Lớp 5 tuần 4

+GV cho học sinh làm việc cặp đôi để giải quyết tình huống: “Trong giờ ra chơi bạn Vy làm rơi hộp bút của bạn Loan nhưng lại đổ lỗi cho bạn My?” +Yêu cầu 2 nhóm xong trước đóng sắm vai..

TUẦN 04:

Cách ngôn: “ Chim có tổ người có tông”

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Hoạt động tập thểChào cờ đầu tuần -

Đạo đức:

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH.(Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

+Hiểu, noi theo, thực hành các hành động và có trách nhiệm về việc làm của mình

+ Phân biệt, thực hành được đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác

+ Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách nhiêm về hành vi không đúng của mình

HAI

31/08

4 Đ Đức Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2)

25 T Đọc Những con sếu bằng giấy

16 Toán Ôn tập bổ sung về giải toán

26 Chính tả Nghe viết: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

28 Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

7 Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

8 Thể dục Đội hình đội ngũ – Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột”

31 LT&C Luyện tập về từ trái nghĩa

8 Khoa học Vệ sinh tuổi dậy thì

4 Kĩ thuật Thêu dấu nhân (tiết 2)

SÁU

04/09

4 Âm nhạc Học bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh ( Huy Trân )

32 T L Văn Tả cảnh (kiểm tra viết)

8 HĐTT Tập giữ gìn, bảo quản sách vở, dụng cụ học tập - ATGT: Bài 3

3.Bài mới: GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

HĐ1:Noi theo gương sáng.

+Yêu cầu học sinh kể về một số tấm gương đã

có trách nhiệm về việc làm của mình

+GV cho học sinh làm việc cặp đôi để giải

quyết tình huống: “Trong giờ ra chơi bạn Vy

làm rơi hộp bút của bạn Loan nhưng lại đổ lỗi

cho bạn My?”

+Yêu cầu 2 nhóm xong trước đóng sắm vai

+GV khen những cặp có thể hiện tốt vai sắm

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ của bài

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Dặn học sinh luôn tìm hiểu và

tích cực tham gia các hoạt động xây dựng bài

+3-4 Học sinh kể trước lớp +HS khác lắng nghe

+HS làm việc nhóm 5, trao đổi để làm bài

+Đại diện nhóm trình bày

-Tập đọc (tiết 25)

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục đích yêu cầu:

+ Đọc đúng toàn bài, hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên

tử, truyền thuyết Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sốnghòa bình của trẻ em toàn thế giới

+ Rèn đọc đúng các từ ngữ, tiếng khó : Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-côXa-xa-ki,quanh phòng Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng theo từng cột, từng dòng, nhấn giọng

ở từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiệngiọng đọc trầm buồn

+ Giáo dục các em tinh thần yêu hoàn bình, yêu cái tốt

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

-III Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra 2 học sinh

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng đọc bài : Lòng dân và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới : - Giáo viên giới thiệu chủ điểm: Cánh chim hòa bình

- GV giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- GV chia đọan: 4đọan

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS đọc còn

sai

- GV kết hợp giải thích từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài : giọng trầm, buồn, to

vừa đủ nghe

HĐ 2: HD tìm hiểu bài.

+Cho HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi:

-Vì sao Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ?

-Em hiểu thế nào là bom nguyên tử?phóng

xạ?

+Cho học sinh đọc thầm lướt đoạn còn lại

- Sau bao lâu cô bé mới mắc bệnh ? cô bé hi

vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách

+Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc lại bài

+GV hỏi HS giọng đọc phù hợp cho bài ?

+GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

đoạn

+ GV đọc mẫu 1 lần và yêu cầu học sinh tìm

- 4 HS đọc nối tiếp đọan lần 1

- 4 HS đọc nối tiếp đọan lần 2

-Phóng xạ là chất sinh ra khi nổ bom nguyên

tử rất có hại cho con người và môitrường.Bom nguyên tử có sức sát thương vàcông phá gấp nhiều lần so với bom thường.+ HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời

- Sau khi nhiễm phóng xạ 10 năm cô bé mớimắc bệnh, Cô hi vọng bằng cách ngày ngàygấp các con sếu bằng giấy đủ 1000 con theotruyền thuyết

- Các bạn nhỏ thành phố Hi-rô-si-ma góptiền xây dựng tượng đài tưởng nhớ các nạnnhân bị bom nguyên tử sát hại và ước vọng

của các em: Mong muốn cho thế giới này mãi

mãi hòa bình.

+Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống , khát vọng hòabình của trẻ em toàn thế giới

+HS nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn

Đoạn 1: đọc to, rõ ràngĐoạn 2: đọc với giọng trầm buồn

Đoạn 3:đọc với giọng thương cảm,chậm rãiĐoạn 4:đọc giọng trầm

+HS theo dõi cách đọc và nêu các từ cần nhấn

-các từ cần nhấn giọng, -các chỗ cần nghỉ hơi

+Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp

+Cho 3HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét , kết luận

4 Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Dặn học sinh về nhà học và

chuẩn bị bài: Bài ca về trái đất

giọng: Từng ngày còn lại, ngây thơ, mộtnghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi,chết , 644con

+2HS cùng bàn ngồi luyện đọc theo cặp.+HS nhận xét bạn đọc

+3 em thi đọc trước lớp, lớp theo dõi nhậnxét +HS nhận xét bạn đọc

+ Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, tính toán cẩn thận

II Chuẩn bị: Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ

III Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ Kiểm tra 2 học sinh

GV gọi học sinh lên bảng làm bài 2, 3 ( 18) SGK

-Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

 HĐ1: Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

+GV treo ví dụ và yêu cầu học sinh đọc

- Một giờ người đó đi được bao nhiêu km ?

2giờ đi được bao nhiêu km ? 2 giờ gấp mấy

lần 1 giờ? 8km gấp mấy lần 4km?

-Như vậy thời gian đi được gấp lên 2 lần thì

quãng đường đi được gấp lên mấy lần?

-3giờ người đó đi được bao nhiêu km ? 3giờ

so với 1 thì gấp mấy lần ? 12km so với 4km

thì gấp mấy lần ?

-Như vậy thời gian đi được gấp lên 3 lần thì

quãng đường đi được gấp lên mấy lần?

-Qua ví dụ trên bạn nào có thể phát biểu mối

quan hệ của thời gian đi và quãng đường đi

được?

+ Giáo viên cho học sinh đọc đề toán

-Bài toán hỏi gì ? bài toán cho biết những gì?

+Học sinh đọc ví dụ ở bảng và trả lời

-1giờ người đó đi được 4km, 2giờ người đó

đi được 8km, 2giờ gấp 1 giờ 2 lần, 8km gấp

-Như vậy thời gian đi được gấp lên 3 lần thìquãng đường đi được gấp lên 3 lần

+Học sinh nêu :Khi thời gian đi được gấp lênbao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũnggấp lên bấy nhiêu lần

-Hãy suy nghĩ và tìm cách giải bài toán này

+Giáo viên xem xét và khẳng định lại các

bước giải cho học sinh và yêu cầu các em

nhắc lại: giải bằng cách “rút về đơn

vị”hoặc”tìm tỉ số”

 HĐ2: Luyện tập-thực hành.

Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề toán và

tóm tắt

-Yêu cầu học sinh giải bài toán

-Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 2:GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và nêu

bài yêu cầu chúng ta làm gì ? sau đó tự làm

-GV nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 3:GV cho học sinh đọc đề toán.

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

-Giáo viên đọc chữa bài trước lớp và nhận xét

bài làm của học sinh ghi điểm

4 Củng cố: Gọi HS nêu cách giải bài toán

(Tìm số km trong 1 giờ.lấy số km trong 1 giờgấp lên 4 lần)

+ Giải cách “tìm tỉ số”

Giải

4giờ so với 2 giờ thì gấp:4:2=2(lần)Trong 4 giờ đi được:90x2=180(km) Đáp số: 180 km(Tìm số lần gấp lên của số giờ.Gấp số km lên

số lần đó)

- Học sinh đọc đề toán và tóm tắt

Tóm tắt: 5m : 80000đồng 7m :…?….đồng

- 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vàonháp

-Học sinh nhận xét bài của bạn

- 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở (mỗi em làm một cách)

- HS trao đổi bài của bạn để kiểm tra lẫnnhau

+ Nghe – viết chính xác, đẹp bài chính tả : “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ”

+Các em thực hành được mô hình cấu tạo vần Qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng Việt.+Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ, ngồi viết ngay ngắn

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Hoạt động dạy – học:

-1.Ổn định :

2.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng viết các tiếng vào mô hình cấu tạo vần.

+GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

HĐ1: HD nghe – viết.

+Gọi học sinh đọc bài chính tả sau đó hỏi:

-Vì sao Phrăng-đơ Bô-en chạy sang hàng ngũ

quân đội ta? Vì sao anh được đặt tên là anh bộ

+Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Yêu cầu HS làm theo cặp

+Gọi 1 em nhận xét bài ở bảng

+GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

+Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+GV cho một em dựa vào bài tập 2 hãy nêu

qui tắc đánh dấu thanh ở tiếng nghĩa và chiến.

+GV nhận xét, kết luận về qui tắc đánh dấu

thanh

4 Củng cố: Nhắc lại những điều cần lưu ý

khi đánh dấu thanh

- Giáo viên đánh giá bài viết củahọc sinh – nhận xét tiết học

+HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn

+3HS lên bảng viết,lớp viết vào vở nháp:

Phrăng-đơ Bơ-en, chiến tranh, Phan Lăng.

+Học sinh nghe đọc và viết bài

+HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì và soát lỗicho bạn, ghi số lỗi ra ngoài lề

- Trò chơi: “Hoàng anh Hoàng yến”.Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm – Phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C Nội dung và phương pháp dạy học

Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông,gối

GV hường dẫn HS chơi

2 Phần cơ bản (22’)

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, giậm

chân tại chỗ - đứng lại

- Đi đều vòng phải vòng trái

* Trò chơi: “Hoàng anh-Hoàng yến”

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn

       

        Hoàng Yến

-

-Luyện từ và câu ( tiết 27)

TỪ TRÁI NGHĨA

I/Mục đích yêu cầu:

+Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa Hiểu nghĩa của một số cặp từ tráinghĩa, nhận biết được từ trong câu văn

+Các em có kĩ năng nhận biết, phân biệt, tìm từ và sử dụng từ trái nghĩa khi nói viết

+Giáo dục các em tinh thần, thái độ học tập chăm chỉ, sử dụng từ trái nghĩa chính xác khinói, viết

3.Bài mới: GV giới thiệu ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1:

+Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1

Yêu cầu học sinh thảo luận tìm hiểu, so sánh

nghĩa của các từ phi nghĩa và chính nghĩa.

-Em có nhận xét gì về hai từ này?

-Qua bài tập trên em cho biết thế nào là từ trái

nghĩa?

+Giáo viên kết luận

Bài 2:

+Gọi HS đọc bài tập 2

+Cho HS làm việc theo cặp với nội dung:

-Trong câu:Chết vinh còn hơn sống nhục có

những từ trái nghĩa nào?

+Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Yêu cầu HS làm theo cặp: đọc, gạch chân

Phi nghĩa: Trái với đạo lí.

-Hai từ:chính nghĩa và phi nghĩa này có

nghĩa trái ngược nhau

- Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngượcnhau

+3-5 HS nhắc lại

+2HS kế tiếp nhau đọc thành tiếng

+HS cùng bàn trao đổi nhóm 2 -Từ trái nghĩa:chết/sống-vinh/nhục+2HS nhắc lại

-+GV nhận xét

Bài 2:

+Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+GV phát giấy khổ to cho HS làm việc theo

nhóm

+Cho nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

+GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

+Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập

+Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, 1 nhóm trình

bày trên bảng

+GV đánh giá nhận xét

4.Củng cố: Gọi HS nêu :Thế nào là từ trái

nghĩa ? Từ trái nghĩa có tác dụng gì ?

- GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Dặn học sinh về nhà làm bài tập

4, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

+Học sinh nhận xét đúng/ sai, bổ sung

+1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

+HS nhận giấy và làm việc theo nhóm

+1 Nhóm làm xong trước dán phiếu lênbảng

2 Bài cũ : Kiểm tra 2 học sinh

- GV gọi học sinh lên bảng làm bài1,4 ở nhà

-Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

 HĐ1: Nêu cách giải toán có quan hệ về

tỉ lệ đã học.

- GV nhận xét chốt ý đúng

 HĐ2: Luyện tập-thực hành.

Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề toán

-Yêu cầu học sinh giải bài toán

-Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

+Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đại lượng, cách giải

- 1học sinh đọc đề toán-.Tóm tắt: 12quyển : 24000đồng 30quyển : …….đồng-1học sinh lên bảng giải, lớp làm vào vở -Học sinh nhận xét đúng/sai

-Bài 2:GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và nêu

bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 3:GV cho học sinh đọc đề toán.

