài mới : Giới thiệu

a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

* Mục tiêu: Tài nguyên thiên nhiên rất

cần thiết cho cuộc sống con ngời

Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên

- Học sinh lắng nghe

Trang 4

nhằm phát triển môi trờng bền vững

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV kết luận và mời HS đọc ghi nhớ

b/ Hoạt động 2: (BT1)

* Mục tiêu:Nhận biết đợc một số tài

nguyên thiên nhiên

-GV kết luận

c/ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3)

* Mục tiêu: Đánh giá và bày tỏ thái độ

với các ý kiến liên quan đến một số tài

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV kết luận

2/ Củng cố-dặn dò

- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài, su tầm tranh ảnh về tài

* 1, 2 em đọc thông tin

- HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

1 Kiến thức: Củng cố lại một số kiến thức về đơn vị đo diện tích, thể tích.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích và diện tích, vận dụng giải toán

có lời văn

3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong

thực tế

II chuẩn bị

Luyện giải toán,

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài về nhà

- Nêu tên các đơn vị đo diện tích và đo thể tích đã

học.Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau

-HS dựa vào mối quan hệ giữa các đơn

vị đo diện tích và thể tích để chuyển

đổi

-Đại diện 2 em lên chữa bảng

Trang 5

4 m3 350 cm3 = dm3

2 dm3 75 cm3 = dm3

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Một thửa ruộng hình thang đáy bé 25 m , đáy

lớn dài hơn đáy bé 18 m, chiều cao bằng

5

4

đáy bé

Trung bình cứ 100m2 thu hoạch đợc 75 kg thóc

Hỏi trên thửa ruộng đó thu hoạch đợc tất cả bao

nhiêu tạ thóc?

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS đọc bài và tự làm bài

- HS nhớ lại cách tính diện tích XQ ,STP và thể tích của HLP

-Tiếng việt(ÔN)

Ôn: văn tả cảnh.

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: HS củng cố về cách trình bầy bài văn tả cảnh đủ 3 phần: Mở, thân, kết

2 Kĩ năng: Biết miêu tả bằng những câu văn rõ ràng, rõ ý, sử dụng thành thạo những biện pháp qua các giác quan vào miêu tả

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác ôn và học bài , yêu thích học văn

II Đồ dùng dạy học

Đề 1: hãy tả cảnh một buổi sáng ( hoặc tra, chiều )

trong một vờn cây ( hay trong công viên, trên đờng

để chữa bài

- HS đọc bài vừa hoàn thành

- HS dựa vào dàn ý đã làm đểtrình bầy bài văn vào vở

- 3 HS đọc bài làm theo 3 phần

Trang 6

-Khoa học

Sự sinh sản của thú.

I / Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa nhiều con

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

- Giáo viên: nội dung bài

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động1: Quan sát

*Mục tiêu:HS nắm đợc: Bào thai của thú

phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống

nhau trong chu trình sinh sản của thú và

chim HS nêu đợc sự sinh sản của ếch

+ Bớc 1: HD làm việc theo cặp

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

+ Bớc 2: HD làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng

c) Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu: HS kể tên một số loài thú

ờng đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú

th-ờng đẻ mỗi lứa nhiều con

3/ Hoạt động nối tiếp

* HS thi đua giữa các nhóm

- Đại diện 4, 5 nhóm trình bày trớc lớp

Trang 7

- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài

*Hiểu ý nghĩa: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền; kết hợp vẻ đẹpmang phong cách tế nhị kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam; Sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ trong tà áo dài Việt Nam

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

1/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn ( 4 đoạn )

- Giao viên theo dõi sửa sai cho hoc sinh

- Giáo viên đọc mẫu

- 1 em đọc lại toàn bài

- Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các

Trang 8

nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả

lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Giáo viên quan sát giúp hoc sinh làm

việc nhóm

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Đánh giá, ghi điểm

* Tà áo dài cổ truyền có nhiều nét khácvới tà áo dài tân thời

* Tà áo dài Việt Nam đợc coi là biểu ợng trong y phục truyền thống của nớcta

t-* HS rút ra ý nghĩa: Sự hình thành chiếc

áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền;

vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phongcách dân tộc tế nhị, kín đáo với phongcách hiện đại phơngTây của tà áo đàiViệt Nam; sự duyên dáng, thanh thoátcủa phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

- GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu

HS nhắc lại cách viết số đo thể tích dới

- Các nhóm làm bài, nêu kết quả:

1m = 1000 dm ; 1dm =1000 cm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³7,268m = 7268 dm ; 4,351dm = 4351cm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³0,5 m = 500 dm ; 0,2 dm = 200 cm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³3m 2dm = 3200dm ;1dm 9cm =1900cm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách

Trang 9

- GV kết luận chung.

c)Củng cố - dặn dò

làm

a) 6 m 272 dm = 6,272 m³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³

2105 dm = 2,105 m³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³

3 m 82 dm = 3, 082 m³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³b) 8 dm 439 cm = 8,439 dm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³

3670 cm = 3,670 dm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³

5 dm 77 cm = 5,077 dm³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³ ³ = 1000 dm³ ; 1dm³ =1000 cm³+ Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở, báo chí về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk

- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học

này

b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

- Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk

+ Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý

- Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớptên câu chuyện các em sẽ kể, nói rõ đó

là truyện nói về vấn đề gì

* Thực hành kể chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể trớc lớp

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

- Nội dung

- Cách kể

- Khả năng hiểu câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫnnhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

Trang 10

- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

Chiều.

Toán*

Ôn tập về đo diện tích- thể tích.

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố lại một số kiến thức về đơn vị đo diện tích, thể tích.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích và diện tích, vận dụng giải toán

có lời văn

3.Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trong

thực tế

II chuẩn bị

Luyện giải toán,

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài về nhà

- Nêu tên các đơn vị đo diện tích và đo thể tích đã

học.Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Một thửa ruộng hình thang đáy bé 25 m , đáy

lớn dài hơn đáy bé 25 m, chiều cao bằng

5

4

đáy bé

Trung bình cứ 100m2 thu hoạch đợc 75 kg thóc

Hỏi trên thửa ruộng đó thu hoạch đợc tất cả bao

nhiêu tạ thóc?

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

-HS dựa vào mối quan hệ giữa các đơn

vị đo diện tích và thể tích để chuyển

đổi

-Đại diện 2 em lên chữa bảng

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài và tự làmbài, đại diện làm phiếu chữa bài

- Củng cố lại cách tính diện tích hìnhthang

- HS đọc bài và tự làm bài

- HS nhớ lại cách tính diện tích XQ ,STP và thể tích của HLP

Trang 11

2 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu trên.

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài

II chuẩn bị

- Vở bài tập tiếng việt nâng cao, cuốn từ và câu lớp 5

1 Bài mới

Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Điền dấu chấm, chấm hỏi , chấm than vào từng chỗ trống

trong mẩu chuyện sau cho phù hợp

Một nhà văn ngồi trong bàn tiệc , tỏ ra không thích bài hát đang

- ồ , thế thì bệnh cảm cúm đang lu hành thật là thứ tuyệt vời

- GV chấm chữa bài cho HS- y/c HS có giải thích tại sao ghi

dấu đó

Bài 2: Dựa vào nghĩa câu , chọn dấu câu để điền vào chỗ kết thúc

mỗi câu cho phù hợp

a) bạn hãy giúp tôi mang cái cặp sách lại đây

b) Hôm nào thì bố cho con đi thăm bà ngoại

c) ồ, bạn ném bóng tài quá

d) Ôi bức ảnh bạn tặng mình đẹp quá

- GV - HS chữa bài

- Y/c HS nêu lại tác dụng của từng dấu câu

Bài 3: Viết vào chỗ trống một câu theo gợi ý sau:

a) Rủ bạn đi chơi với mình

b) Hỏi bạn cách làm một bài tập

c) Ra lệnh cho em nhỏ tránh xa một mối nguy hiểm

d) Tỏ thái độ tiếc rẻ khi làm hỏng một đồ vật quý

2 Củng cố, dặn dò

- Gv nhận xét giờ học

- Tuyên dơng học sinh học tốt

- Học sinh lắngnghe

- HS chép bài suynghĩ tự điền dấu,

đại diện chữa bài

-HS đọc kĩ yêu cầucủa bài rồi tự làmbài

- Hệ thống những kiến thức địa lí đã học ở tuần 27,28,29

- Rèn kĩ năng tái hiện lại những kiến thức địa lí đáng ghi nhớ

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ, tranh ảnh

1/ Kiểm tra bài cũ

Trang 12

- Nêu tên các bài đã học trong các tuần qua.

2/ Bài mới

- Hớng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức đã học theo trình tự thời gian

- GV chốt lại các nội dung chính

- Cho học sinh đọc lại nội dung chính của từng bài

3/ Hớng dẫn học sinh hoàn thiện các bài tập trong vở bài tâp

- Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập

- GV gọi một vài em lên chữa bảng

- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân

- Giáo viên kết luận kết quả đúng

Bài 2: Yêu cầu nêu bài toán

- Các nhóm làm bài, chữa bảng

Bài giải:

Chiều rộng của thửa ruộng là:

(150 : 3) x 2 = 100 (m)Diện tích của thửa ruộng đó là:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	255 KB