- GV yêu cầu HS làm bài

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ

giữa số học sinh và số xe ô tô

-Giáo viên đọc chữa bài trước lớp và nhận xét

bài làm của học sinh ghi điểm

4 Củng cố: Gọi HS nêu cách giải bài toán

quan hệ về tỉ lệ

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Dặn học sinh về nhà làm bài tập

4 ở nhà.Chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc đề toán, tìm cách trả lời và giải bài toán này

-2HS lên bảng làm (mỗi em một cách).lớp làm vào vở

Giải

Mỗi ô tô chở được số học sinh :120:3 = 40 (HS)

Số ô tô cần để chở 160 học sinh là 160:40 = 4(ôtô)

Đáp số: 4ô tô-Trao đổi bài của bạn để kiểm tra lẫn nhau

-Khoa học (tiết 7)

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Mục tiêu:

+ Hiểu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

+ Kể, nêu được một số đặc điểm của vị thành niên đến tuổi già

+ Thấy được ích lợi của việc biết các giai đoạn phát triển cơ thể con người

2 Bài cũ: Kiểm tra 2 học sinh

- 1HS nêu:Các giai đoạn phát triển từ lúc sơ sinh đến tuổi dậy thì?

- 1HS nêu nội dung bài

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

 HĐ1:HD tìm hiểu đặc điểm các giai đoạn phát

triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

+Giáo viên chia HS thành các nhóm nhỏ sau đó +Học sinh thảo luận nhóm

-phát cho mỗi nhóm một bộ các hình 1, 2, 3, 4 như

SGK và yêu cầu

-Nêu một số đặc điểm của giai đoạn đó?

+Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác

bổ sung

+GV nhận xét, kết luận đưa ra đáp án đúng

 HĐ2 : Ích lợi của việc biết các giai đoạn.

+GV cho học sinh làm việc theo cặp với HD:

-Biết được các giai đoạn phát triển của cơ thể

người có ích lợi gì?

+GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

+ GV nhận xét chốt ý đúng:

- Biết được các giai đoạn rất có lợi cho chúng ta,

chúng ta hình dung được sự phát triển của cơ thể

về vật chất, tinh thần các quan hệ xã hội sẽ diễn

ra.Từ đó chúng ta sẵn sàng đón nhận mà không hề

sợ hãi, bối rối đồng thời giúp chúng ta tránh được

những sai lầm, những nhược điểm có thể xảy ra

đối với mỗi người

+ Rút ghi nhớ

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Dặn học sinh về nhà học

thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

+HS tranh luận Nhóm nhanh nhất lênbảng trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-3 HS trình bày trước lớp

-Tuổi vị thành niên 10-19 tuổi (ảnh 1)-Tuổi trưởng thành 20-65 tuổi (ảnh 2,3)-Tuổi già 65-> lên (ảnh 4)

+HS làm việc nhóm 2, trao đổi để làmbài

+Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Giáo dục các em lòng yêu con người , yêu cái thiện

II Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi 2HS kể lại câu tuyện về việc làm tốt xây dựng quê hương, đất nước.

-Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài - ghi đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

 HĐ1: GV kể chuyện:

+Giáo viên kể lần 1: giọng thong thả, nhấn +1 em đọc thuyết minh dưới mỗi ảnh

-giọng những từ ngữ đặc biệt

Đoạn1 :(ảnh 1)giọng chậm rãi, lắng

Đoạn2:(ảnh 2)giọng căm hờn, nhanh hơn,

nhấn

…

- Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào ?

chuyện phim có những nhân vật nào?

+ GV chỉ tranh minh họa kể lại lần 2

+Yêu cầu học sinh giải thích lời từng hình

+GV hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại nội dung

- Sau 30 năm Mai-cơ đến Việt nam làm gì?

quân đội Mĩ đã tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ như

+Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm và

tìm hiểu nội dung:

-Chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Bạn có suy nghĩ gì về chiến tranh?

-Suy nghĩ gì về một số người Mĩ có tâm?

+GV tổ chức cho học sinh thi kể lại chuyện

cho người thân nghe câu chuyện

+HS ghi lại tên các nhân vật

+Học sinh tiếp nối trả lời

-Ngày16/3/1968

- Mai-cơ,Tôm-xơn,Côn-bơ, Hơ-bớt, Rô-nan

+1HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọcthầm theo lời thuyết minh từng hình ảnh.+Từng nhóm nối tiếp nhau trình bày, cácnhóm khác bổ sung

-Ông muốn trở lại mảnh đất có nhiều ngườithương đau để đánh đàn,chúng thiêu cháy nhàcửa, giết người hàng loạt, bắn chết 504 người.-Tôm-xơn, Côn-bai.đã ngăn cản một số lính

Mĩ tấn công, dùng máy bay cứu 10 người dâncòn sống sót, Hơ-bớt tự bắn vào chân mình,Rô-nan sưu tầm tài liệu để kiện

-Tiếng đàn của anh nói lên lời giã từ đauthương, ước vọng hòa bình

+ Thảo luận theo nhóm 4, lần lượt từng em kểtheo đoạn trong nhóm, em khác nghe và bổsung cho bạn

+4 HS kể từng đoạn câu chuyện

+2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

và trả lời câu hỏi của bạn:

-Kiến thức.: Học sinh nhận biết được hình khối

Kĩ năng.: Học sinh biết cách vẽ khối hộp và khối cầu

Thái độ : Học sinh thấy được vẻ đẹp của hình khối

Phươ ng pháp Trực quan vấn đáp, luyện tập , hoạt động nhóm

(III) Các hoạt động dạy họ chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bước 1.Phác khung hình chung

Bước 2 Phác khung hình riêng,chia p

Quan sát mẫu vật và trả lời câu hỏiHình khối cầu và khối hộp

Hình hộp có sáu măt Mặt trên dưới hai mặt bên trước sau

Màu trắng có đậm có nhạt Chất liệu làm bằng gỗGiáo viên vẽ bảng các bước

Học sinh nhận xét bài cũ Thực hành vẽ bài

Các nhóm nhận xét bài vẽ Học sinh nhắc lại nội dung bàiChuẩn bị đồ dùng cho bài sau

-Tập đọc: (tiết 29) BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I/ Mục đích yêu cầu:

+Đọc đúng toàn bài , hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Hải âu, năm châu, khói hình nấm,

bom H, bom A Hiểu nội dung bài: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình

yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

-+Rèn đọc đúng các từ ngữ, tiếng khó: Thương mến, vờn sóng biển, đãm hương thơm.Đọc

trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng theo từng cột, từng dòng, nhấn giọng ở từ ngữ gợi

tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài, học thuộc lòng toàn bài thơ

+Giáo dục các em tinh thần đoàn kết, hòa bình trên toàn thế giới

II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc

III/ Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định :

2.Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài: “Những con sếu bằng giấy” và trả lời nội dung bài

học

- GV nhận xét - ghi điểm

3.Bài mới : GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

 Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:

- Bài thơ gồm mấy khổ thơ?

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài

- GV theo dõi sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

học sinh

- GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1HS đọc toàn bài trước lớp

+GV đọc mẫu toàn bài đọc với giọng vui tươi,

-Hai câu thơ cuối bài nói ý gì?

-Nêu nội dung bài

HĐ3: HD luyện đọc diễn cảm.

+Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc lại bài

+GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Bài thơ gồm 3 khổ thơ

- 3HS đọc nối tiếp đọan lần 1

-3HS đọc nối tiếp đọan lần 2

- 1HS đọc chú giải trong SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài +HS theo dõi

+Học sinh đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm

4 và trả lời

-Trái Đất giống như quả bóng xanh giữa trờixanh, có tiếng chim bồ câu và chim hải âuvờn trên sóng biển

-Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng, trên thế giới cónhiều màu da khác nhau nhưng đều bình đẳnggiống nhau, cũng quí, cũng yêu

-Cùng nhau chống chiến tranh, chống bom H,bom A, xây dựng một thế giới hoà bình.-Khẳng định Trái Đất và tất cả mọi sự vật đều

là của mọi người yêu hòa bình

- Trái Đất này là của trẻ em, phải chống chiến

tranh và giữ cho Trái Đất bình yên, mọi trẻ

em trên thế giới đều bình đẳng

+3HS nối tiếp nhau đọc bài

+HS nêu cách đọc diễn cảm từng khổ thơ.+HS theo dõi cách đọc

+2HS cùng bàn ngồi luyện đọc thuộc lòngtheo cặp

+HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